13 人物描写一组《两茎灯草》（课件）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件聚焦《两茎灯草》中严监生的吝啬形象及细节描写方法，课堂导入通过猜四大名著经典人物（武松、孙悟空等）激活旧知，再对比严监生财富与临死前两指动作设疑，搭建“猜谜-对比-设疑”的学习支架引导学生进入文本。 其亮点在于以文化自信为根基，融入《儒林外史》及四大名著文化元素，通过“动作神态分类+内心想象说话”的语言运用训练，培养学生细节描写能力。采用任务驱动法，如表格梳理猜测内容、评价标准引导习作，既提升学生思维的深刻性与创造性，又为教师提供结构化教学流程，助力高效课堂。

字里行间众生相，大千世界你我他。 两茎灯草 By Yushen 任务一 激趣导入，揭示课题 自读课文，感悟吝啬 品读人物，体会写法 任务二 任务三 任务四 总结提炼，牛刀小试 目 录 By Yushen 作者简介 吴敬梓 (1701—1754) 字敏轩，清代小说家，安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。 代表作品：《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。 By Yushen 多音字 监 jiàn jiān 国子监 监生 监视 监考 By Yushen 词语解释 一声不倒一声：倒，“断”“完结”的意思。 已后：原著中的词，同“以后”。 记念：原著中的词，意思是“惦念，挂念”。 诸亲六眷：原著中的词，意思是“总称所有亲戚”。 By Yushen 激趣导入 揭示课题 PART 01 By Yushen 01 激趣导入 猜一猜 古人云，观其行，闻其言，必知其人。这学期，同学们认识了很多朋友，大家猜猜他们都是谁？ By Yushen 01 激趣导入 猜一猜 TA是谁？ 武艺超群，酒量过人。 赤手空拳打死老虎。 （武松）《水浒传》 By Yushen 01 激趣导入 猜一猜 TA是谁？ 手持金箍棒，捉妖降魔，会七十二变。 （孙悟空）《西游记》 By Yushen 01 激趣导入 猜一猜 TA是谁？ 神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。 （诸葛亮）《三国演义》 By Yushen 01 激趣导入 猜一猜 TA是谁？ 两弯似蹙非蹙罥烟眉, 一双似喜非喜含情目。 （林黛玉）《红楼梦》 By Yushen > 这些是我国四大名著中的经典人物，这些人物个性鲜明，特点突出，给大家留下了深刻的印象。 经典人物 01 激趣导入 By Yushen 他家有十多万两银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。 ——节选自《儒林外史》 01 激趣导入 看看下面的文字，说一说从中你读出来一个怎样的严监生。 严监生的确有钱。设想一下，这样有钱的人在临死前一般会做些什么？ By Yushen 01 揭示课题 但是，这个人却在临死前做了一个令人费解的动作，这个动作是什么意思呢？ 今天，就让我们一起走进课题《两茎灯草》。 By Yushen 自读课文 感悟吝啬 PART 02 By Yushen 02 感悟吝啬 借助文中注释 这是一篇白话文，有些字词的意思难以理解，请自由读课文，找到不理解的词并做记号。 借助文中插图 联系生活实际 方法回顾 By Yushen 02 感悟吝啬 1. 找出描写严监生病重的句子。 2. 用成语来形容严监生此时的病情。 学习提示一： 奄奄一息、无药可救、危在旦夕…… By Yushen 02 感悟吝啬 严监生未了的心事是什么，作者描写了他伸着两个手指头，这个动作是什么意思呢？面对严监生的两个手指，诸亲纷纷猜测，他们是怎么猜的，严监生又是如何表现的？请同学们轻声读课文，用横线画出有关句子，完成表格。 学习提示二： By Yushen 02 感悟吝啬 人物 猜测内容 严监生的表现 大侄子 二侄子 妈妈 赵氏 两个亲人 两笔银子 两位舅爷 两茎灯草 把头摇了两三摇。 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。 点一点头，把手垂下， 登时就没了气。 根据课文内容，完成表格。 By Yushen 02 感悟吝啬 除了灯草还是灯草，这是一个什么样的人呢？ 这样一个家财万贯的人临死前牵挂的不是亲人， 而是——（ ）； 不是银子，而是——（ ）； 不是舅爷，而是——（ ）。 两茎灯草 两茎灯草 两茎灯草 守财奴、吝啬鬼、爱财如命 By Yushen 品读人物 体会写法 PART 03 By Yushen 03 体会写法 同学们，作者用短短三百多字就把严监生的吝啬鬼形象表现得淋漓尽致，这样一个形象，作者是如何刻画出来的呢，面对诸亲六眷的猜测，严监生的表现又是怎样的呢？我们一起再来找一找，读一读。 [思考] By Yushen 03 聚焦严监生的表现 他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 他点一点头，把手垂下，登时就没了气。 同样是摇头，如果全部换成“他把头摇了摇”，你们认为如何？ 不行，没有层次上的变化，没有进一步写出严监生生气甚至绝望的心情。 字里行间，你体会到了严监生怎样的情绪变化？ 着急 失望 绝望 安心 By Yushen 03 猜人物内心 严监生听了诸亲六眷的话，心里会怎么想呢，又会说什么呢？ 想 象 说 话 A. 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。”他想说：______________________________ B. 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他想说：______________________________________________ C. 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 他想说：____________________________________________________ By Yushen 03 体会写法 描写人物时要抓住人物细节，抓住动作、神态等描写，这样刻画的人物就会入木三分，栩栩如生，这就是文学作品中的细节描写。 [细节描写] By Yushen 总结提炼 牛刀小试 PART 04 By Yushen 04 总结提炼 《儒林外史》非常经典，而严监生又是《儒林外史》中非常经典的人物之一。一提到吝啬，我们就会想到（严监生），一说到严监生，我们就会想到他的经典动作（两根手指）。由此可见，描写人物要选择典型事例，同时将其写具体。能表现人物特点的事例有很多，要选取一两件最有代表性的生动事例，让人物形象更丰满。 选择典型事例+具体描写 By Yushen 04 牛刀小试 描写人物时要根据实际情况选择恰当的描写方法，让笔下的人物更真实。现在就让我们写一写生活中熟悉的人的招牌动作。 By Yushen 1. 有生动的动作和神态描写； 2. 同一动作有细微变化，能层层深入； 3. 能展现人物心理，突出人物特点。 评价标准（自评+互评） 04 牛刀小试 By Yushen 1. 阅读《儒林外史》； 2. 阅读《欧也妮·葛朗台》中葛朗台 临死的片段。 阅读描写“吝啬鬼”的名著 04 拓展阅读 By Yushen 字里行间众生相，大千世界你我他。 谢谢观看 By Yushen $