河南省许昌市长葛市2025-2026学年下学期学科素养测评五年级语文

2025~2026学年下学期学科素养测评 五年级语文 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答 题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 本学期，葛天小学五(1)班开展了“爱语文·乐成长”学习活动。期末到了，请你展示自己 的学习收获，为这一学期画上圆满的句号！ 一、积累与运用（共40分） 1.下面是小文同学写的学期总结片段，请你帮他完善。（共10分） ® 这一学期，我们从课文中认识了很多人物。从《草船借箭》中，我见识了诸葛亮 洳 shen jT miao suan( )的智慧，对他su ran qi jing( );从《军神》中，我 感受到了刘伯承钢铁般的意志，对他you zhong( )地敬佩；① ;从《清贪》 啟 中，我体会到方志敏作为革命者的wiyn( ),也更加懂得了“② ”这句 长 话的含义… 区 (1)根据拼音在括号里写词语。（6分) (2)仿照上面的句式，在横线①处续写一句话，写一个本册课文中令你印象深刻的人物。 数 (2分) 廊 (3)在横线②处填人《论语》中的名句，最恰当的一项是()。(2分) 的 A.多行不义，必自毙 B.君子坦荡荡，小人长戚戚 C.恻隐之心，仁之端也 D.人有耻，则能有所不为 2.班级举行了“中华传统文化”主题交流活动，请你帮小静完成下面的题目。（共8分) (1)判断下列说法是否正确，正确的打V”,错误的打“×”。(4分) ①“及笄”指女子十五岁，“弱冠”指男子二十岁。() ②颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书被称为“颜体”。（) ③《陈太丘与友期行》中的陈太丘指陈寔，是长葛人。() ④《黄鹤楼》是李白的作品，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写景名句。（) (2)小静查了字典，知道“酉(yǒ如)”的本义是酒器，引申指“酒”，所以，“酉”字旁的字多与 酒或因发酵而制成的食物有关。我们在生活中或书本上都见过“酉”字旁的字，比如 酒、酸、酵、 等。(2分) 五年级语文第1页（共4页) (3)小静引用了习近平总书记的一段话，请帮她补充完整。（填序号)( )(2分)》 习近平总书记在《致甲骨文发现和研究120周年的贺信》中指出，甲骨文是迄今 为止中国发现的年代最早的成熟文宇系统，是汉宇的 和中华优秀传统文化的 ,值得倍加 、更好 发展。 A.根脉源头珍视传扬 B.源头根脉珍视传承 C.根脉源头重视传承 D.源头根脉重视传扬 3.班级举行了“古诗文积累背诵大赛”，请帮小宇同学完成练习。（共9分) (1)王昌龄的《从军行》中，表达成边将土誓死卫国的豪情壮志的诗句是：“ 。”(2分) (2)选择合适的诗句填空（只填字母），再任选一句，写一写读到这句诗时你眼前出现的画 面。（7分) A.一水中分白鹭洲B.绿遍山原白满川C.纷纷暮雪下辕门D.山衔落日浸寒漪 ①草满池塘水满陂 ② 风掣红旗冻不翻。 ③三山半落青天外 ④ ,子规声里雨如烟。 我选 4.班级举行了“古典名著阅读展示活动”，请你帮小葛同学完成练习。（共13分) (1)根据提示，帮小葛把这副以“读书”为主题的对联补充完整。（4分) 赏品饮交挚友甘露美文佳作 上联： 如 下联： 若 (2)小葛发现，中国古典四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《西游记》中的 ,《水浒传》中的 ,《三国演义》中的 ,《红楼 梦》中的 等。(4分) (3)在《水浒传》读书交流会中，大家对武松评价不一，有人说武松是温情的，也有人说他是 残暴的。你认为呢？结合小说中跟武松有关的故事，写一写你的看法和理由。(5分) 二、阅读与鉴赏（共30分） (一)阅读文言文《咏雪》，完成5~8题。（共11分) 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而②雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③。”兄女曰：“未若④柳絮因风起。”公大笑乐。 (选自《世说新语·言语》) 【注释】①谢太傅：指东晋谢安。②俄而：不久，一会儿。③差可拟：差不多可以相比。 五年级语文第2页（共4页） ④未若：不如，比不上。⑤因风：乘风，随风。 5.对文中语句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。（2分) A.谢太傅寒/雪日内集 B.白雪纷纷/何所似 C.撒盐空中/差可拟 D.未若柳絮/因风起 6.运用多种方法，猜猜加点词语的意思，选择正确的选项。(4分) (1)谢太傅寒雪日内集() A.内部集中 B.家庭聚会 (2)公欣然曰( A.惊奇地 B.高兴地 (3)兄女日() A.兄长的女儿 B.兄长和女儿 (4)公大笑乐() A.乐曲 B.快乐 7.写出下面这句话的意思。(2分) 白雪纷纷何所似？ 8.兄子胡儿和兄女分别把雪比作什么？你更欣赏谁的比喻？为什么？(3分) (二)阅读《剥豆》，完成9~13题。（19分) 剥豆 一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起 身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。 我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他 碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。” 一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 “在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度 又快了起来。 儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆 的动作不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知 五年级语文第3页（共4页) 道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一 碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，是我输了。”没有睹气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。想 到自已瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该 让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生 活有快乐，也一定有磨难。 9.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（不超过40个字)(3分) 10.联系上下文，写出文中加点词语的大意。（4分) 敛声息语： 沮 丧： 11.结合短文中儿子的语言、动作等描写，说说你体会到了这是一个怎样的孩子。(3分)】 12.剥豆过程中，“我”的心理发生了多次变化。请从短文中找出描写“我”心理变化的语 句，完成下面的表格。(6分) 儿子的表现 “我”的心理 “我”的做法 儿子要求公平比赛 欣赏儿子的自信和大气 放手让他比赛 儿子投人地剥豆 ① 放慢速度 看到儿子认真投入 心生怜爱 ② $ 想到虚假胜利的危害 ③ 加快速度 13.读读短文最后一段画横线的句子，联系短文和生话实际，谈谈你对这句话的理解。(3分) 三、表达与交流（共30分） 14.为了迎接六一儿童节，很多学校都举行了丰富多彩的活动。今年的儿童节，你是怎样 度过的？你都做了什么？心情怎样？这次习作，就以今年的儿童节为主题，写一篇作 文。要尝试通过动作、语言、神态等描写，表现人物的内心。(30分)》 五年级语文第4页（共4页)