浙江省宁波市象山县2025-2026学年七年级下学期6月期末考试语文试题

2025学年第二学期七年级语文期末抽测 评分参考 书写4分 【活动一】看见初心——文韵寻光（15分） 1．（1）（3分）窥；凝；睨 （2）（1分）B （3）（2分）示例1：看见朱自清凝望父亲的背影，以深情的注视，在蹒跚步履中读懂父爱的深沉。 示例2：看见居里夫人凝视镭的微光，以执着的目光，在艰苦实验中探索科学的奥秘。 人物与事件准确（1分），句式与逻辑通顺（1分），句式上包含“人物+动作/姿态+目的/意义”的基本结构，如果学生写七年级上册或者小学课文了，无妨。 2．（9分）（1）会当凌绝顶（2）自缘身在最高层（3）双袖龙钟泪不干（4）思乡怀亲，孤寂伤感（5）后不见来者（6）孤独悲愤，怀才不遇（7）苔痕上阶绿（8）示例：当窗理云鬓，对镜帖花黄；深林人不知，明月来相照等（每空1分，共9分。每空错一字扣0.5分，漏字、加字均不得分） 【活动二】看见温情——花语寄心（18分） 3．（5分）（1）“娇小、瘦削，五十多岁的样子，在异乡一个人收废品”（2）都外表朴素、不起眼（3）“风一吹……花骨朵柔韧地颤动几下”（4）内在品格（5）都生命力非凡，默默散发美好，坚守本色，不迷失不低落。 4．（4分）示例1：我选择【甲】句，运用比喻的修辞手法，把花比作“大地的篱笆、乡村的炊烟”，（拟人的修辞手法，“不求人看到”，赋予花人的心理与情感），生动形象地写出无名花朴素低调、默默生长却生命力顽强的特点，为下文赞美收废品女人的质朴品格做铺垫。 示例2：我选择【乙】句，运用动作描写、神态描写，通过“踮”“提”等一系列动词，生动细致地写出了女人称重时的吃力与认真；同时“眼睛眯得更细”的神态，表现她专注、仔细的特点。这些描写刻画了一个身材瘦小却一丝不苟、不占他人便宜的劳动妇女形象，表达了作者对她的敬佩之情。 5．（4分）①点明写作对象与线索：标题中的“花”（一语双关）既指文中多次出现的墙角小红花，也象征收废品的女人，两者贯穿全文，是文章的线索。②揭示人物品质：“守着花一样的芬芳”形象地概括了女人善良、朴实、坚韧、不张扬的美好品格，她虽生活艰辛，却始终保持着内心的纯净与温暖。③点明文章主旨：标题表达了无论身处何种境遇，都应坚守内心的美好与情操，不迷失、不低落，这样的人生自有动人光彩。④富有诗意，吸引读者：语言优美，比喻生动，引发读者对“芬芳”内涵的思考。 （一点2分，任意两点即可4分） 6．（5分）示例一：（选择保尔·柯察金）：我认为保尔做到了。这句话告诉我们：每个人都有梦想，即使不被别人看见，也要保持内心的善良、坚韧和高尚，不因困境而堕落，这样的人生自有动人的光彩。保尔在全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，但他没有放弃。他决定用文学继续战斗，克服身体障碍，靠硬纸板框辅助写作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔做到了“坚守花一样的芬芳”。他从始至终没有迷失革命理想，即使在最痛苦、最不被注意的时刻，也保持着钢铁般的意志和纯洁的情操，正如文中所说“不迷失不低落，自有生动摇曳之美”。 示例二：（选择祥子）：我认为祥子没有做到。这句话告诉我们：每个人都有梦想，即使不被别人看见，也要保持内心的善良、坚韧和高尚，不因困境而堕落，这样的人生自有动人的光彩。祥子初到北平时光亮、要强，梦想买一辆自己的车。但经历了三次买车失败、被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等打击后，他彻底堕落，变得自私、懒惰、欺骗、麻木，最后靠替人送殡混日子。祥子没有做到“坚守”。他虽然有过梦想和善良的本性，但在黑暗社会的压迫下逐渐迷失，丧失了最初的“芬芳”，最终成为一个行尸走肉。这与文中“不迷失不低落”的要求正好相反，令人惋惜。 示例三：（辩证分析）：我认为祥子起初坚守，最终迷失。这句话的意思是：每个人都可以拥有梦想，即便身处底层、不被关注，也要努力保持内心的善良与坚韧，不因挫折而沉沦，这样的人生自有朴素而动人的光彩。祥子初到北平时年轻力壮、勤劳要强，省吃俭用三年买下第一辆车，梦想靠诚实劳动过上好日子。但经历连人带车被抢、积蓄被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、心爱的小福子上吊等打击后，他逐渐堕落，最后变得自私、懒惰、骗吃骗喝，彻底放弃了曾经的梦想。祥子起初做到了“坚守花一样的芬芳”——他像文中所说的“为自己的梦竭尽全力”，即使不被注意也保持质朴和要强。但最终他没能坚守到底：黑暗社会的反复碾压使他迷失、低落，丧失了原有的善良和自尊，变成了行尸走肉。这说明，坚守“芬芳”需要比梦想更强大的内心力量，而祥子不幸被环境吞噬，令人痛惜。 评分标准：正确理解结尾句的含义（1分）；结合所选人物的具体情节（2分）；分析是否“坚守”并说明理由（2分）；言之成理即可。 【活动三】看见思辨——智启未来（14分） 7．（3分）B 8．（3分）B（其中D项错误原因是：2000年过段时间才超过） 9．（4分）①AI大模型可以不知疲倦的“借阅”并学习人类积攒下来的各类文献资料。 ②AI能降低经典阅读门槛，帮助普通读者快速熟悉陌生领域，助力深度阅读； ③AI可充当问答伙伴，倒逼读者理清、深化自身的阅读理解； ④AI可以把人类从低效的信息筛选中解放出来，让人类聚焦深度思考与情感感悟。（写出两点即可满分） 10．（4分）示例：我选正方，AI时代，我们还需要阅读。AI虽然能快速获取信息，但它只有数据处理能力，只是单纯获取信息，没有思考、成长与情感滋养。人类阅读能培养提问能力（批判性思维、创造性想象与情感共鸣），这是AI无法替代的。（并且非功利阅读能充盈精神世界，带来独特心灵体验，这也是算法无法模拟的。）在平时的学习生活中，我们应该把AI当作阅读助手，用它辅助学习、整理资料，同时坚持自主阅读与深度思考，在阅读中成长为更完整的人。【观点1分，理由从两个角度（文本与生活）写即可满分】 【活动四】看见坚守——匠心传薪（19分） 11．（4分）示例：“旋”是随即、立刻的意思，写出遇到生僻字能即刻刻制、快速完成，体现用活板便捷高效（活板构思精巧，活板设计灵活高效等）；（2分，意思与特点概括各一分）“伏”同“服”，是佩服、叹服的意思，从众人的反应侧面突出喻皓解决塔动难题的高明，体现他技艺精湛（见解独到等）（2分，意思与特点概括各一分）。 12．（3分）ADE 13．（4分）示例：（1）字模可重复使用、两板交替印刷、奇字可立即刻制；（2）找准塔动原因，用钉板使六面相联加固；（3）技艺精湛（严谨善思等）；（4）创新巧思（高效便捷、富有智慧等）（意思相近即可）。 14．（4分）示例：学习中要像毕昇一样敢于创新、讲究方法，不墨守成规，善于寻找高效的学习方式；也要像喻皓一样善于观察、勤于思考，遇到难题找准根源、踏实解决，做事严谨细致、精益求精，持之以恒打磨自身学识与本领。 15．（4分）示例一：暖红焰色。理由：诗歌以熊熊炉火、飞溅红星勾勒出匠人月夜劳作的热烈场景，暖红焰色贴合炉火的色彩质感，既还原了诗句画面，又象征着匠人不惧寒夜（昼夜劳作的热忱坚守、勤恳专注等）的匠心品质。 示例二：清冷墨色。理由：诗歌点明劳作时间为明月寒夜，清冷墨色贴合月夜、寒川的清冷环境，以环境的清冷反衬出炉火的炽热和匠人不畏严寒（深耕匠作、默默奉献等）的工匠精神，对比凸显匠心可贵。 （内容与工匠角度各2分） 【活动五】看见成长——笔润芳华（50分） 16．阅读下面文字，按要求写作。 等第 赋分细则 一类 （50-45分） ①写作目的明确，写作视角独特。②立意深刻，有正确的价值观。③写作内容基于现实，文体特征明显。叙述类文章，叙述生动，有具体细节；论说类文章论说充分，逻辑严密。创作类文章，形象鲜明，构思精巧。④结构合理，详略得当，条理清楚。⑤语言流畅，富有表现力。⑥书写规范，卷面整洁。 二类 （44-37分） ①写作目的较明确。②立意较深刻，有正确的价值观。③写作内容基于现实，文体特征较明显。叙述类文章，叙述较生动，有具体细节；论说类文章论说较充分，逻辑较严密。创作类文章，形象较鲜明；构患较精巧。④结构较合理，详略较得当，条理较清楚。⑤语言较流畅，有一定的表现力。⑥书写较规范，卷面整洁。 三类 （36-30分） ①写作目的基本明确。②文章有一定的立意，有正确的价值观。③写作内容基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章，基本有细节；论说类文章论说基本清楚。创作类文章，基本能呈现形象。④结构基本合理，条理基本清楚。⑤语言基本流畅。⑥书写基本规范，卷面基本整洁。 四类 （29-0分） ①写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。②文章立意浅显，价值观模糊。③写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假；论说偏离话题，观点不明。创作形象模糊。④结构欠完整，条理混乱。⑤语言欠通顺。⑥书写欠规范，卷面欠整洁 说明：（1）有独到之处的文章，如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分甚至满分。（2）抄袭或宿构作文赋12分以下。（3）错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点用错三处扣1分，最多扣2分。病句两处扣1分，最多扣3分。（4）文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。（5）字数不足500的残篇，每少50字扣2分。（6）未写题目，扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷 温馨提示： 1．全卷分为试题卷和答题卷，共6页，16小题。满分120分，考试时间120分钟。 2．请使用黑色水笔或钢笔书写。答案须按题号填写在答题卷的相应位置。姓名、班级、准考证号请写在规定位置。 3．卷面书写分值为4分。请保持卷面整洁，书写端正、工整。 卷首语：亲爱的同学，漫步语文天地，愿你读懂人间百态，看见万千世界，在笔墨书香里慢慢认清自我、丰盈内心。 【活动一】看见初心——文韵寻光（15分） 1．阅读以下这段文字，根据要求完成任务。（6分） 回望课本，我们总能看见一个个鲜活的身影：看见闻一多先生目不kuī（ ▲ ）园，足不下楼，用目光追寻真理的光芒；看见宗璞伫立níng（ ▲ ）望，仔细端详，在紫藤萝花的生机中读懂生命的力量；看见卖油翁nì（ ▲ ）之良久，微微点头，用淡然一瞥传递【甲】______▲______的人生智慧；【乙】看见____________▲____________。这些看见，无论专注、温柔还是淡然，都让我们读懂责任、温情与通透，也让我们在文字中读懂人生，汲取前行的力量。 （1）根据拼音写出上面这段文字中相应的汉字。（3分） ①目不kuī（ ▲ ）园 ②níng（ ▲ ）望 ③nì（ ▲ ）之 （2）根据语境，在【甲】处选择成语，最恰当的一项是（ ▲ ）（1分） A．接纳他人 B．熟能生巧 C．锲而不舍 （3）根据上文内容，联系其他课文，在【乙】处续写一句话，以“看见”领起。（2分） ____________________________________________▲____________________________________________ 2．探寻古诗文中“看”的万千意蕴。请根据要求在横线处填入相应的古诗文，并结合语境归纳情感，完成填空。（9分） 视角类型 古诗文中的“看”之图景 情感 感悟 俯瞰 （1）______▲______，一览众山小。 （杜甫《望岳》） 积极向上，追求卓越 看的姿态藏着心境，或见格局，或品深情，或悟世事；古诗中不同的“看”，藏着诗人各异的人生志趣。 遥望 不畏浮云遮望眼，（2）______▲______。 （王安石《登飞来峰》） 胸襟豁达，志存高远 回望 故园东望路漫漫，（3）______▲______。 （岑参《逢入京使》） （4）______▲______ 纵望 前不见古人，（5）______▲______。 （陈子昂《登幽州台歌》） （6）______▲______ 近观 （7）______▲______，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》） 安贫乐道，淡泊闲适 不限 另写两句与“看”有关的古诗词： （8）______▲______，______▲______。 / 【活动二】看见温情——花语寄心（18分） 守着花一样的芬芳 徐伟军 （1）我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，【甲】它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。 （2）这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小，瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。【乙】女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了。”似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知该安放何处？ （3）我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子。有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市，陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身子骨真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。 （4）夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。 （5）我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。 （选自《时光蝶影——人民日报散文精选》 【寻花·梳理】 3．文章写了墙角的小红花和收废品女人，两者有许多相似之处。请根据文章内容，完成下表填空。（5分） 比较维度 墙角的小红花 收废品的女人 相似处 外在形象 “红得清纯、干净而又安静” “墙角的无名之花，小小的， 饱满的头颅昂扬” （1）____▲____ （2）____▲____ 行为/生长姿态 （3）______▲______ “脚踮得很高，手臂拼命 往上提，脖子跟着吊起来” 都很坚韧 （4）____▲____ “淡淡的，不求人看到” “生命力非凡” “给你八块钱吧” “惦记起我妈” “满心的喜悦写在脸上” （5）______▲______ 【赏花·品味】 4．【甲】【乙】划横线两句，请选择一句，根据括号中的提示赏析表达效果。（4分） 【甲】它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。（从修辞角度赏析） 【乙】女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会儿气，本来不大的眼睛眯得更细了。（从人物描写角度赏析） ____________________________________________▲____________________________________________ 【悟花·揣摩】 5．本文以“守着花一样的芬芳”为题目，有何作用？请结合文章内容简要分析。（4分） ____________________________________________▲____________________________________________ 【映花·联读】 6．请根据你对文章的理解，从下面选项中任选一人，关联名著情节，分析他是否做到了“坚守着花一样的芬芳和情操”。（5分） ____________________________________________▲____________________________________________ A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B．祥子（《骆驼祥子》） 【活动三】看见思辨——智启未来（14分） AI时代，人类为何仍需阅读？ 【材料一】 【材料二】 当大量“借书”的是AI，人类还需要阅读吗？ 在最近的一场阅读论坛上，上海图书馆副馆长徐强透露了一组数据：过去一年，上海图书馆电子资源下载量突破一亿篇次，较上一年增长了一倍。分析发现，大量下载并非来自人类读者，而是人工智能大模型在进行数据采集。图书馆积累的权威学术数据，正成为AI训练的“燃料库”。 这个现象颇值得玩味。一边是AI大模型不知疲倦地“借阅”并学习着人类积攒下的各类文献资料；另一边，本周全国迎来首个“全民阅读活动周”，今年还是《全民阅读促进条例》正式施行的第一年，国家正以法治之力推动全民阅读深入日常生活。两件事碰到一起，难免让人产生疑问：当AI能以超人般的速度和广度“读完”一座图书馆，我们普通人还需要读书吗？ 答案是肯定的。无论技术怎么迭代，阅读这件事不会消失，变化的只是载体和方式。换句话说，问题从来不在于“要不要读”，而在于“要怎么读”。 AI时代，人类的阅读不是要和机器比拼谁摄入的信息更多、效率更高。真正的变化在于，阅读能力本身被重新定义了。过去，能读书认字、获取信息，就算具备了基本的阅读素养；如今，阅读能力的内涵和外延大大拓展，阅读不再止于信息的接收和知识的堆砌，而在于从中培养良好的提问能力、批判性思维、创造性想象和独特的情感共鸣等。比起获得所谓的“正确答案”，这些素养更是今天阅读的价值所在。 进一步而言，在AI可以瞬间输出答案的时代，我们反而要格外推崇一种非功利性的阅读。不为考试，不为写论文，不为聊天时“掉书袋”，甚至不为“提升自己”，就是单纯因为想读而读。很多时候，人类精神世界的充盈和丰沛，恰恰来自这些看似“无用”的阅读时刻。而这些体验，再聪明再高效的AI也无法替人完成。 当然，技术从来不是阅读的敌人。恰恰相反，AI完全可以成为阅读变革的催化剂。问题是，我们要想清楚怎么用。如果技术只是用来推送更精准的爽文、制造更让人放不下的碎片信息，那确实无异于消解阅读，但如果用它来服务人类的深度思考，前景就完全不同了。 以上海图书馆的实践为例，馆方在为AI提供数据的同时，也向社会开放了1.5亿条数据，吸引全球1700多支团队利用AI进行创新研发；这些年，AI对古籍手写体的成功破译，大大降低了经典阅读的门槛；基于AI的帮助和梳理，普通读者也可以快速熟悉一个全然陌生的领域，从而能更方便地进入有意义的深度阅读，而不是在信息海洋里盲目打转；AI甚至可以成为问答伙伴，在读完一本书后，提出一系列问题，逼读者把自己的理解讲清楚。总之，种种应用的方向，不是要替代人类去阅读，而是要把人类从低效的信息筛选中解放出来，把更多精力留给真正重要的思考与感悟。 说到底，技术进步不可阻挡，但AI在“读”和人在读，从来不是一回事。机器读了1亿篇文章，它不会因此感到更快乐或悲伤，而一个人哪怕一生只认真读过几本书，只要这些书真正进入生命，或改变了思维方式，或滋养了情感世界，那阅读的价值就是任何算法都无法比拟的。 （材料均选自《光明日报》，有删改） 7．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．上海图书馆电子资源下载量突破一亿篇次，都是来自AI大模型的数据采集。 B．AI时代人类阅读不再止于比拼信息数量，更应重视思考与情感体验。 C．AI只能制造碎片信息、消解阅读，不能成为人类阅读的好帮手。 D．非功利性阅读能充盈人类精神世界，这是AI可以替代的体验。 8．请仔细观察材料一的图表，下列说法正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．自2019年到2025年，电子资源外借量逐年成倍增加。 B．自2019年到2024年，电子资源外借量增幅逐年减小，2025年略有回升。 C．自2019年到2025年，纸质书外借量先降后升，虽有波动，总体看上升了。 D．到了2020年，电子资源外借量超过纸质外借量，并且整体相差越来越大。 9．为什么说AI可以成为“阅读变革的催化剂”？请结合材料二简要说明。（4分） ____________________________________________▲____________________________________________ 10．班级开展“AI时代，我们还需要阅读吗”辩论，请结合文本与实际生活，选择其中一方观点展开论述，80字左右。（4分） 辩论题：AI时代，我们还需要阅读吗 正方 AI时代，我们还需要阅读，读书的价值是AI替代不了的。 反方 AI搜题、查资料又快又准，能直接给出答案，我们根本不用再花时间自己读书了。 ____________________________________________▲____________________________________________ 【活动四】看见坚守——匠心传薪（19分） 阅读下面古诗文，探寻藏在古文中的工匠精神，完成一场跨越千年的匠心寻访之旅。 【匠艺·文】 【甲】活板（节选） 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患①其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻②以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳但逐层布板讫③便实钉之则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束④，六幕⑤相联如胠箧⑥。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑦其精练。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①患：嫌，担忧。②贻：赠送。③讫：完毕，终了。④弥束：更加紧密约束。⑤六幕：指上下、左右、前后六个面。⑥胠箧（qū qiè）：打开的箱子。⑦伏：同“服”。 11．参照下面思维支架，解释两文中的加点字“旋”“伏”，联系上下文，分别概括工匠特点。（4分） 思维支架：解释字义→联系句意、文意→概括特点 ____________________________________________▲____________________________________________ 12．在“匠心寻访馆”的木塔展区，有一份密语锦囊有待解锁，请从A-E中选择正确的三处断句位置，解开匠师妙计。（ ▲ ）（3分） 此易耳A但逐层B布C板讫D便实钉之E则不动矣 13．AI技术让毕昇与喻皓跨越千年在“匠心寻访馆”相遇，聊起各自的技艺心得，他们会对彼此说些什么呢？请你帮他们补全对话。（4分） 毕昇：“我发明的活板印书极快，堪称“神速”，秘诀就在于（1）____________▲____________。” 喻皓：“梵天寺木塔初建时晃动不止，后来依我之计终于稳固，是因为（2）____________▲____________。” 毕昇：“喻皓，你巧治塔动，我为你的（3）____________▲____________点赞！” 喻皓：“毕昇，你发明活板，我为你的（4）____________▲____________点赞！” 14．千年匠心，薪火相传。作为新时代小匠人，你会如何践行毕昇、喻皓的工匠精神？（4分） ____________________________________________▲____________________________________________ 【匠作·诗】 秋浦①歌（其十四） 唐·李白 炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎②明月夜，歌曲动寒川。 【注释】①秋浦：唐代县名，位于今安徽省贵池县西，因秋浦河得名，当时是银和铜的产地。②赧（nǎn）郎：指被炉火映红了脸的冶炼工人。 15．在“匠心寻访馆”诗歌展区，展馆利用AI技术为《秋浦歌（其十四）》筹备了下面一幅图，请为其选择合适的配色并谈谈理由。（配色选择：暖红焰色、清冷墨色）（4分） 我选___▲___ 理由：____________________________▲______________________________ 【活动五】看见成长——笔润芳华（50分） 16．阅读下面文字，按要求写作。 《台阶》中的父亲，为了“高台阶”的梦想，默默坚持，把所有的精力都花在了向上攀登的路上。可当台阶真正砌好，他却突然显得茫然无措。 步入初中，我们也常常为心中的“台阶”拾级攀登：为一次赛事反复打磨，为一个好习惯坚持打卡……攀登路上，有汗水，有煎熬，也有蜕变与收获。哪怕最终的结果没有想象中完美，那些攀登的时光，也早已让你成为了更好的自己。 这些文字引起了你怎样的联想与感悟？请结合自己的经历，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟，不少于500字； （2）不得套写、抄袭； （3）文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 $