精品解析：重庆市奉节县2025-2026学年统编版2016五年级下学期质量监测语文试卷

2026年春五年级语文质量监测卷 一笔一画皆汉字，一山一水皆奉节。传承汉字文脉，情恋大美夔州。愿你怀揣热爱，细心审题、沉稳书写，在方寸试卷间，写好每一个汉字，绽放少年风采！ 第一部分 积累与运用 趣游汉字园。 “大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄……人们总会qíng bù zì jīn（ ）地把世间一切的情感寄托在汉字上。 汉字，不是冰冷的符号，而是鲜活又shén shèng（ ）的精灵。“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是________。”“美”字yí tài duān zhuāng（ ）,“家”字令人juàn liàn（ ）,品读“人”字，便会由衷地sù rán qǐ jìng（ ）……汉字，承载了中华上下五千年的文明与智慧。放眼世间，又有哪种文字，能拥有如此动人的底蕴与情怀？ 1. 读拼音，规范书写词语。 2. 请将文段画“~~~~~”的句子抄写下来：注意笔画规范，行款整齐，布局合理。 ______________________________________________________________ 3. 下列词语填入文段“________”处最恰当的一项是（ ） A. 血气 B. 血泪 C. 血脉 D. 血汗 4. 下列是“家”的字体演变顺序，排序正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ A. ②①③④ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ②④③① 二、辨析字词句，认真选择。 5. 下面选项中，字音或字形有误的一项是（ ） A. 威吓（hè） 蚂蚱 摩拳擦掌 B. 血泊（pō） 疑惑 手急眼快 C. 供养（gōng） 船艄 养尊处优 D. 旖旎（yǐ nǐ） 牲畜 龇牙咧嘴 6. 下列句子加点词语理解有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父……（拜访） B. 吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破） C. 这位女子正值豆蔻年华。（指女子年满十五岁） D. 他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。（医生） 7. 下列诗句中，没有运用动态描写的一项是（ ） A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 D. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 8. 下列句子中，表达上没有运用对比手法的一项是（ ） A. 其他地区的果子，对比之下，远不及奉节脐橙清甜爽口。 B. 别处的江景再美，也比不上长江夔门的风光。 C. 看着满树金黄的脐橙，我仿佛已经尝到了满口甘甜。 D. 我赏过多处胜景，可在我心中，远比不上三峡之巅的风光。 9. 在“遨游汉字王国”综合性学习中，五（1）班第1小组计划将汉字文化融入课本剧表演，下列活动设计最合理的一项是（ ） A. 直接选定一个剧本，由组长一人写台词、定角色，组员只负责背诵表演。 B. 讨论时，小明因不想演“甲骨文”角色，直接离开小组，拒绝参与排练。 C. 为了省事，组长在网络搜集了一个剧本，可以不加入自己的创意和搜集的汉字资料。 D. 先投票确定以“汉字演变”为主题，分组搜集字谜、汉字故事等资料，再改编成课本剧，协商角色分配并讨论动作、道具。 三、积累经典佳句，学以致用。 10. 用所学知识填空。 经典诗文里，藏着生活百态和人间真情：《论语》有言“________________，小人长戚戚”赞君子胸襟；范成大诗中“童孙未解供耕织，________________”尽显童趣；杨氏子面对孔君平“此是君家果”的（tiáo kǎn）调侃，应声答曰“________________”；李白目送友人，写下“孤帆远影碧空尽，________________”，借景抒怀；王昌龄笔下的将士壮志满怀“________________，不破楼兰终不还”。 按要求写句子。 11. 结合语境，写出时间过得飞快的感受，让表达更生动。 我们沉浸在趣味汉字的世界里，半天的时间________________________________________。 12. 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写“忙”。） 汉字游园活动当天真忙啊！________________________，________________________，________________________。 四、品名著魅力。 13. 品读诗句，结合人物外貌与法器特征，填写《西游记》中的对应人物。 玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。 ________________ 14. 唐僧西行途经多处险境，下列取经地点与相关故事匹配有误的一项是（ ） A. 白虎岭——三打白骨精 B. 火焰山——三探无底洞 C. 盘丝洞——大战蜘蛛精 D. 平顶山莲花洞——智取金银角大王 根据阅读《西游记》整本书的经验，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 15. 红孩儿利用“苦肉计”骗取唐僧同情，掳（lǔ）走唐僧。（ ） 16. 读古典名著时，遇到“贬书”这类生僻词句，要逐字查字典理解。（ ） 第二部分 阅读与鉴赏 五、悟文字内涵，感知真情。 解码汉字“孝”，传承美德：阅读下面三则材料，完成练习。 【材料一】 《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 【材料二】“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表 你认为孝亲敬老重要吗？ 日常生活中你能主动体谅长辈吗？ 很重要 78.35% 经常做到 15.68% 一般重要 19.42% 偶尔做到 33.57% 没必要 1.24% 很少做到 50.75% 【材料三】乐乐放学回到家，随手把书包一扔，歪着身子靠在沙发上，一边吃零食一边看手机。这时，奶奶陪着来家里做客的李奶奶，正聊着孩子孝顺的话题。妈妈轻声提醒：“乐乐，家里有客人要懂礼貌，坐姿也要端正。”乐乐撇撇嘴，不耐烦地大声说：“我成绩好能让奶奶开心，这不就是孝顺吗？你们那些老规矩没必要讲究！”两位老人相视着轻轻摇了摇头……夜里，妈妈找乐乐温和地谈心，语重心长地对乐乐说：“________。” 17. 结合材料一，简要概括“孝”的含义。 __________________________________________ 18. 分析材料二，简要写出两个结论。 （1）__________________________________________________ （2）_______________________________________________ 19. 阅读材料三，完成下列题目。 （1）读一读材料中乐乐的动作、语言、神态，写出他当时的内心想法。 ____________________________________________________________ （2）下列话语填入“________”最恰当的一项是（ ） A．乐乐，你太不懂事了，连孝顺长辈都不懂，真是白读书！ B．乐乐，只要日常听从长辈的安排，就是最真诚的孝顺。 C．乐乐，孝顺长辈只要心里想着就行，外在礼仪可以不放在心上。 D．乐乐，孝顺不只在于成绩好，礼貌待人、体恤长辈，举止得体，同样是孝亲敬老的重要体现。 20. 联系生活实际，谈谈你该如何孝亲敬老，请写出两点具体的做法。 （1）________________________________________________ （2）_________________________________________________ 读红色经典，致敬英雄——现代文阅读 临刑前的较量 ①阴暗潮湿的地窖深处，许云峰靠墙静立，一动不动。他被囚禁于此将近一年，残酷的牢狱折磨让他身体衰弱、身形虚弱，却始终傲骨不屈。 ②特务头子徐鹏飞缓步上前，故作平和地招呼：“许先生！”见许云峰没有回应，他又上前一步，殷切地呼喊：“许云峰许先生！” ③许云峰缓缓转身。长期的囚禁让他面色苍白、颧骨凸出，身形瘦弱无力，但他双目炯炯有神，透着不灭的锐气，直面眼前的敌人，毫无半分畏缩。 ④徐鹏飞故作轻松地开口：“我特地告诉你一个好消息，共军两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕，你一定很高兴吧？” ⑤“当然高兴。”许云峰由衷一笑，满心期许革命的胜利。 ⑥徐鹏飞话锋一转，语气阴狠地告知，当局已在重庆暗藏大量炸药、雷管，准备在共军逼近时炸毁山城，让这座城市彻底消失。听闻此言，许云峰朗声大笑，坦荡的笑声打破地窖的沉寂，瞬间打乱了徐鹏飞故作镇定的心态。 ⑦徐鹏飞趁机试探，认定山城会很快覆灭，想以此击溃许云峰的心境。可许云峰目光坚定，他坚信，终将消失的是黑暗反动势力，风雨过后，山城必将完好归还人民。 ⑧徐鹏飞再次露出奸笑，“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地此刻，许先生是何心情？” ⑨许云峰淡然一笑：“投身革命、令反动派畏惧，我倍感自豪；见证革命曙光，我满心满足；奔腾的革命浪潮，予我无穷力量。人生自古谁无死，能将生命奉献给不朽的革命事业，便是无上的光荣！” ⑩许云峰直视对方，嘴角微微一动：“你此刻的心情，又是如何？”听到这意外的问话，徐鹏飞不知所措。 ⑪许云峰不屑再与敌人争辩。死亡无法震慑（shè）坚守信仰的革命者，他神色自若，从容地吩咐特务：“走！前面带路。”（选文有删改） 21. 结合短文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） （1）徐鹏飞一开始态度平和、步步紧逼，最后变得不知所措。（ ） （2）文中用徐鹏飞的反应衬托许云峰的英雄气概，属于正面描写。（ ） 22. 下列对第③自然段画“________”的语句理解正确的一项是（ ） A. 写出许云峰身心俱疲，已经无力对抗敌人。 B. 侧重描写地窖环境恶劣，衬托人物处境艰难。 C. 运用语言、动作、外貌描写，写出许云峰的虚弱。 D. 通过动作、外貌、神态描写，凸显许云峰外弱内刚、英勇无畏。 23. 简要概括许云峰听到的三个消息中的前两条。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ （3）面对敌人的死亡威胁。 24. 读短文，补全许云峰听到三个消息后“笑”的情境，并分别写出他的内心变化。 三次“笑” 由衷一笑 _____________ _____________ 内心变化 _____________ 充满信心 _____________ 25. 联系上下文，写出下列词语的意思。 不知所措：_________________________________________________________ 神色自若：________________________________________________________ 26. 读完全文，你感受到许云峰怎样的品质？请结合具体内容写一写。 __________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 六、写心中所想，妙笔生花。 27. 写作 从以下两个话题选择一个完成习作。请自拟题目，书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实人名、校名。 话题一：汉字承载着中国人的品格与精神，比如“勤”“善”“诚”……在我们身边，家人、老师、邻里人身上，都有着这些美好品质。请选择一个有寓意的汉字，写写身边具有美好品格的人。 要求：①选择印象深刻的典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，也可以从多个角度写人物的表现，清楚具体地写出人物特点；②表达真情实感。 话题二：成长路上处处有温暖微光，或许是好书美文、难忘小事、哲理漫画，或是暖心瞬间。 要求：①结合自身经历与见闻把事情经过写具体；②细致写下当时的真实感受，文末写明个人成长感悟；③条理清楚，内容具体完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春五年级语文质量监测卷 一笔一画皆汉字，一山一水皆奉节。传承汉字文脉，情恋大美夔州。愿你怀揣热爱，细心审题、沉稳书写，在方寸试卷间，写好每一个汉字，绽放少年风采！ 第一部分 积累与运用 趣游汉字园。 “大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄……人们总会qíng bù zì jīn（ ）地把世间一切的情感寄托在汉字上。 汉字，不是冰冷的符号，而是鲜活又shén shèng（ ）的精灵。“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是________。”“美”字yí tài duān zhuāng（ ）,“家”字令人juàn liàn（ ）,品读“人”字，便会由衷地sù rán qǐ jìng（ ）……汉字，承载了中华上下五千年的文明与智慧。放眼世间，又有哪种文字，能拥有如此动人的底蕴与情怀？ 1. 读拼音，规范书写词语。 2. 请将文段画“~~~~~”的句子抄写下来：注意笔画规范，行款整齐，布局合理。 ______________________________________________________________ 3. 下列词语填入文段“________”处最恰当的一项是（ ） A. 血气 B. 血泪 C. 血脉 D. 血汗 4. 下列是“家”的字体演变顺序，排序正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ A. ②①③④ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ②④③① 【答案】1. 情不自禁 神圣 仪态端庄 眷恋 肃然起敬 2. 汉字，承载了中华上下五千年的文明与智慧。放眼世间，又有哪种文字，能拥有如此动人的底蕴与情怀？ 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“禁”“端”“眷”“敬”的正确写法。 【2题详解】 略。 【3题详解】 “血气”指血液与气息，多指人的精力、血性； “血泪”指带血的眼泪，饱含悲痛情感； “血脉”指生命血缘传承、民族文脉根脉； “血汗”指辛苦付出的劳动汗水。 结合语境，“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是____”，句子赞美汉字承载中华千年文脉、民族精神代代相传，用血脉最贴合汉字延续民族精神、文化根脉的内涵。故选C。 【4题详解】 汉字演变顺序：甲骨文→金文→小篆→楷书 ①：金文（钟鼎文），字形比甲骨文规整。 ②：甲骨文，最早的古老汉字，象形特征极强。 ③：楷书，笔画方正平直，是现代通用字体。 ④：小篆，线条匀称整齐，笔画规范化。 因此正确排序为：②①④③，对应选项C。 二、辨析字词句，认真选择。 5. 下面选项中，字音或字形有误的一项是（ ） A. 威吓（hè） 蚂蚱 摩拳擦掌 B. 血泊（pō） 疑惑 手急眼快 C. 供养（gōng） 船艄 养尊处优 D. 旖旎（yǐ nǐ） 牲畜 龇牙咧嘴 【答案】B 【解析】 【详解】B．手疾眼快。 6. 下列句子加点词语理解有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父……（拜访） B. 吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破） C. 这位女子正值豆蔻年华。（指女子年满十五岁） D. 他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。（医生） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“豆蔻年华”指女子十三四岁，不是十五岁。女子十五岁在古代被称为“及笄之年”。 7. 下列诗句中，没有运用动态描写的一项是（ ） A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 D. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《鸟鸣涧》，“月出”“鸟惊”“鸟鸣”都是动态的景象，属于动态描写。 B．出自《稚子弄冰》，“敲”“响”“碎”展现了声音和动作的变化，属于动态描写。 C．出自《凉州词》，是对黄河、白云、孤城、高山的静态描绘，没有动态的动作或变化。 D．出自《闻官军收河南河北》，“穿”“下”“向”体现了行程的动态过程，属于动态描写。 8. 下列句子中，表达上没有运用对比手法的一项是（ ） A. 其他地区的果子，对比之下，远不及奉节脐橙清甜爽口。 B. 别处的江景再美，也比不上长江夔门的风光。 C. 看着满树金黄的脐橙，我仿佛已经尝到了满口甘甜。 D. 我赏过多处胜景，可在我心中，远比不上三峡之巅的风光。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把其他地区的果子和奉节脐橙做对比，运用了对比手法； B．把别处的江景和长江夔门的风光做对比，运用了对比手法； C．只是由满树金黄的脐橙产生了“尝到甘甜”的联想，没有运用对比手法； D．把多处胜景和三峡之巅的风光做对比，运用了对比手法。 9. 在“遨游汉字王国”综合性学习中，五（1）班第1小组计划将汉字文化融入课本剧表演，下列活动设计最合理的一项是（ ） A. 直接选定一个剧本，由组长一人写台词、定角色，组员只负责背诵表演。 B. 讨论时，小明因不想演“甲骨文”角色，直接离开小组，拒绝参与排练。 C. 为了省事，组长在网络搜集了一个剧本，可以不加入自己的创意和搜集的汉字资料。 D. 先投票确定以“汉字演变”为主题，分组搜集字谜、汉字故事等资料，再改编成课本剧，协商角色分配并讨论动作、道具。 【答案】D 【解析】 【详解】A．小组活动需要全体成员分工参与，不能只由组长包办所有准备工作，设计不合理。 B．小组活动需要团结协作，有不同想法应该协商沟通，直接离队拒绝参与的做法错误，设计不合理。 C．本次活动的目的是自主探究汉字文化，直接照搬网上剧本、不加入自己的学习成果，不符合活动要求，设计不合理。 D．先共同确定主题，再分工搜集资料，合作改编剧本、协商分配任务，完全符合小组综合性学习的要求，设计最合理。 三、积累经典佳句，学以致用。 10. 用所学知识填空。 经典诗文里，藏着生活百态和人间真情：《论语》有言“________________，小人长戚戚”赞君子胸襟；范成大诗中“童孙未解供耕织，________________”尽显童趣；杨氏子面对孔君平“此是君家果”的（tiáo kǎn）调侃，应声答曰“________________”；李白目送友人，写下“孤帆远影碧空尽，________________”，借景抒怀；王昌龄笔下的将士壮志满怀“________________，不破楼兰终不还”。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】书写时注意“荡、傍、未、禽、唯、际、黄、金”的正确写法。 按要求写句子。 11. 结合语境，写出时间过得飞快的感受，让表达更生动。 我们沉浸在趣味汉字的世界里，半天的时间________________________________________。 【答案】转眼间就悄悄溜走了 【解析】 【详解】句中“沉浸”一词说明大家在趣味汉字活动里高度投入、十分享受，主观上会明显感觉时间流逝变快，补写内容要贴合这种专注愉悦的氛围。运用拟人、比喻、夸张的修辞手法，给时间赋予“溜走、飞奔”等人的动作；把时间比作白驹、细沙、流水等，体现“时间过得飞快”的画面感。 示例：我们沉浸在趣味汉字的世界里，半天的时间如白驹过隙般一晃就消逝了。 12. 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写“忙”。） 汉字游园活动当天真忙啊！________________________，________________________，________________________。 【答案】 ①. 老师忙得脚不沾地 ②. 志愿者忙得满头大汗 ③. 同学们忙得不亦乐乎 【解析】 【详解】例句先总述“八月天多热”，再用鸡、狗、蝉三种事物的不同表现，把“热”写得具体生动。我们写“汉字游园活动当天真忙”时，也要遵循“总起句+三个并列分句”的结构，通过不同角色的状态来体现“忙”，让抽象的“忙”变得鲜活可感。答案不唯一。 示例：汉字游园活动当天真忙啊！主持人忙得顾不上喝水，工作人员忙得来回穿梭，小选手们忙得准备道具。 四、品名著魅力。 13. 品读诗句，结合人物外貌与法器特征，填写《西游记》中的对应人物。 玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。 ________________ 【答案】观音菩萨 【解析】 【详解】诗句中的“净瓶甘露”“斜插垂杨”是《西游记》中观音菩萨的标志性法器特征，玉净瓶与杨柳枝是她的典型道具，瓶中甘露常用来救苦救难；同时“玉面天生喜，朱唇一点红”的外貌描写，也和观音菩萨慈悲秀美的形象设定完全吻合，因此对应的人物是观音菩萨。 14. 唐僧西行途经多处险境，下列取经地点与相关故事匹配有误的一项是（ ） A. 白虎岭——三打白骨精 B. 火焰山——三探无底洞 C. 盘丝洞——大战蜘蛛精 D. 平顶山莲花洞——智取金银角大王 【答案】B 【解析】 【详解】火焰山对应的故事是三借芭蕉扇；三探无底洞发生在陷空山，主角是金鼻白毛鼠精。 根据阅读《西游记》整本书的经验，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 15. 红孩儿利用“苦肉计”骗取唐僧同情，掳（lǔ）走唐僧。（ ） 16. 读古典名著时，遇到“贬书”这类生僻词句，要逐字查字典理解。（ ） 【答案】15. √ 16. × 【解析】 【15题详解】 《西游记》中大战红孩儿的情节中，红孩儿将自己假扮成被强人掳掠、遍体伤痕并吊在树上的孩童，用苦肉计骗取了唐僧的同情，唐僧不顾孙悟空的劝阻救下他，红孩儿随后趁机作法掳走唐僧，情节描述符合原著内容。说法正确。 【16题详解】 阅读古典名著时，不需要遇到生僻词句就逐字查字典。可以先联系上下文语境、结合故事背景推测词句大意，逐字查字典会破坏阅读连贯性、降低阅读效率。说法错误。 第二部分 阅读与鉴赏 五、悟文字内涵，感知真情。 解码汉字“孝”，传承美德：阅读下面三则材料，完成练习。 【材料一】 《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 【材料二】“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表 你认为孝亲敬老重要吗？ 日常生活中你能主动体谅长辈吗？ 很重要 78.35% 经常做到 15.68% 一般重要 19.42% 偶尔做到 33.57% 没必要 1.24% 很少做到 50.75% 【材料三】乐乐放学回到家，随手把书包一扔，歪着身子靠在沙发上，一边吃零食一边看手机。这时，奶奶陪着来家里做客的李奶奶，正聊着孩子孝顺的话题。妈妈轻声提醒：“乐乐，家里有客人要懂礼貌，坐姿也要端正。”乐乐撇撇嘴，不耐烦地大声说：“我成绩好能让奶奶开心，这不就是孝顺吗？你们那些老规矩没必要讲究！”两位老人相视着轻轻摇了摇头……夜里，妈妈找乐乐温和地谈心，语重心长地对乐乐说：“________。” 17. 结合材料一，简要概括“孝”的含义。 __________________________________________ 18. 分析材料二，简要写出两个结论。 （1）__________________________________________________ （2）_______________________________________________ 19. 阅读材料三，完成下列题目。 （1）读一读材料中乐乐的动作、语言、神态，写出他当时的内心想法。 ____________________________________________________________ （2）下列话语填入“________”最恰当的一项是（ ） A．乐乐，你太不懂事了，连孝顺长辈都不懂，真是白读书！ B．乐乐，只要日常听从长辈的安排，就是最真诚的孝顺。 C．乐乐，孝顺长辈只要心里想着就行，外在礼仪可以不放在心上。 D．乐乐，孝顺不只在于成绩好，礼貌待人、体恤长辈，举止得体，同样是孝亲敬老的重要体现。 20. 联系生活实际，谈谈你该如何孝亲敬老，请写出两点具体的做法。 （1）________________________________________________ （2）_________________________________________________ 【答案】17. “孝”字形由“老”和“子”构成，本义是子女侍奉、赡养长辈；指子女善待、尽心照料父母，晚辈体恤、承奉老人。 18. ①. 超七成青少年认为孝敬长辈很重要，只有极少数人认为没必要，大部分青少年思想上认同孝道。 ②. 超过一半青少年很少主动体谅长辈，能经常主动体谅长辈的人占比很低，青少年知孝但践行不足。 19. ①. 我成绩好就已经是孝顺了，坐好、讲礼貌都是没用的老规矩，妈妈还不停念叨，实在太烦人了。 ②. D 20. ①. 在家主动承担家务，洗碗、拖地，减轻长辈的家务负担； ②. 和长辈说话时放下手机，认真倾听，不随意顶撞、发脾气。 【解析】 【导语】本次试题围绕传统美德“孝”整合三则不同类型材料，由浅入深搭建认知链条：材料一从汉字字形与古籍释义溯源“孝”的本源内涵，夯实文化根基；材料二以统计数据直观呈现当代青少年对孝道的认知与践行现状，折射现实问题；材料三借助生活化小故事，展现青少年对“孝”的片面理解，落地日常情境。三则材料层层递进，兼顾文字考据、社会调研、生活实例，引导我们读懂孝道本义、看清现实短板、学会正确践行孝亲敬老的传统美德。 【17题详解】 材料一给出字形（老+子）+《说文解字》释义“善事父母者。从老省，从子，子承老也”，两层关键点：①字形：孩子搀扶、奉养老人；②字义：好好侍奉父母长辈。 【18题详解】 分两组数据对比分析。第一组（认知）：78.35%认为很重要，仅1.24%认为没必要，体现青少年普遍认可孝道；第二组（行动）：50.75%很少做到，仅15.68%经常做到，体现知行脱节，落实行动的人少。 【19题详解】 （1）抓住动作（撇撇嘴、大声反驳）、语言（“成绩好就是孝顺，老规矩没必要讲”），体现乐乐不耐烦、片面理解孝顺，觉得礼仪小事不重要。 （2）A：语气严厉指责，不符合妈妈“语重心长谈心”温和劝说的语境； B：只强调听从安排，片面，材料未体现“听从安排”是孝顺核心； C：认为外在礼仪不重要，和文段主旨相反，乐乐正是忽视礼仪； D：既点出乐乐的误区（只看重成绩），又说明礼貌、体恤长辈、举止得体都是孝顺，劝说温和全面，符合语境。 【20题详解】 要求贴合生活实际，是日常可落地的行动，不能空泛说理，需写出具体行为。其他合理答案亦可：给长辈捶背、主动关心长辈身体、节日送上祝福等。 读红色经典，致敬英雄——现代文阅读 临刑前的较量 ①阴暗潮湿的地窖深处，许云峰靠墙静立，一动不动。他被囚禁于此将近一年，残酷的牢狱折磨让他身体衰弱、身形虚弱，却始终傲骨不屈。 ②特务头子徐鹏飞缓步上前，故作平和地招呼：“许先生！”见许云峰没有回应，他又上前一步，殷切地呼喊：“许云峰许先生！” ③许云峰缓缓转身。长期的囚禁让他面色苍白、颧骨凸出，身形瘦弱无力，但他双目炯炯有神，透着不灭的锐气，直面眼前的敌人，毫无半分畏缩。 ④徐鹏飞故作轻松地开口：“我特地告诉你一个好消息，共军两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕，你一定很高兴吧？” ⑤“当然高兴。”许云峰由衷一笑，满心期许革命的胜利。 ⑥徐鹏飞话锋一转，语气阴狠地告知，当局已在重庆暗藏大量炸药、雷管，准备在共军逼近时炸毁山城，让这座城市彻底消失。听闻此言，许云峰朗声大笑，坦荡的笑声打破地窖的沉寂，瞬间打乱了徐鹏飞故作镇定的心态。 ⑦徐鹏飞趁机试探，认定山城会很快覆灭，想以此击溃许云峰的心境。可许云峰目光坚定，他坚信，终将消失的是黑暗反动势力，风雨过后，山城必将完好归还人民。 ⑧徐鹏飞再次露出奸笑，“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地此刻，许先生是何心情？” ⑨许云峰淡然一笑：“投身革命、令反动派畏惧，我倍感自豪；见证革命曙光，我满心满足；奔腾的革命浪潮，予我无穷力量。人生自古谁无死，能将生命奉献给不朽的革命事业，便是无上的光荣！” ⑩许云峰直视对方，嘴角微微一动：“你此刻的心情，又是如何？”听到这意外的问话，徐鹏飞不知所措。 ⑪许云峰不屑再与敌人争辩。死亡无法震慑（shè）坚守信仰的革命者，他神色自若，从容地吩咐特务：“走！前面带路。”（选文有删改） 21. 结合短文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） （1）徐鹏飞一开始态度平和、步步紧逼，最后变得不知所措。（ ） （2）文中用徐鹏飞的反应衬托许云峰的英雄气概，属于正面描写。（ ） 22. 下列对第③自然段画“________”的语句理解正确的一项是（ ） A. 写出许云峰身心俱疲，已经无力对抗敌人。 B. 侧重描写地窖环境恶劣，衬托人物处境艰难。 C. 运用语言、动作、外貌描写，写出许云峰的虚弱。 D. 通过动作、外貌、神态描写，凸显许云峰外弱内刚、英勇无畏。 23. 简要概括许云峰听到的三个消息中的前两条。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ （3）面对敌人的死亡威胁。 24. 读短文，补全许云峰听到三个消息后“笑”的情境，并分别写出他的内心变化。 三次“笑” 由衷一笑 _____________ _____________ 内心变化 _____________ 充满信心 _____________ 25. 联系上下文，写出下列词语的意思。 不知所措：_________________________________________________________ 神色自若：________________________________________________________ 26. 读完全文，你感受到许云峰怎样的品质？请结合具体内容写一写。 __________________________________________________________________ 【答案】21. ①. √  ②. × 22. D 23. ①. 共军两路入川，国军全线溃退，重庆危在旦夕。  ②. 国民党当局准备在共军逼近时炸毁山城重庆。 24. ①. 朗声大笑 ②. 淡然一笑 ③. 满心期许革命胜利 ④. 坦然自豪、无畏生死 25. ①. 文中指徐鹏飞被许云峰反问后，不知道该怎么办才好。  ②. 文中指许云峰面对死亡威胁，神情镇定，和往常一样从容。 26. 我感受到许云峰具有坚定信仰、英勇无畏、视死如归的品质。他被敌人囚禁多年受尽折磨，却始终傲骨不屈；面对敌人的死亡威胁毫无惧色，坚信反动势力一定会灭亡，还认为能将生命奉献给革命事业是无上光荣，从容赴死，尽显英雄气概。 【解析】 【导语】这篇选文讲述了临刑前，被国民党特务囚禁多时的革命者许云峰，和特务头子徐鹏飞斗智交锋的故事，展现了许云峰坚定的革命信仰与大无畏的英雄气概。 【21题详解】 （1）结合原文第②-⑩段内容：徐鹏飞出场时就“故作平和地招呼”，之后依次用“共军入川重庆将解放”“国民党要炸毁山城”“你看不到胜利就要死”步步紧逼许云峰，最后被许云峰反问后，原文明确写徐鹏飞“不知所措”，题干描述符合原文内容，该项判断正确。 （2）正面描写的定义是直接对核心描写对象（许云峰）的外貌、动作等进行刻画，文中用徐鹏飞的反应反衬许云峰的英雄气概，属于侧面描写（侧面衬托），不属于正面描写，该项判断错误。 【22题详解】 第③段画线句为“许云峰缓缓转身。长期的囚禁让他面色苍白、颧骨凸出，身形瘦弱无力，但他双目炯炯有神，透着不灭的锐气，直面眼前的敌人，毫无半分畏缩。” A．许云峰虽然身体瘦弱，但“双目炯炯有神，透着不灭的锐气，毫无半分畏缩”说明他依然有对抗敌人的坚定意志，因此错误。 B．划线句的核心描写对象是许云峰，全程没有描写地窖环境，因此错误。 C．划线句没有语言描写，且核心目的不是只写许云峰的虚弱，而是突出他精神的刚毅不屈，因此错误。 【23题详解】 定位原文段落即可找到核心信息：徐鹏飞一共告知许云峰三个信息，第④段讲第一个消息，核心是共军攻入四川，国民党军队全线溃败，重庆即将解放；第⑥段讲第二个消息，核心是国民党准备在撤退前炸毁重庆山城；第三个才是题干已经给出的“面对敌人的死亡威胁”，提取核心信息概括即可。 示例： （1）解放军攻入四川，国民党军队全线败退，重庆马上就要被攻克了。 （2）国民党当局在重庆暗藏大量炸药，打算等共军逼近的时候炸毁整座山城。 【24题详解】 梳理原文段落的情节对应即可： 听到第一个消息（重庆即将解放）：原文第⑤段写许云峰“由衷一笑，满心期许革命的胜利”，因此内心变化填“满心期许革命胜利、对革命即将胜利充满欣喜、真心喜悦期盼解放、期待革命成功”，符合文意即可。 听到第二个消息（国民党要炸毁山城）：原文第⑥段写“听闻此言，许云峰朗声大笑”，对应原文第⑦段许云峰坚信黑暗反动势力必然灭亡，题目已经给出“充满信心”的内心描述，因此三次笑的第二个空填“朗声大笑、开怀大笑”，符合文意即可。 面对第三个消息（徐鹏飞挑衅许云峰看不到胜利就要死亡）：原文第⑨段写“许云峰淡然一笑”，他认为献身革命是无上光荣，早已将生死置之度外，因此三次笑的第三个空填“淡然一笑”，内心变化填“信仰坚定无惧生死、自豪坦荡甘愿为革命献身、从容无畏坚守信仰”，符合文意即可。 【25题详解】 解释词语需要结合上下文语境：“不知所措”出现在第⑩段，形容徐鹏飞被许云峰反问后慌乱无措的反应；“神色自若”出现在第⑪段，形容许云峰面对死亡时从容镇定的状态，结合语境解释即可。 示例： 不知所措：文中指徐鹏飞没料到许云峰会反过来反问自己，一时间慌了神，不知道该怎么应对。 神色自若：文中指许云峰面对死亡威胁，神情态度和平常一样，丝毫没有慌张，十分镇定。 【26题详解】 本题为开放性试题，只要能结合文本具体内容分析，品质概括合理即可得分。比如也可以提炼出“乐观从容、蔑视敌人、立场坚定”等品质，只要结合原文内容举例分析，表述通顺即可。 示例：我感受到许云峰具有坚定的革命信仰、英勇无畏、视死如归的崇高革命品质： 许云峰被敌人囚禁在地窖一年，身体被牢狱折磨得十分虚弱，却始终傲骨不屈，面对敌人毫不畏缩，能看出他骨子里的顽强不屈；面对敌人炸毁山城的威胁，他坚信反动派终将灭亡，山城一定会回到人民手中；面对死亡威胁，他坦然认为将生命奉献给革命事业是无上的光荣，足以看出他把革命事业看得高于一切，拥有革命者大无畏的英雄气概。 第三部分 表达与交流 六、写心中所想，妙笔生花。 27. 写作 从以下两个话题选择一个完成习作。请自拟题目，书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实人名、校名。 话题一：汉字承载着中国人的品格与精神，比如“勤”“善”“诚”……在我们身边，家人、老师、邻里人身上，都有着这些美好品质。请选择一个有寓意的汉字，写写身边具有美好品格的人。 要求：①选择印象深刻的典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，也可以从多个角度写人物的表现，清楚具体地写出人物特点；②表达真情实感。 话题二：成长路上处处有温暖微光，或许是好书美文、难忘小事、哲理漫画，或是暖心瞬间。 要求：①结合自身经历与见闻把事情经过写具体；②细致写下当时的真实感受，文末写明个人成长感悟；③条理清楚，内容具体完整。 【答案】例文一： 藏在烟火里的温柔 善，是刻在普通人骨子里最柔软的底色，我的奶奶，便是“善”字最好的模样。 楼下独居张奶奶腿脚不便，子女常年在外，奶奶总把她记挂在心上。清晨买菜，总会多带一把青菜、几个鸡蛋；逢年过节，蒸好的馒头、炸好的丸子，第一份先送到隔壁。一次暴雨，张奶奶出门滑倒，听见呼救的奶奶连伞都来不及撑，踩着积水冲下楼，半跪在地搀扶老人，裤脚全被泥水浸透。她蹲在地上轻轻揉着老人红肿的膝盖，轻声安抚，又折返回家拿来膏药，守着老人缓了许久。 我曾问奶奶，何必事事操心旁人。她擦着手上的水渍笑道：“人活着，多给旁人搭把手，心里踏实。”平日里遇见流浪小猫，她总会备好小碗放猫粮；小区保洁阿姨路过，她常递上一杯温水。她从不说大道理，却用一言一行，把“善”融进日常琐碎。 原来善从不是惊天动地的壮举，而是藏在一蔬一饭、举手之劳里的温柔。这个简单的汉字，让我懂得心怀善意、体恤他人，便是最珍贵的品格。往后我也愿带着这份暖意，把微小的善意传递给身边每一个人。 例文二： 成长路上的微光 成长长路漫漫，总有细碎微光照亮前路，那次雨夜书店的相遇，至今温暖我的心底。 上周傍晚突降大雨，我没带伞，被困在街角书店。翻遍口袋，零钱只够买一本练习册，根本买不起雨伞。我望着窗外瓢泼大雨，满心焦躁，迟迟不愿离开。书店老板娘看出我的窘迫，笑着递来一把折叠伞：“拿着用吧，下次路过再还我就好。” 我连声道谢，撑伞冲进雨里。那把旧伞边角磨损，却稳稳挡住风雨。一周后我专程送还雨伞，顺带带了一袋自家橘子。老板娘摆摆手不肯收，只温和叮嘱我雨天路上小心。 一把旧伞，一句轻声关照，是平凡生活里细碎的微光。这件小事让我明白，温暖从不来自轰轰烈烈的大事，陌生人的善意，便是长路上治愈人心的光。往后我也学着主动向他人伸出援手，把这份微光传递出去。平凡小事藏着温柔力量，这份温暖，也成为我成长路上珍贵的感悟。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 核心关键词为有寓意的汉字、身边人物、典型事例，需通过外貌、动作、语言、神态多维度刻画人物，抒发真情。 二、立意。 借一个汉字承载的美好品格（勤、善、诚等），记叙身边普通人的小事，赞美人性闪光点，领悟汉字背后的精神内涵。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出选定汉字，总起人物与汉字的关联，奠定温情基调。 中间：1-2件典型生活事例，细致刻画人物动作、语言、神态，通过具体场景凸显汉字代表的品质。 结尾：升华主旨，结合自身感悟，点明汉字承载的民族精神，表达传承美好品格的心愿。 例文二： 一、审题。 关键词自身经历见闻、温暖微光（书籍、小事、画面、暖心瞬间均可），叙事完整，写出真实感受与成长感悟。 二、立意。 记叙一件温暖的亲身经历，捕捉生活里微小美好的瞬间，从小事中收获成长启示，懂得善意与温柔的价值。 三、写作思路。 开头：设置场景，引出“温暖微光”的写作核心，简单铺垫故事背景。 中间：完整记叙事件全过程，细化环境、心理、动作描写，还原暖心细节，写出当时真实情绪。 结尾：总结这件事带来的内心触动，点明个人成长感悟，升华“微光传递温暖”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $