山东淄博市临淄区 2025-2026学年（五四学制）初二下学期期末考试道德与法治试卷

2025一2026学年度第二学期期末考试 初二道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 如 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 专长气 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。下列古语与其启示 对应正确的是 拟 序号 名言警句 启示 ① 天地与我并生，而万物与我为一 人与自然相互依存、和谐共生 ② 治国有常，而利民为本 坚持以人民为中心的发展思想 ③ 以信待人，不信思信：不信待人， 信思不信 要信守承诺，以诚待人 量 ④ 和实生物，同则不继 只有观，点完全一致，才能推动社会发展 都 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.班级组织大家设计一个展示核心思想理念的活动，你会推荐的设计是 A.展示“地势坤，君子以厚德载物”等体现“讲仁爱”理念的书法作品 福 B.展示“包公断案”等体现“崇正义”主题的传统国画 C.讲述法布尔“装满昆虫的衣袋”的故事传递“热爱探索”的理性精神 D.以京剧《岳母刺字》的片段展示“精忠报国”理念 3.文天祥战败被俘后，面对威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。对此理解正确的是 ①中华民族先贤以实际行动来践行弘扬道义 ②古人所讲正义与当代社会的正义完全一致 ③向他学习有助于培养民族凝聚力和向心力 ④我们应向他学习，积极维护社会公共秩序 A.③④ B.①② C.①③ D.②④ 初二道德与法治试题第1页（共8页） 4.屈原一生心系楚国兴衰，忧国忧民，留下“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的千古名句， 其作品《天问》对天地起源、自然规律、历史兴衰发出百余次追问。通过屈原的故事及其作 品，我们能领悟到的人文精神是 ①强烈的爱国情怀 ②勇于探索的品格 ③对于平等的追求 ④向上向善的信念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.安徽桐城六尺巷的故事流传至今：张家与吴家因宅基地边界起纠纷，张家主动退让三尺地基， 吴家见状深受触动也主动退让三尺，最终形成了六尺宽的巷道，成为邻里和谐、礼让待人的 千古佳话。从这个故事中，我们可以感受到，中华人文精神体现在 A.处世方法 B.教化思想 C.美学追求 D.生活理念 6.习近平总书记强调：“积小善为大善，善莫大焉。”这要求我们青少年 ①放下学业、投身实践，积累善行 ②积极进取，向更高目标努力奋进 ③择善而行，追求至善的人生境界 ④勇担使命，争做向上向善好少年 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 7.下列成语典故体现了“明伦”“尽责”的是 ①田忌赛马 ②滥竽充数 ③父慈子孝 ④忧国忧民 A.①④ B.③④ C.②③ D.②④ 8.在不同的历史时期，广大中国青年有不同的青春誓言和主旋律： “国土不可断送， “敢教日月 “团结起来， “请党放心 人民不可低头” 换新天” 振兴中华” 强国有我” 新民主主义 社会主义革命 改革开放和社 会主义现代化 中国特色社会主 革命时期 和建设时期 建设新时期 义进入新时代 这些青春誓言共同启示我们要 A. 做自强不息的人 B.做敬业乐群的人C.做扶危济困的人D.做见义勇为的人 9.某超市推出包装回收兑换服务，销售无塑包装商品，并开展低碳行为打卡活动，引导居民节 约资源。该行为体现了民法典中的 A.自愿原则 B.诚信原则 C.公平原则 D.绿色原则 初二道德与法治试题第2页（共8页) 10.2026年，全国人大常委会年度立法计划安排继续审议、初次审议法律案共34件，覆盖经 济、民生、生态、涉外等多个重点领域。这表明 ①我国法律体系不断完善，法治建设稳步推进 ②法律的权威在于实施，关键在于严格执法 ③我国立足发展需求，推进重点领域立法工作 ④中国特色社会主义法律体系以新制定法律为核心 A.③④ B.①② C.①③ D.②③ 11.道德与法治课上，同学们围绕以下两则法律案例展开讨论 ·7岁的郭某某因沉迷网络游戏，为筹集游戏充值费用实施抢劫，被依法判处有期 徒刑三年 ·某房东出租存在严重质量问题的房屋，拒不履行维修和赔偿义务，被法院判决赔 偿租客全部经济损失 这两起案例共同体现出 ①法律是处理矛盾、判断是非的标尺 ②法律维护社会秩序，保障公平正义 ③法律仅打击犯罪，不解决民事纠纷 ④法律只护公共利益，不护个人权益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.以下是道德与法治课上同学们搜集到的案例，属于民法典调整范畴的是 序号 案例 ① 小林参加研学旅行时打闹，损坏同学的限量动漫手办，被要求赔偿损失 ② 小王骑共享电动车闯红灯，被交警依法处以20元行政罚款 ③ 小刘售卖假冒某知名品牌收藏盲盒涉案金额较大，被法院判处有期徒刑。 ④ 小郑用A!工具换脸恶搞同班同学，发短视频后被要求删除内容、赔礼道歉 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 13.《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条规定：“以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学 生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的规定，给予治安管理处罚，采取相应矫治教育等措施。”此举 A.能够从根源上消除校园内的欺凌行为 B.表明未成年人法治意识和维权能力不足 C.有利于保障中小学生的生命安全和身体健康D.启示我们要依法维权，学会以暴制暴 初二道德与法治试题第3页（共8页） 14.小学生小涵的发明获得专利后被企业购买，获得5000元合法专利报酬，按国家政策享受了 相关税费减免。小涵用这笔钱报名参加培训，进一步提升创造能力。对此，理解正确的是 ①财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 ②合法财产是公民实现其他各项权利的物质基础。 ③保护合法财产权有利于激励创造财富、维护社会和谐稳定。 ④只有公民个人的私有财产才受我国法律保护。 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 15.下列摘录的是新修订的《中华人民共和国渔业法》的部分条文。 ●第四十四条禁止违反禁渔区、禁渔 ●第七十八条·违反禁渔区、禁渔期的规定从事捕捞 期的规定从事捕捞活动，禁止违规垂 活动，没收渔获物、违法所得和渔具，并处二十万元 钓。禁止渔业船舶违反禁渔区、禁渔 以下的罚款：情节严重的，并处二十万元以上二百万 期的规定航行、停泊。 元以下的罚款，吊销捕捞许可证，可以没收船舶。 这对我们的启示有 ①法律是行为规范，指引人们依法行事 ②违反渔业法的行为可能承担行政责任 ③法律仅约束从业者，和中学生没关系 ④非法捕捞行为需向渔民承担赔偿责任 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 16.请结合下面的表述，选出与其对应的法律名称 ◆它是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 A.刑法 B.'教育法 C.宪法 D.·民法典 17. “冰冻三尺，非一日之寒。”以下两位同学的对话 遇到烦心事后，咱们可以离 虽然我小错不断，但我大错 家出走，这不是什么大事。 不犯，犯罪与我无关。 他们的观点警示我们 ①未成年人年龄小，违法不承担责任 ②增强法治观念，时刻瞥惕违法犯罪 ③增强自控力，能避免沾染不良行为 ④学法律，明辨是非，杜绝不良行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 初二道德与法治试题第4页（共8页) 18.赏析右侧漫画，以下观点中，说法不正确的是 法 网峰空间 不是法外之地 A.法律维护公平有序的网络市场环境 B.网络经营者同样要遵守法律的规定 C.网络经营等新领域可突破法律底线 D.法律打击不正当竞争，保护合法经营者 19.“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”这句话要求我们 A.要加快立法进程，不断完善法律体系 B.要崇尚遵守法律，推动法律落地实施 C.法律制定的难度要远大于法律的实施 D.只要实施法律，就能够实现法治社会 20.某班以“保护人身权”为主题制作展板，下列内容可以采用的是 ①学校定期组织全体学生进行免费健康体检 ②小林发现有人冒用自己姓名报名校园比赛 ③小邓因上网诋毁他人被要求公开赔礼道歉 ④小红将闲置书籍义卖后所得善款全部捐赠 A.②③④ B.①②④ C.·①③④ D.①②③ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.（14分) 食物温暖着我们的人生，也影响着社会生活的方方面面。 合 老李经营早点摊十几年，始终坚持用最新 某学校食堂与蔬莱基地签订《食材安全合 鲜的食材，分量足、不加价，童叟无欺。 同》，双方共同严格履行契约，守住了校园“舌 尖上的安全”。 (1)运用所学知识，分别谈谈你从这两个事例中获得了哪些不同的关于中华优秀传统文化 和民法典的不同认识？（8分) “童叟无欺”是对传统美德的传承，“履约守诺”是对法律的敬畏。 (2)请结合所学知识，反思自身或身边同学的行为：你认为哪些良好的美德行为应当被传 承？哪些不良行为（含严重不良行为）必须改正？请从这两个角度，各举一例并分别说明你的 理由。(6分) 初二道德与法治试题第5页（共8页） 22.(16分) 某校七年级（2)班的同学一起参观了本市的法治教育基地，以下是他们的部分体验： 【听“法”说】 在V互动馆，同学们听到了如下三部法律的自我介绍： 我集中体现全体人民的共同 我是规范法律制定、修改、 废止的专门法律，一部部 意志，是国家的根本法，所有 立法法 与时代同频、与民生共振 法律都不能违背我。 的法律经由我“诞生”， 05 不断充实和完善着中国特 色社会主义法律体系，为 反电信月络 随着直播、AI换脸等新 国家的长治久安和人民的 诈骗法 技术出现，网络诈骗手 幸福生活奠定坚实的法治 段不断翻新。国家出台 根基。 我补齐新兴领域治理 短板，让法治建设紧跟 时代发展。 (1)结合三部法律的自我介绍，运用所学知识，说一说你对我国法律体系的认识。(6分) 【析“案”情】 同学们走进警示教育厅，大屏幕上滚动播放着近期法院公开宣判的三起真实案件： 案件一：梁某等人收购电话卡，倒卖数万条公民个人信息给诈骗团伙，涉案四千余万 元。法院以侵犯公民个人信息罪，判处主犯有期徒刑四年三个月并处罚金。 案件二：孙某因邻里纠纷推倒邻居致重伤二级，检察院以故意伤害罪起诉。孙某赔偿 r 获谅解后，法院判处其有期徒刑一年，缓刑两年。 案件三：刘某挪用门店6万余元营业款挥霍，无力偿还后被受害人报警。法院认定其 构成职务侵占罪，判处有期徒刑七个月、缓刑一年，罚金三万元，并要求全额退还钱款。 (2)请阅读以上材料分析，以上案例中梁某、孙某、刘某等人的行为具备哪些共同特征。 (6分) 【悟“法”理】 在法治反思馆留言板上，一位同学写下了自己的反思： “那天，我心情低落，私下和班长说了我的烦恼。班里其他同学好奇地追问时，她守住约 定，没有泄露我的心事，还主动劝说大家不要随意打探他人私事。今天我明白了，她守住的不 初二道德与法治试题第6页（共8页) 仅有我的心事，更守住了法律赋予我的权利，守住了人与人之间相互尊重的底线。” (3)结合上述留言，运用所学知识回答，反思中班长守护的，是民法典保护公民的哪一项 人格权利？（2分)结合校园生活、谈谈保护这项权利对青少年成长有何意义？（2分) 23.（14分) 某校六年级开展“寻找身边的微光”微视频征集活动，同学们用镜头记录不同层面践行中 华优秀传统文化的身影。请你参与策划。 【镜头一：生活中的榜样】 在微视频征集阶段，导演组的同学们围绕“拍什么”展开了讨论，并结合小字一家人的生 活初选了以下三个剧本素材： 素材：每逢周末，爸爸都会带着小宇回乡下看望年迈的爷爷奶奶，帮他 们打扫院落、修整莱地，陪他们说说话。 素材B:周末回到家，小宇发现妈妈正在阳台上吃力地晾晒厚重床单。他 立刻放下书包跑过去帮忙，对妈妈说：“妈，您腰不好，以后晾大件叫我！” 素材C:每周放学后，爸爸妈妈都会带小宇去小区附近的敬老院做义工， 帮护工阿姨打扫卫生，给行动不便的老爷爷老奶奶读书读报，陪他们度过一段 快乐的时光。 (1)小宇一家人的做法践行了哪种中华优秀传统美德？运用所学知识，谈谈你对这一美 德的理解。（4分) 【镜头二：社会的担当】 在“榜样力量”主题展播环节，大屏幕上播放了两部优秀的入选作品，记录了两位初中生 的日常： 作品一：每当校园里有同学因家境自 作品二：班级竞选班长时，小宁和 卑或遇到困难时，小亮总是第一个站出来。 好朋友小明竞争激烈。最终小宁当选， 他不仅悄悄把自己的零花钱塞进同学的抽 小明心里有些失落。小宁没有骄傲，而 屉，还发动大家组建“互助小组”，让每 是主动约小明一起制定班级计划，并诚 个受助的同学都能感受到尊严和温暖。他 恳地说：“你的点子很厉害，我们一起 常说：“看到别人好，我也跟着高兴。” 分工，把咱们班带得更好！” (②)结合上述展播作品中两位同学的事迹，运用“中华人文精神”的相关知识，分析他们分 别体现了怎样的处世智慧和做人品质。(6分) 初二道德与法治试题第7页（共8页） 【镜头三：获奖感言，守护天地万物】 微视频征集活动领奖礼上，最住视频获得者小文发表感言： “我曾以为传统文化离我很远，直到这次拍视频的过程中，我走进社区，看到街坊邻居互 相搭把手、帮扶老人的温馨画面：走进公园，看到脚下的小草钻出泥土、耳边的鸟儿自由歌唱。 我突然明白，中华优秀传统文化不仅是写在书里的古训，更流淌在每一次友善的微笑里、隐藏 在对自然万物的敬畏中。它不只藏在‘亲亲、仁民'的待人智慧里，更藏在‘爱物’的天地大 爱中。” （3)请结合你的生活实际，从“讲仁爱”和“道法自然、天人合一”两个方向中任选其一， 写出一条你今后的践行计划，并简要说明这样做的意义。（4分) 24.(16分) 【崇法笃行】 我们的生活离不开法律，在社会生活中，我们要提高依法从事社会生活的能力。以下是小 法近期的见闻： 周末，小法跟随母亲前往街道社会治安综合治理中心办事。驻点人民调解员 正在调处邻里噪音纠纷：楼上住户深夜练琴产生噪声，严重千扰楼下居民休息， 双方矛盾僵持不下。调解员援引《中华人民共和国噪声污染防治法》开展释法说 理，协调双方约定固定练琴时段，促成邻里纠纷现场和解。 途经城市主千道十字路口时，小法看到交警正开展电动自行车交通违法专项 整治行动。一名骑行市民因驾驶非机动车闯红灯，执勤交警依据《道路交通安全 法》当场依法作出罚款处罚；路口普法宣传展板公示，本年度全市已累计查处电 动自行车各类交通违法行为十万余起。 返校后，小法主动和班主任交流了自己的所见所感。班主任借此契机，在周一 班会结合本地法院发布的未成年人侵权典型案例展开法治教育：午休教室无人看 管时，学生小叶心存侥幸，趁同学不备抽走座椅，致使对方摔倒骨折。经调解， 小叶的监护人依法承担全部医疗赔偿费用。 (1)围绕小叶的案例，同学们展开讨论。有同学认为：“四下无人监管时，轻微违规不会 产生严重后果。”请运用所学法律知识，谈谈你对该同学的观点的看法。（6分) (2)结合材料和学知识，以“以守法之行，筑文明之基”为主题，撰写一篇短评。(10分) 初二道德与法治试题第8页（共8页） 临淄初二道德与法治期末考试答案 一、选择题（每小题2分，共40分) 题号 1 3 5 6 7 8 9 10 答案 B B C A A D B A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 y A C B 二、非选择题（共60分） 21.(14分) (1)(8分) ①老李经营早点摊，坚持用新鲜食材、足量不加价、童叟无欺，体现了守诚 信的核心思想理念。（2分)守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们 应当树立诚信意识，做诚实守信的人。(2分) ②学校食堂与蔬菜基地签订《食材安全合同》，并严格履行契约，体现了民 法典中诚信原则。民法典告诉我们要确保社会成员合理合法地行使权利、调整好 彼此之间的利益关系。签订合同并严格按约定去做，就是在遵守规则、信守承诺， 这样大家的共同利益才能得到保障。 （2)(6分) ①需要传承的美德行为：例如，在公交车上主动为老人让座。理由：尊老爱 幼是中华民族的传统美德，主动让座不仅传递了温暖，也展现了公民良好的道德 素养，有助于构建和谐友善的社会风气。 ②需要改正的不良行为：例如，有的同学沉迷网络游戏，熬夜不睡，影响第 二天的学习。理由：沉迷网络游戏属于不良行为，长期熬夜会严重损害身心健康， 影响学业和正常的人际交往。必须增强自控力，培养健康的生活习惯。 （评分说明：每例1分，理由2分；言之有理即可；若考生答出严重不良行为如 “旷课、夜不归宿、携带管制刀具”等，也可得分。) 22.（16分) (1)(6分) ①宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力，是 其他法律的立法基础和立法依据，所有法律都不得与宪法相违背。 ②《反电信网络诈骗法》等具体法律的出台，说明我国法律体系不断完善， 立法紧跟时代发展，填补新兴领域治理空白，为人民群众的合法权益提供法律保 障。 ③《立法法》是规范国家立法活动的专门法律，它的存在说明我国立法工 作有法可依，通过法律规范法律的制定、修改和废止，不断充实和完善中国特色 社会主义法律体系。 (2)(6分) 梁某、孙某、刘某等人的行为都具备犯罪的三个基本共同特征（每点2分）： ①严重社会危害性：他们的行为（如侵犯公民个人信息、故意伤害致人重伤、 职务侵占)都给社会或他人的合法权益造成了严重的损害。 ②刑事违法性：他们的行为都触犯了《中华人民共和国刑法》，被法院认定 为犯罪。 ③应受刑罚处罚性：他们都依法被人民法院判处了有期徒刑、罚金等刑罚， 承担了刑事责任。 (3)(4分) 权利(2分)：班长守护的是隐私权。 意义(2分)：①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保 障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵 扰。②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会 风尚，促进社会文明和谐。 23.（14分) (1)(4分) ①传统美德(2分)：践行了孝老爱亲（或孝敬父母)的中华优秀传统美德。 ②理解(2分)：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是中国公民的法定义 务。它不仅体现在物质上的赡养，更体现在精神上的慰藉和陪伴；我们要从现在 做起，从小事做起，用行动表达对长辈的关爱。 (2)(6分) ①小亮(3分)：体现了“仁者爱人”、“推己及人”的处世智慧和做人品 质。他通过实际行动践行了中华人文精神中的“讲仁爱”。 ②小宁(3分)：体现了“和而不同”、“以和为贵”的处世智慧和做人品 质。他通过实际行动践行了中华人文精神中的“尚和合”。 (3)(4分) 示例一：从“讲仁爱”方向。 ①践行计划(2分)：今后，我要主动关心和帮助身边有困难的同学，积极 参与学校组织的志愿服务活动。 ②意义(2分)：这样做有助于培养我的仁爱之心和责任感，能让我在奉献 社会中体验到自身的价值，也有助于传递温暖、促进社会和谐。 示例二：从“道法自然、天人合一”方向。 ①践行计划（2分)：今后，我将自觉践行绿色出行，节约水电，不随意践 踏草坪，积极参与垃圾分类。 ②意义(2分)：这样做有助于我树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生 态文明理念，为建设美丽中国贡献自己的力量。 24.(16分) (1)(6分) 该同学的观，点是错误的。(2分) ①“四下无人监管”不等于“没有法律后果”。法律对全体社会成员具有普 遍约束力，无论是公共场所还是私人空间，只要行为触犯了法律，都必须承担法 律责任。小叶的行为虽然事发时无人看见，但最终仍需依法承担民事赔偿责任。 (2分) ②“轻微违规”也可能导致严重的损害后果。法律之所以禁止某些行为，就 是因为它们具有潜在的危害性。小叶“抽走椅子”的行为看似轻微，却直接导致 了同学骨折的严重后果。事实说明，不是只有严重违法犯罪才会产生后果，违法 行为不论轻重，都可能对他人、社会造成实质伤害。我们要树立法治观念，自觉 遵纪守法，坚决杜绝侥幸心理。(2分) (2)(10分)（等级赋分) 等级 等级描述 结构完整，分析深刻，材料与教材知识结合紧密，契合主题要求，且论 证有新意或独到见解。 字数：篇幅达到200字以上： 内容与结合：紧扣“以守法之行，筑文明之基”主题，将材料中邻 水平 5 里纠纷调解（法律定分止争)、交警查处违章（法律维护秩序）、小叶 (10 侵权担责（违法必究、责任自负)三个事例，与“法律是行为规范”“法 分) 律保障公平正义”“权利与义务相统一”“全民守法是法治的基础”等 教材观，点深度融合。能阐述出从“个人守法”到“社会文明”的升华逻 辑（如：守法不仅是个人的底线，更是社会文明最坚实的基石）； 逻辑与表达：论述层次分明，逻辑严谨，语言精炼，能“法治精 神”“法律底线”“依法办事”“社会文明”等术语，并能体现青少年 的法治担当与积极向上的价值观。 结构完整，分析深入，材料与教材知识结合紧密，契合主题要求 ·字数：篇幅达到200字以上； 水平 ·紧扣主题，能完整阐述“个人守法”对“社会文明”的作用。能将材 4 料中至少两个事例（如交警执法+小叶侵权，或调解纠纷+交警执法)与 (8 教材中“法律规范作用”、“法律维护秩序”、“违法行为要担责”等 分) 知识点进行较好融合； 逻辑与表达：论述层次分明，语言凝练，学科术语使用规范、准 确。 结构完整，分析具体，结合良好 ·字数：篇幅达到180字-200字； 水平 ·内容与结合：紧扣主题，能清晰阐述遵纪守法对社会和个人生活的重 3 要性，能运用“法律是行为规范”、“法律保护权益”等教材观，点分析 (6 材料，结合基本恰当； 分) ·与高分的差距：分析的深度或融合度稍显不足，论证较为平实。对“文 明之基”的阐释不够深刻，材料与知识，点的衔接不够自然，或仅停留在 “要守法”的层面，未能深入挖掘文明内涵。 水平 要点基本全面，但存在明显短板 2 字数：篇幅通常能达到180字-200字，内容较为充实； (4 内容与结合：能围绕主题提及法律的作用或守法的必要性，但存在以下 分) 一种或几种情况： )结合欠佳：将材料中的事例简单罗列（如“调解了、罚款了、 赔偿了”)，未与教材中的法律核心知识点建立有效关联： b)分析浅表：对“守法如何筑文明基”的分析停留在表面（如只 写“法律很重要”、“我们要学法”)，未能阐释规则意识、法律后果 等具体机制。 要点单一，内容浅薄 水平 1 ·字数：通常明显不足（少于150字）： ·内容：仅从单一角度展开（如只谈“要遵守法律”没有其他论述，或只 (2 分) 描述“小法看到了什么”而没有观点)，表述极其简略： ·知识与材料运用：教材观点与材料脱节，或完全错误，逻辑松散。 水平 未达成基本要求 0 ·未作答：或回答与主题完全无关。 (0 ·仅有只言片语沾边，如只写“法律很好”。 分)