精品解析：江西省吉安市青原区校联考2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

青原区2024-2025学年第二学期期末检测卷七 年 级 语 文 （命题人：苏芳芳） 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江西，这片红色的土地，处处彰显着独特的魅力。井冈山，作为革命的摇篮，那漫山的翠竹①，仿佛在诉说着当年红军战士们②的英勇事迹，每一个故事都③，让人肃然起敬；景德镇的陶瓷，以其④的工艺，成为中国文化的名片，那精美的瓷器，宛如艺术品，凝聚着匠人的心血；婺源的古村落，白墙黑瓦，在青山绿水间⑤立，宛如一幅淡雅的水墨画，诉说着岁月的故事。江西，正以它的独特风采，吸引着世人的目光。 1. 文中加点字“凝”的注音和填入横线⑤处的字全都正确的一项是（ ） A. níng迄 B. yí 迄 C. níng屹 D. yí 屹 2. 依次填入文中横线①②③④处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 郁郁葱葱 可歌可泣 家喻户晓 精益求精 B. 生机勃勃 鲜为人知 深入人心 一丝不苟 C. 枝繁叶茂 当之无愧 妇孺皆知 锲而不舍 D. 郁郁葱葱 锋芒毕露 脍炙人口 兀兀穷年 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 凝聚，níng jù：本义指气体由稀变浓或变成液体，也用于比喻义，指聚集、积聚。 屹立，yì lì：像山峰一样高耸而稳固地立着。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语辨析和运用。 第①空： 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃。用于描述井冈山漫山翠竹，能展现出翠竹繁茂、富有生机且营造出宏大氛围的特点。 生机勃勃：强调充满生命力、活力，但表述相对笼统，对于“漫山翠竹”这种具体且有视觉画面感的描述，没有“郁郁葱葱”贴切。 枝繁叶茂：侧重枝叶繁密茂盛，多针对单株植物的枝叶状态，难以体现“漫山”翠竹整体的繁茂气势。 故选“郁郁葱葱”。 第②空： 可歌可泣：指值得歌颂、使人感动得流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。用来修饰红军战士的“英勇事迹”，精准体现事迹的悲壮感人、值得赞颂的性质。 鲜为人知：意思是很少有人知道，而红军战士的英勇事迹是广为人知、被大力弘扬的，与语境完全不符。 当之无愧：指担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧，它的语法功能是作谓语、定语等，不能直接修饰“事迹”，无法适配语境。 锋芒毕露：指锐气和才华全都显露出来，多用来形容人的性格、表现，不能用于描述“事迹”。 故选“可歌可泣”。 第③空： 家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。红军的故事传播范围广，被大众熟知，“家喻户晓”能体现故事的广泛影响力，让人产生肃然起敬的情感，契合语境。 深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，多搭配抽象的理念、政策等。 妇孺皆知：妇女、小孩全都知道，指众所周知，意思虽和“家喻户晓”接近，但在语言习惯上，描述红军事迹用“家喻户晓”更自然、更具书面语色彩。 脍炙人口：原指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂，多用来形容文学作品、故事内容等本身的精彩，侧重被传颂的是内容，而此处强调故事被广泛知晓，“脍炙人口”不如“家喻户晓”贴合。 故选“家喻户晓”。 第④空： 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好，侧重追求极致、不断完善。用于形容景德镇陶瓷工艺，体现出匠人对工艺追求完美、力求更好的态度，与“成为中国文化名片”所需的精湛工艺相契合。 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎，侧重态度认真，但相比之下，“精益求精”更能体现陶瓷工艺在追求精湛、卓越方面的特点，更贴合“成为文化名片”的高要求。 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，多形容坚持做某件事的精神，不能直接体现工艺的精湛程度，不适合修饰“工艺”。 兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦，强调的是付出的辛劳和时间，而非工艺的精湛，与语境不符。 故选“精益求精”。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 婺源，地处江西东北部，是镶嵌在赣鄱大地上的一颗明珠。这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，错落有致地分布在青山绿水间。春天，油菜花盛开，漫山遍野一片金黄，与白墙黑瓦的村落相互映衬，犹如一幅绚丽多彩的田园画卷（ ）秋天，枫叶红遍山峦，层林尽染，古村在斑斓的秋色中更显宁静悠远。婺源的美，不仅在于自然风光，还在于它浓郁的文化氛围。古老的徽剧在这里传唱，精美的婺源三雕（木雕、石雕、砖雕）展示着民间艺人的高超技艺。行走在婺源的古巷里，仿佛能听见历史的足音，触摸到岁月的痕迹， 。婺源，以其独特的魅力，吸引着无数游客前来探寻它的美丽与神秘。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，错落有致地分布在青山绿水之间地方。 B. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，它们在青山绿水间错落有致地分布着。 C. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，在青山绿水之间错落有致分布的地方。 D. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，在地方的青山绿水间错落有致地分布。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ！ B. 。 C. ； D. 、 5. 填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 让人沉浸在这充满古韵的氛围中 B. 这充满古韵的氛围让人沉浸其中 C. 沉浸在这充满古韵氛围中的人们 D. 人们被这充满古韵的氛围所沉浸 【答案】3. B 4. C 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子缺少主语，“错落有致地分布在青山绿水间”的主语应该是“徽派古民居”。 A.“在……之间地方”中，“间”与“地方”语义重复累赘； C.“在……分布的地方”句式杂糅，语义不通； D.“在地方的青山绿水间”成分赘余，语义不通； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号的使用。 “春天，油菜花盛开，漫山遍野一片金黄……”与“秋天，枫叶红遍山峦，层林尽染……”是并列关系的两个分句，分别描述了春天和秋天婺源的美景。因此括号中应用分号； 故选C。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 分析前文语境“行走在婺源的古巷里，仿佛能听见历史的足音，触摸到岁月的痕迹”可知，前文描述了在婺源古巷的感受，接下来应该是这种感受带来的结果。 A.“让人沉浸在这充满古韵的氛围中”，主语缺失，与前文衔接不紧密； B.“这充满古韵的氛围让人沉浸其中”，承接前文在古巷中的感受，说明这种氛围让人沉浸，衔接恰当； C.“沉浸在这充满古韵氛围中的人们”，重点在说人们，而不是氛围带来的感受，与前文衔接不自然； D.“人们被这充满古韵的氛围所沉浸”，“被……所沉浸”表述不当，一般说“沉浸在……氛围中”； 故选B。 6. 下列情景中，语言表达准确、得体的一项是（ ） A. 学校组织“江西红色文化之旅”研学活动，小辉一脸不耐烦地说：“不就是出去走走嘛，有啥意思！”作为班长，你对他说：“别这么敷衍，这可是了解咱们江西红色文化的好机会，认真参与才能有收获。” B. 在“江西名人故事分享会”上，小敏站起来说：“下面请我给大家讲讲陶渊明的故事，他可是江西名人的杰出代表。” C. 江西某景区入口处的提示牌上写着：“游客朋友们，为了您和他人的安全，请遵守景区规定，爱护环境，不要乱扔垃圾，否则严惩不贷！” D. 学校举办“江西传统美食节”，在邀请家长的邀请函上写着：“届时请各位家长准时莅临，品尝美食，共同领略江西传统美食的魅力。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达的准确与得体。 A.班长对小辉说的话虽然指出了小辉态度的问题以及活动的意义，但“别这么敷衍”语气稍显强硬，不够委婉得体； B.在分享会上说“下面请我给大家讲讲”表述不当，应使用更谦虚、礼貌的表达，比如“下面我给大家讲讲”； C.景区提示牌上“否则严惩不贷”语气过于严厉、生硬，带有威胁性，不适合景区这种公共服务场所的语言环境； D.邀请函上用“届时请各位家长准时莅临，品尝美食，共同领略江西传统美食的魅力”，“莅临”是敬辞，用于邀请家长，表达准确、得体； 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分） （一） （每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 滕王阁诗 〔唐〕王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开篇点明滕王阁的地理位置，“佩玉鸣鸾罢歌舞”暗示昔日宴会的盛况不再。 B. “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”通过描写滕王阁早晚不同的景致，营造出一种宁静而悠远的氛围。 C. “闲云”“潭影”“日悠悠”，以静态的景物写出了时光的匆匆流逝。 D. 诗歌以问句结尾，借景抒情，表达了物是人非、人生盛衰无常的感慨。 8. “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”两句妙在何处？可以从意象运用或营造意境的角度简要赏析。 【答案】7. C 8. 示例一：意象运用的角度，“画栋”“珠帘”华美精致，象征昔日繁华；“南浦云”“西山雨”空灵缥缈，代表自然永恒。朝云暮雨与楼阁交织，动静相生，以景物的轻盈流动反衬人事变迁，意象对比鲜明，含蓄传达盛衰无常之感。 示例二：营造意境的角度，朝云轻飞入画栋，暮雨徐卷映珠帘，勾勒出一幅时空流转、虚实相生的画卷。楼阁高耸，云雨往来，营造出空灵悠远、苍茫寂寥的意境，令人在美景中体味岁月无情、繁华易逝的深沉感慨。 【解析】 【导语】王勃的《滕王阁诗》以精炼笔触描绘滕王阁的地理形胜与时空变迁。通过今昔盛衰对比，融情于景，借“画栋”“珠帘”等意象展现岁月沧桑，尾联以问叹作结，抒发了物是人非、人生无常的深沉感慨，意境悠远，余韵无穷。 【7题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 C.“闲云”“潭影”是静态景物，但“日悠悠”表示日子过得很慢，并非写出时光的匆匆流逝，而是以静态景物衬出时间的漫长； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗句赏析。 “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”，意思是早晨，南浦轻云掠过滕王阁的画栋；傍晚时分，西山烟雨卷起滕王阁的珠帘。 从意象运用的角度分析：这两句诗运用了“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”四个意象。“画栋”“珠帘”描绘出滕王阁建筑的华美精致 ，而“南浦云”“西山雨”则勾勒出早晚气象变幻，增添了一种朦胧、空灵的感觉。这些意象组合在一起，不仅展现了滕王阁周边景色的美丽，还暗示了滕王阁如今的冷落。曾经繁华的楼阁，如今只有云和雨与之相伴，通过这些意象的组合，含蓄地表达了岁月流逝、物是人非的感慨。 从营造意境角度赏析：早晨，画栋之上有南浦的云彩飞过；傍晚，珠帘被西山的雨幕卷起。这两句通过“朝飞云”与“暮卷雨”的时序意象，营造出一种空灵悠远、亘古流转的意境。晨云轻扬，暮雨低垂，自然气象与华美楼阁融为一体，既展现滕王阁高临江渚的壮阔，又在日复一日的云卷云舒中，透出岁月静好却又悄然流逝的苍茫之感，含蓄地抒发了盛景难再、人生无常的深沉感慨。 （二） （10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构①矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起；专令人伺其下笔。第一报云：“豫章故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍②然起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。 （节选自《唐摭言·王勃作滕王阁序》） 【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。衡能说⑥《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡语《诗》，解人颐⑦。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 （节选自《西京杂记》） 【注释】①宿构：事先已经做好。②矍（jué ）然：惊视的样子。③文不识：人名，姓文名不识。④资：借。⑤大学：大学问家。⑥说：讲解。⑦解人颐：使人欢笑。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）及（ ） （2）辞（ ） （3）怪（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）都督阎公不之信。 （2）时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 11. 王勃和匡衡在学习或创作方面各有什么值得我们学习的地方？请结合文本简要分析。 【答案】9. ①. 等到 ②. 推辞 ③. 对……感到奇怪 10. （1）都督阎公不相信他。 （2）当时的人就是这样敬畏佩服匡衡，听到他讲解《诗经》的人都欢笑不已。 11. 王勃在创作方面自信勇敢，敢于抓住机遇展示才华；匡衡在学习方面勤奋刻苦，积极克服困难且对知识有强烈的渴望。 【解析】 【导语】甲文以戏剧性场景呈现王勃即兴创作能力，阎公态度的转变侧面烘托《滕王阁序》的价值；乙文以典型事例突出匡衡求知精神，“凿壁偷光”成为勤学的象征。两文构建了中国传统文化中“天才”与“苦学”的二元典范，叙事上均采用“逆境-突破-成就”的三段式结构，语言简洁而细节生动，体现了笔记小说“以小事见大”的特点。 【9题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到拿纸笔在宾客间巡回谦让（请人作序）时。及：等到。 （2）句意：王勃没有推辞谦让。辞：推辞。 （3）句意：主人（对匡衡的举动）感到奇怪，问匡衡。怪：对……感到奇怪。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）不之信：宾语前置，正常语序为“不信之”，“之”指代王勃。 （2）时人：当时的人；畏服：敬畏佩服；如是：像这样；闻：听到；解颐：欢笑。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 由【甲】文“阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让”可知，王勃敢于在都督阎公已属意他人且有预设的情况下，勇敢地展示自己的才华，不畏惧权威，自信洒脱，这种自信和勇于表现自我的精神值得学习。 由【乙】文“匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”可知，匡衡因家贫无烛，穿壁引光读书，还为读书去富人家做佣工而不求报酬，体现出他勤奋刻苦、热爱学习、有强烈求知欲的品质，这些都值得我们学习。 【点睛】参考译文 【甲】王勃写《滕王阁序》的时候，当时才十四岁。都督阎公不相信他有这个才华，王勃虽然在座，但阎公心里打算让自己的女婿孟学士来写这篇序文，而且孟学士已经提前构思好文章了。等到拿纸笔在宾客间巡回谦让（请人作序）时，王勃没有推辞谦让。阎公非常生气，甩着衣袖站起来；专门派人等候王勃下笔写了什么。第一次回报说：“豫章故郡，洪都新府。”阎公说：“这也不过是老生常谈罢了！”又一次回报说：“星分翼轸，地接衡庐。”阎公听了，沉思着没有说话。又报来诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”阎公惊讶地站起来，说：“这真是个天才，（这篇文章）一定会流传不朽啊！”于是立刻到宴会场所，极尽欢乐才结束。 【乙】匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问匡衡，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识就把书借给他，最终（匡衡）成为了大学问家。匡衡能够讲解《诗经》，当时的人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，就请匡鼎来；匡鼎来讲授《诗经》，能让人欢笑。”鼎，是匡衡的小名，当时的人就是这样敬畏佩服匡衡，听到他讲解《诗经》的人都欢笑不已。 （三） 默写。（6分） 12. 补写下列句子的空缺部分。 （1）《木兰诗》中通过环境描写展现边塞军营艰苦生活的句子：“____________， ____________________。” （2）莲，被誉为“花中君子”。周敦颐在《爱莲说》中赞扬莲不随世俗、洁身自爱、天真自然、不显媚态的高贵品质的句子是“______________，”_____________________。” （3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：“______________________， ______________________。” 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、淤、濯、涟、怆”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） （3小题，共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，有删改） 【补充材料】 我的扶贫联系村，叫西溪村，一个古朴的小村庄。我第一次进村时，正是春天，站在山谷一处农家院子里，看到一山谷的洁白梨花盛开，照得天空异常明快高远。我感叹道，好美。一起工作的村干部笑着说，我们西溪村确实变美了，三年前栽下的千亩梨树如今都开了白蓬蓬的花，看着这花开得旺，村民心里美呢，再过几个月就摘果收钱了。 （节选自李汀《苍溪之溪》，《人民日报》有删改） 13. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 乡村里几位老人给花授粉、老陈画水泥画、带我看老物件，让我们看到了乡村振兴后人们物质生活的极大丰富。 B. 乡村老人因为乡村振兴都有了自己的工作，他们在自己的岗位上发光发热，用自己的坚韧和创新活出了自信，绽放了自己的美。 C. 落后的乡村在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，乡村振兴绽放希望之花。 D. 老陈的水泥画、老房子和老梨树等元素，象征了乡村的和谐与美好，展现一种人文之美。 14. 本文拍摄组的同学在选择微视频的主人公时产生了分歧。有的同学认为微视频的主人公是水泥画匠人老陈；有同学认为微视频主人公是文中的“我”。请谈谈你的看法。 我认为微视频的主人公应该是__________，理由是：_______________________________ 15. 下列对文章表现技巧及类文拓展阅读理解不正确的一项是（ ） A. 本文与《驿路梨花处处开》都写到了乡村梨花美丽绽放的情景，引人入胜，都展现出自然与精神之美。 B. 文章通过“我”与老陈的交往，展现了从好奇、担心到赞叹、惊讶的情感变化，展示情感交流的深度。 C. 本文与《青春之光》都运用了场景、环境描写与人物刻画，构思巧妙，结构紧凑，环环相扣，层次分明。 D. “他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮，暖暖的。”运用了长句句式和记叙的表现手法。 【答案】13. A 14. ①. 水泥画匠人老陈（“我”） ②. 老陈是文中着墨最多、形象最鲜明的人物。他是乡村文化的代表，其水泥画技艺和坚守精神是文章核心。他引出“三件老物件”，展现传统魅力与村民自信，形象鲜明，主题突出，适合作为微视频的焦点人物。（全文以“我”的见闻和感受为线索展开叙事。“我”是探访者、观察者，也是情感的承载者。从初见梨花到探访老陈，再到感悟乡村之美，“我”的情感变化贯穿始终，串联起人物与景物，引导观众深入理解乡村的文化底蕴与振兴图景。） 15. D 【解析】 【导语】本文以梨花为线索，勾连起西溪村的自然美景与人文底蕴。作者借老陈绘制水泥画的细节，展现民间技艺的匠心传承，通过“三件老物件”的叙述，层层揭示村庄的历史文脉与时代变迁。全文语言质朴生动，意境优美，既赞美了乡土文化的恒久魅力，也折射出乡村振兴的蓬勃生机，抒发了对故土深情的礼赞。 【13题详解】 本题考查内容的理解分析。 A.文中几位老人给花授粉、老陈画水泥画、介绍老物件等行为，主要展现的是乡村生活的生机、传统文化的传承以及老人的精神风貌和价值追求，体现的是精神层面的充实与文化传承的活力，而非直接反映“物质生活的极大丰富”； 故选A。 【14题详解】 本题考查主人公辨析。 结合第⑥段“只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。……老人依然笑眯眯地说：‘画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老’”、第⑦段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’……‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”、第⑧段“眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌……仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”等内容，从内容占比看，文章大量篇幅描写老陈画水泥画的过程，详细描写老陈画迎客松时从勾勒草图、修改草图到用水泥砂浆堆砌、雕刻等一系列步骤，展现出高超的传统技艺； 由第④段“老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢。’”、第⑤段“老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了’”、第⑦段“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢’”、第⑩段“大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”、第⑬段“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”、第⑭段“老陈有些自豪地说：‘这房子就是我家的，冬暖夏凉。’”等内容，从人物作用看，老陈是乡村传统技艺——水泥画的传承者，他精益求精、追求自我突破的精神；老陈的语言，像“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢”等，体现其对水泥画创作的严谨态度。同时，老陈向“我”介绍了村里的三件老物件，尤其是水泥画这一老手艺，突出他对乡村传统文化的传承，以及对家乡文化的热爱和自豪；从主题上，老陈这一人物形象承载着对传统技艺坚守与传承的主题，所以老陈是主人公。 示例：微视频主人公是水泥画匠人老陈，老陈是文中着墨最多、形象最鲜明的人物。他技艺精湛，八旬高龄仍坚持创作水泥画，体现匠心与坚守；他主动介绍村庄“三件老物件”，是乡村文化的传承者与代言人。他的言行直接展现了村民的精神风貌和乡村的文化底蕴，是推动情节、承载主题的核心人物，具备典型主人公的特征。 结合第②段“我问：‘老人家，辛苦吗？’”、第③段“老陈是谁？干啥大家伙呢？”、第④段“只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：‘您好大年纪了？注意安全哦’”、第⑥段“只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树……”、第⑩段“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：‘我们村有三件老物件。’”、第⑮段“我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”等内容可知，从叙事角度看，文章以“我”的视角展开，“我”是故事的见证者和叙述者。从“我”询问老人授粉辛不辛苦引出老陈画水泥画，再随着“我”的好奇和跟随，一步步了解老陈、水泥画以及村子里的老物件等内容，“我”的所见所闻串联起整个故事。从情感表达看，“我”在与乡村人物和事物的接触中，流露出对乡村美好景象、传统文化以及乡村人积极生活状态的赞美之情，通过“我”的感受更好地表达了文章对乡村的热爱等主题。 示例：微视频主人公是文中的“我”，“我”是故事的叙述者和观察视角的中心。“我”的所见所闻串联起授粉老人、老陈、老房子、老梨树等元素，构成完整画面。“我”的情感变化——从惊叹梨花美，到敬佩老陈，再到感悟乡村变迁——引导读者理解主题。微视频若以“我”的探访视角呈现，更具代入感，使观众随“我”一同发现乡村之美。 【15题详解】 本题考查写作手法辨析。 D.“他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”运用的是短句句式，并非长句句式。“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”主要是描写环境，属于描写的表现手法，不是记叙的表现手法； 故选D。 （二） （每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 江西，这片钟灵毓秀的土地，孕育了无数杰出的历史文化名人。唐宋八大家中，江西就占据了三位，分别是欧阳修、王安石和曾巩。欧阳修，他的文学成就斐然，诗词散文俱佳，其倡导的诗文革新运动，对北宋文坛影响深远。他的《醉翁亭记》，以优美的笔触描绘了滁州的山水之乐与为政之德，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”更是成为千古名句。王安石，不仅是伟大的文学家，更是一位锐意改革的政治家。他推行的熙宁变法，旨在改变北宋积贫积弱的局面，虽历经波折，但他“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神令人钦佩。其诗作《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，展现出他高瞻远瞩的政治眼光与豪迈胸怀。曾巩，文风质朴，立论警策，其散文作品条理清晰，论证严密，如《墨池记》通过对墨池遗迹的描写与议论，强调了后天学习的重要性。这些先贤鸿儒，以其卓越的才华与思想，为江西乃至中国的文化发展留下了浓墨重彩的一笔。 （摘编自《江西文化研究相关书籍》） 材料二： 江西保存着许多独具特色的古建筑，与其他地方的建筑外形迥异。黎川的明清老街，古色古香，街道两旁的建筑多为木质结构，飞檐斗拱，雕梁画栋，展现出精湛的木雕技艺。每一块木板、每一处雕花，都诉说着往昔的繁华。广昌的驿前古镇，有众多气势恢宏的明清古建筑群。其中，船形屋造型独特，因其形似船而得名，体现了古人独特的建筑构思。这些建筑的布局讲究风水，注重与周边自然环境的融合，庭院中往往设有天井，既有利于采光通风，又蕴含着“四水归堂”的美好寓意，象征着财富的汇聚。而被誉为“天下第一楷书”的颜真卿手书《麻姑仙坛记》碑刻所在的麻姑山，山上的庙宇建筑庄严肃穆，飞檐高挑，红墙青瓦，与周围的青山绿树相互映衬，尽显古朴清幽之美。这些古建筑是江西历史文化的实物见证，承载着江西人民的智慧与情感。 （摘编自《江西古建筑考察报告》） 材料三： 近年来，江西在科技领域不断发力，取得了诸多令人瞩目的成就。在航空航天方面，江西积极参与国家相关项目，为我国的航天事业贡献力量。比如，位于江西的某科研机构，在航天器零部件的研发制造上技术领先，其生产的高精度零部件，为航天器的安全稳定运行提供了保障。在电子信息产业领域，江西吸引了众多知名企业入驻，形成了较为完整的产业链。从芯片制造到智能终端生产，江西的电子信息产业蓬勃发展，产品不仅满足国内市场需求，还远销海外。同时，江西在新能源技术研发上也成果丰硕，太阳能、风能等新能源的开发利用不断取得新突破，一些新能源项目已投入实际应用，有效推动了江西的绿色可持续发展。这些科技成果展示了江西在新时代的创新活力与发展潜力，为江西的经济腾飞插上了科技的翅膀。 （摘编自《江西科技发展年度报告》） 16. 下列关于江西的表述，不正确的一项是（ ） A. 江西孕育的欧阳修、王安石、曾巩在唐宋八大家中占据三席，他们在文学上各有卓越成就。 B. 黎川明清老街的建筑多为木质结构，广昌驿前古镇的船形屋因形似船得名，都体现了江西古建筑的独特性。 C. 江西在科技领域成就显著，在航空航天、电子信息产业、新能源技术研发等方面均有突出表现。 D. 颜真卿手书的《麻姑仙坛记》碑刻位于麻姑山上，山上庙宇建筑的风格与周边自然环境格格不入。 17. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 王安石推行熙宁变法的目的是为了展现自己“三不足”的精神。 B. 江西古建筑的天井只是为了采光通风，没有其他文化寓意。 C. 江西某科研机构生产的航天器零部件因高精度而能保障航天器安全稳定运行。 D. 江西的电子信息产业产品仅满足国内市场需求，尚未走向国际市场。 【答案】16. D 17. C 【解析】 【导语】本题从文化、建筑、科技三个维度立体展现了江西的历史底蕴与现代发展。材料一以唐宋八大家为切入点，突出江西深厚的人文积淀；材料二通过古建筑细节描写，体现江西传统工艺智慧与风水文化；材料三转向现代科技成就，展现江西的创新发展。三则材料形成古今呼应，既呈现了江西作为文化大省的传承，又展示了其与时俱进的活力。 【16题详解】 本题考查信息提炼与辨析。 D.根据【材料二】麻姑“山上的庙宇建筑庄严肃穆，飞檐高挑，红墙青瓦，与周围的青山绿树相互映衬，尽显古朴清幽之美”可知，这些庙宇建筑与自然环境是和谐共存的，并非“格格不入”； 故选D。 【17题详解】 本题考查材料的理解与辨析。 A.根据【材料一】“王安石……推行的熙宁变法，旨在改变北宋积贫积弱的局面，虽历经波折，但他‘天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤’的精神令人钦佩”可知，熙宁变法的目的是改变北宋积贫积弱的局面，而不是“为了展现自己‘三不足’的精神”； B.根据【材料二】“这些建筑的……庭院中往往设有天井，既有利于采光通风，又蕴含着‘四水归堂’的美好寓意，象征着财富的汇聚”可知，天井的设计不只是为了采光通风，还蕴含着“四水归堂”的美好寓意； D.根据【材料三】“江西的电子信息产业蓬勃发展，产品不仅满足国内市场需求，还远销海外”可知，江西的电子信息产业产品不仅满足国内市场需求，还远销海外； 故选C。 （三） （16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风走过的街道 ①清晨的阳光斜斜地切过街角，我背着书包走在上学的路上。风裹着槐花的香气掠过发梢，远处的梧桐叶沙沙作响，像是谁在轻声诉说着夏天的故事。 ②街角的老槐树是这条街的守望者。它的枝干向四周伸展，仿佛张开的臂膀，庇护着树下的一方天地。树下有个卖豆浆的老人，铝制的保温桶冒着热气，“咕嘟咕嘟”的声响和着风的节奏，成为清晨最温暖的音符。我总会在这里停留片刻，看老人熟练地舀起豆浆，白色的液体如丝绸般滑入纸杯中，杯口氤氲的热气里，藏着岁月的温柔。 ③上学路上要经过一条小巷，青石板的路面被岁月磨得发亮。风穿过小巷时，会卷起墙角的落叶，在空中转几个圈，又轻轻放下。巷子里有户人家的院墙上爬满了蔷薇，此时正是花开的季节，粉红的花朵挤满了枝头，在风中轻轻摇曳，像是给灰白的墙壁披上了一层柔软的彩衣。偶尔有一两片花瓣被风吹落，飘到行人的肩头，又随着风的脚步继续流浪。 ④学校门口的早点摊总是热闹非凡。煎饼摊的铁鏊子上，面糊被迅速摊开，发出“滋滋”的声响，鸡蛋的香气混合着葱花的味道，在风里四处飘散。卖包子的阿姨掀开蒸笼，白色的蒸汽瞬间升腾起来，与风撞了个满怀，又缓缓散开，露出一个个雪白饱满的包子。同学们三三两两地围在摊前，一边等待着早点，一边笑着谈论着昨晚的作业，风穿过人群，带走了少年们的欢声笑语。 ⑤午后的风变得慵懒起来。教室里的吊扇“吱吱呀呀”地转着，窗外的杨树叶子在风中轻轻翻动，阳光透过树叶的缝隙洒在课桌上，形成一片片跳动的光斑。老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲。这时候，总会有同学偷偷打个哈欠，眼皮开始打架，直到被老师的提问惊醒，慌忙站起来的样子，惹得全班同学忍俊不禁，风也似乎在窗外偷笑。 ⑥放学的时候，风又变得活泼起来。它追着我们的脚步，把书包上的丝带吹得飘扬起来。我们在操场上奔跑，风在耳边呼啸，像是在为我们加油助威。夕阳的余晖洒在跑道上，我们的影子被拉得很长很长，风轻轻拂过脸颊，带走了一天的疲惫。 ⑦回家的路上，华灯初上。风穿过林立的高楼，掠过路边的路灯，把橱窗里的灯光吹得摇曳生姿。街角的老槐树在夜色中静默着，树下的豆浆摊已经收了，只剩下一片寂静。我踩着自己的影子往前走，风在身后轻轻推着我，像是在催促我快点回家。 ⑧走过这条风走过的街道，我忽然懂得，原来岁月里的每一个瞬间，都有风的陪伴。它是清晨的温柔，是午后的慵懒，是傍晚的活泼，是夜晚的静谧。它带走了时光，却留下了满满的回忆，在我们成长的路上，轻轻诉说着关于温暖、关于美好的故事。 18. 阅读选文第②～⑥段，补全下面表格。 段落 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 主要情节 看老人卖豆浆，感受岁月温柔 （1） 学校门口早点摊的热闹场景 （2） 在操场上奔跑，风为我们加油助威 “我”的心理 温暖 喜爱 （3） 困倦 轻松 19. 从人物描写的角度赏析第②段中画线句子的表达效果。 看老人熟练地舀起豆浆，白色的液体如丝绸般滑入纸杯中，杯口氤氲的热气里，藏着岁月的温柔。 20. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“铝制的保温桶冒着热气，‘咕嘟咕嘟’的声响和着风的节奏”，通过听觉和视觉描写，营造出清晨温馨的氛围。 B. 第③段“粉红的花朵挤满了枝头，在风中轻轻摇曳”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蔷薇花的繁茂和活泼。 C. 第⑤段“老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲”，运用比喻的修辞手法，表现了午后课堂的安静和单调。 D. 文章以“风走过的街道”为线索，通过描写不同时段风里的场景，表达了对成长路上美好时光的怀念和珍惜。 21. 文章标题“风走过的街道”有何含义？请你结合生活实际，说说作为中学生的我们如何让生活充满美好。 【答案】18. （1）看风卷落叶、赏蔷薇花开；（2）午后在教室里，听风与老师讲课声交织；（3）愉悦。 19. 运用动作描写，“舀起”“滑入”等动词，生动形象地写出了老人倒豆浆动作的娴熟，表现出生活的温馨，蕴含着“我”对这一画面的喜爱以及对岁月温柔的感受。 20. C 21. 标题含义：既指风实实在在地吹过街道的各个角落；又指在成长的岁月里，风陪伴“我”走过街道上不同的场景，见证了“我”生活中的温暖与美好。 示例：作为中学生，我们可以在学习之余，与同学一起参加户外活动，如登山、骑行，感受大自然的美好；也可以在课间与同学互相分享有趣的故事，增进友谊；还可以在周末帮父母做一些力所能及的家务，体会家庭的温馨。在这些日常的点滴中发现美好、创造美好，让生活充满温馨与快乐。 【解析】 【导语】这篇散文以“风”为叙事线索，通过细腻的感官描写串联起一天的生活场景。作者运用多感官描写和拟人手法，将自然景物与人文活动巧妙融合，营造出富有诗意的日常生活画卷。文章以时间为序，展现不同时段风的特质，暗喻成长过程中的多样体验。结尾点题，升华出“风是岁月见证者”的深刻立意，表达对美好时光的珍视。 【18题详解】 本题考查内容的梳理与概括。 （1）由第③段“风穿过小巷时，会卷起墙角的落叶，在空中转几个圈，又轻轻放下。巷子里有户人家的院墙上爬满了蔷薇，此时正是花开的季节，粉红的花朵挤满了枝头，在风中轻轻摇曳，像是给灰白的墙壁披上了一层柔软的彩衣”可知，这一段主要描写了风穿过小巷的情景：风卷起墙角落叶，巷子里院墙上爬满蔷薇花，花瓣被风吹落等景象。所以此空应填：看风卷落叶、赏蔷薇花开。 （2）由第⑤段“午后的风变得慵懒起来。教室里的吊扇‘吱吱呀呀’地转着，窗外的杨树叶子在风中轻轻翻动，阳光透过树叶的缝隙洒在课桌上，形成一片片跳动的光斑。老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲”可知，这一段写的是午后在教室里上课的场景：阳光洒在课桌上，老师讲课的声音与风穿过窗户的声音交织成催眠曲，这里应填：午后在教室里，听风与老师讲课声交织。 （3）由第④段“煎饼摊铁鏊子上，面糊被迅速摊开，发出“滋滋”的声响，鸡蛋的香气混合着葱花的味道，在风里四处飘散。卖包子的阿姨掀开蒸笼，白色的蒸汽瞬间升腾起来，与风撞了个满怀，又缓缓散开，露出一个个雪白饱满的包子。同学们三三两两地围在摊前，一边等待着早点，一边笑着谈论着昨晚的作业，风穿过人群，带走了少年们的欢声笑语”可知，这一段描写了学校门口早点摊热闹非凡的场景：同学们围在摊前等待早点、谈论作业，风带走少年们的欢声笑语。从“我”对这一场景的描写来看，“我”的心理应该是“愉悦（或：欢快、开心等类似表达快乐心情的词语）”，因为这一场景充满了活力和欢乐，“我”对其是喜爱的，这种喜爱会带来愉悦的心情。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 句中“舀起”是对老人动作的描写。“熟练地舀起”，“熟练”一词表明老人做舀豆浆这个动作已经非常娴熟，说明老人长期从事卖豆浆这份工作，有着丰富的经验。这一动作描写生动形象地刻画了一位勤劳、手艺娴熟的卖豆浆老人的形象。同时，白色的液体如丝绸般滑入纸杯这一画面，以及杯口氤氲热气里藏着的岁月温柔，在展现老人娴熟动作的基础上，营造出一种温馨、美好的氛围，表达了作者对这种充满生活气息场景的喜爱与怀念之情。 【20题详解】 本题考查句子的理解与赏析。 C.由第⑤段“老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲”可知，这里运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了午后课堂宁静、舒缓的氛围，并非“单调”； 故选C。 【21题详解】 本题考查标题的含义和阅读启示。 第一问：由第①段“风裹着槐花的香气掠过发梢，远处的梧桐叶沙沙作响”、第②段“树下有个卖豆浆的老人，铝制的保温桶冒着热气，“咕嘟咕嘟”的声响和着风的节奏，成为清晨最温暖的音符”、第③段“风穿过小巷时，会卷起墙角的落叶，在空中转几个圈，又轻轻放下。巷子里有户人家的院墙上爬满了蔷薇，此时正是花开的季节，粉红的花朵挤满了枝头，在风中轻轻摇曳”、第④段“煎饼摊的铁鏊子上，面糊被迅速摊开，发出“滋滋”的声响，鸡蛋的香气混合着葱花的味道，在风里四处飘散。卖包子的阿姨掀开蒸笼，白色的蒸汽瞬间升腾起来，与风撞了个满怀，又缓缓散开，露出一个个雪白饱满的包子。同学们三三两两地围在摊前，一边等待着早点，一边笑着谈论着昨晚的作业，风穿过人群，带走了少年们的欢声笑语”、第⑤段“窗外的杨树叶子在风中轻轻翻动，阳光透过树叶的缝隙洒在课桌上，形成一片片跳动的光斑。老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲”、第⑥段“放学的时候，风又变得活泼起来。它追着我们的脚步，把书包上的丝带吹得飘扬起来。我们在操场上奔跑，风在耳边呼啸，像是在为我们加油助威”、第⑦段“风穿过林立的高楼，掠过路边的路灯，把橱窗里的灯光吹得摇曳生姿……我踩着自己的影子往前走，风在身后轻轻推着我，像是在催促我快点回家”等内容可知，文章按照时间顺序，描写了清晨上学路上、上学经过小巷、学校门口，午后在教室，傍晚放学以及回家路上，风在这条街道不同场景中的表现，如清晨风裹着槐花香气掠过发梢，风穿过小巷等，风是街道场景中的一个元素。因此，“风走过的街道”的表层含义指现实中风实实在在吹过的那条街道的各个角落； 结合第⑧段“走过这条风走过的街道，我忽然懂得，原来岁月里的每一个瞬间，都有风的陪伴。它是清晨的温柔，是午后的慵懒，是傍晚的活泼，是夜晚的静谧。它带走了时光，却留下了满满的回忆，在我们成长的路上，轻轻诉说着关于温暖、关于美好的故事”可知，“风”在文中象征了岁月、时光。“风走过的街道”的深层含义指在时光的流逝中，风陪伴“我”走过街道上不同的场景，见证了“我”生活中的温暖与美好。风见证了街道上老槐树、卖豆浆老人、早点摊的热闹、学校里的学习生活等，它带走了时光，却留下了关于温暖、美好的回忆，表达了作者对街道生活的怀念与热爱，以及对岁月中美好瞬间的珍视。 第二问：结合文章中作者对街道生活中美好瞬间的捕捉，以及积极向上的情感表达，联系自己的生活实际，从发现美好、参与生活、保持乐观心态等常见且贴合生活的方面进行阐述，从自身出发，思考如何创造美好的生活体验。 示例：作为中学生，让生活充满美好，需用心感受平凡：留意晨光、花香、师长的叮咛；主动发现美，记录感动；传递善意，与人为善；保持乐观，积极面对挑战；投身热爱的活动。美好源于内心的热爱与细腻的感知，珍惜当下，创造回忆，生活自会充盈而明亮。 四。名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为线索，讲述了他在旧北京的悲惨遭遇，反映了那个黑暗、混乱的社会对底层人民的压迫。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他经历了战场上的搏杀、工地上的磨难等，最终成为一名坚强的共产主义战士。 C. 《骆驼祥子》中祥子的第一辆车是被孙侦探抢走的，这使他的希望第一次破灭。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中多次描写修筑铁路的情节，体现了保尔和同志们在恶劣环境下顽强奋斗的精神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著知识识记。 C.《骆驼祥子》中祥子的第一辆车是连人带车被大兵抢走的，这使他的希望第一次破灭；而孙侦探是在祥子准备第二次买车的钱时，把钱敲诈走了； 故选C。 23. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔走上革命道路，他在病床上完成的著作是《________________》。保尔在筑路时面临着秋雨、泥泞、冻土以及物资匮乏等诸多困难，他身上__________________最让你敬佩。 【答案】 ①. 暴风雨所诞生的 ②. 示例：钢铁般的意志、革命乐观主义精神和献身精神 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 一空：根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章“重获新生”可知，保尔在身体极度虚弱、卧病在床的情况下，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。经过六个月的艰苦创作，保尔写完了前三章，他把这三章的手稿寄到敖德萨，征求老同志的意见。他很快就得到了赞许的回答……最终在秘书加莉亚的帮助下保尔的书终于完成了。 二空：根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章“抢筑铁路”可知，保尔·柯察金积极参与了为保障后方供给而进行的紧急铁路抢修工作。当时正值严冬，条件异常艰苦，缺乏基本的生活物资和保暖设备，工人们面临着饥饿、寒冷和疾病的威胁。保尔不顾个人安危，全身心投入到工作中，不仅参与繁重的体力劳动，如搬运枕木、铺设铁轨等，还积极动员其他工人，鼓舞士气，甚至在身体极度疲惫时仍坚持夜间值班，确保工程进度不受影响。当遇到技术难题或突发状况时，他总是冲在最前面解决问题。当筑路工作接近尾声，保尔被伤寒和大叶性肺炎击倒，被护送回家乡治疗。而铁路终于如期修通了。由此可知，这一章节深刻体现了保尔坚韧不拔、勇于献身的精神品质。无论面对多么艰难的环境，他都能保持坚定信念，以顽强的意志力克服一切挑战。他的行为充分展示了对理想的执着追求和对集体利益的高度重视，成为了无数人学习的榜样。通过这些细节，作品成功塑造了一个具有强烈责任感和使命感的钢铁英雄形象。 示例：体现出的钢铁般的意志、顽强的毅力、对革命事业的无限忠诚等品质。 24. 七（1）班举办有关《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的名著读书分享活动，请从这两部名著中任选一位人物，结合具体情节谈谈你对他的认识。100字左右。 【答案】示例一：《骆驼祥子》中的祥子：祥子初到北平，怀揣买车梦想，如在烈日暴雨下拉车，也努力坚持，展现出勤劳坚韧。但经历三起三落，小福子死后，他彻底堕落，变得狡猾懒惰。他的变化反映出旧社会对劳动者的无情摧残。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金：保尔在修筑铁路时，环境恶劣，物资匮乏，他却不畏艰难，顽强工作。即使生病也坚守岗位，体现出钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。首先从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成》两部名著里挑选印象深刻、有典型情节可阐述的人物，像《骆驼祥子》中的祥子、虎妞，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、冬妮娅等。然后结合书中具体情节，比如祥子买车卖车的经历，保尔参与革命斗争、修筑铁路等情节。最后通过这些情节来阐述对人物的认识，包括人物的性格特点、精神品质等，语言要简洁明了。如分析祥子从勤劳到堕落，揭示旧社会罪恶；分析保尔的坚韧，体现作品歌颂的革命精神。字数控制在100字左右。 示例一：《骆驼祥子》中的祥子：祥子初到北平，一心想靠拉车买辆属于自己的车，他拼命拉车，省吃俭用，连喝碗茶都舍不得多花一分钱。此时的他勤劳、纯朴、善良。但在经历三起三落的买车失败后，他逐渐堕落，变得自私懒惰、狡猾无赖，甚至出卖他人换钱。祥子的变化不仅揭示了他个人的悲哀，也揭示了旧社会的罪恶。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金：保尔在修筑铁路时，环境极其恶劣，缺吃少穿，严寒侵袭，疾病困扰。但他不畏艰难，顽强工作，即便生病也坚持不离开岗位。这体现出他具有钢铁般的意志，对革命事业无比忠诚，是个勇敢坚毅的无产阶级战士。 五、写作（50分） 25. 阅读下面文字，按要求写作。 在我们的世界里，声音无处不在。它或许是清晨窗外的第一声鸟鸣，或许是书页翻动的窸窣，或许是亲人关切的话语，或许是陌生人一句不经意的鼓励……有些声音，如轻叩心门的钥匙，在某个瞬间触动我们的心灵，留下深刻印记。 请以“那声音，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①先将题目补充完整，横线上可填“心动”“温暖”“勇敢”“沉思”等词语；②文中需有两处以上对“那声音”的细致描写（如运用听觉、联想等手法）；③结合具体事例，展现声音背后的情感或意义；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那声音，让我温暖 冬夜的雨总带着股钻心的凉，我裹紧校服站在公交站台下，看着雨丝在路灯下织成密网。书包里的试卷还散发着油墨味，红色的分数像块冰，把刚放学时的热闹都冻成了沉默。 “姑娘，等车啊？” 沙哑的声音混着雨珠落地的噼啪声传来。我转头看见卖烤红薯的大爷推着铁皮车停在不远处，昏黄的灯泡在雨里晕出圈暖光。他掀开盖着的棉被，白气“腾”地涌出来，带着焦糖色的甜香漫过雨幕。 “嗯。”我应了声，目光又落回空荡荡的马路。 大爷没再多问，只是把红薯翻了翻，铁铲碰着锅底发出“咔啦”轻响。雨突然密起来，打在伞面上噼里啪啦响，我下意识往站台里缩了缩。这时传来“滋啦”一声，是大爷把一块烤红薯掰成两半，蒸腾的热气模糊了他的老花镜。 “拿着吧，”他把冒热气的半截红薯递过来，掌心的纹路里还沾着炭灰，“刚烤好的，暖乎。” 我愣了愣，想说不用，却被那股甜香勾得喉咙发紧。红薯皮裂开的地方露出橙红的瓤，热气裹着香气往鼻孔里钻，竟让鼻尖有点发酸。“谢...谢谢爷爷。”我接过来，掌心立刻被烫得微微发麻，却舍不得松手。 咬下去的瞬间，软糯的果肉混着焦香在舌尖化开。这时公交车来了，我匆忙把钱塞给大爷转身跑上车。透过雨雾看过去，他正弯腰把钱塞进铁皮车侧面的铁盒，硬币碰撞发出清脆的“叮当”声，和雨打灯箱的声音叠在一起，竟像支温柔的曲子。 车窗上水汽越来越厚，我哈出白气画了个小圈，看见大爷的身影渐渐缩成路灯下的一小团。手里的红薯还暖着，甜香顺着喉咙往下滑，竟把心里那块冰也焐得软了些。 后来每个下晚自习的夜晚，我总会绕到那个路口。有时买块烤红薯，听铁铲碰锅底的咔啦声；有时只是路过，看他对着晚归的学生笑，听硬币落进铁盒的叮当声。那些声音混着红薯的甜香，在无数个寒冷的夜里，悄悄在心里攒起了好多温暖。 如今每次闻到烤红薯的香味，耳边总会响起那沙哑的招呼声，那铁皮锅里的轻响，还有硬币碰撞的叮当声。它们像冬日里的炭火，在记忆里一直烧着，暖得人眼睛发亮。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以《那声音，让我______》为题目进行创作，题目核心是“那声音”及它带给“我”的影响，横线上需补充体现情感或心理变化的词语，如“心动”“温暖”“勇敢”“沉思”等。“那声音”须是具体可感的，能在某个瞬间触动心灵，其背后往往蕴含着特定的情感或意义，可能是亲情、友情、陌生人的善意，或是自然的启示等。立意应围绕声音所引发的“我”的情感共鸣或成长感悟展开，通过对声音的细致描绘和相关事例的叙述，展现声音如何深刻影响“我”，突出其独特价值。 第二，构思选材。开头可通过环境描写或场景铺垫，引出“那声音”，营造氛围，如“夏日的午后，蝉鸣聒噪，我正为一道难题烦躁时，窗外传来一阵清脆的风铃声”，点明“那声音”出现的背景；中间部分需详细叙述与“那声音”相关的事例，至少两处细致描写“那声音”，可运用听觉描写（如“那声音像山间清泉流淌，叮咚作响，带着一丝凉意”）、联想手法（如“听着这声音，我仿佛看到了泉水在石缝间欢快跳跃的模样”）等，展现声音的特点，同时刻画“我”在听到声音时的心理变化，从最初的感受逐步深入到对声音背后情感或意义的理解；结尾需升华主题，呼应开头，点明“那声音”带给“我”的持久影响，如“每当生活陷入困顿，那声音便会在耳边响起，像一盏灯，照亮我前行的路”。选材上，可选取生活中常见的声音，如亲人的叮咛、老师的鼓励、自然的声响、陌生人的话语等，关键是要结合具体事例，让声音与情感、意义紧密相连，避免空洞抒情，通过细节描写增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 青原区2024-2025学年第二学期期末检测卷七 年 级 语 文 （命题人：苏芳芳） 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请将答案写在答题卷上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江西，这片红色的土地，处处彰显着独特的魅力。井冈山，作为革命的摇篮，那漫山的翠竹①，仿佛在诉说着当年红军战士们②的英勇事迹，每一个故事都③，让人肃然起敬；景德镇的陶瓷，以其④的工艺，成为中国文化的名片，那精美的瓷器，宛如艺术品，凝聚着匠人的心血；婺源的古村落，白墙黑瓦，在青山绿水间⑤立，宛如一幅淡雅的水墨画，诉说着岁月的故事。江西，正以它的独特风采，吸引着世人的目光。 1. 文中加点字“凝”的注音和填入横线⑤处的字全都正确的一项是（ ） A níng迄 B. yí 迄 C. níng屹 D. yí 屹 2. 依次填入文中横线①②③④处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 郁郁葱葱 可歌可泣 家喻户晓 精益求精 B. 生机勃勃 鲜为人知 深入人心 一丝不苟 C. 枝繁叶茂 当之无愧 妇孺皆知 锲而不舍 D. 郁郁葱葱 锋芒毕露 脍炙人口 兀兀穷年 阅读下面的文字，完成下面小题。 婺源，地处江西东北部，是镶嵌在赣鄱大地上的一颗明珠。这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，错落有致地分布在青山绿水间。春天，油菜花盛开，漫山遍野一片金黄，与白墙黑瓦的村落相互映衬，犹如一幅绚丽多彩的田园画卷（ ）秋天，枫叶红遍山峦，层林尽染，古村在斑斓的秋色中更显宁静悠远。婺源的美，不仅在于自然风光，还在于它浓郁的文化氛围。古老的徽剧在这里传唱，精美的婺源三雕（木雕、石雕、砖雕）展示着民间艺人的高超技艺。行走在婺源的古巷里，仿佛能听见历史的足音，触摸到岁月的痕迹， 。婺源，以其独特的魅力，吸引着无数游客前来探寻它的美丽与神秘。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，错落有致地分布在青山绿水之间地方。 B. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，它们在青山绿水间错落有致地分布着。 C. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，在青山绿水之间错落有致分布的地方。 D. 这里有粉墙黛瓦的徽派古民居，在地方的青山绿水间错落有致地分布。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ！ B. 。 C. ； D. 、 5. 填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 让人沉浸在这充满古韵的氛围中 B. 这充满古韵的氛围让人沉浸其中 C. 沉浸在这充满古韵氛围中的人们 D. 人们被这充满古韵的氛围所沉浸 6. 下列情景中，语言表达准确、得体的一项是（ ） A. 学校组织“江西红色文化之旅”研学活动，小辉一脸不耐烦地说：“不就是出去走走嘛，有啥意思！”作为班长，你对他说：“别这么敷衍，这可是了解咱们江西红色文化的好机会，认真参与才能有收获。” B. 在“江西名人故事分享会”上，小敏站起来说：“下面请我给大家讲讲陶渊明故事，他可是江西名人的杰出代表。” C. 江西某景区入口处的提示牌上写着：“游客朋友们，为了您和他人的安全，请遵守景区规定，爱护环境，不要乱扔垃圾，否则严惩不贷！” D. 学校举办“江西传统美食节”，在邀请家长的邀请函上写着：“届时请各位家长准时莅临，品尝美食，共同领略江西传统美食的魅力。” 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分） （一） （每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 滕王阁诗 〔唐〕王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开篇点明滕王阁的地理位置，“佩玉鸣鸾罢歌舞”暗示昔日宴会的盛况不再。 B. “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”通过描写滕王阁早晚不同景致，营造出一种宁静而悠远的氛围。 C. “闲云”“潭影”“日悠悠”，以静态的景物写出了时光的匆匆流逝。 D. 诗歌以问句结尾，借景抒情，表达了物是人非、人生盛衰无常的感慨。 8. “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”两句妙在何处？可以从意象运用或营造意境的角度简要赏析。 （二） （10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构①矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起；专令人伺其下笔。第一报云：“豫章故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍②然起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。 （节选自《唐摭言·王勃作滕王阁序》） 【乙】匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。衡能说⑥《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡语《诗》，解人颐⑦。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 （节选自《西京杂记》） 【注释】①宿构：事先已经做好。②矍（jué ）然：惊视的样子。③文不识：人名，姓文名不识。④资：借。⑤大学：大学问家。⑥说：讲解。⑦解人颐：使人欢笑。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）及（ ） （2）辞（ ） （3）怪（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）都督阎公不之信。 （2）时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 11. 王勃和匡衡在学习或创作方面各有什么值得我们学习的地方？请结合文本简要分析。 （三） 默写。（6分） 12. 补写下列句子的空缺部分。 （1）《木兰诗》中通过环境描写展现边塞军营艰苦生活句子：“____________， ____________________。” （2）莲，被誉为“花中君子”。周敦颐在《爱莲说》中赞扬莲不随世俗、洁身自爱、天真自然、不显媚态的高贵品质的句子是“______________，”_____________________。” （3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：“______________________， ______________________。” 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） （3小题，共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，有删改） 【补充材料】 我的扶贫联系村，叫西溪村，一个古朴的小村庄。我第一次进村时，正是春天，站在山谷一处农家院子里，看到一山谷的洁白梨花盛开，照得天空异常明快高远。我感叹道，好美。一起工作的村干部笑着说，我们西溪村确实变美了，三年前栽下的千亩梨树如今都开了白蓬蓬的花，看着这花开得旺，村民心里美呢，再过几个月就摘果收钱了。 （节选自李汀《苍溪之溪》，《人民日报》有删改） 13. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 乡村里几位老人给花授粉、老陈画水泥画、带我看老物件，让我们看到了乡村振兴后人们物质生活的极大丰富。 B. 乡村老人因为乡村振兴都有了自己的工作，他们在自己的岗位上发光发热，用自己的坚韧和创新活出了自信，绽放了自己的美。 C. 落后的乡村在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，乡村振兴绽放希望之花。 D. 老陈的水泥画、老房子和老梨树等元素，象征了乡村的和谐与美好，展现一种人文之美。 14. 本文拍摄组的同学在选择微视频的主人公时产生了分歧。有的同学认为微视频的主人公是水泥画匠人老陈；有同学认为微视频主人公是文中的“我”。请谈谈你的看法。 我认为微视频的主人公应该是__________，理由是：_______________________________ 15. 下列对文章表现技巧及类文拓展阅读理解不正确的一项是（ ） A. 本文与《驿路梨花处处开》都写到了乡村梨花美丽绽放的情景，引人入胜，都展现出自然与精神之美。 B. 文章通过“我”与老陈的交往，展现了从好奇、担心到赞叹、惊讶的情感变化，展示情感交流的深度。 C. 本文与《青春之光》都运用了场景、环境描写与人物刻画，构思巧妙，结构紧凑，环环相扣，层次分明 D. “他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。”运用了长句句式和记叙的表现手法。 （二） （每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 江西，这片钟灵毓秀的土地，孕育了无数杰出的历史文化名人。唐宋八大家中，江西就占据了三位，分别是欧阳修、王安石和曾巩。欧阳修，他的文学成就斐然，诗词散文俱佳，其倡导的诗文革新运动，对北宋文坛影响深远。他的《醉翁亭记》，以优美的笔触描绘了滁州的山水之乐与为政之德，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”更是成为千古名句。王安石，不仅是伟大的文学家，更是一位锐意改革的政治家。他推行的熙宁变法，旨在改变北宋积贫积弱的局面，虽历经波折，但他“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神令人钦佩。其诗作《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，展现出他高瞻远瞩的政治眼光与豪迈胸怀。曾巩，文风质朴，立论警策，其散文作品条理清晰，论证严密，如《墨池记》通过对墨池遗迹的描写与议论，强调了后天学习的重要性。这些先贤鸿儒，以其卓越的才华与思想，为江西乃至中国的文化发展留下了浓墨重彩的一笔。 （摘编自《江西文化研究相关书籍》） 材料二： 江西保存着许多独具特色的古建筑，与其他地方的建筑外形迥异。黎川的明清老街，古色古香，街道两旁的建筑多为木质结构，飞檐斗拱，雕梁画栋，展现出精湛的木雕技艺。每一块木板、每一处雕花，都诉说着往昔的繁华。广昌的驿前古镇，有众多气势恢宏的明清古建筑群。其中，船形屋造型独特，因其形似船而得名，体现了古人独特的建筑构思。这些建筑的布局讲究风水，注重与周边自然环境的融合，庭院中往往设有天井，既有利于采光通风，又蕴含着“四水归堂”的美好寓意，象征着财富的汇聚。而被誉为“天下第一楷书”的颜真卿手书《麻姑仙坛记》碑刻所在的麻姑山，山上的庙宇建筑庄严肃穆，飞檐高挑，红墙青瓦，与周围的青山绿树相互映衬，尽显古朴清幽之美。这些古建筑是江西历史文化的实物见证，承载着江西人民的智慧与情感。 （摘编自《江西古建筑考察报告》） 材料三： 近年来，江西在科技领域不断发力，取得了诸多令人瞩目的成就。在航空航天方面，江西积极参与国家相关项目，为我国的航天事业贡献力量。比如，位于江西的某科研机构，在航天器零部件的研发制造上技术领先，其生产的高精度零部件，为航天器的安全稳定运行提供了保障。在电子信息产业领域，江西吸引了众多知名企业入驻，形成了较为完整的产业链。从芯片制造到智能终端生产，江西的电子信息产业蓬勃发展，产品不仅满足国内市场需求，还远销海外。同时，江西在新能源技术研发上也成果丰硕，太阳能、风能等新能源的开发利用不断取得新突破，一些新能源项目已投入实际应用，有效推动了江西的绿色可持续发展。这些科技成果展示了江西在新时代的创新活力与发展潜力，为江西的经济腾飞插上了科技的翅膀。 （摘编自《江西科技发展年度报告》） 16. 下列关于江西的表述，不正确的一项是（ ） A. 江西孕育的欧阳修、王安石、曾巩在唐宋八大家中占据三席，他们在文学上各有卓越成就。 B. 黎川明清老街的建筑多为木质结构，广昌驿前古镇的船形屋因形似船得名，都体现了江西古建筑的独特性。 C. 江西在科技领域成就显著，在航空航天、电子信息产业、新能源技术研发等方面均有突出表现。 D. 颜真卿手书的《麻姑仙坛记》碑刻位于麻姑山上，山上庙宇建筑的风格与周边自然环境格格不入。 17. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 王安石推行熙宁变法的目的是为了展现自己“三不足”的精神。 B. 江西古建筑的天井只是为了采光通风，没有其他文化寓意。 C. 江西某科研机构生产的航天器零部件因高精度而能保障航天器安全稳定运行。 D. 江西的电子信息产业产品仅满足国内市场需求，尚未走向国际市场。 （三） （16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风走过的街道 ①清晨的阳光斜斜地切过街角，我背着书包走在上学的路上。风裹着槐花的香气掠过发梢，远处的梧桐叶沙沙作响，像是谁在轻声诉说着夏天的故事。 ②街角的老槐树是这条街的守望者。它的枝干向四周伸展，仿佛张开的臂膀，庇护着树下的一方天地。树下有个卖豆浆的老人，铝制的保温桶冒着热气，“咕嘟咕嘟”的声响和着风的节奏，成为清晨最温暖的音符。我总会在这里停留片刻，看老人熟练地舀起豆浆，白色的液体如丝绸般滑入纸杯中，杯口氤氲的热气里，藏着岁月的温柔。 ③上学路上要经过一条小巷，青石板的路面被岁月磨得发亮。风穿过小巷时，会卷起墙角的落叶，在空中转几个圈，又轻轻放下。巷子里有户人家的院墙上爬满了蔷薇，此时正是花开的季节，粉红的花朵挤满了枝头，在风中轻轻摇曳，像是给灰白的墙壁披上了一层柔软的彩衣。偶尔有一两片花瓣被风吹落，飘到行人的肩头，又随着风的脚步继续流浪。 ④学校门口的早点摊总是热闹非凡。煎饼摊的铁鏊子上，面糊被迅速摊开，发出“滋滋”的声响，鸡蛋的香气混合着葱花的味道，在风里四处飘散。卖包子的阿姨掀开蒸笼，白色的蒸汽瞬间升腾起来，与风撞了个满怀，又缓缓散开，露出一个个雪白饱满的包子。同学们三三两两地围在摊前，一边等待着早点，一边笑着谈论着昨晚的作业，风穿过人群，带走了少年们的欢声笑语。 ⑤午后的风变得慵懒起来。教室里的吊扇“吱吱呀呀”地转着，窗外的杨树叶子在风中轻轻翻动，阳光透过树叶的缝隙洒在课桌上，形成一片片跳动的光斑。老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲。这时候，总会有同学偷偷打个哈欠，眼皮开始打架，直到被老师的提问惊醒，慌忙站起来的样子，惹得全班同学忍俊不禁，风也似乎在窗外偷笑。 ⑥放学的时候，风又变得活泼起来。它追着我们的脚步，把书包上的丝带吹得飘扬起来。我们在操场上奔跑，风在耳边呼啸，像是在为我们加油助威。夕阳的余晖洒在跑道上，我们的影子被拉得很长很长，风轻轻拂过脸颊，带走了一天的疲惫。 ⑦回家的路上，华灯初上。风穿过林立的高楼，掠过路边的路灯，把橱窗里的灯光吹得摇曳生姿。街角的老槐树在夜色中静默着，树下的豆浆摊已经收了，只剩下一片寂静。我踩着自己的影子往前走，风在身后轻轻推着我，像是在催促我快点回家。 ⑧走过这条风走过的街道，我忽然懂得，原来岁月里的每一个瞬间，都有风的陪伴。它是清晨的温柔，是午后的慵懒，是傍晚的活泼，是夜晚的静谧。它带走了时光，却留下了满满的回忆，在我们成长的路上，轻轻诉说着关于温暖、关于美好的故事。 18. 阅读选文第②～⑥段，补全下面的表格。 段落 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 主要情节 看老人卖豆浆，感受岁月温柔 （1） 学校门口早点摊的热闹场景 （2） 在操场上奔跑，风为我们加油助威 “我”的心理 温暖 喜爱 （3） 困倦 轻松 19. 从人物描写的角度赏析第②段中画线句子的表达效果。 看老人熟练地舀起豆浆，白色的液体如丝绸般滑入纸杯中，杯口氤氲的热气里，藏着岁月的温柔。 20. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“铝制的保温桶冒着热气，‘咕嘟咕嘟’的声响和着风的节奏”，通过听觉和视觉描写，营造出清晨温馨的氛围。 B. 第③段“粉红的花朵挤满了枝头，在风中轻轻摇曳”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蔷薇花的繁茂和活泼。 C. 第⑤段“老师在讲台上讲课的声音，与风穿过窗户的声音交织在一起，像是一首舒缓的催眠曲”，运用比喻的修辞手法，表现了午后课堂的安静和单调。 D. 文章以“风走过的街道”为线索，通过描写不同时段风里的场景，表达了对成长路上美好时光的怀念和珍惜。 21. 文章标题“风走过的街道”有何含义？请你结合生活实际，说说作为中学生的我们如何让生活充满美好。 四。名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为线索，讲述了他在旧北京的悲惨遭遇，反映了那个黑暗、混乱的社会对底层人民的压迫。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他经历了战场上的搏杀、工地上的磨难等，最终成为一名坚强的共产主义战士。 C. 《骆驼祥子》中祥子的第一辆车是被孙侦探抢走的，这使他的希望第一次破灭。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中多次描写修筑铁路的情节，体现了保尔和同志们在恶劣环境下顽强奋斗的精神。 23. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔走上革命道路，他在病床上完成的著作是《________________》。保尔在筑路时面临着秋雨、泥泞、冻土以及物资匮乏等诸多困难，他身上__________________最让你敬佩。 24. 七（1）班举办有关《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的名著读书分享活动，请从这两部名著中任选一位人物，结合具体情节谈谈你对他的认识。100字左右。 五、写作（50分） 25. 阅读下面文字，按要求写作。 在我们的世界里，声音无处不在。它或许是清晨窗外的第一声鸟鸣，或许是书页翻动的窸窣，或许是亲人关切的话语，或许是陌生人一句不经意的鼓励……有些声音，如轻叩心门的钥匙，在某个瞬间触动我们的心灵，留下深刻印记。 请以“那声音，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①先将题目补充完整，横线上可填“心动”“温暖”“勇敢”“沉思”等词语；②文中需有两处以上对“那声音”的细致描写（如运用听觉、联想等手法）；③结合具体事例，展现声音背后的情感或意义；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$