13人物描写一组《两茎灯草》课件-2025-2026学年五年级语文下册统编版

1 七个兄弟，各有本领，团结一致，战胜妖精。 葫芦娃 他武艺超群，连喝十八碗，夜过景阳冈，赤手空拳打死老虎。 武松 他端坐城楼上，面带笑容，焚香弹琴，旁若无人，吓退司马懿大军。 诸葛亮 【教学目的】 1、简要梳理上节课所学知识要点，导入第二课时的学习。 【讲稿内容】 1、你准备好了吗？ 2、上节课，我们初读了课文，学习了本课生字新词、和、第一个片段。 3、这节课，我们继续学习、描写人物一组。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 人物描写一组 两茎灯草 五原县第七小学 贾露 3 学习单 一读：大声朗读借助注释读懂课文 再读：默读课文，提出疑问 三交流：小组合作完成助学单 小组合作交流单 我们的疑惑 【教学目的】 1、简要梳理上节课所学知识要点，导入第二课时的学习。 【讲稿内容】 1、你准备好了吗？ 2、上节课，我们初读了课文，学习了本课生字新词、和、第一个片段。 3、这节课，我们继续学习、描写人物一组。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 4 他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手 只是指着不动。 他就摇了摇头。 他又摇了摇头，手指了指。 他还是摇了摇头，手指了指。 【教学目的】 1、简要梳理上节课所学知识要点，导入第二课时的学习。 【讲稿内容】 1、你准备好了吗？ 2、上节课，我们初读了课文，学习了本课生字新词、和、第一个片段。 3、这节课，我们继续学习、描写人物一组。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level Administrator (A) - 5 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道："爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。"说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【教学目的】 1、简要梳理上节课所学知识要点，导入第二课时的学习。 【讲稿内容】 1、你准备好了吗？ 2、上节课，我们初读了课文，学习了本课生字新词、和、第一个片段。 3、这节课，我们继续学习、描写人物一组。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 6 动作 伸两指、头摇两三摇 头狠狠摇了几摇， 越发指得紧 摇头，手指着不动 点一点头，把手垂下 把眼闭着 两眼睁的的溜圆 语言 两个亲人不曾见面 两笔银子不曾吩咐 两位舅爷不在眼前 两位舅爷不在眼前 赵氏 奶妈 二侄子 大侄子 神态 【教学目的】 1、学生自读课文，找出描写人物的语句，借助表格梳理严监生的形象，并尝试分析语句运用了哪些描写人物的方法。 2、借助表格中“对严监生动作和神态”“当时的心理”的梳理，感受严监生吝啬鬼、守财奴的形象特点。 【教学方法】 1、借助表格理解文意 【讲稿内容】 1、一。默读两茎灯草，说说片段中的人物给你留下了什么印象？你是从哪些语句体会到的？ 2、（点击动画）二。举例说说片段用了哪些描写人物的方法。结合课文中的语句，体会这些方法的表达效果。 3、（点击动画）下面，就让我们借助表格，帮助我们深入品读。 4、你有四分钟的时间。开始吧。 （课堂活动） 5、好了，请结合你填写的表格，我们一起交流一下。 6、先说说严监生给你的印象。能否用一个词来形容？ First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 7 人物 典型事例 小嘎子 骆驼祥子 严监生 摔跤 倒立半天，像一棵树 临死前仍惦记两茎灯草 【教学目的】 1、借助表格中“对严监生动作和神态”“当时的心理”的梳理，感受严监生吝啬鬼、守财奴的形象特点。 【教学方法】 1、借助表格理解文意 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：吝啬鬼。 2、【可能回答】学生：（点击动画）守财奴。 3、（点击动画）那你是从哪些语句感受到的呢？ 4、【可能回答】学生：严监生是一个爱财胜过爱生命的守财奴。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 8 【教学目的】 1、简要梳理上节课所学知识要点，导入第二课时的学习。 【讲稿内容】 1、你准备好了吗？ 2、上节课，我们初读了课文，学习了本课生字新词、和、第一个片段。 3、这节课，我们继续学习、描写人物一组。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 9 任务：酿得百花成蜜后 练笔要求： 选择最能表现家人特点的典型事例，并通过动作及语言、神态描写等使人物特点鲜明。 评价标准 自评 伙伴评 能用典型事例表现人物的特点。 可以对人物的动作细致描写，可以是连续动作描写，也可以是典型动作描写。 能综合地融入人物的语言、神态等描写，具体表现人物特点。 【教学目的】 1、总结这篇课文所运用的描写人物的方法，通过这些方法感受到不同的人物形象与特点。 2、通过拓展阅读《小兵张嘎》中小嘎子和小胖墩第二次摔跤的片段，在实践中巩固描写人物的基本方法。 【教学方法】 1、归纳总结 【讲稿内容】 1、描写人物的方法有，（点击动画）动作描写，语言描写，外貌描写，神态描写、等。 2、人物的特点也各不相同，有的机灵，有的健壮，有的吝啬。 3、通过这篇课文的学习，我们感受到不同的人物形象。学习到了不同的描写人物的方法。 4、其实，塑造人物的方法还不止这些。 5、（点击动画）今天的作业是。 6、推荐阅读《小兵张嘎》中，小尕子，和小胖墩，第二次摔跤的情景。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 10 学习乐园 1.摘抄本课中关于严监生动作描写的句子。 2.继续完成练笔，在班级里找找特点鲜明的人，我们将推出“班级风云人物榜”。 3.阅读《儒林外史》，跟同学分享你最喜欢的故事。 人物 特点 典型事例 【教学目的】 1、师生告别。 【讲稿内容】 1、这节课就上到这里，下课。 2、同学们再见。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level 11 感谢聆听 【教学目的】 1、简要梳理上节课所学知识要点，导入第二课时的学习。 【讲稿内容】 1、你准备好了吗？ 2、上节课，我们初读了课文，学习了本课生字新词、和、第一个片段。 3、这节课，我们继续学习、描写人物一组。 First Level Second Level Third level Fourth level Fifth level $