第四单元训练题（含答案）2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版语文七年级下册第四单元训练题，涵盖积累与运用、阅读理解（古诗/文言文/现代文/非连文本）、写作三大模块，以文化传承与实践应用为核心，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题（约30分）|字音字形、词语辨析、病句修改、名著阅读（《钢铁是怎样炼成的》）、综合实践（孝亲敬老）|结合长城文化情境考查基础，名著题融入批注法，实践题关联生活| |阅读理解|13题（约40分）|古诗《约客》赏析、文言文对比（《陋室铭》《书巢记》）、非连文本（春假材料）、现代文《补课》|跨文本对比阅读，非连文本聚焦社会热点，现代文探究文化传承与成长| |写作|1题（30分）|以“旅行也是一种阅读”为题|关联“读万卷书行万里路”，引导审美创造与思维拓展|

统编版语文七年级下册第四单元训练题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面文字，回答问题。 燕南赵北的人们，总是忘不了渤海边，更惦记着秦皇岛。我们曾多次(zàofǎng)山海关老 龙头，那是古长城所在地，也是难以 甲 (废弃/ 舍弃)的精神家园。 山海关老龙头，有万里长城唯一的入海石城、唯一的临海楼阁、唯一的海上敌台。这些场景，确属长城的奇观。万里长城从这里启程， 经过河北境内的紫荆关、倒马关，再经娘子关一路向西，直达嘉峪关。当地还有明长城东部的第一个垛口、第一道关口。 老龙头由入海石城、靖卤台、南海口关和澄海楼等部分组成，位于山海关关城南五千米处，是蓟镇长城的东部 起点，也是明长城集山、海、关、城于一体的海陆(fángyù)工程，汇集了中国古代的集体智慧。 乙 (别具一格/ 特立独行)的澄海楼， 即老龙头的制高点。登高远眺，渤海湾碧浪滔天，一眼望不到边际，顿感心胸开阔。想起林则徐那首诗：“如日东山能再起，大鹏展翅恨天低。”山海关老龙头一次次地展示着国人初心未改、砥砺奋进的不屈精神。 1.根据文段中拼音写出相应的词语。 ①(zàofǎng) ______________ ②(fángyù) ______________ 2.文段中加点字的注音正确的一项是( ) A. 紫荆(jīng)关 远眺(tào) B. 紫荆(jīn)关 远眺(tào) C. 紫荆(jīng)关 远眺(tiào) D. 紫荆(jīn)关 远眺(tiào) 3.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____________ 乙____________ 4.有同学读到“砥砺奋进”时，思考“砥砺”的意思。依据“砥砺”的字形，他想到“砥砺”的意思可能与部首“石”有关。结合语境推测，“砥砺”的意思应该是_____(①磨刀石；②磨炼；③勉励)。(请从括号内选择，只填序号) 5. 有同学绘制了“万里长城十三关”方位简图(下图)，请根据文段内容，在序号处补充出对应的地名。 ① __________ ② __________ 6. 下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A.信息化社会，各种网络工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。 B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议可以把校运会改为体育节。 C.河北博物院总建筑面积超过6 万多平方米。 D. 4 月23 日是“世界读书日”，学校开展并 策划了一系列读书活动。 7. 请选出下列句子排序正确的一项( ) ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 ②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 A．④②③①⑤ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③ D．③④①②⑤ 8.阅读下列文字，回答问题。 尼娜医生的日记 　　9月17日　柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候,他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声,并且每次给他的伤口上碘酒的时候,他都不偎缩,只是把身体挺得像bēng紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉,但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道:要是他呻吟了,那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢?我真不明白。 【批注一】保尔的顽强精神让尼娜震惊,借用他人的视角来叙述保尔的性格、精神,让保尔的形象更加鲜明了。 　　10月8日　今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我,他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时,他回答说:“您读读《　　　》,就明白了。”  【批注二】画线句体现了保尔从一个懵懂少年成长为一名意志顽强的战士,结合文本以及前文相关情节,原因有:  （1）.《钢铁是怎样炼成的》的作者是　　 ,选段中画线句子中的空应该填　　 。 （2）.阅读材料,结合文本以及前文相关情节,说说哪些原因促使保尔从一个懵懂少年成长为一名意志顽强的战士,将批注二补充完整。 9.班级开展以“孝亲敬老”为主题的专题学习活动,请你参与。 (1)活动中一副对联打乱了顺序,请你根据对联特点,梳理出上联和下联并写在横线上。 抚老养老　　　尊老敬老　　　传家久　　　世泽长 上联:　 下联:　 (2)小华为完成“孝亲敬老”黑板报准备了几句名言,不符合活动主题的一项是( ) A.父母在,不远游,游必有方。　　　　　 B.孝子之至,莫大乎尊亲。 C.损友敬而远,益友宜相亲。 D.人人亲其亲、长其长,而天下平。 (3)在老师组织的“孝亲敬老”座谈会上,同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲:我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上, 。  同学乙:没错,得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲,我周末就常陪他一起听,他可开心了。 老师:你们说得都很对,孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴,　 　,像了解长辈的喜好,尊重他们的想法,这些都很重要。  二、阅读理解 （一）阅读下面这首诗，完成各题 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。 11.对于《约客》末句的“闲”,小语说炼字巧妙,小文说用“忙”未尝不可。你认为呢?请简述理由。 （二）阅读下面的文字,回答问题。 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子②不觌③,而风雨雷雹之变有不知也。间④有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引⑤客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!” (选自陆游《书巢记》) 【注释】①椟:木柜、木匣,这里指书橱。②妻子:妻子儿女。③觌(dí):相见。④间:偶尔。⑤引:邀请。 12.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)有龙则灵　　　 灵:　　　　　　　 (2)无丝竹之乱耳　　乱:　  (3)俯仰四顾 顾:　  (4)乃亦大笑曰 乃:　　  13.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。 吾　饮　食　起　居 疾　痛　呻　吟 悲　忧　愤　叹 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (2)则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”  15.【甲】【乙】两文都写到“室”,但环境不同,主人的志趣、情感也不同,请结合内容简要分析。 （三）阅读下文，完成下面小题。 材料一 2026年春假实施后，学生假期活动选择呈现明显倾向。据中国教育科学研究院调查，约68%的学生首选户外踏青、自然观察；19%倾向博物馆、科技馆研学；仅8%选择学科类补习，5%选择居家休息。多地教育部门明确要求：春假期间严禁学校组织集体补课，不得布置过量书面作业，鼓励开展实践类、体验类活动。 材料来源：《中国教育报》（2026年4月8日）《2026春假学生活动意向调查》 材料二 针对双职工家庭春假“看护难”问题，各地陆续出台配套措施。浙江、安徽部分地市由学校提供公益托管，开放图书馆、运动场地；山东、四川鼓励社区联合志愿者开展自然研学、劳动实践活动；部分地区支持职工弹性休假，方便家长陪伴孩子。 材料来源：人民网教育频道（2026年4月10日）《多地破解春假看护难题》 材料三 教育专家指出，2026年全面推开的春假，核心价值是实践育人，而非简单休闲。应引导学生走进自然、参与社会实践，减少功利性补习，让春假真正成为成长的“休整期”与“拓展期”。 材料来源：新华网（2026年4月5日）《专家谈春假：回归育人本质》 16.下列说法符合材料内容的一项是（） A. 超过半数学生春假最想参与户外自然类活动。 B. 春假期间学校可根据教学需要组织集体补课。 C. 所有地区均已实现春假免费校内托管全覆盖。 D. 专家认为春假应以学科补习为主，提升成绩。 17.材料二中，各地为解决春假学生看护问题采取了哪些措施？ 18.结合材料三，春假的核心价值是什么？ （四）阅读下文，回答问题 补课 聂鑫森 自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了半年。 一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好退休手续，再也不能上讲台讲课了，唉。你妈55岁就退休了。假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：①“我……一定做到。” 柳雨烟28岁了。从小到大，她就没离开过这座湘江边的工业重镇株洲，自然也就没离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，而且被录取了。 爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？” 柳雨烟说：“我是独生女，不能让二老总是有遥远的思念，故选择在株洲读大学，将来也好在本地就业。但我选择不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。” 爸爸叹口气，说：②“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。” 柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，这一干就是6年。上班穿一身蓝工装，戴一顶蓝工作帽，短发收拢在帽子里。下班了，换上一套素净的衣服，不描眉不涂口红，只是把短发梳理一下。 父母供职的中学在城南的老城区，家也在城南的一条小街上，是祖上留下的一个老宅院。到了双休日，她便回家去看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，③她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声…… 如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。 柳云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼倦，到厨房去给你妈打个下手，做饭炒菜，也是舌尖上的乡愁，美。” 其实，柳雨烟陪父亲聊天，总是她说得少，父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。 柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！” 柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。” 柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。” 转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。 柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。 柳云天问：“是提速了的新车吗？” “是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。” “爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后，稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。” “对！” 7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。走出火车站，不远处的小吃一条街亮起了灯火，传来招揽顾客的奏乐之声，秋风吹来一阵一阵的香辣味。她的鼻翼有力地翕动起来，浑身的疲惫顿时消散。 柳雨烟和同事们坐上大巴士，回单位去吃食堂备好的庆功宴，然后，她赶快坐出租车回到家里。迎接她的只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。 “妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀?” “你爸不让我告诉你，怕你试车分心。” 柳雨烟忍不住大声哭起来。 “雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。” “我知道。” “他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。” 柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目、正文，从右至左，竖行排列。 贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，A；高速一天可返，B，品辣味乡愁。 母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’，为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。” “妈，你也在为我补课，谢谢。” “我不过是你爸的助手。” “等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，④顿生一腔豪情……” (节选自《光明日报》2025年11月) 19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( ) A.开篇交代“理工女”柳雨烟接受父亲柳云天的“补课”这一核心事件，“规规矩矩”暗示女儿的态度只是被动应付。 B.柳雨烟选择本地大学的机械系，既体现了她对父母的孝心，也解释了她“理工女”身份的由来及与父亲期望的错位。 C.全文采用第三人称有限视角聚焦柳雨烟的所见所感所想，如父亲“近乎哀求的目光”“仰天大笑”等都是通过女儿的视角呈现。 D.父亲书房中“宣纸”“毛笔写的行书”等物象表现了人物的精神追求，这与《祝福》中描写鲁四书房内的对联和书籍作用不同。 20.下列对文中四处省略号的理解和分析，不正确的一项是( ) A.第①处表现了柳雨烟在回应父亲时的情感波动，展现出她对父亲病情的痛心与克制，暗示她郑重承诺前试图逃避的心理。 B.第②处体现父亲说话时的犹豫，表现他在“理解尊重”与“文化失落”间的矛盾心理，含蓄表达他的失望与无奈，使形象更丰满。 C.第③处表示语意未尽，通过叹息声渲染家中忧郁、静谧的氛围，并为后文“补课”真相的揭示做铺垫。 D.第④处体现女儿难以言尽的豪情，由实入虚，以留白的方式让情感持续回荡，丰富“补课”的主题意蕴。 21.根据上下文，将下面句子的序号填入文中横线处，并任选一处简要说明填写理由。 ①听建宁夜笛②沐滇池午雨 22.班级计划举行《补课》读书会，老师要求各学习小组以“失忆·失意·诗意”为题写一篇发言稿，请结合文本列出你的发言提纲，不超过150字。 三、写作 23.阅读下面材料，按要求写作。 古人说，读万卷书，行万里路。旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。我们在山水风光里流连，在古镇街巷里徜徉，在人文胜迹前驻足……我们在旅行中认识自然，认识自我，也认识世界。 请以“旅行也是一种阅读”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息：(2)不得抄袭。 答案 1、（1）造访 （2）防御 2.C 3.舍弃 别具一格 4. ② 5.紫荆关 倒马关 6.B 7.B 8.（1）.奥斯特洛夫斯基 牛虻 （2）.朱赫来的引领;《牛虻》的精神引领;生活的苦难;对革命的理解和认识加深;自身追求公平正义的天性。 9.（1）抚老养老传家久  尊老敬老世泽长 （2）C （3）更要落实到实际行动上 理解和尊重长辈同样关键 10、“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。 11、我认为“闲”字炼字巧妙。这里的“闲”并非闲适,而是诗人在百无聊赖之时,下意识地拿着棋子在棋盘上敲打,恰如其分地写出了诗人无聊且无奈的心情。用“忙”字不合语境。 12.（1）神异 （2）使……扰乱　 （3）看 （4）于是,就 13.吾　饮　食　起　居 / 疾　痛　呻　吟 / 悲　忧　愤　叹 14.（1）苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。  （2）于是就自己笑自己说:“这不就是我所说的书窝吗!” 15.【甲】文中刘禹锡的“陋室”环境清幽,苔痕上阶,草色入帘,主人交往的都是博学之人,日常活动是调素琴、阅金经,表现出主人高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣,借陋室表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的情感;【乙】文中陆游的“书巢”书籍众多,乱书围之,主人饮食起居、悲忧愤叹都与书相伴,表现出主人对书的痴迷,体现出其热爱读书、沉浸于书海的情感。 16.A 17.学校提供公益托管服务；社区联合志愿者开展实践活动；支持职工弹性休假。 18.实践育人，让学生在实践中成长，实现休整与拓展。 19. B 20.A 21..A②B① 理由：示例一，由原文“明早从株洲出发，近午到昆明”或“看棋岭晓霜”可知A处应有“滇”或“午”两个字。 示例二，由原文“朝出而暮归”或“可在华灯初上时回到株洲”或“三国时东吴在此置建宁县”可知B处应有“夜”或“建宁”三个字。 22.①“失忆”：柳雨烟选择理工专业疏离文史（或重理工疏远语文），是两代人之间传统文化传承的缺失。②“失意”：父亲对女儿文化传承责任未尽的遗憾。③“诗意”：父亲崇尚并终身践行的“诗意”人生，他通过“补课”最终使女儿走向“诗意”人生。 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $