湖北十堰市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文质量检测

**基本信息** 以文化传承与语言实践为核心，通过分层情境设计考查初中语文核心素养，融合古诗文积累、现代文分析及写作表达，适配期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/40分|古诗文阅读、现代文分析|选用传统文化素材，设题梯度从概括到赏析，考查思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|情境表达|结合社会热点情境，要求语言运用准确且体现文化自信，呼应中考命题趋势|

2025-2026学年度（下）八年级期末质量检测 语文 本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答策标号 涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、 草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 4.考试结柬后，只上交答题卡。 班级开展了“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，快来参与吧！ 积累与运用（20分) 任务一：理解“两山”理念，在“绿水青山”中提升语言能力 ①今日中国，人们普遍感受到天更蓝了地更绿了、水更渍辽。在很多地方，“青 山远dài(,)多妩媚，鸟语花香春满园”已成日常一景，这是中国生态文明建设的 一，也是生态文明思想观念的 ②难以想象，如果没有“两山”理念的正确引领，没有“共抓大保护不搞大开发” 的一锤定音，没有把修复长江生态环境、保护黄河流战生态环境“摆在压倒性位置”的 鲜明导向，没有“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”的深谋远虑， 我们的改革发展会走怎样的弯路，我们的生态环境会遭受何种损害。事实雄bⅰàn() 地证明，党中夹把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，以前所未有的 决心、力度、成效推进绿色发展的决策科学正确、正当其时。 ③回望来时路，着()眼向未来。我国经济社会发展已进入加快推进绿色化、 低碳化的高质量发展阶段，生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关健期。当前， 我们尤其需要坚定绿色发展的决心信心、恒心，以更高站位、更宽视野、更太力度来 谋划和推进新征程生态环境保护工作，确保绿色成为未来中国高质量发展的鲜明底色， 确保向好向美的生态环境持续优化。 ④生态优先与经济发展，并非决然对立，而是辩证统一的关系。通过高水平环境保 护构建绿色低碳循环经济体系，将持续增强发展的潜(）力和后劲，而这正是高质 量发展的题中应有之义。努力厚植绿色这一发展底色，生态优先与经济发展必将相互促 进、相得益彰。 八年级语文试卷第1页共8页 ⑤“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”今天，人们对」 的需求比以 往更加迫切，对保卫蓝天、碧水、净土的决心比以往更加笃定。 (李思辉《绿色优先，让万里河山更多姿》，有删改) 1.(4分)根据拼音写汉字或给汉字注拼音。 青山远dài()雄biàn()着()眼潜()力 2.(2分)在第①段划线填入合适词语，选出正确的一项 A.巨大成就有力证明B.明显特征成功实践 C.深刻体现具体说明D.鲜活注脚生动彰显 3.(3分)请用原文中的句子解释第④段加点词语“应有之义”的具体内容。 4.(3分)阅读文中三处划波浪线词句，发现其中的语言奥秘，在第⑤段横线处用同样 的语言形式表达人们对生态环境的需求。 5.(8分)人与自然和谐共生理念体现了中华民族的生态智慧，我们常常在“绿水青山” 的行走与流连中描写所见所感，表达情趣情怀。请完成古诗文名句积累。 “① 二，二”，行走在水畔，：茂密的芦苇和未干的白露映照出诗人内心的 思念。“② ,有良田、美池、桑竹之属”，这是陶渊明笔下和平安宁的 田园风光。“③ ；经纶世务者，窥谷忘反”，令人沉醉的美景会让人淡 了物质欲求和名利之心。“树树皆秋色，④”，景色虽然静谧，却也显出诗人内 心的萧瑟。“气蒸云梦泽，⑤广三”，洞庭湖气势恢弘，体现子孟浩然积极进取的精 神状态。“山光悦鸟性，⑥ “悦”和“空”两字既是写景，更是诗人内心情 感的表达。古代诗人写景时还经常以物自比，表达情感，如李白“此地一为别，⑦】 ” 以枯草喻漂泊，苏轼“谁见幽人独往来，⑧”以大雁喻孤独。 3,少成1上夏 阅读与鉴赏（45分) 行 任务三：阅读古代诗文，在山水行走中感受古人情怀 粉边 气理吸 图头当厚 摘录一： 东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 摘录兰：计脑女尖娜子得猫 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差拔拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝， 八年级语文试卷第2页共8页 往来翁忽，似与游者相乐。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 摘录三： 于是余有叹两。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深而无不在也。夫夷以®近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪、非常 之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也， 然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以息，至于幽暗昏惑而无物以相”之， 亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔：尽吾志也而不能至煮可以无 连矣其熟能讥之平？此余之所得也！ （节选自王安石《游褒禅山记》) 【注释】①市人：城里的人。②野人：乡野之人。③荦(I山ò)确：险峻不平。 ④以：又。⑤观：景象，景观。⑥昏惑：（使人)迷惑。⑦相：辅助。⑧孰：谁。 6.(2分)苏轼写景往往以一词凝练概括景物，如“庭下如积水空明”中的“空明”， “寂寞沙洲冷”中的“冷”，《东坡》诗句“”中的“”字也具有此特 点。 7.（4分)解释加点的词语完成字词积累。 (1)伐竹取道(2)影布石上.(3)夫夷以近 .(4)而又不随以怠 8.(2分)请给下面划线句断句。（用“/”标示，仅限两处） 尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎 典州妈心孩」 9.（2分)翻译下面文句。 故非有志者不能至也。 10.(3分)选择对上面诗文理解分析不正确的一项 A.“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”一句与《记承天寺夜游》所抒发的旷达之 意相通。 B.《小石潭记》全文出现了两个“乐”字，说明自然之乐使柳宗元被贬的忧愤苦闷 得到彻底超脱。：， C.在《游褒禅山记》.中，王安石论述了至“险远”的条件是“志气”“体力”和“辅 助之物”。 D.《游婆禅山记》以古人，“有得”始、以自己“所得”终，前后呼应，说明王安石 赞同古人“求思之深”。 11.(4分)下面是对三位作者的评价，请从苏轼的“譬喻”、柳宗元的“新语”或王安 石的“意深”中选择一项，结合其作品谈谈你的理解。 ()（苏轼)他的诗气象洪阔，铺叙宛转，又长于譬喻，真到用笔如舌的地步：但 不免“掉书袋”的毛病。（《经典常谈》诗第十二)：阿 ,(2)（柳宗元)他的文深幽精洁，最工游记：他创造了描写景物的新语。(《经典 常谈》文第十三) 工阳数2，武光 八年级语文试卷第3页共8页 (3)《游璃禅山记》叙述简净，而托意甚深，馋有理玫，也是别开生面的佳制。（马 积高黄钩《中国古代文学史》) 任务四：阅读报刊时文，在字里行间体会情趣志趣 寒烟疏树包元安 ①沿着那条被荒草半掩的小径走去，心思也便渐渐地沉了下来。 ②路是软的，积着去岁与今岁的落叶，踩上去有一种蓬松、寂寂的声响，像是珠碎 了时光的薄壳。两男的树木，早已脱尽夏日浓得化不开的荣华，只剩下疏疏朗朗的枝千， 向着灰蒙蒙的天空，做着一种极简却又极有力的勾勒。那姿态，不是乞求，也不是抗争， 倒像是一种了然于胸、沉默的摊开。 ③走得深了，便见一层薄薄的、似有若无的烟气，在疏落的林樾间浮荡着，这便是 “寒烟”了。它不像夏日的雾那般潮湿、浓厚，带着些草木腐烂的暖腻：这烟是清的， 是凉的，是一缕缕被秋气洗练过的魂魄，无所凭依地游荡着。远处的树，便在这烟里失 了根，仿佛悬在了一片空濛里；近处的枝桠，也让这烟滤了一道，轮廓变得柔和了，边 缘晕开去，与空气溶成了一片。于是，整片的林子便不像是在地上，倒像是宋人笔下一 张泛了黄的绢本画儿，墨色是淡的，笔意是枯的，那留白处却不是真正的空无，而是充 满了无尽遐想的远意。 ④我站住，静静地看。这清旷，初看是疏朗的，是寥落的：看得久了，却觉得它有 一种奇异的丰满。每一根横针的技条都仿佛是一个故事进到末尾留下的那个意味深长 的停频：年一片蛛缩的却还固执地挂在枝头的黄叶都像是一句被风干了却仍旧不肯遗 忘的诗。这里没有拥挤，没有遮蔽，万物都退回到了最本初的位置，坦然地显露着它们 的轮廓与质地。这便使得看景的人，心思也跟着疏朗起来、旷达起来。 ⑤这意境，忽然便让我想起古人的画与诗来。倪云林的山水，便是这般味道，几林 瘦树，半片土坡，大量的留白，是水也是天。画中的人，总是极小的一点，在山水中几 乎寻不见。想来，人在浩然的宇宙间，本就该是这般微末的罢。尽是我们平且黑总将 自己看得太大填得太满以至于失了品评清旷的福分， ⑥夕阳落到山背后，夜色渐渐地合拢了。原先灰白的天光，现在染上了一层淡淡的、 忧郁的蓝。远处的景物，彻底地模糊了，与暮色融为一片，世界仿佛正要沉入悠长而古 老的梦里。 ~⑦我转过身，循着来路回去：来时的足迹，已有些辨不分明了。回到灯火零星的人 间时，身上还仿佛带着林间微凉、清净的气息。 容利。业年 (《文摘报》2025.11.1) 八年级语文试卷第4页共8页 12.(2分)下面对文章标题的理解，不正确的一项是 A点明了文章描写的顺序，暗示了“疏树”因“寒烟”而更添韵味，突出了“寒烟” 的重要作用：让人心情疏朗、旷达。 B.“寒烟疏树”是一个并列结构的名词性短语，没有动词和连词，有“枯藤老树昏 鸦”异曲同工的写法之美。 C.“寒烟”“疏树”是文中细致描慕的核心意象，它是贯穿全篇的意象线索，能够 极大地激发读者的阅读期待。 D.第③、④段依次描写了“寒烟疏树”之景，触发了作者内心的情思，营造出简净 典雅的山水画意境和诗意氛围。 13.(3分)请自选角度，赏析第④段划线句。 14.(3分)读第⑤段划线句，谈谈这句话给了你怎样的人生启示。 立志行天下余靓飒 ①徐霞客是明代地理学家。他的父亲徐有勉很重视对儿子的教育，但并未像当时许 多家长那样强迫儿子必须走科举之路，而是注重发现、培养儿子真正长久的志向。得知 徐霞客有“丈夫当朝碧海而葚苍梧”的志向后，他理解并鼓励他博览群书，行万里路， 做勤勉务实、励志笃行的人。 ②徐霞客的母亲也很开明，始终节俭持家，织布种豆，亲力亲为。对于徐霞客外出 游历的愿望，徐母一直很支持。她劝徐霞客不必心存“父母在，不远游”的顾虑，并勉 励儿子“志在四方，男子事也”，她不愿徐霞客因牵挂自己而羁绊在家中。为了宽慰儿 子，她曾数次陪儿子同游家乡山水，而且故意逞强走在前面，让徐霞客感动不已。当徐 霞客决定远行后，徐母拿出一顶亲自缝制的“远游冠”以壮其行色，其般般母爱溢于言 表。 ③从此，在漫长的出游岁月中，徐霞客总是放心而出、如期而归，每次都留心采些 奇花异果或名贵药材献给母亲，徐母兴致高昂地听他讲述远方的山川、风俗。母亲生病 时，徐霞客夜不解带，终日服侍母亲，当大病得愈之际，欣喜的他为此修建了“晴山堂”， 取“四月清和雨乍晴，南山当户转分明”的寓意。晴山堂今以石刻闻名，主要是倪瓚、 宋濂、董其昌、文徵明等不同时代名家给徐霞客家族题赠的文字，相当一部分石刻的内 容是歌颂徐母的贤德。这七十余块石刻不仅有很高的文学价值、艺术价值，更是徐霞客 一片孝心的展现。 ④徐母去世，守孝期满后，徐霞客慨然道，黄年母亲在此身未可许人如今怎能 不许之山水呢？他决定有计划地用双足丈量神州大地的名山大川，不只是为游览风景， 更将地理考察作为自己终身的事业。徐霞客认为，古人写舆地志等，大多因袭前代成果， 缺乏实地考察的资料，他决心深入边疆，尤其是云南、贵州等地，获得第一手的资料。 ⑤竹杖芒鞋、攀山越岭的徐霞客“达人所之未达，探人所之未知”，历经强盗抢劫、 八年级语文试卷第5页共8页 同伴背弃、重病卧床等困境，风雨袭击、野兽环何更是数不胜数，但他仍然义无反顾、 百折不挠。在广西，他深入岩洞探险，成为我国历史上第一个完成大而积岩溶地悦考察 的学者。在云南，他考证出长江源头应以金沙江为首，从而推翻了《禹贡》中影响人们 认知近两千年的“岷山导江说”。徐霞客不唯书、只唯实，用自己扎实的足迹与严谨的 论断，著成千古奇书《徐霞客游记》。 ⑥最后一次远游，他直至西南腾冲，导致“两足俱废”。病返家乡后，有人探望他 道，何苦来哉？徐霞客答道，死不恨矣。徐霞客作为一介平民，只因眼底有热爱、笔间 有执着，脚下便有无穷的远方。临终前的徐霞客，回想起父亲曾对他的期望，“可不取 功名，但不可不立志”的教诲犹在耳畔。而今他达成了，父母定会欣然一笑，因为他不 曾辜负这精彩的人生。 ⑦“度除夕于万峰深处，此一宵胜人间千百宵。”这是徐霞客在云南旅行时的一个 除夕之夜写下的。徐霞客看过雁荡山的飞瀑、庐山的雾，天台山的月色、嵩山的云，他 与黄山的奇松为伴，静听雪花飘落的声音。一路上，徐霞客无数次与天地对话，更在孤 身一人的前行中，与自己对话，听到了内心悠长的回响。 （《中国纪检监察报》2025.10.31，有删改) 15.(2分)根据原文内容，下面说法正确的一项是 A.徐母为了不让徐霞客牵挂，曾多次陪他同游各地山水，并亲自缝制“远游冠”。 B.徐霞客通过实地考证出长江源头是金沙江，推翻了“岷山导江说”的旧论。 C.第⑥段“眼底有热爱、笔间有执着”，意在强调他的成功主要归功于写作能力。 D.父母的理解和支持，解除了徐霞客的顾虑，奠定他“游圣”传奇生涯的基础。 16.（3分)对文中划横线处引用写法的分析鉴赏，不正确的一项是 A.第①段引用句大气豪迈，既点明了徐霞客的远大志向，也增强了文化底蕴。 B.第③段引用句写出了“晴山堂”的寓意，这是它能够保存名家石刻的原因。 C.第⑤段的引用照应标题“立志行天下”，突出了徐霞客超人的勇气与毅力。 D.第⑦段引用《徐霞客日记》原话，增强了徐霞客远游天下的真实性和感染力。 17.(3分)第④段划波浪线的句子表现了徐霞客什么样的心理，请认真揣摩，用第一人 称写出其心理活动。 18.(4分)通过课文《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》，我们了解了人物传记。 请为徐霞客写一个小传，不超过80字。 任务五：阅读经典名著，在跋涉攀登中感受精神思想 选文甲 太宗闻言，称赞不已。又问：“远涉西方，端的路程多少？”三藏道：“总记菩萨 之言，有十万八千里之远。途中未曾记数，只知经过了一十四遍寒暑。日日山，日日岭， 遇林不小，遇水宽洪。还经几座国王，俱有照验印信。”叫：“徒弟，将通关文牒取上 八年级语文试卷第6页共8页 来，对主公缴纳。”当时递上。太宗看了，乃贞观一十三年九月望前三日给。太宗笑道： “久劳远涉，今已贞观二十七年矣。”牒文上有宝象国印，乌鸡国印，车迟国印，西梁 女国印，祭赛国印，朱紫国印，狮驼国印，比丘国印，灭法国印：又有凤仙郡印，玉华 州印，金平府印。太宗览毕，收了。 (节选自《西游记》第100回) 选文乙 为了让大家记住这位“体操名将”的动作，拉特雷伊把它命名为“西绪福斯”。西 绪福斯乃古代阴曹地府中的一个有名之人。这个不幸的人以顽强的殷力服着苦役，拼死 拼活，吭哧吭哧地把一块大岩石往山上推去。每当他快要推到山顶上时，那大石头便突 然从他手中滑脱，滚下山去，他不得不又从山下往山上推着，但他怎么也推不到山顶， 每次都是在接近山头时，又滚落了下来。他就这么推呀推的，周而复始，永无尽头。 现在，这对西绪福斯蜣螂出发了。它们并无确定的目的地，而且，无论遇上什么样 的坑坑洼洼的路面，它们都得往前推。因为是倒退着行进，不可能避开任何的障碍。再 说，障碍本身就是一种显示自己勇敢的大无畏精神的机会，它们大概也并不想要绕开。它 们决心爬上那钟形罩金属网，以此证明自己坚韧不拔的坚强意志。 这是一种十分艰巨的攀登，可以说是根本无法成功。只见蜣螂母亲在用后爪钩住金 属网眼，用前爪使劲地又拉又拽的，而蜣螂父亲则脚下无根，干脆就顺势爬上粪球，用爪 尖抠住球体，几乎把自己给嵌进其中去了。但它们的这种顽强拼搏并未奏效。很快，这 粪球与其镶嵌物合成的大球块便滚落下来。蜣螂母亲在高处张望着，十分惊讶，但她随即 便出溜下来，重新攀住粪球，再次开始那无法成功的攀登。 (《舒氏西绪福斯蜣螂与蜣螂父亲之本能》，节选自《昆虫记》) 19.(2分)梳理选文的情节和形象的特点，完成填空。 形象 情节 精神品质 取经团队 唐僧向唐太宗缴纳通关文牒 ①】 西绪福斯蜣螂夫妇② 勇敢无畏，顽强拼搏 20.(2分)细读文本，结合整本书的内容，选出不正确的一项 A.选文甲交代唐僧师徒一行取经历时之久，路程之远，突出了取经的艰辛，暗示了 真经的宝贵。 B.选文甲一一罗列所经十二国的全部印信，照应了唐王赐通关文牒的细节，也是唐 僧步行取经的物证。 C,选文乙介绍“西绪福斯蜣螂”的命名缘由，既突出了二者行为的相似性，还以神 话故事增强了文学性。 D.选文乙描述了蜣螂夫妇推动粪球的过程，生动地描绘了蜣螂的习性，赞美了其父 性本能。 八年级语文试卷第7页共8页 21.(4分)下面是关于《西游记》和《昆虫记》的评价，请简要概括两个评价的相通之 处，并以选段或整本书中的具体实例谈谈你的理解。 (《西游记》)虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆通人性，精魅亦通 世故一鲁迅《中国小说史略》 (《昆虫记》)以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和 思想的美文。一巴金 活动三：表达与交流(55分) 任务六：践行“两山”理念，在表达交流中抒写内心 践行“两山”理念，倡导低碳生活，让我们走进大自然，行走在“绿水青山”之间。 请根据要求完成一个微写作和一篇大作文。 22.(5分)请为活动写一条体现“绿水青山，低碳生活”主题的宜传标语，并阐释其体 现的环保理念。(80字左右) 23.(50分)祖国的大好河山总能激起我们的无尽情思，触发内心的独特感受，产生许 多的思考和遐想。请你回想一次游览自然景观的经历，从下面两个任务中任选一个，写 一篇文章。 任务一：自拟题目，写一篇游记，用文字记录见闻和感受。 任务二：徐霞客在前行中，与自己对话，听到了内心悠长的回响。我们在前行中， 也会与自己对话，与自然对话，与河山对话，与风景对话…也一定可以听见很多声音， 请你以“前行中，听见”为题写一篇文章。 要求：①将作文题目写在答题卡指定的位置，选择任务二的，先补写题目再作文： ②不少于600字；.③文中不得出现真实的姓名和校名；④设5分卷面书写分，请认真书 写，保持卷面整洁。” ,板女，学”尔的所心示，位，装 ,出巴外堂家”口平卡闻《)体，战*回国 ,少，城必：行0数m么左，件州淋小三5白光是 去之见一瓜小京三之以左海单小点型年。卡论 ,白和m求实量动高！中亭果，而心景你，1体明和态中以说天 ,升和·亡坐中六冲品2 滑子以荣米6-9林两，运技孔头非，第太千“+下 场去i剂.板心(）县卖所纯装林补，示衣：游州点 到卫将。外实不产好在主，总风野必一i9军下奇：以水 :接样相 八年级语文试卷第8页共8页