山东省日照市五莲县2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

五年级语文试题 (时间80分钟) 项目 学业水平 博乐阅读 书写水平 等级 第1卷学业水平试题 一笔一画见风骨，一字一词载文脉。学期之末，让我们和学习伙伴小文一 起“探汉字之美，寻文化之根”！ 活动一文字馆 1.小文刚刚参加完“汉字起源”演讲，她在日记中写道： 学习汉字演变知识时，我心里满是(y1huo)。上台分享前我(ch6u chu)不已，不想被怯懦(qifu),便大声(yao he)着讲解甲骨文的由来， 希望自己的认真表现能得到老师的(shang sh1) 按照上文中的顺序，根据拼音写词语。 田田 ■ 2.在探究汉字知识时，小文遇到了以下问题，请你帮她解决。 (1)小文查了“车”字的演变过程，下列演变顺序正确的一项是( 車車鞋 0 ③ A.④②①③ B.②④①③ C.②①④③ D.④②③① (2)下列加点字读音和字形完全正确的一组是( A.哗笑(hud) 船艄(shdo) 爱憎(zeng) B.放肄(s1) 牲畜(chd) 怔(zheng)住 C.桅杆(wéi) 绷带(beng) 国子监(jian) D.黏着物(nin)按弦(xudn) 绰起(chdo) 五年级语文试题第1页（共8页） (3)小文发现古文中有些字与现代的意思相同，有的不同。下面哪一项加点 字意思是不同的，请你帮她找出来。() 题号得分 A.又誉其矛赞誉 B.不可同世而立势不两立 C.儿应声答曰回答 D.圣人不积 积累 第1卷 (4)下列说法不正确的一项是(). 活动 A.若花甲减去及笄的三倍为小文年龄，则她现年15岁， (17分) B.“榜文”是古代官府张贴的文书，也就是告示。 活动三 C颜真卿是楷书四大家之一，他的书法骨力道劲，代表作有《颜勤礼碑》。 (18分) D.读古典名著遇到陌生字词，无须反复琢磨、完全弄植。 活动三 (35分) 活动二诗韵阁 离开文字馆，小文走进汉字的诗意世界。 活动四 (30分) 1.汉字藏景，亦含诗意。我们来到乡村，看到“牧童归去横牛背， 合计 ”的美景，感受到了生活的诗意。 2.汉字含情，亦寄离思。“ ,唯见长江天际流”， 第2卷 寄托了李白送别孟浩然时的依依不舍：“ 手风 (10分) 不度玉门关”，表现了诗人对朝廷戍边将士的同情。 二 (10分) 3.汉字载理，亦显哲思。世间万物往往难以两全，就像“ 合计 ,不可同世而立。” 4,汉字载德，亦显仁心。见到弱小受困时心生怜悯，这正是：“ 活动三文脉轩 小文继续走进“文脉轩”，探寻汉字背后更深层的智慧与温度 (-) 材料一：《田忌赛马》（有更改） 齐成王和田忌约定赛马，双方各拥有上、中、下三等马。齐威王每个等 座号 五年级语文试题第2页（共8页） 级的马都比田忌的强，田忌屡次落败，垂头丧气。孙髌一旁静观，思索对策， 悄悄对田忌说：“我有办法让你取胜！你同齐威王再赛一场，一切听我安排.” 田忌疑惑：“难道换更好的马？”孙蕨摇头：“不用换马，只需调换出场顺 序。先用下等马对他上等马，再用上等马对他中等马，最后用中等马对他下 等马。”田忌依计而行，三场两胜，赢了齐威王。齐威王十分惊诧，询问缘 由，孙膑道出计策，齐威王恍然大悟，于是任命孙膑为军师， 材料二：《杨修之死》（有更改） 三国时期，曹操与马超两军对峙，屯兵许久陷入两难，十分纠结。厨师 送来鸡汤，曹操看见鸡肋，心生感慨。此时，夏侯惇前来询问夜间口令，曹 操随口说了“鸡肋”，杨修听见口令，猜到曹操想要退兵：鸡肋食之无味、 弃之可惜，正如当下战局，进军不能取胜，退兵又怕被人耻笑。于是杨修私 自让士兵收拾行李，准备撒军，曹操巡营发现后，大怒，认为杨修造谣扰乱 军心，最终下令斩杀了杨修. 1根据两则材料中孙膑和杨修的表现，完成思维导图。 只要调整马匹的出场 孙膑 顺序，就能实现三局两 胜，赢得比赛。 观察 推断 行动及结局 战局是曹操进退两 私自让士兵收拾行 杨修 难，夜间口令是“鸡 李，准备撒军。被 肋”。 曹操所杀。 2.“口令”有三种意思：①军队、安保事先约定好的秘密暗语，用来辨别 敌我、身份，对上才能通行。②集会、军训、体有课、做操时，指挥人员 下达的简短命令。③用来验证身份的简短话语，比如手机语音解锁。材料 二中的“口令”是第种意思。 五年级语文试题第3页（共8页） 3.从材料一中任选一个人物的某处描写，用“”画出来，从台词、表情、 动作、道具四个角度，写一写怎样表演才能贴合人物特点。 台词：“ 表情： 动作： 道具： 4.同样拥有过人的智慧，孙膑受到齐威王重用，杨修却招来杀身之祸。两 个人截然不同的结局带给你怎样的启示？ (二)巷口修书人 ①秋日午后的老巷，静得能听见落叶落地的声响。斑驳的灰墙立在两旁， 墙根几株老桂树纹丝不动，细碎的金黄小花凝在枝头，老旧木桌稳稳摆在巷口 桌上整齐码着线装旧书、概糊、竹镊子、薄棉纸，修书老人端坐在小马扎上 脊背挺直，长久凝望着摊开的古籍，周身安静得像一幅水墨静物， ②指尖一动，老人便活泛起来。他指尖轻捏竹镊子，小心翼翼挑起书页破 损的边角，动作慢却丝毫不拖沓。右手益一点稀薄粗糊，薄棉纸轻轻覆在破河 上，指腹缓缓按压、抚平，连呼吸都放得极轻，偶尔有风卷着桂香掠过，书页 微微掀动，他立刻抬手轻轻按住，眉眼微微感起，目光牢牢锁在古籍之上，路 过的行人放慢脚步，有人驻足观望，他也不曾抬眼，全副心神都浸在修补旧书 里 ③前些年，少有人爱惜旧书，老人的小摊常常整日无人问津。他守着满桌 工具独坐巷口，望者来往步履匆匆的年轻人，眉头总锁者，眼底藏着落寞。他 总叹，老手艺怕是要慢慢埋没了， ④这两年不一样了，不少爱古籍、喜传统文化的年轻人专程寻来，有的拿 来破损的家传旧书请他修补，有的静静蹲在一旁看他修书，轻声向他请教技法. 老人眉眼舒展，手上的动作依旧轻柔，嘴角却总禽着淡淡的笑意。一卷卷残破 古籍在他手中重归完整，老巷的秋日，既有古物沉静的雅致，又多了人与人相 逢的温热烟火， (选自《散文百家》2025年第2期，有删改) 五年级语文试题第4页（共8页） 1.阅读全文，梳理老人前后境遇、做法、状态、心境变化，完成表格。 时间老人的境遇 老人的做法 老人的状态 老人的心境 前些年 无人问津 眉头总锁着，眼底 藏着落寞 修书动作轻柔，残 手艺总算没白 这两年 破古籍在他手中 费，得教会年 重归完整 轻人 2.选文第①段是 (A.静态B.动态)描写（填序号），这样写的好处 总 毁 3.下列对文中画横线句子的理解和分析，不正确的一项是() A.“风卷着桂香掠过”一句，从嗅觉和触觉角度写出了环境的宁静与美好，反 衬出老人内心的慌乱。 B.“立刻抬手轻轻按住”中的“立刻”和“轻轻”两个词语，生动表现出老人 对古籍的保护意识与动作的轻柔。 蓉 C.“眉眼微微壁起”和“目光牢牢锁在古籍之上”，通过神态描写突出了老人 工作时心无旁骛、全神贯注的状态。 4.当下，人工智能可以一键修复古籍影像，数字扫描能让孤本化身千万。有人 主张：“用AI和数字化全面取代低效的手工修书。”也有人坚持：“修书即 修心，机器永远无法替代人手与体温。”你更认同哪种观点，请说明理由。 器 五年级语文试题第5页（共8页） 活动四妙笔社 最后一站，小文来到了“寻找汉字里的‘筋骨'人物”征文活动现场。在 我们的语文课本里，藏着许多有“筋骨”的人物：杨氏子的巧妙应答，对应“聪” 字；毛岸英赤心报国，论释“忠”字；刘伯承意志刚强，尽显“勇”字你 的身边或者你了解的历史人物中，有没有这样的人？他（她）身上最突出的品 质，正好可以对应一个汉字？请你选择典型事例写出他（她）是如何论释这个 汉字的精神内涵的。 温馨提示：①题目自拟。②选定一个汉字，将人物品质与该字进行联系。 ③用上描写人物的基本方法。④文中不要出现真实校名、班级名和姓名， 五年级语文试题第6页（共8页） 五年级语文试题第7页（共8页） 第2卷 博乐阅读试题 一、诗词挑战 1.“好水好山看不足，马蹄催趁月明归”出自以下哪首诗？() A.《江村晚跳》 B.《池州翠微亭》 C.《渡荆门送别》 D.《江城子·前瞻马耳九仙山》 2.小古文《陪客》一文主要赞扬孩童的什么品质？( A.聪明机智B.勤奋好学C.懂礼待客D.勇敢无畏 3.周末小宇登上高山，俯瞰万千山峰，想起了杜甫《望岳》中的名句： 4,陶渊明归隐田园，篱边采菊时偶然望见南山，满心闲适，不由得吟咏： 、。 二、阅读天地 1.《西游记》中的孙悟空和《第七条猎狗》中的赤利有什么相同和不同， 各写出两条。 ① 孙悟空 相同 赤利 2.《城南旧事》一书以英子的视角回忆过往，为什么书名叫做《城南旧事》？ 谈谈你的理解。 五年级语文试题第8页（共8页）