福建福州市高新区2025-2026学年第二学期八年级期末适应性练习语文试题

2025—2026学年度第二学期八年级期末适应性练习 语文答案 一、积累与运用22分。 1.（8分） ①不独亲其亲，不独子其子 ②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ③吏呼一何怒，妇啼一何苦 ④可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ( 评分说明：每空 1 分，错字、漏字、添字，该空不给分。) 2. （14分） （1） （ 3分 ）① 拘 ② 锲 ③ 钻 （2）空中楼阁 （3）“接受”改成“倡导” （4）《昆虫记》：法布尔数十年来对昆虫世界的细致观察，比如观察蝉在地下生活多年才钻出地面，却只在阳光下存活几个星期，作者赋予“蝉”人的情态，想象它地下蛰伏，破土蜕变，枝头欢唱的完整生命。此书处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 《经典常谈》：朱自清长年梳理古代典籍源流，逐一考证文字、诸子、史书、诗赋的真实脉络，比如厘清《诗经》原本是民间歌谣，并非单纯圣贤教化之作。此书蕴藏着严谨治学，客观理性研究传统文化的真知。 ( 评分说明：结合名著的具体实例阐释格物致知的两个方面，一方面2分，无实例只复述原句的不给分。真谛言说有理即可，2分） 二、阅读（68分） （一）（7分） 参考答案： 3. （3分）一树树梨花绽放着淡淡的白色，清雅素净；柳枝已变得浓绿深青，色泽浓郁。春风吹拂，柳絮纷纷扬扬飘飞起来。满城梨花如雪，与柳絮交织飞舞，白茫茫的一片。 ( 评分说明：只翻译给1分） 4.(4分)“清明既指梨花素净清朗之景，又指内心澄澈通透之境。 ( 评分说明：一点2分） （二）（16分） 5.（3分）A C E 6.（4分）（1）增长 （2）放弃 （3）少 （4）丰富、充裕 7.（5分） （1）（2分）喜爱学习却不勤于提问，不是真正喜爱学习的人。（好1分、者1分，2个词语任意1个翻译正确即给1分，句义1分。） （2）（3分）比自己贤能的人，向他提问来破解自己的疑惑，这就是所说的“靠近有道德的人来匡正自己”啊。（破1分、就1分、语义通顺1分） 8.（4分）①学习贵在好问，学与问相辅相成。②教学相长，多和同学交流研讨。（一点2分） 参考译文： 君子做学问，必定喜爱提问。提问和学习，是相辅相成地进行的。不学习就无法提出疑问，不提问就无法增长见闻。喜爱学习却不勤于提问，不是真正喜爱学习的人。道理明白了，但有时不能应用于实际；知道了那些大的方面，但有时不了解其中的细节，舍弃提问，又怎么能解决（这些问题）呢？ 比自己贤能的人，向他提问来破解自己的疑惑，这就是所说的“靠近有道德的人来匡正自己”啊。不如自己的人，向他提问来求得一点收获，这就是所说的“凭借有能力却向没能力的人提问，凭借见识多却向见识少的人提问”啊。和自己水平相当的人，向他提问来帮助研讨切磋，这就是所说的互相诘问辩驳、详细探究并明确分辨（事理）啊。《尚书》不是说过吗？“喜爱提问，见闻就会丰富。”孟子谈论“找回放纵的心”，却一并称为“求学问道的方法”，可见学习之后就要接着提问。子思说“尊崇道德品性”，却将其归结于“通过提问来求学”，可见提问尚且要先于学习啊。 （三）21分 9.（3分） D 10. 结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。（6分） （1）（3分）①“党在船上，船行水上”象征党与人民同舟共济；②“不惧风浪”象征党不怕艰难险阻；③“不忘忧患”体现党居安思危的智慧；④“顺乎潮流”寓意党顺应历史发展规律；⑤“再登彼岸”表达不断夺取新胜利的决心。（以上答案，任意写出3点即可） （2）（3分）“大”指拥有六千多万党员、带领中国走向复兴的庞大政党（六千四百五十万党员的大党）；“小”指那艘仅容十几人的简陋木船。“大”“小"看似矛盾(或“大”与“小”形成鲜明对比),实则突出党的辉煌成就(或表达了对党的赞叹与敬意)。 11.（6分） ① 诞生于船：中共一大在南湖小船上召开，党从此有了“船”的起点。 ② 革命依靠船：早期领袖如毛泽东买船西行组织农民运动，周恩来乘小木船偷渡香港，船成为革命活动的重要工具。 ③ 领袖以船喻志：毛泽东将革命高潮比作“看得见桅杆尖头的航船”，邓小平以“逆水行舟”强调发展，船成为党的精神象征。 ④ 执政如行船：党依靠人民、顺应潮流、警惕风险，才能破浪前行。 因此，党的诞生、奋斗、领导方式都与“船”密不可分。 （以上答案，任意写出3点即可） 12. （6分）示例：本文通过瞻仰南湖红船，介绍了中共一大在嘉兴南湖小船上召开的史实，让读者了解党诞生的具体细节，获得历史知识。同时，作者以“船”为线索，串联起党从漂泊水上到执掌江山的壮阔历程，抒发对革命先辈的敬仰和对党的深情，历史情怀浓郁，令人感奋。 评分说明：写到相关的知识（2分）；写到情怀（3分）；语言自由灵动1分。 （四）12分 13.（3分）D 14.开篇提出趣味主义人生观点，点明生活需充满趣味才有价值（1分）；然后明确真正趣味须“以趣味始，以趣味终”（1分）；接着列举劳作、游戏、艺术、学问为趣味之主体，并指出学问最契合趣味主义条件，由此自然引出“学问之趣味”（1分）。 15.同学甲：不赞同（1分） 理由：甲同学为考试功利性学习，属于有所为而为，把学习当作达成考试目的的手段，考完便放弃，无法体会学问本身的趣味，也会磨灭自身学问欲，难以长久收获学识。（2分） 同学乙：十分赞同（1分） 理由：乙同学遵从无所为而为，坚持每日品读喜爱书籍，持之以恒深入接触学问，顺应自身求知本能，慢慢体会到读书乐趣，真正领略到学问自带的趣味。（2分） （五）12分 16.（3分）B 17.（4分） ①十四门桥：以桥梁结构特征命名。因桥下13个船形墩构成14个通水孔，故称“十四门桥”。 ②坑坪桥：以所在地理位置命名。“坑坪”是当地自然村的村名，随村名而称。 ③远济桥：以建桥的理想与情怀命名。“远济”取“济人济世，远播四方”之意，体现造福乡里的志向。 评分说明：每座桥2分，“命名方式”1分，“依据”1分。任选两座，满分4分。 18.（5分） 答案：宣传稿一（十四门桥 + 坑坪桥） 千年闽侯，桥韵流芳。走进上街镇榕桥村，宋代十四门桥以“睡木沉基”的智慧屹立千年，最长宋代平梁石桥见证古人匠心；步入廷坪乡石洋村，清代坑坪廊桥九开间穿斗木构，神龛对联承载乡愁，护一方风雨。一石一木，皆是史笔；一梁一拱，尽显巧思。“寻桥问史・匠心闽侯”，让我们触摸古桥脉搏，欣赏营造古艺！ 宣传稿二（十四门桥 + 远济桥） 寻桥问史，匠心闽侯。十四门桥，十三船形墩劈开千年流水，宋代石梁诉说“睡木沉基”的智慧；远济桥，单孔飞架幽壑，廊屋对联“远水澄清通闽浙”记录济世义举。石拱木廊，各美其美；桥碑斑驳，善行犹存。古桥不语，却道尽闽侯山川人文。加入研学之旅吧，做古桥守护人，让匠心精神薪火相传！(评分说明：等级赋分。描绘出两座桥的特点给3分，只写一座桥的特点给2分，呼吁参加给1分，语言1分） 三、写作（60分） 19.（60分） 依照中考评分标准。 切入分48分。字数每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；无标点或标点错误多的，酌情扣分。 ①只写题目，无正文的，0分； ②正文少于两行的，作文 3 分； ③字数 100 字左右，10 分；字数 200 字左右的，20 分左右；字数 300 左右的，30 分左右；字数 400 字左右的，35 分左右；字数 500 字左右的，40分左右。 抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况 不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得5分。 25-26学年八年级下期中语文参考答案 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $学校： 班级： 姓名： 准考证号： (在此卷上答题无效) 2025—2026学年度第二学期八年级期末适应性练习 语文 1.全卷共8页，19小题：满分150分完卷时间120分钟。 考生 2.答案一律填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。 须知 3.答题卡上，一律用黑色字迹中性（签字）笔作答。 一、 积累与运用(22分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 仁爱是推己及人、心怀苍生的博大胸襟。《大道之行也》中“①，②”，打 破血缘亲疏界限；《茅屋为秋风所破歌》里“③，④”，彰显扶危济困的仁爱担当。 仁爱亦是心系疾苦、共情众生的悲悯胸襟。《石壕吏》中“⑤，⑥”，强弱悬殊里 藏着诗人对弱者的体恤；《卖炭翁》中“⑦，⑧”，矛盾心理见诗人对底层的共情， 这份体察正是仁爱动人的模样。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(14分) “格物致知”是中国传统文化中重要的认知理念，源自《礼记·大学》。宋代 大儒朱熹将其阐释为“即物而穷其理”，强调通过接触世间万物、深入探究其内在 规律来获得真知。明代思想家王阳明曾格竹七日，虽未有所得，却由此开启了对 “心即理”的深刻思索。古人讲求“格物”，并非①（jū)泥于书本，而是鼓励 躬身实践，于细微处见真知。正如清代学者阮元所言：“格物为求其事，致知为穷 其理。”这一思想接受人们以②(qè)而不舍的精神，探究事物本源，最终达到 “物格而后知至”的境界。它告诉我们，真正的智慧并非( ),而是源于 对客观世界的深入③(zuan)研与尊重。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《成语大锌典》对该成语的释义：悬在半空中的楼阁。比喻脱离实际的理论、计划等。 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分) 八年级语文一1一（共8页） (4)整本书阅读(6分) 丁肇中先生写道“格物致知”的真正意义在于两个方面：第一，寻求真理的唯 一 途径是对事物客观探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁 观。科学实验如此，阅读书籍同样如此。结合“格物致知”的两个方面，探寻《昆 虫记》或《经典常谈》中所含的真谛。 二、阅读(68分) (一)阅读下面的诗歌，完成3-4题。（7分) 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注释】①此诗约作于宋神宗熙宁十年时，苏轼因与王安石变法派政见不合，自请外放， 任徐州知州。 3.请发挥联想和想象，描绘前两句呈现的画面。(3分) 4.诗中“清明”一语双关，请简要分析。（4分) (二)阅读下面的材料，完成5-8题。（16分) 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好 学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其 细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正①”也。不如己者，问焉以求一 得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己煮间焉以资切磋所谓交相问难 审间面明辨之也《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心©”，而并称曰 “学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于 学也。 (选自刘开《问说》) [注]①达：通达。②正：匡正。③求放心：找回自己放纵散漫的心。 5.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出答案标号，每写对一处给1分，超 过3处不给分。(3分) 等于己者闪问焉®以资切磋四所谓可交相问难目审问而明辨之也。 八年级语文一2一（共8页） 6.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(4分) 加点词语 方法提示 释义（填文字） 联系课文语句解释词义。 非问无以广识 (1)广： 非学无以广才。(《诫子书》) 舍问，其奚决焉 参考成语法：舍己为人。 (2)舍： 以多问于寡 根据语境推断词义。 (3)寡： 查阅字典：由本义推引申义。 好问则裕 (4)裕： 裕，衣物饶也。 《说文解字》 7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(5分) (1)好学而不勤问，非真能好学者也。(2分) (2)贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。(3分) 8.小文学习勤奋，善于自主钻研，但遇到疑难总独自苦思，很少与同学交流探讨， 学业进步缓慢。请结合本文和《虽有嘉肴》的主旨，给他两条学习建议。(4分) (三)阅读下面的文章，完成912题。(21分) 一个大党和一只小船 梁衡 ①在建党八十周年之际，我特地赶到嘉兴南湖瞻仰那只小船。这是一只多么小 的船啊，要低头弯腰才能进入舱内，刚能容下十几个人促膝侧坐。它被一条细绳系 在湖边，随着轻风细浪，慢慢地摇荡。我真不敢想，我们轰轰烈烈、排山倒海的八 十年就是从这船舱里倾泻出来的吗？ ②因为她是党史的起，点，这条船现在被称为红船。1921年8月1日，王会悟、李 达、毛泽东先从上海来到嘉兴，租好了旅馆，就出来选“会场”。他们登上南湖湖 心岛上的烟雨楼，见四周烟雨茫茫，水面上冷冷清清地漂着几只游船，不觉灵机一 动，就租它一只船来当“会场”。当时还计划好游船停泊的位置，在楼的东北方 向，既不靠岸，也不傍岛，就在水中来回漂荡。第二天，其余代表分散行动，从上 海来到南湖，来到这只小船上。下午，通过了最后两个文件，中国共产党就这样诞 生了。 ③今天，我重登烟雨楼，抚栏回望，真不敢想象我们这样一个大党，当初是那 样的艰难。那时百姓穷得无立锥之地，要想建一个代表百姓利益的党，当然也就没 有可落脚之处。 ④我眼看手摸着这只小船，这些小桌小凳，这竹棚木舷。我算了一下，就是把 舱里全摆满，顶多只能挤下十四个小凳，这就是现在有六千四百五十万党员的中共 八年级语文一3一（共8页） 的一大会场吗？但这个会场仍不安全，王会悟同志是专管在船头放哨的。下午，忽 有一汽艇从湖面驶过，她疑有警情，忙发暗号，船内就立即响起一片麻将声。他 们是一伙租了游船来玩的青年文人啊！汽艇一过，麻将撤去，再低声讨论文件，同 时也没有忘记放开留声机作掩护。但不管怎样，中国共产党在这条小船的襁褓里诞 生了。于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船。 ⑤一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行到湖南组织农民运动。大革命失败， 他振臂一呼，发动秋收起义，上了井冈山。这时全国正处在白色恐怖之中，许多人 不知革命希望在何方。他挺立井冈之巅大声说道：革命高潮“是站在海岸遥望海中 已经看得见桅杆尖头了的一只航船”。这时，周恩来也领导了南昌起义，兵败后南 下广州，只靠一只小木船，深夜里偷渡香港，又转道上海，再埋火种。谁曾想到， 惊涛骇浪中，这只小木船上坐着的就是未来共和国的总理。中国共产党真正是船上 得天下。是船上生，浪里走而夺得天下的啊！ ⑥红船自南湖出发已经航行了八十年。其间有时“春和景明，波澜不惊”；有 时“阴风怒号，浊浪排空”。八十年来，党的领袖们时时心忧天下，处处留意行船 的规律。当我们这只小船航行到第二十四个年头时，在1945年7月1日，中国 共产党刚开过“七大”，胜利在即，将掌天下。民主人士黄炎培赴延安，与毛泽东 有一次著名的谈话。黄问：如何能逃出新政权“其兴也勃，其亡也忽”的周期律。 毛泽东答：靠民主，靠人民群众监督政府。是的，依靠人民群众，我们打造出一只 共和国的大船。后来，红船航行到第七十一个年头，1992年，邓小平南方讲话， 再指航向：“逆水行舟，不进则退”，“发展才是硬道理”。我们扬起有中国特色 社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖。我们的事业蒸蒸日上，兴旺发达，中国 共产党已是一个伟大的成熟的党。 ⑦南湖边上现在还停着这只小小的木船，烟过雨停，山明水静。这已经是一种 政治的象征和哲学意义的昭示。六千四百五十万党员的大党就是从这里上岸的啊！ 从贫无寸土，漂泊水上，到神州万里，万里江山。党在船上，船行水上，不惧风浪， 不忘忧患，顺乎潮流，再登彼岸。 (选自作者同名文章，有删改) 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.这篇游记描写了嘉兴南湖上的小船，也表达了作者的感受和思考，深沉厚重。 B.第⑤段表达了建党之后，共产党人在时代潮流中勇敢进取、为国奋斗的精神。 C.第⑦段“烟过雨停”与第②段“烟雨茫茫”相呼应，隐喻了中国的历史变迁。 D.文章“无立锥之地”“贫无寸土”的字眼，为了表达旧中国的一穷二白。 八年级语文一4一（共8页) 10.结合全文，按要求赏析文中画横线的句子和加点词。(6分) (1)党在船上，船行水上，不惧风浪，不忘忧患，顺乎潮流，再登彼岸。（句 子用了象征的手法，请分析。)(3分) (2)一个大党和一只小船。（赏析加点词。）(3分) 11.第④段中说“于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船”， 请结合全文概括这样说的理由。(6分) 12.一篇好的游记，读者不仅从中获得知识，还能感受到浓郁的历史情怀。请结合 文章内容阐释。100字左右。(6分) (四)阅读下面的文字，完成13~15题。(12分) 学问之趣味 梁启超 ①我是个主张趣味主义的人。我以为：凡人必常常生活于趣味之中，生活才有 价值。若哭丧着脸挨过几十年，生命便成沙漠，要来何用？ ②天下万事万物都有趣味，我只嫌二十四，点钟不够我享用。我一年到头不肯歇 息，忙的是我的趣味。我以为这便是人生最合理的生活。 ③凡属趣味，我一概承认是好的。但怎样才算“趣味”？我说：“凡一件事做 下去不会生出和趣味相反的结果，这件事便可以为趣味的主体。”赌钱趣味吗？输 了怎么样？吃酒趣味吗？病了怎么样？做官趣味吗？没有官做的时候怎么样？诸如 此类，结果闹到“没趣一齐来”，所以不能承认是趣味。凡趣味的性质，总要以趣 味始，以趣味终。 ④能为趣味之主体的，莫如下列几项：劳作、游戏、艺术、学问。我并不是因 为学问是道德才提倡学问，因为学问的本质能够以趣味始以趣味终，最合于我的趣 味主义条件。 ⑤学问的趣味，是怎么一回事呢？这话我不能回答。凡趣味总要自己领略，旁 人没法子告诉你。佛典说的：“如人饮水，冷暖自知。”你问我这水怎样冷，我说 尽形容词也形容不出，除非你亲自喝一口。 ⑥诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历，有下列几条路： ⑦第一，“无所为”。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而 为的事，都是以别一件事为目的，以这件事为手段。例如学生为毕业证书而做学问， 这便是以学问为手段，目的达到便她弃。你问我“为什么做学问”？我便答道： 八年级语文一5一（共8页) “不为什么。”为学问而学问，为趣味而趣味。为体操分数而游戏，游戏便无趣； 为游戏而游戏，游戏便有趣 ⑧第二，不息。“鸦片烟怎样会上瘾？”“天天吃。”人类的本能，搁久了不 用便会生锈。十年不跑路，腿便废了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不得跑便 发痒。“学问欲”原是固有本能，只怕你出了学校便和学问告辞，把学问的胃弄坏 了，山珍海味摆在面前也不动筷子。我劝你每日除本业之外，总要腾出一点钟，研 究你所嗜好的学问。 ⑨第三，深入的研究。趣味总是慢慢来的，像吃甘蔗，越往下越得好处。如果 你每天做一点学问，但只拿来消遣，不带研究精神，趣味便引不起来。或者今天研 究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味藏在深处，你要入去。不怕范围 窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层往里 追，我保你被引到“欲罢不能”的地步。 四第四，找朋友。趣味比方电，越摩擦越出。一个人总要有几位共学的朋友， 和共玩的朋友同一性质，用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问 的自然最好。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。只要你肯找，断不会找 不出来。 ①我说的这四件事，虽是老生常谈，但大多数人都不曾这样做。世上人多么可 怜！有这种不假外求、不会蚀本、不出毛病的趣味世界，竞没几个人肯来享受。太 阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。 (有删改) 13.下列对“学问的趣味”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.作者认为，做学问如果带着“有所为”的目的，趣味就可能在中途消失。 B.每天腾时间研究嗜好的学问，即使只做一小时，也能防“学问欲”枯竭。 C.研究范围越窄，越容易集中精神；问题越难，越能鼓舞勇气，趣味由此而生。 D.找朋友摩擦趣味，指的是要找与自己同好一种学问的人，而不是共玩的朋友。 14.请梳理本文的演讲思路，简要分析作者是如何一步步引出“学问之趣味的”？ (3分) 15.请结合本文，简要点评下面两位同学的学习行为，表明你的态度，说明你的理 由。(6分) 同学甲考试前拼命背书，考完后把书本一扔：“终于解脱了。” 同学乙每天都会抽半小时读自己喜欢的书，他说越读越觉得有意思。 八年级语文一6一（共8页） (五)阅读下面的材料，完成16-18题。(12分) 为开展“寻桥问史·匠心闽侯”古桥文化主题研学活动，同学们搜集了以下资 料，请你参与并完成任务。 材料一： 在多山多河的闽侯县，至今仍散落着数量庞大、结构精巧的古桥。据统计，闽 侯现存古桥150多座，种类繁富、构筑奇巧，有峙立浅溪的碇步桥，飞架湖汉的石 梁桥，横跨江河的石拱桥，还有高卧溪涧的风雨廊桥。它们与山川、古榕、庙堂、 亭台融为一体，构成了人文与自然和谐的画卷，也为我们探究古代桥梁技艺、地方 民俗及交通史提供了宝贵的实物资料： (选自福州市博物馆公众号，有删改) 材料二：闽侯古桥集锦 十四门桥 十四门桥位于上街镇榕桥村，横跨 可溪，建于北宋元丰年间（1079一1085 年)，为石构平梁桥。桥东西走向，全 长约95米，宽1.74米。桥下有双分水尖 船形墩13个，构成14个通水孔，故而得 名“十四门桥”。桥面由厚约0.5米的 石板平铺，未设栏杆。建造时，工匠针 对当地松软沙地的特点，采用“睡木沉 基”工艺一一以数层松木筏沉底为基，再垒石砌墩，松木浸水不烂，使桥基千年稳 固。十四门桥是福州现存最长的宋代平梁石桥。 坑坪桥 坑坪桥位于闽侯县廷坪乡石洋村 坑坪自然村，建于清乾隆十三年 (1748年)，是闽侯县尚存的七座木 拱廊桥之一。桥长26.1米，宽6.38 米，两岸桥堍用条石垒筑，上建圆杉 木穿插而成的木拱架，再铺木板为桥 面。桥上廊屋为穿斗式木构架，九开 间，两侧设直棂木栏杆和长木凳，外 八年级语文一7一（共8页) 护遮雨板。当心间设神龛，祀玄天大帝。桥头有对联一副：“清风流水径桥下，闹 市广厦隔岸来。”坑坪桥是闽侯现存保护最好的木拱廊桥之一，2013年被公布为福 建省文物保护单位。 远济桥 远济桥位于白沙镇联坑村，横跨大目 溪，始建于清光绪年间。桥名取“济人济 世，远播四方”之意。此桥同为单孔木拱廊 桥，飞架幽壑之上，两岸翠竹掩映，桥下溪 水潺潺。桥上建廊屋，两侧设木栏雨遮，供 行人歇息避雨。桥屋内有对联写道：“远水 澄清通闽浙，济人利涉胜舟舆。”桥畔石碑 记载建桥始末，字迹虽已斑驳，仍可想见当 年乡绅集资造桥、便利乡里的义举。 (综合自“福州市博物馆”公众号、《福州晚报》等，有删改) 16.下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.材料一用“碇步桥”“石梁桥”“廊桥”等分类，说明闽侯古桥种类丰富。 B.坑坪桥设有神龛祭祀，体现了廊桥在交通功能之外融入了民间迷信元素。 C.“睡木沉基”工艺、坑坪桥与远济桥的廊屋设计，体现了古代工匠的智慧。 D.“清风流水径桥下，闹市广厦隔岸来”，描绘了廊桥幽静与繁华并存的景致。 17.茅以升说“桥成后为桥题名是中国古代文化的特色”。请任意选择两座闽侯古 桥，结合材料探究它们的命名方式，并简要说明依据。（4分) 18.全县中小学校开展“寻桥问史·匠心闽侯”古桥文化主题研学活动。请你任选两 座古桥，为本次活动写一段宣传语，吸引同学们积极参加。(5分) 要求：①紧扣活动主题。②准确体现古桥的核心特色与文化价值。③语言有感 染力。 三、写作(60分) 19.阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 前路变幻难测，当面对患得患失的情况时，可以将“如果…就不妙了”的想 法，转变为“即使…也没什么”的心态，大胆拥抱成长路上的每一种可能。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请以《转念之间》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自定文意；不要套作、抄袭、不要泄露个人信息；不少600字。 八年级语文一8一（共8页）