第09讲 牛顿运动定律的综合应用（一）（复习讲义）（上海专用）2027年高考物理一轮复习讲练测

该高中物理高考复习讲义聚焦牛顿运动定律综合应用，涵盖超重失重（定性分析、定量计算、图像问题）及牛顿第二定律瞬时性等核心考点，按命题透视、思维建模、考点精讲（知识解构+考向破译）、真题溯源的逻辑架构展开，通过考点梳理、解题范式归纳、真题训练等环节，帮助学生系统构建知识框架，突破难点。 资料以科学思维中的模型建构和物理观念中的运动与相互作用观念为指导，创新设计超重失重生活场景分析（如电梯、蹦极）和瞬时性问题中弹簧与细绳弹力突变对比等教学活动，配合分层例题与变式训练，确保高效突破考点，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指引。

第09讲 牛顿运动定律的综合应用（一） 目录 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 知●识●解●构 知识点01 超重和失重 知识点02 牛顿第二运动定律的瞬时性 考●向●破●译 考向01 超重与失重的定性分析和定量计算 考向02 超重和失重的图像问题 考向03 牛顿第二定律的瞬时性 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 选择题 × × × 填空题 × × × 计算题 × √ × 实验题 × × × 综合题 × × × 考情分析 1．牛顿运动定律的综合应用是力学的核心知识点，属于必考内容，可能单独出题，也可能结合平抛、静电场、电磁场等知识点，进行综合出题，形式也会灵活多变。 2．探究物体加速度与物体所受外力和物体质量的实验也是核心实验，常规题型因为比较普遍，因此出题的可能性不大，但要注意创新性考题。 3．牛顿运动定律实验的场景非常广泛，生活、体育、航空航天、汽车、智能手机等都有出题的可能性。 复习目标 1. 理解超重、失重的本质是加速度的方向。 2. 会运用牛顿第二运动定律解决常见的超重失重物理模型问题。 3. 理解牛顿第二运动定律的瞬时性，并能分析解决相关物理模型。 4. 会分析解决牛顿第二运动定律的相关图像问题 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知●识●解●构 知识点01 超重和失重 1. 视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”。 2. 超重与失重现象 (1)超重：“视重”大于“实重”，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。 (2)失重：“视重”小于“实重”，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。 3. 超重、失重、运动情况与受力情况的比较 特征 状态　 加速度 视重(F)与重力关系 运动情况 受力图 平衡 a＝0 F＝mg 静止或匀速直线运动 超重 向上 F＝m(g＋a)>mg 向上加速， 向下减速 失重 向下 F＝m(g－a)<mg 向下加速， 向上减速 完全 失重 a＝g F＝0 自由落体运动、抛体运动、运行的卫星等 电梯上端固定一个弹簧，下端悬挂一个小球，弹簧的伸长（等效于弹簧秤的读数）如下： 4. 对超重、失重的拓展理解 (1)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化。 (2)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关。 换言之，根据超重或失重，只能判断加速度方向，而不能判断运动方向。 (3)在完全失重状态下，由重力引起的现象将消失。 例如：液体的压强、浮力将为零，水银压强计、天平将无法使用； 摆钟停摆；弹簧测力计不能测重力等（但可以测量水平拉力）。 自由落体，绕地球运转的空间站中会发生完全失重。 知识点02 牛顿第二运动定律的瞬时性 1. 由于牛顿第二运动定律具有瞬时性，在细绳、细杆、弹簧组成的连接体中，如果剪断其中某根连接线，物体的受力会发生突然改变，相应的加速度也会发生突然改变的现象，称为突变问题。 2. 由于剪断弹簧的瞬间弹簧的长度不变化，即弹簧的弹力不发生突变。 3. 在剪断细绳和细杆断的瞬间，细线和细杆的弹力瞬间变为0，即细绳和细杆的弹力会发生突变。 考●向●破●译 考向01 超重与失重的定性分析和定量计算 例1. （24-25高一上·上海浦东新·阶段练习）（多选）近几年，极限运动越来越受到年轻人的喜欢，其中“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的力传感器相连，传感器示数为1400 N。打开扣环，从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经B点上升到最高位置C点，在B点时速度最大。人与装备的总质量为70 kg（可视为质点）。不计空气阻力，g = 10 m/s2。则下列说法正确的是（　　） A．在C点，人处于失重状态 B．在B点，人所受合力最大 C．打开扣环瞬间，人的加速度大小为10 m/s2 D．从A点到B点上升过程中，人做加速度不断减小的加速运动 【答案】AD 【详解】A．在B点时速度最大，C点速度为0，可知B到C过程人做减速运动，加速度向下， 故人处于失重状态，故A正确； B．在B点时速度最大，人所受合力为0，故B错误； C．传感器示数为T = 1400 N，设此时弹性绳的弹力为F，由平衡条件得 打开扣环瞬间，对人由牛顿第二定律得 代入题中数据，解得加速度大小 故C错误； D．人从A点到B点过程，弹性绳的拉力大于人的重力，随着人向上运动，弹性绳的伸长量减小，弹性绳的弹力减小，人所受合力减小，加速度减小，到达B点时弹性绳的弹力与重力相等，合力为零，故人做加速度不断减小的加速运动，故D正确。 故选AD。 例2. （25-26高一上·上海宝山·期末）某军事机器人最多可以举起的物体，如果在稳定运行的升降机中，当升降机以的加速度匀加速上升，，则机器人此时最多可以举起_____kg的物体（答案保留2位小数）。 【答案】416.67kg 【详解】此机器人能承受的最大力为 当升降机以的加速度匀加速上升，设机器人最多能举起重物的质量为m， 则由牛顿第二定律 解得 【变式训练1】（25-26高一上·上海徐汇·阶段检测）如图为质量为60的极限运动员（看作质点）从蹦极台上静止下落后对应的速度v与位移x关系的图像。已知当下落8m时弹性绳刚好拉直，且假定弹性绳全程严格符合胡克定律，劲度系数为150，不计空气阻力及绳的质量，取，则： (1)最大速度对应的________。 (2)的过程中，有理由地说明加速度大小的变化情况（如有公式，一概用字母表示）。 【答案】(1) (2) 见解析 【详解】（1）当下落8m时弹性绳刚好拉直，且假定弹性绳全程严格符合胡克定律，劲度系数为150，所以当人的速度达到最大时，则人受的合外力为0，即 即 解得 所以最大速度对应的 （2）刚开始弹性绳上无弹力，即人做自由落体运动这时加速度为，后来弹性绳上有弹力， 根据牛顿第二定律 随着弹力的增大，加速度会逐渐减小，当弹性绳弹力增大到与重力相等，加速度减为零。 【变式训练2】（2025高一·上海·专题练习）小明为了研究超重和失重现象，站在电梯内水平放置的体重计上，小明质量为55 kg，电梯由启动到停止的过程中，下列说法正确的是（　　） A．由图甲可知电梯此时一定处于静止状态 B．由图乙可知小明此时一定向下加速运动 C．由图乙可知电梯此时一定处于加速上升状态 D．由图乙可知电梯此时的加速度约为0.7 m/s2 【答案】D 【详解】A．由题图甲可知小明处于平衡状态，电梯此时处于静止或匀速运动状态，A错误； BC．由题图乙可知小明处于超重状态，有向上的加速度，则电梯向上加速或向下减速，B错误；C错误； D．此时小明受到的支持力大小为 则加速度大小为，D正确。故选D。 【变式训练3】 （25-26高一上·上海闵行·阶段检测）在某次海测中，深海载人潜水器“蛟龙号”完成任务后竖直上浮，从上浮速度为时开始计时，此后匀减速上浮，经过时间上浮到海面，速度恰好减为零。在内，静坐在舱内的科考员质量为，则他受到座位给他的作用力为________N，方向是_______（选填“竖直向上”或“竖直向下”），时刻“蛟龙号”深度为_________m。（） 【答案】 360 竖直向上 18 【详解】[1][2]潜水器上升的加速度大小为 方向向下，则对人受力分析可知 解得F=360N，方向竖直向上； [3]由逆向思维可知时刻“蛟龙号”深度 考向02 超重和失重的图像问题 例1.（多选）一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示，以竖直向上为a的正方向，则人对地板的压力（ ） A．t＝2 s时最大　　 B．t＝2 s时最小 C．t＝8.5 s时最大　 　 D．t＝8.5 s时最小 【答案】AD 【解析】当电梯有向上的加速度时，人处于超重状态，人对地板的压力大于重力，向上的加速度越大，压力越大，因此t＝2 s时，压力最大，A项正确； 当有向下的加速度时，人处于失重状态，人对地板的压力小于人的重力，向下的加速度越大，压力越小，因此t＝8.5 s时压力最小，D项正确。 【变式训练1】 （24-25高一上·上海闵行·期末）小安同学住在一座25层的高楼内，每天乘电梯上下楼，经过多次观察和测量，发现电梯启动后的运动速度符合如图所示的规律，根据这一特点，小安在电梯内用台秤、重物和停表测量楼房的高度。他将台秤放在电梯内，将重物放在台秤的托盘上，电梯从第一层开始启动，经过不间断地运行，最后停在最高层。在整个过程中，他记录了台秤的不同时间段内的示数，数据如下表所示。由于疏忽，漏记了某次台秤示数突变的时刻“”。假设在每个时间段内台秤的示数是稳定的，重力加速度取10m/s2。 （1）求出电梯在时间段内加速度的大小和方向； （2）通过计算，推理出“”对应的时刻； （3）根据测量的数据，估算该座楼房的平均层高。 时间/s 电梯启动前 13.0—19.0 19.0以后 台秤示数/kg 5.0 5.8 5.0 4.6 5.0 【答案】(1)，方向向下 (2) (3) 【详解】（1）在时间段内，以重物为对象，根据牛顿第二定律可得 解得 可知电梯在时间段内加速度的大小为，方向向下。 （2）在时间段内，以重物为对象，根据牛顿第二定律可得 解得 方向向上； 设电梯匀速运动时的速度为，则有 ， 联立可得 （3）电梯匀速运动时的速度为 整个过程电梯上升的高度为 则该座楼房的平均层高为 考向03 牛顿第二定律的瞬时性 例1. （25-26高一上·上海闵行·期末）如图所示，用一根细绳拴一个质量为的小球，小球用固定在墙上的水平轻弹簧支撑，小球与弹簧不粘连。平衡时细绳与竖直方向的夹角为，则剪断细线瞬间小球的加速度为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】剪断细线前，根据平衡条件可知，细线的拉力大小为 剪断细线后瞬间，弹簧弹力不变，此时小球所受合力与细线的拉力等大反向， 根据牛顿第二定律可得 解得 故选D。 【变式训练1】（25-26高一上·上海闵行·阶段检测）如图所示，在车厢内用两根轻质细绳和系住一质量的小球，轻绳上端分别固定于车厢上的A、B两点，物体静止时轻绳与车厢顶部的夹角分别为和，（取，，）。 (1)若两绳承受能力相同，试判断当车子静止小球质量不断增加时，哪根绳子先断（无需写理由）； (2)若小车做加速度的水平向右匀加速运动时，求OA上的拉力大小； (3)若小车做加速度的水平向左匀减速运动时，求OB上的拉力大小。 【答案】(1)绳OB先断 (2)12N (3)128N 【详解】（1）物体静止时，受力如图所示 由平衡条件得，水平方向FAcosβ=FBcosα 解得 所以不断增加小球的质量，绳OB先断； （2）轻绳OA上的拉力恰好为0时，物体受力如图所示 水平方向 解得a0=7.5m/s2 若小车做加速度的水平向右匀加速运动时，两绳都有张力， 则， 解得FA=12N，FB=116N （3）若小车做加速度的水平向左匀减速运动时，则加速度向右为8m/s2>a0=7.5m/s2， 则此时OA绳拉力为零，设细绳OB与水平方向夹角为θ， 则， 解得OB上的拉力大小 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 （25-26高一上·上海浦东新·阶段检测）如图（a），邵老师在电梯里手持一力传感器，将重物挂在力传感器的挂钩上。电梯从底楼由静止起竖直上升，最后停在顶楼。此过程中，重物对传感器拉力大小F随时间t的变化关系如图（b）所示。 1．该重物的质量______kg。 2．（不定项）下列时间段中，该重物处于超重状态的是（    ） A．0～0.4s B．1.4～2.0s C．3.2～3.4s D．4.2～5.0s 3．以向上为正方向，电梯在时的加速度____；上升过程中，重物刚达最大速度的时刻为____s。 4．在0～5.0s内，物体的位移x随时间t变化的图像可能是（    ） A． B． C． D． 5．电梯停止运行后，邵老师带着重物在水平方向上做匀加速直线运动，测量力传感器和重物挂钩与竖直方向的夹角，据此制作一测量仪直接读出加速度a大小，该测量仪刻度盘上的刻度分布可以为（    ） A． B． C． 6．物体上升的某时刻，挂钩脱落，物体上抛，同时受到空气阻力，其大小与速率v的关系满足，k为常数．重力加速度为g。 （1）物体脱离挂钩的上升过程中，做（ ） A．加速度减小的加速运动           B．加速度减小的减速运动 C．加速度增大的加速运动           D．加速度增大的减速运动 （2）说明上述选择的理由。 【答案】1．0.2 2．AB 3． 2.0 4．A 5．A 6． B 见解析 【解析】1．重物开始时，所受重力和拉力二力平衡，大小相等，即 则重物的质量 2．当拉力大于重力时，重物处于超重状态，由图可知，内拉力大于重力，重物处于超重状态。 故选AB。 3．[1]由图可知，时 根据牛顿第二定律可得 解得 即加速度方向向下，大小为。 [2]由图可知，重物先加速后匀速最后减速到零。所以加速完成后的2.0s速度最大。 4．由于重物先加速后匀速最后减速到零，结合图像的斜率表示物体的速度可知，A选项正确。 故选A。 5．对重物受力分析，根据牛顿第二定律可得 解得 当时，即时，此时若,因此A图可能正确。 故选A。 6．[1][2]对物体受力分析，根据牛顿第二定律可得 解得 由于物体向上做减速运动，速度越来越小，则物体的加速度越来越小，因此物体上升的过程中， 物体做加速度减小的减速运动。 故选B。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第09讲 牛顿运动定律的综合应用（一） 目录 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 知●识●解●构 知识点01 超重和失重 知识点02 牛顿第二运动定律的瞬时性 考●向●破●译 考向01 超重与失重的定性分析和定量计算 考向02 超重和失重的图像问题 考向03 牛顿第二定律的瞬时性 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 选择题 × × × 填空题 × × × 计算题 × √ × 实验题 × × × 综合题 × × × 考情分析 1．牛顿运动定律的综合应用是力学的核心知识点，属于必考内容，可能单独出题，也可能结合平抛、静电场、电磁场等知识点，进行综合出题，形式也会灵活多变。 2．探究物体加速度与物体所受外力和物体质量的实验也是核心实验，常规题型因为比较普遍，因此出题的可能性不大，但要注意创新性考题。 3．牛顿运动定律实验的场景非常广泛，生活、体育、航空航天、汽车、智能手机等都有出题的可能性。 复习目标 1. 理解超重、失重的本质是加速度的方向。 2. 会运用牛顿第二运动定律解决常见的超重失重物理模型问题。 3. 理解牛顿第二运动定律的瞬时性，并能分析解决相关物理模型。 4. 会分析解决牛顿第二运动定律的相关图像问题 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知●识●解●构 知识点01 超重和失重 1. 视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”。 2. 超重与失重现象 (1)超重：“视重”大于“实重”，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。 (2)失重：“视重”小于“实重”，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。 3. 超重、失重、运动情况与受力情况的比较 特征 状态　 加速度 视重(F)与重力关系 运动情况 受力图 平衡 a＝0 F＝mg 静止或匀速直线运动 超重 向上 F＝m(g＋a)>mg 向上加速， 向下减速 失重 向下 F＝m(g－a)<mg 向下加速， 向上减速 完全 失重 a＝g F＝0 自由落体运动、抛体运动、运行的卫星等 电梯上端固定一个弹簧，下端悬挂一个小球，弹簧的伸长（等效于弹簧秤的读数）如下： 4. 对超重、失重的拓展理解 (1)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化。 (2)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关。 换言之，根据超重或失重，只能判断加速度方向，而不能判断运动方向。 (3)在完全失重状态下，由重力引起的现象将消失。 例如：液体的压强、浮力将为零，水银压强计、天平将无法使用； 摆钟停摆；弹簧测力计不能测重力等（但可以测量水平拉力）。 自由落体，绕地球运转的空间站中会发生完全失重。 知识点02 牛顿第二运动定律的瞬时性 1. 由于牛顿第二运动定律具有瞬时性，在细绳、细杆、弹簧组成的连接体中，如果剪断其中某根连接线，物体的受力会发生突然改变，相应的加速度也会发生突然改变的现象，称为突变问题。 2. 由于剪断弹簧的瞬间弹簧的长度不变化，即弹簧的弹力不发生突变。 3. 在剪断细绳和细杆断的瞬间，细线和细杆的弹力瞬间变为0，即细绳和细杆的弹力会发生突变。 考●向●破●译 考向01 超重与失重的定性分析和定量计算 例1. （24-25高一上·上海浦东新·阶段练习）（多选）近几年，极限运动越来越受到年轻人的喜欢，其中“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的力传感器相连，传感器示数为1400 N。打开扣环，从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经B点上升到最高位置C点，在B点时速度最大。人与装备的总质量为70 kg（可视为质点）。不计空气阻力，g = 10 m/s2。则下列说法正确的是（　　） A．在C点，人处于失重状态 B．在B点，人所受合力最大 C．打开扣环瞬间，人的加速度大小为10 m/s2 D．从A点到B点上升过程中，人做加速度不断减小的加速运动 例2. （25-26高一上·上海宝山·期末）某军事机器人最多可以举起的物体，如果在稳定运行的升降机中，当升降机以的加速度匀加速上升，，则机器人此时最多可以举起_____kg的物体（答案保留2位小数）。 【变式训练1】（25-26高一上·上海徐汇·阶段检测）如图为质量为60的极限运动员（看作质点）从蹦极台上静止下落后对应的速度v与位移x关系的图像。已知当下落8m时弹性绳刚好拉直，且假定弹性绳全程严格符合胡克定律，劲度系数为150，不计空气阻力及绳的质量，取，则： (1)最大速度对应的________。 (2)的过程中，有理由地说明加速度大小的变化情况（如有公式，一概用字母表示）。 【变式训练2】（2025高一·上海·专题练习）小明为了研究超重和失重现象，站在电梯内水平放置的体重计上，小明质量为55 kg，电梯由启动到停止的过程中，下列说法正确的是（　　） A．由图甲可知电梯此时一定处于静止状态 B．由图乙可知小明此时一定向下加速运动 C．由图乙可知电梯此时一定处于加速上升状态 D．由图乙可知电梯此时的加速度约为0.7 m/s2 【变式训练3】 （25-26高一上·上海闵行·阶段检测）在某次海测中，深海载人潜水器“蛟龙号”完成任务后竖直上浮，从上浮速度为时开始计时，此后匀减速上浮，经过时间上浮到海面，速度恰好减为零。在内，静坐在舱内的科考员质量为，则他受到座位给他的作用力为______N，方向是_______（选填“竖直向上”或“竖直向下”），时刻“蛟龙号”深度为_________m。（） 考向02 超重和失重的图像问题 例1.（多选）一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示，以竖直向上为a的正方向，则人对地板的压力（ ） A．t＝2 s时最大　　 B．t＝2 s时最小 C．t＝8.5 s时最大　 　 D．t＝8.5 s时最小 【变式训练1】 （24-25高一上·上海闵行·期末）小安同学住在一座25层的高楼内，每天乘电梯上下楼，经过多次观察和测量，发现电梯启动后的运动速度符合如图所示的规律，根据这一特点，小安在电梯内用台秤、重物和停表测量楼房的高度。他将台秤放在电梯内，将重物放在台秤的托盘上，电梯从第一层开始启动，经过不间断地运行，最后停在最高层。在整个过程中，他记录了台秤的不同时间段内的示数，数据如下表所示。由于疏忽，漏记了某次台秤示数突变的时刻“”。假设在每个时间段内台秤的示数是稳定的，重力加速度取10m/s2。 （1）求出电梯在时间段内加速度的大小和方向； （2）通过计算，推理出“”对应的时刻； （3）根据测量的数据，估算该座楼房的平均层高。 时间/s 电梯启动前 13.0—19.0 19.0以后 台秤示数/kg 5.0 5.8 5.0 4.6 5.0 考向03 牛顿第二定律的瞬时性 例1. （25-26高一上·上海闵行·期末）如图所示，用一根细绳拴一个质量为的小球，小球用固定在墙上的水平轻弹簧支撑，小球与弹簧不粘连。平衡时细绳与竖直方向的夹角为，则剪断细线瞬间小球的加速度为（　　） A． B． C． D． 【变式训练1】（25-26高一上·上海闵行·阶段检测）如图所示，在车厢内用两根轻质细绳和系住一质量的小球，轻绳上端分别固定于车厢上的A、B两点，物体静止时轻绳与车厢顶部的夹角分别为和，（取，，）。 (1)若两绳承受能力相同，试判断当车子静止小球质量不断增加时，哪根绳子先断（无需写理由）； (2)若小车做加速度的水平向右匀加速运动时，求OA上的拉力大小； (3)若小车做加速度的水平向左匀减速运动时，求OB上的拉力大小。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 （25-26高一上·上海浦东新·阶段检测）如图（a），邵老师在电梯里手持一力传感器，将重物挂在力传感器的挂钩上。电梯从底楼由静止起竖直上升，最后停在顶楼。此过程中，重物对传感器拉力大小F随时间t的变化关系如图（b）所示。 1．该重物的质量______kg。 2．（不定项）下列时间段中，该重物处于超重状态的是（    ） A．0～0.4s B．1.4～2.0s C．3.2～3.4s D．4.2～5.0s 3．以向上为正方向，电梯在时的加速度___；上升过程中，重物刚达最大速度的时刻为____s。 4．在0～5.0s内，物体的位移x随时间t变化的图像可能是（    ） A． B． C． D． 5．电梯停止运行后，邵老师带着重物在水平方向上做匀加速直线运动，测量力传感器和重物挂钩与竖直方向的夹角，据此制作一测量仪直接读出加速度a大小，该测量仪刻度盘上的刻度分布可以为（    ） A． B． C． 6．物体上升的某时刻，挂钩脱落，物体上抛，同时受到空气阻力，其大小与速率v的关系满足，k为常数．重力加速度为g。 （1）物体脱离挂钩的上升过程中，做（    ） A．加速度减小的加速运动           B．加速度减小的减速运动 C．加速度增大的加速运动           D．加速度增大的减速运动 （2）说明上述选择的理由。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $