江西赣州市蓉江新区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年第二学期期末考试 七年级语文试题参考答案学校 班级 姓名 座位号 装 订 线 1．（2分）（1） tián （2） 瀚 2．（2分） ； 3．（2分）依托 4．（2分）将“推动‘书院+非遗’融合发展”和“深挖文化内核”调换位置。 5．（2分）B 6.C A.“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，没有尊敬的语气，不合适； B.“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲，是谦辞，用在此处不合适； D.“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，聆听的应该是学生，故表达不合适； 故选C。 7．B 8．因为“直”表现出诗人渴望奋勇杀敌的急切心情，“斩”则体现出诗人杀敌的坚决态度和坚定决心，突出了诗人强烈的爱国情怀和建功立业的愿望。 9.行者解衣下田|一息而数锄|一锄尽一身之力。 句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。 “行者解衣下田”是连动短语，写动作过程；“一息而数锄”写锄地频率；“一锄尽一身之力”写每一锄的力度。符合连动成分间的停顿规则，故句子断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。 10.（1）我 （2）耗尽 （3）的 11.（1）农夫太懒惰了。 （2）不是耕地难，只是你的方法错了。 12.（1）结合“农夫耕于田，数息而后一锄”“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力”可知，通过农夫与过路人的耕作方式的对比，阐明“欲速则不达”的处世智慧，强调做事要讲究方法、遵循规律；（2）结合“未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”“非耕难，乃子之术谬矣”可知，过路人盲目用力、急于求成，最终筋疲力尽也没能做好，启示我们做事要讲究方法，不能急于求成，否则只会适得其反。（任意答出一点即可） 13.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 14.C 15.示例：“毅然决然”写出黄旭华下定决心、毫不迟疑，突出他心怀家国，舍己报国的坚定志向。（意思相近即可） 16. D 17. D 18. 感知能力：需要从单一、割裂的传感器数据转变为像人类一样具备动态、综合且可适应的“眼观六路”能力。 运动控制：需要从生硬、粗糙的动作转变为突破动态平衡与精细操作，实现像人类肌肉协调般的“行云流水”动作。 学习能力：需要从死记硬背的代码转变为具备直觉、经验以及持续学习能力的“见机行事”。 19.（1）五岁时迷路，在春雨夜被警察叔叔送回家；初一时在春雨天，于图书馆看书，望见雨中清新的绿柳；中考作文题《春雨》泄漏，下午重考《我的志愿》；高二的一个春夜，在田老师家读到老师读中学时发表的散文《春雨》，回家时天下起雨来。任答三点即可。 （2）田老师认真负责、关爱学生、热心育人。他细心帮“我”修改作文并推荐参赛，还主动分享自己少年时的作品，用心引导“我”热爱文学、助力“我”成长。 20.运用了比喻的修辞手法，把年幼乱跑的“我”比作无笼头的小马驹，生动写出儿时的天真活泼、贪玩好动，表达出孩童独自出门闲逛时自在、好奇的心情。 21.结构上：结尾的“天下起雨来”与开头童年迷路时的春雨、文中图书馆的春雨等多次出现的“春雨”相呼应，使“春雨”作为全文线索贯穿始终，使文章首尾圆合，结构严谨。内容上：描写雨丝缠绕灯光的迷离景象，烘托作者读完田老师的《春雨》后沉浸、若有所思的状态；含蓄暗示田老师对自己的文学启蒙如春雨般润物无声，为文章増添了含蓄悠远的意境。 22.示例：暮春微雨的一个傍晚，放学后我忘了带伞，同桌就送我回家，他一路上默默地将伞推向我这边。雨丝斜斜飘落。打湿了同桌的半边肩膀。这份伞下的暖意，如同春雨，一直留在我少年的记忆里。 23.B 24.小福子，父亲二强子为了换取酒钱和维持家庭生计，将小福子以200块大洋卖给军官（意思相近即可） 25.示例一：《骆驼祥子》中祥子的成长伴随痛苦与抉择。祥子最初一心想拥有属于自己的车，经历了三次丢车的痛苦，又在虎妞难产、小福子自杀的打击下，抉择放弃了善良与努力，最终沦为行尸走肉，这一过程满是成长的痛苦与无奈的抉择。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦与抉择。保尔经历了战场的伤痛、工地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。 26.作文 是你，让我振翅飞翔 那是一个阴雨绵绵的下午，我攥着那张被红笔划满叉号的试卷，雨水和泪水在脸上混成一片。我蹲在教学楼的屋檐下，像一只被雨水打湿翅膀的雏鸟，怎么也飞不起来。 “怎么在这里淋雨？”一把伞突然出现在头顶。我抬头，看见李老师温和的眼睛。她蹲下身，轻轻擦去我脸上的雨水：“一次考试而已，老师相信你能飞得更高。”她的话像一缕阳光，穿透厚重的云层照进我心里。 第二天清晨，我发现办公桌上多了一本笔记。翻开扉页，是李老师清秀的字迹：“给想飞的小鸟”。里面密密麻麻记录着各种解题技巧，重点处还用红笔标注。我的手指轻轻抚过那些字迹，仿佛触摸到了老师掌心的温度。 从那天起，每天放学后，教室里总有一盏灯亮着。李老师不厌其烦地为我讲解错题，她纤细的手指在草稿纸上写写画画，那些复杂的公式渐渐变得清晰起来。有时讲得投入，粉笔灰会沾在她乌黑的发梢上，在夕阳下闪着细碎的光。 期中考试前夜，我紧张得手指发抖。李老师轻轻握住我的手：“记得吗？雏鸟第一次振翅时也会害怕，但它们最终都飞向了蓝天。”她的手温暖干燥，让我想起小时候妈妈牵着我学走路时的感觉。 当我站在领奖台上接过进步奖状时，第一眼就在人群中找到了李老师。她穿着那件熟悉的藏青色外套，鼓掌时眼角泛起细纹。那一刻我突然明白，正是这些平凡而温暖的瞬间，像春风托起雏鸟的羽翼，让我们有勇气对抗地心引力。 现在每当我遇到困难，总会想起那个雨天里的伞，那本写满心血的笔记，那些放学后的灯光。李老师，是您用温暖的手掌托起了我稚嫩的翅膀，让我终于有勇气振翅飞翔，去拥抱属于我的那片蓝天。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意。题目中“你”可以是具体的人（父母、老师、朋友），也可以是抽象的事物（一句话、一本书、一段经历）；“振翅飞翔”象征成长、突破、蜕变，强调在“你”的帮助下，克服困难，获得力量。立意方向可写亲情的力量、师恩难忘、友谊的陪伴、书籍名言的鼓励、失败挫折的反思、梦想的指引等。 选材构思。选材要真实细腻，可选择自己亲身经历的小事，避免空泛。选材上可从人物方面入手，如亲情、师恩、友情等，分别可以写父母的无言托举、老师的鼓励、朋友的陪伴等。还可以选择事物类，如一本书、一句话，《海鸥乔纳森》中“飞翔不是生存，是热爱”，让迷茫的你重拾梦想；爷爷临终前写的“飞吧”，成了你坚持练琴的动力。也可以写自己的经历，竞选班长落选，班主任让你组织班会，发现“服务比头衔更重要”；挑战自我，恐高的你为陪妹妹治病，咬牙坐上摩天轮，她笑着说“姐姐是超人”。若写成记叙文，开头可进行环境描写，引出困境；主体部分写“你”的出现，即关键人物、事物是如何帮助自己的，运用语言、动作、神态等细节描写，突出温暖与力量，重点描写你的转变过程（从颓丧到振作，体现成长）。结尾可升华主题，点明“振翅飞翔”的深远影响。写成议论文则开头提出论点，用比喻、名言或现象引入“成长需要助力”的话题，要明确“你”对个人振翅飞翔的关键作用。主体部分每段采用“分论点+论据+分析”的结构，从不同角度论证“你”的作用；结尾升华主题，重申“你”对成长的关键作用，呼吁感恩、传承或展望成长的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期期末考试 七年级语文试题 评价等级： 本卷：共五大题26小题 (时间：150分钟 满分：，120分) 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面文字，完成12小题。 喜父闷读经共的人是世问最活静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另 一个浩(ha)的世界。人们通过阅读经典，无形问获得了对有限生命的大彻大悟。更为重 要的是，阅读经共如悬于人们的不仅是知识的增如，而且还在于精神的感化。阅读《史记》， 人们登属司马迁者书的治学勇气()阅读《响喊》，入们货颂鲁迅直面黑暗的斗争精神： 阅读（钢铁是怎样炼成的》，人们欣贯保尔顽狂奋斗的高责品质。一个钟情并醉心于经典的读 节人，是一个有衣会拥有超乎个人生命体的幸运者。 1给如点字注音，根据拼音写汉字。 (1)恬 (2)(han) 2在括号内填入的标点符号是： 阅读下面文字，完成34小题。 2026年新表，白露洲书院推出“我在书院过大年”主题活动，从腊月二十四至正月十一， 共开辰十项特色活动50余场，吸引游客超3万人次。古琴公益讲座、非遗展演、经典诵读等 活动，让市民在古尚雅集中感受传统文化魁力。 (依托依靠)“书院点亮计划”，吉安 多所古书院同步茶办近百场活动，这场新春雅集，正是白鹭洲书院拉动“书院+非遗”独合发展 线 深我文化内蔡的生动写服。 3.在文中括号内选择怡当的词语填写在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请修改。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中四科学院第二十一屈公众科学日活动举办，所属35个单位“开门迎客”，为青少年带 来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所兹视为“象牙塔”，尖站科技成采与普通公众之间存在着天热的距 高忘。⑦而如今，公众走进实脸室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备， 这种沉泾式的体验让抽象的科学频金变得鲜活可感。③科研院所开门迎客”，打破了科学与大 众之闾的次元壁”。④对于青少年来说，一次与大行学装置的近距离接触，一场院士深入浅出 的科誉讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 5依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（.）：· A.①③②④ B.③0②④ C.①②④③·、· D.③0②0 6.学校组织“孝亲致老月”活动，邀请了一位校外专家做“中因孝文化”主题报告。听完报 告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是（) A您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临 B.您有今天的成就，定与家父家母当年的散导分不开。您一定要再来！ 七年级语文期末试题第1页（共8页） C.您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D.谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗，完成7-8题。(4分) 塞下曲六首·其一① (唐)李白， 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】①《塞下曲》这组诗当作于公元743年。此前一年李白初入长安，此时供奉翰林，胸中 正怀有建功立业的政治抱负。本首诗即组诗的第一首。 7:(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(·) A诗的首联既写出了地点，也写出了环境，虽然已是五月天气，但边关之地却仍然只有冰雪覆 盖，表现了边关环境之艰苦。 B领联写的“闻折柳”在边塞诗词中多表达愁苦、哀怨、思念之情，因此此句表达了诗人思念 家乡的幽怨之情，为不曾看到家乡的春光柳色而遗锡落寞之意。 C颈联“晓战”与“育眠”相对应，概括军中一日的生活。.“随”字，表现士卒的令行禁止。 “抱字，描绘士卒夜间警备的情况。 D这首诗塑造了不畏艰苦、为国杀敌的边关将士形象，表达了对边关将士的赞美，抒写了诗人 要像边关将士那样报效祖国，建功立业之情。 8,(2分)朗读本诗最后一联时，有人说朗读重音应该放在“直”字和“斩”字上？为什么？ (二)阅读下面文言短文，完成9-12题.(10分) 农夫耕于田，数息①而后一鳓。行者见而西⑧之；曰：“甚矣，农之桥也！数息而后一邮， 此田竟月回不成！”农夫曰：“子莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数越 一锄尽二身之边。未及移时，气竭汗雨，喘喘两不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕 田之难也，”农夫曰：“非耕班，乃子之术泽矣！人之处事亦热，欲速则不达也。”行者服而去。 (选自陈继儒《浑然子》) 【注】①息：呼吸。②陌(sh):.讥笑。③竟月：满二月，整整一个月。 9.(1分)文中画波浪线部分有两处需要断句，请用“1”标示。 行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力. 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)予 (2)竭 (3)之 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)甚矣，农之惰也。 (2)非耕难，乃子之术谬矣。、 12.(2分)本文借一件事传达某些道理，请结合具体情节，谈谈你得到了怎样的启发？ (三)古诗文积累(6分) 13.填补下列句子的空缺处。（每空1分） (1)在《木兰诗》中：“ ”两句描绘了木兰在边塞军营艰苦 的战斗生活。 七年级语文期末试题第2页（共8页） (2)《逢入京使》中诗人岑参就用：“一，“一。”：两句表达了思念亲 人又不愿让亲人挂念的复杂情感。·。、“、… (3)在周敦题《爱莲说》中，“ 二，二…”上”两句表达了莲花洁身自好 的高洁品质、 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面文章，完成14一15小题。(6分) 隐姓埋名三十载，为国每剑赤子心 ①在新中国的科技发展史上，有这样一位英雄，身形清瘦，岁月在他脸上刘下了深深的 痕迹，那是奋斗与奉献的动章。他的眼神格外明亮，透着坚殷与执着，仿佛能看穿一切困难与 浃战。他如深海中的潜艇，默默潜行，承载着国家的厚重希望，他就是黄旭华一“中国核潜艇 之父”。 ②⑦1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医学世家。在那个动荡不安的年代，年幼的黄 起华目赌了日本径略者的暴行，山河破碎，百姓饱受苦难。七七事变后，日本军规在我国海域 肆意横行，毫无顾忌。这让黄旭华深刘意识到，没有强大的国防力量，国家就无法安宁，人民 的生命和尊严也将无从淡起。于是，他霞然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想， 投身到国防事业中。 ③1958年，我国决定开展核潜艇研制工作。这是一项极为吸巨且高度机密的任务，黄旭 华放委以重任，参与其中。当时的中国，工业基础薄弱，核潜艇技术更是一片空白。没有技术 资#，没有专家指导，一切都要从零开始。摆在他们西前的，是无数的难题和挑战。但黄旭华 没有丝毫退婉。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星 的信怎，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数 拾准骑无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他们的心血。 ④核潜艇的总体设计是关健环节。艇体形状、内部结构布局等都常要精心规划。黄旭华 和团队成员不断探索，捉出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。在研究过程中，他 们还适到了村料短缺、技术瓶颈等诸多困难。但黄旭华凭借着坚定的信念和顽强的敕力，带领 团队逐一攻克。为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇 的深潜这验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他 深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠。 ⑤在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着“忠孝不能两全”的艰难抉择。为了核潜艇事业， 他稳姓埋名三十载，远禹家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧：母亲病重，他也只能在 远方幸盘。他心中满是对家人的愧疚，可每当他想到国家的安危，想到核潜艇事业的重要性， 他又坚定地选择了继续前行。他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血， 老无保留地奉献给了核潜艇事业。 ⑥经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一粮核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪 水夺廷而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念。此后，他继 峡在核港艇领域深耕，为我国核潜艇技术的发展作出了卓越贡献。 ⑦黄旭华的一生，是奉献的口生，是为国家和民族的利益默默坚守的二生。他用自己的 行动，诠释了什么是发国精神，什么是科学家的担当。他的事迹激励着无数中华儿女，为实现 中华民族伟大复兴而努力拼搏。 14.(2分)下列对本文内容和艺术手法的理解分析，不正确的一项是(，) 七年级语文期末试题第3页.（共8页） A,文章开篇运用比喻的修辞手法，将黄旭华比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他为核 潜艇事业默歌奉献的特点。…不 B.文中对黄旭华的外貌描写，简单几笔：却勾勒出他坚毅执着的形象，为后文写他在科研 工作中的表现作了铺垫。一了 C.文章详细描述了黄旭华和团队用算盘和计算尺计算数据的情节，主要是为了突出当时科 研条件的艰苦。 D.文章结尾总结全文，高度评价了黄旭华的一生，表达了对他的赞美和敬仰之情，点明了 文章的主旨。 15.(4分)批注是读书常用的方法，请为句中的加点词作一处旁批。 他敏然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中。 (二)阅读下面的材料，完成16一18小题。”(7分)， 44 【材料一】 “具身智能”到底是哈？ ①“具身智能”，无疑是今年的热词。 ②“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体”的不 同关系。比如ChatGPT、DeepSeek这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据， 能跟用户聊天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaG0精于拱局推演，但面对真实 棋盘时或许连拱子都拿不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物 理世界进行交互。， ③打个通俗的比方，离身智能只需“动嘴皮子”，是个“里论家”：具身智能需要在物理世界“千 活”，是个“实干京”。一个依靠抽象计算，在虚拟空问进行推演，二个通过身体与环境碰撞，在 物理世界开展实践。用武侠世界来类比，离身智能就像热读武学经典、精通玻招知识的王语嫣， 但能根据环境变化得心应手使出“降龙十入掌”的乔峰，才算是具身智能。 ④那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及到“身”的分类问题。从物理形 态角度看，具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、 数控机床、四足机器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机 器人、人形机器人都可以看作是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机 器人的最高形态。据此我们可以杭理出一条关系链条：在概念范畴上，人工智能、具身智能、 智能机器人、，人形机器人，形成了从大到小、依次包合的关系。 ⑤具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做 事”，真正融入现实物理世界：它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领城延 仲。 ⑥比如，传统工厂的机械臂只能按预设程序重复动作，一旦套件摆放位置稍有偏差就会出 错。有了具身智能，机械臂就计级为“智能工人”，可以通过视觉传感器自行辨别零件位置，通 过压力传感器感知抓取力度，自主学习如何处理不同形状的物体，完成更多非标准化任务，如 设备检修、柔性生产等。 ⑦又比如，在极端环境中替人冒险。机器狗进入地震废墟授寻幸存者：无人机搭载热成像 仪在森林火灾中定位火源；轮式机器人在核污染区域采集数据一这些场景中，具身智能设备 :、七年级语文期末试题，第4页（共8页） 大有用或之地，可代替人类在高温、高压、高辐射等恶劣环境中完成高危任务。未来，随着技 术的进一步完善，具身智能设备很可能成为灾害敕援的先头部队。 ⑧尽管前景广闻，具身智能的发展依然面临着多重挑战。硬件成本高吊、电池续航瓶颈， 制釣者设备的推广：机器人在复杂现实环境中快速学习、自主决策，仍然是AI领域的难题： 当机器人与人类并肩工作，必须确保其动作足够“温柔”，以免误伤人类，这就要求传感器的精 度、紧急制动系统的反应速度能达到老来级、毫秒级的标准.这些都需要技术研发与伦理规 范同步敬进。 (《人民日报》海外版，有删减) 【材料二】 ①A」要真正进入物理世界，最大的桃战是什么？目前来看，主要有三座大山：感知能力 运动拉制和学习能力。这三者的突攻，是为了让具身智能从“实险室玩具”蜕变为“全能助手”。 ②第一座山：感知能力的进化，从“盲人摸象"到“眼观六路” ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑，依靠眼晴、耳朵、皮欣等多 种传感器感知世界，而机器人也需要类似的“感官”摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器 莓。但问题在于，人类的感知能力是动态、综合且可造应的，而当前的A」感知系统通常是单 一的、割梨的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力，能够适应从未见过的任务，并且在新 的环境中迅速理解和反应。 ④第二座山：运动拉制的草命，从“机械舞者”到“灵活工匠” ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界，那么运动拉制决定了它能否与世界互动。 今天的机器人能做许多事情，但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非 常灵活，我们的肌肉、神经系统能妙实时调整，而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走 时，每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调，而机器人要实现这种行云流水的动作，必须突疏动 态平衡、精细操作和能量效率三重难关。 ⑥第三座山：学习能力的锐变，从“死记硬背”到“见机行事”， ⑦人类的学习，往往是通过这错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的，而现有的A山 虽然可以通过强化学习来训练动作，但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经险”，使得它们在面对 环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力，能让机器人在复杂的现实世界中真正 胜任任务，而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能，不是存储在数据库里的代码，而 是在物理交互中涌现的生命力。 (摘编自“澎湃新闻”，2025.3.18) 【材料三】 ①技术的价值最终由市场检验。2026年春节，机器人以前所未有的亲民姿态走进公众视野， 揭示了多元且强动的市场需求。继2025年央视春晚后，2026年春晚又有4家机器人企业亮相， 直接将“机器人表演租使”市场推向高潮。据界面斯闻2026年2月23日报道，有租货从业者表 示，春节档机器人粗货提前一个月已订满，临近春节下单价格可从几千元/天上涨至1万元/天。 京东数据显示，2026年1月其自营机器人粗货业务成交颜环比增超100%，热门机型订单已排 到3月中旬。 ②线下体验也在普及。在上海环球港的“首届沉浸式机器人文化嘉年华”中，与春晚同款的 机器人提供巡游、写福字、下国棋等互动，吸引了大量市民。在安馓芜湖等地的文旅街区，机 器狗科年成为春节活动亮点。这些现象表明，机器人正通过娱乐化、服务化的方式，完成大规 七年级语文期末试题第5页（共8页） 模的市场教有，为未来进入家庭和服务业铺平道路。 (摘自“量财经A”公众号，有别减) 16.(2分)结合上述三则材料，下列说法不符合文意的一项是（) A,具身智能与ChatGPT等离身智能的最大区别在于是否拥有物理实体并能与物理世界交互。 B.材料三用“盲人摸象”比喻当前A」感知系统的单一和割裂，形象地说明了技术革新的必要性。 C.材料三引用“春节档机器人租赁价格翻倍“成交额环比增长超100%等数据，有力地证明了 2026年机器人市场需求的强劲和商业化落地的成功。 D,只要解决了机器人的硬件成本和电池续航问题，具身智能就能完全适应复杂环境，实现大 规模普及。·。 17.(2分)下列基于材料的推理，正确的一项是(·) A.ChatGPT、AlphaGo等人工智能模型属于离身智能，存在明显缺陷，未来将会被具身智能彻 底替代。t: B.人形机器人是智能机器人的最高形态，在人工智能、智能机器人、人形机器人三者中，智能 机器人的概念范畴最大。 C当下具身智能设备可替代人类完成各类高危作业，且已突破感知、运动控制、动态学习三大 核心技术难题。 D.机器人租赁市场火燥、线下沉浸式机器人体验普及，标志着机器人正逐步完成市场教育， 有望走进家庭与服务业。 18.(3分)根据材料二，AI要真正进入物理世界面临哪三座“大山"？请结合材料简要概括突破 这三座“大山”分别需要实现怎样的转变？ (三)阅读下面的文字，完成19一22小题。(17分) 少年春雨 肖复兴 ①我想起，大约是1952年春天，我五岁那年的一个黄昏。家里来了客人，父亲陪客人喝 酒，我价价一个人跑出室门，跑出大院跑到大街上俊一头没有笼头的小马驺，四处数渔， 看什么都斯鲜，不知不觉，我越走越远，迷了路。黄昏落尽，黑夜降临，我心里怕起来。天又 忽然下起雨来，虽然不大，丝丝终终，打湿在我的险上，在路灯闪烁中凯飞，让我更怕。我已 经不记得当时有没有哭，记忆里只留下一装：我坐在一辆三轮车上，身边坐着一位零察叔叔， 他发现了在街头失魂落魄的我，问清了我家住的地方，叫了这辆三轮车。一路街灯、街景和雨 丝，梦一般闪过。三轮车左拐右拐地把我拉到大院门口，警察叔叔一直看着我跑进大院，才叫 车夫拉着他走了。 ②我总会想起那一晚的警察叔叔，想起蒙蒙细雨中的那辆三轮车。这是我童年记忆里留 下的一幅春雨田。 ③1960年，我读初一。那时，杂志《少年文艺》让我痴迷。 ④记忆，是那样清新、清晰。初春一个星期天上午，细雨飘洒。我坐在首都田书馆分馆 (在国子监的大殿里)，看借来的一本本《少年文艺》，有些累了，联了一眼窗外，息然看见 院里那一排柳树的枝条，是那样绿。沾满晶莹的雨味的枝条，绿得愈发湿涧和清新。枝条在风 中轻轻摇曳，像半空中荡漾的绿色连游。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿：见过春雨， 却从来没有见过融化在这样绿色之中的雨。 ⑤那一年，我十三岁。一个孩子眼中的春雨，带有那个年纪似是而非的心情和感情。即 七年级语文期末试题第6页（共8页） 便秘是而非，却是最为地真的。六十徐年过去了，国子监的春而，似乎还拟活在眼前 ⑥1963年，我初中毕业。中考第一天，语文考试的作文题是《春雨》。没想到，第二天 文接到通知：作文题没霉了什么原因，没说。..·以 ⊙我的脑子里，立刘想起作家何为的散文：《第二次考试》，写的是三位女同学报考音乐 学院、第一次考试后因参与台风教灾，导致第二次考试：（唱歌）时，嗓子暗哑而城绩跌落。主 考官得知真相后、被地的品德打动，决定录取地。这个“第二次考试”有着人性与灵美好的色 彩。而我们马上就要参加的第二次考试，原因却是漏题，真够背气的。小八，：叫 ⑧老师不容我们多想、只是通知下午重考作文。试卷发万来了，作文题目是《我的志愿》 ⑨这个题目比《春雨》好写，可能是出题的老师考虑到重考的责任不在于学生：所以不 想为难学生，有意把考题出得容易一些吧？但说心里话，我觉得这个题目不如《春雨》：，没有 什么发挥想原的余地。：当然，我觉得自己的《春雨》：写得不错，得意于那些自必为是的漂亮句 子：“昨夜，春雨就不知不觉地降临人间了。清晨一看，天空漾着千丝万终的绿丝银线，织成 一片造明的轻妙、春风一吹，轻纱受舜心点八州人心其深行 回记得那一天考试，我第一个交了试卷，有些贴气，也觉得容易。…”人 ①1964年，我读高一。一天放学，教我语文的田增科老师；1把个厚厚的大本子递在我 的手中。打开一看，是叶圣陶先生密密麻麻修改作文的油印稿。里面印着北京市沙年儿童作文 比套获笑的三十篇作文，共中有我的一病作文四《行幅画像》。以，以：“月 ⑦田老师指者厚本子对我说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，：你可以从中学到不少东 西。”我永远记得，田老师将那散发着油墨清香的油印稿递给我时，比我还要激动的样子。一年 前，正是田老师帮我修改了这高作文，抢荐它参加北京市少年儿童作文比赛，他将作文塞进信 封，投进了学校门前的绿色信简。（心： 心尚-是门4台合天住天致学之后，可老师建球食到地来到了他来，他从市柜里的 y1- 出一个大本子递给了我。本子很旧，纸页发黄，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。仔细看， 每篇文章的署名都是田老师。 @田老师指着本子上一高题为《春而》的文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和 你一样，也是读中学时写的。”， 国我件细看了这高文年，写的是作者就上救学回家，在公交车上遇见的一件小事。文中 委烷忘人，在朴素的叙述中，颠簧的车雨，迷禹的灯光，荡漾着一丝丝诗意和暖意。我心里暗 暗和我的那高《一幅画像》作了比较，觉得这篇比我写得要好，像是一高散文化的小说。 四走出田老师的家，天已经黑了。天下起雨来，细细的雨丝打湿我的脸庞。蓦地，我想 起刚才读到田老师的那高《春雨》，不觉抬头望望雨夜的天空，路灯明亮，纷飞的雨丝缠绕着 灯先，像蛮火虫一样飞闪着迷周的光。： (选自“中因作家网2026年3月.24日，有删改) 19.(6分)阅读本文相关内容，回答问题。 1 (1)(3分)文章以春雨为线索，记叙了作者成长中的多件往事，请简要概括其中三件。 (2)(3分)文中田增科老师对“我”的成长帮助很大，请结合文章内容，简要分析田老师的 形象。 20.(3分)选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。 ·一0 21.(4分)文章结尾段描写雨夜细雨的景象，有什么作用？ :火过中 ”:身 22.(4分)本文采用“雨景+温暖回忆”的写法，请模仿这种写法，写一段80学左右的文字，记 (支年级语文期末试题：第？页，（共8更） 录-段你的雨天温暖记忆。”二4之？六车 四、名著阅读（本大题共3小题，8芬：：心台名拿。 云23.2分)下列对相关名著的解说：正确的项是()2。了1 .”X《朝花夕拾》是鲁迅写的向忆性散文集。《阿长与〈山海经)》《五猖会)（范爱农）虽然 ·所发映的生活场景与我们的时代不同，但对童年经历的精彩星现具有穿越时空的魅力，会丰 。'富我们每个人对董年的休验。 B.《骆驼样子》是现代作家老舍的代表作。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话 八调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 C.《钢铁是怎样炼成的》描述了主人公保尔经历十月革命、国内战争、国民经济恢复时期和第 ,长二次世界大战的严酸生活。 ·D,《西游记》是唐代吴承恩精心创作的一部闪耀着批判现实主义光辉的作品，其中人物描写栩 栩如生，个性鲜明。 、云24：(2分)经典名著中塑造了众多女性形象，她们在文学星空中熠熔生辉，影响深远。以下是 ,小语做的书摘卡，请你进行补充。 ÷A长得不难看。：虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，便长了些肉，个子也高了些。 冰 圆脸，眉眼长得很匀称没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无 论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。那个军官就是特别爱她这些 牙。 文段中的A是 “跟了那个军官”的原因 ,25.(4分)“成长，往往伴随者痛苦与抉择。”请从《骆驼祥子)《钢铁是怎样炼成的》中任 选兰部，结合主人公的经历；谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右， 五写作(50分)。··. 26.成长如同雏鸟试翼，总有那一双手、一句话、一段经历，为你托起逆风而上的勇气。它们 也许是你遭遇挫折时妈妈温柔抚摸你的手，也许是你哭泣时老师给你的一句安慰，也许是你疲 :A意时朋友陪你一起拼搏的岁月…他们能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 上：请以“是你让我振翅飞翔”为题，写一篇作文。 人等88器要米交a牛准工，书与电. 卜7 人2.天.“清， ,行灯公公一法t久八·六”.、2 出，'8人甲9：小3、2“”“1,1 年业从沙味对.3：：二民3片法中1·h、 天子下！之止小八…八古是”：5 梨5草，万阳4然史突六子是入分八4：心 加何效么.…￥，高父人：的….3.0、、9· 以分六款某安年六爱头、上巴社层·， 叫头不如8打秋浪降：点人套女.3“ 七年级语文期末试题：第8页、（共8页）. 2025一2026学年第二学期期末考试 座位号 七年级语文答题卡 1、答题前，考生必须将自已的姓名、校名、 注 学生代码等信息写在密封线内。 贴条码区城 2、按照题号在对应的答题区城内作答，超出 意 各题答题区域的谷案无效，在草稿纸上、 的 试题卷上作答无效， 正确 错误口 x☐缺考 3、客观题部分必须用2B铅笔正确填涂，主 填涂 填涂 【刀口标记 视题部分必须使用黑色墨水签字笔书写， 涂马要工整、清晰。 考生禁填缺考标记！由监考老师用2B铅笔填涂。 4、 答题纸不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 题 号 二 三 四 五 总分 得 分 一、语言文字运用（共12分， 每小题2分)， 1. (1分) (1分) 2. 3 4. 5.风回回回 6.风回回回 二、古代诗文阅读(20分) 线 (一)阅读下面这首词，完成7-8题(4分) 7.囚回回回 (2分) 8 (2分) (二)阅读下面文言文，完成9-12题(10分) 9.行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力 (1分) 10.(1)子( (2)竭( (3)之( )(3分) 11.(1) (2分) (2) (2分) 12 (2分) (三)默写(6分) 13.(1) (2) (3) 七年级语文期末考试答题卡第1页（共4页） 三、现代文阅读(30分) (一)14.囚回回回(2分) 15. (4分) (二)16.囚回回回(2分) 17.囚回回回(2分) 18. (3分) (三) 19.(1)· (3分) (2) (3分) 20. (3分) 21. (4分) 22. (4分) 四、名著阅读(8分) 23.囚回回回(2分) 24. (2分) 25. (4分) 七年级语文期末考试答题卡第2页（共4页） 五、写作(50分) 七年级语文期末考试答题卡第3页（共4页） 600 七年级语文期末考试答题卡第4页（共4页）