江西省吉安市青原区2025-2026学年第二学期七年级语文期末检测卷

青原区2025-2026学年第二学期期未检测卷 七年级语文 说明：1全卷满分120分，考武时间150分钟. 2请将答衮写在答题卷上，否则不给分. 题号 三 四 五 总分 康 位 得分 一、 语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成12题。 在语文的天地里徜样，我们感受人性的光挥，感悟生命的真请！读彭荆风的《驿路梨花》， 我们顾扬着“主人们”无私修（q1) 和照科深山茅屋的美德；读杨振宁的《邓稼先》 我们宸撼于邓琼先鲜为人知的背后舍身为回的崇高情怀( )读宗璞的《紫藤萝瀑布》， 我们明白，那使紫藤萝花如此美丽与繁盛的仙露琼浆，就是“生命的酒酿”…… 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(q1) (2)鲜 2.在括号内填入的标点符号是 (2分) 阅读下面的文字，完成34愿。 落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将 泥土兼成一片维色。昨天，它还执着地立在技头为花荔遮风挡雨，那灼灼的容貌、芬芳的呼 吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕有新生。今天，为了让果实得到更多的养料，它不留恋枝头， 校然凝去紫华，每个人都应该是一朵花，该开时 地开，该落时坦坦荡荡地落，丕 仅是翘主技头，还是倍身泥土、都不忘培有新生的使命 3。在文中横线处填入词语，恰当的一项是( )(2分) A热热闹闹 B.气势浩大 C.气魄雄伟 D.发发烈烈 4.文中画波浪线的句了有语病，请提出修改意见。(2分) 5.下列句了组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) ①如小麦一H感知到相邻的不同植物尘长达到一定出度，威胁自己的水分和养分吸收， 它就开始大骨分泌一种物质抑制对方生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把权系扎得史深极力役入和挤爪对方 的生存空间，抑制对方生长。 ③除了进行父流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方， (七年级语文试卷第1页，共8页) ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外父流。 ⑤对水稻的进一少研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，其根系会小心興到地避开 彼此，最大程度减少竞争。 A.⑤②④①③B.⑤②④①③C.④⑤②①③D.④③①⑤② 6.“孝”是中华民族的传统美德，有着非常丰高的内涵。在开展“孝亲做老”主题班会时， 同学们结合名言展开讨论。以下选项中，名言与行为不匹配（即不能体现“幸亲做老”内酒） 的一项是()(2分) A.“老语老，以及人之老。”一在公父车上主动给老人让座。 B.“孝了之深爱者，必有和气。”一因考试成绩不理想问家对父母抱怨。 C.“孝了之本亲也，居则致其做。”一出门、可家主动向父母打招呼，并告知行踪， D.“人之孝行，根于诚笃。”一每灭国家陪年迈的祖母聊天。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分） (一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题（每小题2分，共4分） 别涂① 宋欧阳修 花光浓烂柳轻明，的酒花前送我行. 我亦且如常日醉，莫教往管作离声 【注释】①欧阳修于公无1045年被贬为滁州知州，在州做了两年多的地方官，公元 1048年，欧阳修改任扬州知州，此诗乃当时所作。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A肖句兮景，通过“浓烂”“轻明”等词，描绘出蕊州乔口花柳明媚、生机盎然的景象。 B.次句叙本，既点明送别场景，又将离别的伤感隐含在“的酒”的口常举动中，含蓄而耐 人寻味。 C.三、四句中，诗人说“如常口碎”是因燕州春光太美，想借酒尽兴，并无离愁别绪。 D.全诗落笔轻快自然，平易流畅，感情其荣，别有一蕃情味。 8.请从表现手法的角度，赏析“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”的妙处。(2分) (二)阅读下面的两个文言语段，完成9-12题目。(10分) 欧阳询尝行，见古碑，为晋索靖所书、驻马观之，良久而去.数百步复反，下马位立， 及薮，乃布袅”坐观，因宿其旁，三日而后去 （选自《书林纪事》) 询之于通，少孤，母徐氏兹以父书通慕父名，刻意临仿。年饥，母恐其情，尝遗线使 市父遗迹，通遂以荟书称，父于齐名，号“大小欧阳体”、通晚节矜重”，以狸毛为笔，非 是未尝书，及卒，高宗诏其于为之立碑，碑成，人皆叹其孝 选自《旧唐书·欧阳通传》) 【注】①没：皮衣。②矜重：生重自持，此处指写宁前准备考究。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。(1分) (七年级语文试卷第2页，共8页) 母徐氏教以父书 10.解释文中加点词。(3分) (1)尝( )(2)及( (3)市( ) 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)驻马观之，良久而去. (2)通遂以普书称，父了齐名，号“大小欧阳体”。 12.结合短文内容，谈谈你对欧阳询或欧阳通在“读书做人”方面的看法。(2分) (三)默写(6分) 13.补写出下列句了中的空缺部分。(6分) (1)《木兰诗》中“ 两句描写边塞军旅生活的苦张，表现出木兰坚强的品质。 (2)做人，即使处于污浊的世向，也应保持清白的操守，正如周敦缬《爱莲说》中所 说“ n (3)你和父母一起登临套山。登高远塑，一种啤晚天下的潦情油然而生，这时你不禁 想起杜甫《塑岳》中的诗句 三、现代文阅读（本大题含3个文本，9小题，共30分） (一)阅读下面的文章，完成1416题。(9分) 不负赤子之心 ①“家国情怀常要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急，解发展 之所难”“不能妄自菲薄，也不能妄自募大，得敢于走前人没走过的路”…这些发自优秀 专家人才的肺腑之言，映照了当代中国知识分子的赤子之心， @宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道 义、重德行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，侣导“修身齐家治国平 天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今，如今，身处时代大湖，迫切需要当代 知识分子不负赤子之心，砥砺前行」 ⑨不负“赤于之心”，当有“大我”，“坚持国家至上、民族至上，人民至上，始终胸 怀大局、心有犬我”，这是党和人民对广大知识分子的期望，从线学森、华罗庾、李四光等 老一章科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守， 再到赓续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神无数知识分子心有“大我”，以铁肩 担起道义责任，以智慧推动历史前行。 国不负“赤于之心”，当守“大道”，“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼见 察世界，不妾自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待，懂得“人间正 道是沧桑”，就不会因一时的挫折而蜘期不前，不会被眼前的因难束博住手脚；坚信“真理 是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力，面对 “乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持济醒，坚守“大道”，耐得住寂寞，经得起诱高，守 (七年级语文试卷第3页，共8页) 得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖国、为人民成就自我、实现价值 ⑤不负“赤于之心”，当求“大是”，“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真 言，多为推进党和人民的事业发晨献计出力”，这是党和人民对广大知识分于的期许，中回 科学院院士席泽宗曾悉心总结，科学精神就是“求是”，焕发“求是”新神，贡献“求是” 智慧，既是知识分子的品格，也是知识分子的优势、今天，从打赢“三大攻坚战”，到向高 质量发展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫切需要广大知识分子为党和人民求“大是”， 积极真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船乘风攻浪扬帆远杭。 ⑥今天，我们迎来了一个今世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上， 当代知识分子，应不负“赤子之心”，心有“大我”，坚守“大道”、追求“大是”，书写 斯时代的报国传奇. 选自（人民日报），有删改) 14.下列对文章内弃的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A文章开头引用多位优秀专家人才的话，引出下文赤心报国的观点。 B.文章第②段借张载等人的名言，表明古人更具有赤了之心。 C.文章第③一⑤段点明报国要“有大我”“守大道”“求大是”，从三个方面写“不 负赤了之心”的要求。 D.文章最后一段总结全文，强调当代知识分了要“有大我”“守大道”·求大是”。 15.下列说法不符合文意的一项是()(3分) A.“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传统文化的价值底色，绵延至今。 B.不负“赤了之心”，当有“大我”，是指要坚持国家至上、民族至上、人民至上， 始终胸怀大局。 C.焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识分了的优 势. D.如今我们已经实现中华民族伟大复兴，当代知识分了仍应不负“赤了之心”，心有 “大我”、坚亦“大道”、迫求“大是”。 16.读完文章，身为中学尘，请你结合学习和生话实际，说一说如何做才能像新时代的知识 分了一样，展现我们背少年的精气神。(3分) (二)阅读下面的文字，完成第17~18题。（共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中回地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具待色，饮食也呈现独特的 风格，如鲁莱的香醇、川系的麻辣、粤莱的鲜美等 ①中国饮食尤其讲究“食以材为充”，注重食材的天然味道和营养价值，生任过程注重 食材的合理搭配、利用多种座任方法、如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱 佳的效果，这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分， ①中回人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲地焖禄：夏天讲究清 (七年领语文试卷第4页，共8页) 淡爽口，多凉拌冷拼， ①饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴清宾客、庆贺喜事等场合，人 们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重」 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智悬，也反映出人幻生活方式和中国社会的变 迁千百年来，食材、烹任技艺等多种元素相互融合，不断丰高养中国饮食文化， ⑥中国饮食文化在世界范图内也产生了广泛影响，趋来越多的外国人了解并爱上了中国 美食，很多外国人来到中国做“美食直播”，在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、 融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显粘力. (摘编自《中国饮食文化》) 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称 为“味”，从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求，从酸甜、成香 到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千支万化出多种味道，红烧、酷溜、 清蒸这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一 @在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂.如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生 存常求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐浙享受到食物带来 的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、成之上推陈出斯.酸甜酥 址的“辣醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又 浑然一体。 (摘编自《我回饮食的调味艺术》) 材料三 ①张骞通西城，将西城与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张套 “凿空”西城的同时，也带来了一种“番通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传摇， 物产在汉唐丝纲之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被蓉为“果 中王于”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西战时带到新磴种植并不断改良而成的，葡萄、 石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，玫然、茴香、胡椒等香辛料也一举改支了古代中因莱的味 道记忆. ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通，植物的交流，本质 也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、 文明的共赢， (摘编自《张赛通西域的历史墳赠》) 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A凝聚中国人民勤苏和智慧的饮食文化、反映出人们生活方式和中国社会的变迁， B.同一种食材在中国树师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响， D.调味品的出现，让人类从最原始的为尘存而饮食，直接进入到享受食物的阶段， (七年级语文试卷第5页，共8页) 18.材料三提到“凿通”的效果。请结合材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。(3分) (三)阅读下面的文字，完成第1922题（15分) 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小拔早已银装素衰，初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没 了，不由得就心生厌倦了，往亩外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花织呀飘，丝毫 没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的莱场也不想去，幸好，还有外卖。于 是，认识了这位送外卖的“骑士”， @骑士顶着一头白雪鼓开了我家的门.门刚打开，一殷冷风便呼啸着扑了进来。骑士不 光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红，他大口大口端着气，呼出的气，也是一 团一团的白， ①餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道欺：“对不起，迟到了几分钟.”这样的天 气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么，这时，我看 见他的雨裤膝盖破了一个河。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一政，裤于坏了，头叁也 坏了.日 ⑨我把正准备拉上的门重浙推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的， 这样的天气……真是辛苦你了。。 ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备 回家过年了，晓上的车…还不知道能不能正常发车，”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的 街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱附他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔 送给他。骑士很不好意思地喝着茶，险色渐浙恢复了正常颜色说：“我今天遥到的都是好人 上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？·他掏 出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻顷骑手送给附近的环卫工、 警察，或者其他露天作业者，辛苦啦」 ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重斯放到口袋里：“你知道吗？奶茶 店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿烧， 把一杯奶茶给了地。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来， 又见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他.”骑士笑咪咪地拍拍口袋：“我 有这张配送单就够了，” 国附士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声谢谢”，转身“登整登" 地下授去了，我站在亩口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，浙浙远去，很快消失在拐角 处 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞，我不知道骑士今晚能否登上回乡的列丰， 他遥远的家乡又有谁在等待他的回归.但是我知道，雪地冰天的世界里，那张小小的配送单， (七年级语文试卷第6页，共8页) 那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆 @其实，温暖的又何止是他一个人 19.阅读金文，理清文章思路，完成下列表格。(4分) 情节 “我”的心理或表现 “骑士”的心理或表现 “我”雪天点外卖 伏幸 “骑士”送外炎迟到 不介意 (1) (2) 安懲“骑士" 连声感谢 “我”倒茶送头盔 理解同情 不好意思 (3) / 愉快满足 “骑士”下楼远去 (4) 郑重感谢 20.按要求赏析句了，(4分) (1)配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…（从加点词 角度赏析) (2)骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红，他大口大口喘着气， 呼出的气，也是一团一团的白。（从描写角度赏析） 21.结合金文，谈谈你对结尾句“其实，温殴的又何止是他一个人”的理解，并分析这句话 在主旨表达上的妙处。(4分) 22.说说本文标题“雪天里的曖”的好处。(3分) 四.名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.下列是四位同学的阅读笔记，其中不正确的一项()(3分) A(骆驼样了)中“描写了很多和样了一样的底层劳动人民，如虎妞、小马儿和小福 了等。 B.老合在《骆驼样了》中创造性地运用了北京市民通价浅易的口语，使得作品具有独特 的“京味儿”。 (七年级语文试卷第7页，共8页) C.(钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛尖斯基以亲身经历为素材创作的 长篇小说，闪烁并崇高的理想主义光芒。 D.(钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、丁地 上的磨难，展现出他坚定的信念和顾强的意志。 24.“得其志者，虽死犹生：不得其志，虽生犹死”，结合选段说说样子和保尔的志分别是 什么？(2分) 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪者人家送 了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎 里的产儿，个人主义的末路鬼！ 一一《骆驼祥子》 却 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过：当回首往事的时侯， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为绿景无为而羞愧。在临终的时侯，他能够说：“我 把整个生命和全部新力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争，· 谢 《钢铁是怎样炼成的》 样子的志”： 保尔的志”： 25.在“成长路上的引路人”专题互动展的“留言台”上，无数读者写下了对“引路人”的 感言，请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例写下你的理解， (3分) 【感言】 【相关名著】 A.因为他，暴陪的世界透进一丝微光 《骆驼样了) B.因为他，前进的路上，步履未停 《朝花夕拾》 C.因为他，一段精彩人生从此开启 《钢铁是怎样炼成的》 示例：“因为他，前进的脚步从未停止”这句感言让我联想到《朝花少拾》，鲁迅在日 R 本求学期问，他的老师朦野先生对将迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图， 督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷，时，看到膜野先生的相片，便会警醒并继续 工作。藤野先生给予鲁迅真诚的关爱与帮助，督促鲁迅不断进步，对鲁迅的勉励与教诲，成 敬 为将迅前行道路上不竭的动力。 五.写作(50分) 26.阅读下面材料，技要求作文。 本学期我们在语文课本中结识了“两弹元勋”邓稼先先生、民主战士闻一多先生，他们 都 光芒四射，灿若星原；也结识了淳朴善良的阿长、坚初不拔的“父亲”，他们微如苦米，却 散发着人性的光辉…生活中总有这样的人，以其独特的光芒照湿我们前行 请以“我心中最亮的‘朵’”为题，写一篇文章。 要求：①中心明确，条理清楚：②恰当运用细节描写，突出人物个性：③文中不得出现 其实的人名、校名、地名：④宁数不少于600字：⑤书号规范，卷面整洁。 (七年级语文试卷第8页，共8页) 青原区2025-2026七下语文期末卷答案 1.(1)葺（2)xi总n 2.；解析：三句并列阅读感悟，分句内部已有逗号，分句之间用分号隔开。 3.答案：D解析：轰轰烈烈形容花开盛放、落叶奉献的壮阔姿态；热热闹闹侧 重喧闹，气势浩大、气魄雄伟多形容山河、建筑，不适合形容花草。 4.修改意见：删去“通过”或者删去“使”。解析：原句“通过阅读，使我们收获感 悟”缺少主语，“通过”和”使”同时出现造成主语残缺，二者删其一即可。 5.答案：D 6.答案：B解析：“孝子深爱者，必有和气”指孝顺父母要态度温和，考试失利对 父母抱怨违背孝亲内涵；A尊老、C出门报备恭敬、D陪伴长辈均符合孝道。 7.答案：C解析：“我亦且如常日醉”是故作豁达，刻意掩饰离别不舍，内心暗 藏离愁，并非毫无愁绪，C表述错误；ABD赏析均符合诗意。 8.运用乐景衬哀情（反衬)，繁花绚烂、杨柳轻柔的明媚春光，烘托诗人离开滁 州、与百姓分离的不舍与伤感，景色越美好，离别之情越深沉。 解析：前两句写景艳丽热闹，送别场景温馨，反衬诗人心底离别惆怅，以美景写 离愁，含蓄动人。 9.通/遂以善书称 解析：主语“通”断开，句意：欧阳通于是凭借擅长书法被世人称道。 10.（1)曾经；(2)反同“返”，返回；(3)及=等到 11.(1)答案：欧阳询曾经外出行路，看见古人石碑，是晋代索靖书写的。 解析：尝：曾经；为…所书：被动句式，被书写。 (2)答案：欧阳通于是凭借擅长书法闻名，父子二人齐名，世人称他们为“大小 欧阳体”。 解析：以善书称：因擅长书法被称赞。 2.简答示例：欧阳询为研习书法，驻足石碑三日，告诉我们学习要专注痴迷、 持之以恒；欧阳通刻苦临摹父亲字迹、恪守孝道，启示我们求学勤学，做人孝顺 感恩。 13.（1)朔气传金柝，寒光照铁衣 (2)出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (3)会当凌绝顶，一览众山小 14.答案：B解析：第二段仅引用古人名言阐释家国大义，没有对比古今、没有 说古人更有赤子之心，属于无中生有。 15.答案：D解析：原文“在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上”，说明复兴大业 尚未完成，D“已经实现”与原文不符。 6.简答示例：学习上求真务实，踏实钻研知识，树立报国理想；生活中心怀集 体，主动承担班级责任，关爱身边同学，从小事培养担当意识，以少年志气践行 家国情怀。 解析：结合学习、生活两大角度，贴合中学生身份，呼应”大我、大道、大是”。 7.答案：D解析：原文是调味品出现使人享受美食，选项写成“调味出现”，偷 换概念；ABC均能在原文找到依据。 18.“通”的三层体现： ①物产互通：丝绸之路中原桃、梨西传，葡萄、胡萝卜、胡椒等西域物产、香料 传入中原；②风味互通：外来香料丰富中式调味层次，改变传统菜肴口味；③文 化互通：物种交流带动种植、烹饪技艺融合，实现文明开放共赢。 解析：分层概括材料三物产、味道、文化三层交流内涵。 19.表格填空 (1)局促不安、满心愧疚 解析：骑士迟到，又摔破裤子，害怕被顾客责怪，内心局促愧疚。 (2)我看见骑士雨裤摔破，出言宽慰他 解析：对应原文第4自然段情节。 (3)骑士讲述奶茶订单、传递善意的暖心经历 解析：原文6、7段骑士分享奶茶故事。 (4)内心温暖、久久动容 解析：目送骑士离开，被双向善意打动。 20.句子赏析 (1)赏析：“湿、皱”写出配送单被风雪打湿、反复翻看的痕迹；“小心折好”细致动 作描写，突出骑士格外珍视陌生人的善意，内心满是感动。 解析：抓关键词，先释义，再分析人物情感。 (2)赏析：运用外貌、神态、环境对比描写，满头白雪与冻红的脸颊形成强烈反 差，细致刻画暴雪天气送餐的艰辛，凸显骑手吃苦耐劳、敬业的形象。 解析：点明描写手法，分析对比效果、人物形象。 21.理解：温暖是双向流动的。奶茶店主、外卖骑士、环卫工人、交警、文中“我”， 每个人都送出善意、收获温暖，温暖不止属于骑手一人。 主旨妙处：收束全文，升华主题，点明善意互相传递、人人皆可温暖他人，深化 文章温情内核。 22.标题好处：①对比：“雪天”环境寒冷，“暖”人心温热，反差强烈，吸引读者阅 读兴趣；②概括全文：文章所有暖心故事都发生在大雪天；③点明主旨：赞美人 与人之间互帮互助、彼此体凉的善意温情。 23.答案：A解析：《骆驼祥子》里是虎妞，选项简写“妞”表述错误；BCD内 容全部符合原著。 24.祥子的志：拥有一辆完全属于自己的黄包车，靠个人力气踏实谋生，安稳体 面过日子。 保尔的志：将全部生命与精力奉献给人类解放的伟大革命事 业，不因虚度年华悔恨。 解析：祥子理想局限于个人生存；保尔是崇高集体革命理想，二者格局对比鲜明。 25.示例（选C《钢铁是怎样炼成的》） 感言：因为他，一段精彩人生从此开启 理解：这句话对应朱赫来。朱赫来教会保尔拳击，向保尔传播革命思想，引导保 尔走上革命道路。在朱赫来的指引下，保尔历经战场负伤、工地磨难、瘫痪失明 依旧坚守理想，开启了热血奋斗的一生。 解析：点明引路人+原著具体情节+人物成长变化，贴合题目要求。 五、作文《我心中最亮的》解析 文章核心：平凡普通人身上的美好品格，照亮“我”的成长道路，小人物亦有光芒。 写作思路1.补题推荐：外婆、班主任、环卫工人、同桌、社区志愿者； 2.选材：一件完整小事，多用动作、神态、心理细节描写刻画人物闪光点， 3.结构：开头点题叙事，中间详细写事件，结尾升华，点明人物带给自己的成长 力量；4.硬性要求：不少于600字，不出现真实校名、人名、地名，文体记叙 文最佳。