第三单元复习课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件系统梳理了第三单元的语言基础（字音、字形）、《论语》文学常识、古诗文理解及阅读能力训练，通过分类整合字音字形、分模块解析《论语》（学习方法、态度、修身）等方式构建知识网络，体现从基础积累到能力提升的逻辑脉络。 其亮点在于采用“基础巩固-能力提升-素养拓展”的分层复习策略，如字音题通过红色标注错误强化语言运用，《论语》启示题结合生活培养文化自信，拓展阅读《捕风者》赏析提升审美创造。这种设计帮助学生巩固知识，教师能精准把握学情，提高复习针对性。

2026/6/30 七上语文第三单元复习 第三单元知识积累 确凿 竹筛 菜畦 渊博 鼎沸 倜傥 蟋蟀 宿儒 锡箔 蝉蜕 （záo） （shāi） （yuān） （dǐng） （tì tǎng） （shuài） （sù） （bó） （tuì） （qí） 读准字音 3 收敛 脑髓 桑葚 斑蝥 攒 秕谷 拗 盔甲 臃肿 书塾 （liǎn） （suǐ） （máo） （cuán） （bǐ） （ǎo） （kuī） （shèn） （yōng） （shú） 读准字音 4 徜徉 浩渺 雕镂 谆谆 （cháng yáng） （miǎo） （zhūn） （lòu） 读准字音 5 搓捻　 繁衍 迁徙　 觅食 譬如　　　　 栖息 小憩　　　　 遨游 花团锦簇　 冥思遐想 cuō niǎn yǎn xǐ mì pì qī qì áo cù míng xiá 读准字音 冥思遐想 人迹罕至 人声鼎沸 高枕而卧 花团锦簇 搜索枯肠 油然而生 鸦雀无声 小心翼翼 混为一谈 截然不同 疲倦不堪 正确书写 文学常识 （1）孔子： 孔子 ,名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，相传有弟子三千，贤子七十二人，曾带领弟子周游列国14年。孔子是儒家学派的创始人。 自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。 《论语》十二章 （2）《论语》 《论语》是孔子与其弟子的语录结集，是由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成，属语录体散文，成书于春秋战国之际，共20篇 。内容以伦理、教育为主。是儒家重要经典之一。 《论语》的两个“中华之最”： 1 中国两千多年最重要的课本，“四书”之首。 “四书”：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 “五经”：《诗经》、《尚书》、《礼经》、《易经》、《春秋》 2 成语 不耻下问、当仁不让、任重道远、诲人不倦、犯上作乱、举一反三、 1、学而时习之，不亦说乎？（第一章） 2、温故而知新，可以为师矣。（第四章） 3、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章） 4、博学而笃志，切问而近思（第十二章） 学习方法： 《论语》十二章 学习态度： 1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （第七章） 2、三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。 （第九章） 3、逝者如斯夫，不舍昼夜。 （第十章） 修身做人 1、人不知而不愠，不亦君子乎（第一章） 2、吾日三省吾身……（第二章） 3、吾十有五而志于学……不逾矩（第三章） 4、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章） 5、不义而富且贵，于我如浮云（第八章） 6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章） 1．《江南逢李龟年》中既有个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹的句子是：__________________，__________________。 2．《行军九日思长安故园》一诗的主旨句是： ____________________，_________________。 3．《夜上受降城闻笛》中写征人思乡情绪的名句是：_______________，_________________。 4．《峨眉山月歌》中点明主旨的句子是： _________________，_________________。 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 《课外古诗词诵读》 第三单元习题训练 1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A．盔甲(kuī)　 确凿(zuó)　　　人迹罕至(hǎn) B．感慨(kǎi) 倜傥(tì) 一日三省(shěng) C．啄食(zhuō) 一箪食(dān) 博学笃志(dǔ) D．搓捻(niǎn) 绽开(zhàn) 恍然大悟(huǎng) · · · · · · záo D xǐng zhuó 一、积累与运用(30分) 2．下列词语书写完全正确的一项是( )(2分) A．奥秘　云宵　人声顶沸　　　　 B．渊博　和蔼　截然不同 C．企盼　悔恨　美不甚收 D．陋巷　绅士　花团紧簇 宵—霄 B 顶—鼎 甚—胜 紧—锦 3．下列句中加点词语运用错误的一项是( )(2分) A．作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。 B．他的求学经历说明，学有所成关键在于自己学习要不求甚解和勤奋。 C．那些街头小报为了捕捉此案的一些细节而忙得不亦乐乎。 D．实验室里，工作人员小心翼翼地将装有危险化学药品的瓶子放到特制的保管柜中。 B “不求甚解”现多指读书学习只求懂得个大概，不求深刻了解。与语境不符。 · · · · · · · · · · · · · · · · 4．下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是( )(2分) A．“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们，在求学路上要认真处理学习与思考的关系，真正做到二者相辅相成。 B．暑假小辉跟随家人来到大海边，用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来形容大海的气势和威力再合适不过了。 C．到了秋天，秋雨连绵，道路上枯叶满地，一片萧瑟，让人不禁想起“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。 D．进入初中，开启新的学习之旅，父亲希望小琪能够爱上学习，体会学习的乐趣，于是选择了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这两句写成对联粘贴在女儿的书房门口。 C “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”多用来形容明丽的秋景和高扬的气概。不符合语境。 5．根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，下列不是评价《朝花夕拾》的一项是( )(2分) A．在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了作者心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了作品的特殊韵味。 B．虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。 C．它不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料。 D．它为我打开了一条通向中国人内心的道路，打开了一条理解新的中国文学与文化的道路；因为读了它，就使人体会到生活的悲剧是何等的相似，它与整个世界是不可分割的，紧密相连而处处相通。 D 这是对《呐喊》的评价 6．下列文学、文化常识说法有误的一项是( )(2分) A．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，英国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。 B．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的散文，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求。 C．《论语》是一部记录孔子及其弟子的言行的书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不感”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 A 海伦·凯勒是美国人 7．阅读下面这段文字，根据要求答题。(4分) ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下教济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一位勇敢前行的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人产生敬佩之情。 (1)语段画线处有语病，请修改。(2分) (2)请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)(2分) 她看不见这世界，听不到这世界的声音(或“这世界，她看不见也听不到”) 示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 8．班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 任务一：理解“朋”义，学习汉字 任务二：知交友典故，悟交友之道 (1)小温找到了一则交友典故，请你和他一起完成学习任务单。 鸡黍之交 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友，劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜____，见孺子②焉。”乃共克③期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔④以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑤邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 (节选自《后汉书·独行列传》，有删改) 【注】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②孺子：小孩子，指张劭的子女。③克：约定。④馔：食物，多指美食。⑤审：确定。⑥乖违：违背，此指违约。 学习任务单 学习任务 任务要求 识义 课内迁移 君与家君期日中(《陈太丘与友期行》) 后期方至 ①期：________________(1分) 查阅字典 ②元伯具以白母____(1分)(在下列选项中选择正确义项)《古汉语常用字字典》“白”字义项：A.白色；B.清楚，明了；C.下对上告诉，陈述；D.空白。 语境推测 ③尔何相信之审邪？_______(1分) 约定的日期 C 你 · · · · 识礼 ④称谓代表礼节，古人称谓有谦称和尊称的区别，在文中横线上，我们应该填______。(A.尊亲；B.家亲)(1分) 识道 ⑤从“鸡黍之交”这个典故中，你读出了哪些交友之道？结合文章内容说一说。__________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分) 范式与张劭约定两年 后到张劭家相会，两年后范式信守承诺如约而至，可见交友要讲诚信。两年已过，张劭仍然相信范式会如约而至，后来范式果然来了，可见朋友相交要互相信任。 A (二)阅读下面文言材料，完成题目。(11分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云。”(《述而》) 9．下列各组加点词意思相同的一组是( )(2分) A．学而时习之　　　　元方时年七岁 B．不亦乐乎 公大笑乐 C．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集 D．有朋自远方来 不自量力 · · · · · · B 愉快、高兴 按时 当时 每天 日子 从 自己 10．为文中画线的语句断句，正确的一项是( )(2分) A．饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣/不义而富且贵/于我如浮云 B．饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣/不义而富/且贵于我如浮云 C．饭疏食/饮水曲肱而枕之/乐亦在其中矣/不义而富/且贵于我如浮云 D．饭疏食/饮水/曲肱而枕/之乐亦在其中矣/不义而富且贵/于我如浮云 A 11．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)三十而立，四十而不惑。 别人不了解我，我并不因此生气，不也是有才德的人吗？ 三十岁能有所成就，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。 12．选文中孔子在学习方法上有哪些主张？请就其中一点谈谈对你的启示。(3分) 主张：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。启示：孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”是最有效的学习方法之一。一味地学习而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，从而失去主见，正所谓“尽信书不如无书”；反之，一味地空想而不去学习和实践，终究会一无所得。 (三)阅读下面两首古诗，完成题目。 【甲】行军九日思长安故园 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。　　 【乙】夜上受降城闻笛 李 益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 13．【甲】诗“______________”一词和【乙】诗“________”一词突出了两首诗歌的军旅内容。【甲】诗“______________”一句和【乙】诗“__________ ________”一句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。 行军(或战场) 征人 遥怜故园菊 一夜征人 尽望乡 14．诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感。请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说明诗人是借助哪一事物如何抒发内心情感的。 示例：【甲】诗中的“故园菊”。九九重阳，又称登高节，是亲人团聚的节日，人们在这一天赏菊、饮酒。而诗人在九月九日重阳登高的时候却在行军途中，远离家乡，借对故乡菊花的孤独绽放，无人欣赏的怜惜，表达了浓烈的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 捕风者 ①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的味道；我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被风一路带来又一路带走…… ②在离开农村进入小县城之后，我仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。身处日益膨胀和来不及完善的城市，我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。 （四）拓展阅读 ③虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的提示。草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。可能风还在远处，我们就远远地发现了风的脚印。在乡下，如果站在木格的窗子背后，只要看到对面青山上的树在摇摆，山路上的雨衣在飘动，瓦房上的炊烟在扭腰，这些都是在说，那就是风。当然，居住在高高的电梯公寓，隔着双层的玻璃窗子，也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗，在天空中写着“风”，如果没有这些 烟囱或者旗子，应该是看不到风的身影的。看庭前花开花落，望天外云卷云舒，本是件简单的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，实在是十分奢侈的想法。【A】当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。 ④多年前的一个五月，我在农忙时节回到乡下，刚下过暴雨，溪里池里水都涨起来了。在那个雨过天晴的黄昏，我坐在青草地上乘凉，阵阵温和的晚风吹过，风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣， 还有牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。之后，我也时常回乡下去，更多的时候就在春节前后，等到天黑定了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃一串鞭炮，响过之后，夜晚更显得寂静了。 ⑤对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息。当然，花要把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人也无意中捕获了。花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一种不可看见不可听闻的方式。因而，在乡下，一个人的嗅觉是十分灵敏的。 ⑥村口人家的饭熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饥饿的年代，就有不少无事的孩子过去串门了。如果闻见有腊肉的味道，那一定是家里来了远客；如果是酸菜红苕的味道，就不过去凑热闹了。每年端午，家家都会用新面蒸包子，一大早，村子就全笼罩在一层淡淡的包子香味中，虽然各家各户还把包子扣在蒸笼里，但是只要鼻翼轻微动一下，就知道哪家的包子是肉馅的，哪家是菜馅的，还有哪家用的是洋槐花作瓤。 ⑦乡下，风的味道不仅四季各异，而且一天之中也不断变换。 早上凉，中午热，晚上冷。当然，如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现，或者将其描述得原汁原味。 ⑧【B】封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。 15．请根据文意填空。 文中捕风者捕风的方式是多样的：通过草、叶、云、幡等物感知风的__________，通过一些动物和鞭炮捕获风的________，还通过________和食物来感受风的味道。(各填一个两字词语) 花草 形状 (或踪迹、脚印、身影等) 声音 16．结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。 引出下文，写出了作者对城市生活的厌倦和对风清气正乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、味道的原因。 17．赏析文中画线的A句。 本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略了亲近自然、感受自然之美的生活状态，表达了作者对城市人委婉的批评，也表现了作者对闲适、惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。 18．阅读④—⑥段，用自己的话概括作者笔下乡村的特点。 ①氛围安静； ②空气清新怡人(环境优美)； ③民风淳朴(热情好客或重视民俗)。 19．结合全文，说说文中画线B句的含义。 生活在人与人隔绝的城市里，让人感到压抑、孤独与寂寞，乡村自由惬意、和谐淳朴的生活离“我”越来越远，让“我”内心充满了感伤，表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然生活的渴望。 $