精品解析：河南省周口市郸城县2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测语文试题

2026年春季八年级期末适应性检测语文 ▶下册全部◀ 注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，请你积极参与并完成下列任务。 1. 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，小组成员在撰写演讲词的过程中遇到了一些问题，请帮忙解决。 （一） 自强为锋，砥砺前行 天行健，君子以自强不息。中华民族历经磨难而不衰，千锤百炼更坚强，靠的就是这股锲而不舍的韧劲与风骨。不必问前路平坦与否，只需问自己是否已整装待发。强者并非不是没有眼泪，而是眼含热泪依然向前奔跑；并非不怕摔倒，而是摔倒后坚定选择出发。眼泪与奔跑、摔倒与出发，从来都是相辅相成的，这便是自强的真dì。 （1）给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 ①锲而不舍_________ ②真dì_________ （2）画波浪线的句子存在语义重复的问题，请写出修改意见。 （二） 青春为炬，逐梦远航 青年者，国家之魂。当民族复兴的巨轮破浪前行，每一朵青春浪花，都蕴藏着奔涌向前的磅礴力量。前路从非一帆风顺，难免遭遇风雨坎坷。我辈青年应胸怀鸿鹄之志，怀揣梦想的同时脚踏实地，敢想敢为的同时善作善成。秉持_________（A.不屈不挠 B.百折不挠）的信念奋勇争先，书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 （3）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 不屈不挠：在压力或困难面前不低头，不屈服。 百折不挠：无论受到多少挫折也不屈服。形容意志坚强。 ——《新华成语大词典》 【答案】（1） ①. qiè ②. 谛 （2）删去“并非”或“不是”。 （3）示例一：推荐B。百折不挠。语段书写青年逐梦奋进的时代担当，点明前行之路布满风雨坎坷，会接连遭遇挑战。“百折不挠”指无论受到多少挫折也不屈服，与文段中坎坷相伴的奋斗语境高度契合，所以用“百折不挠”贴切。 示例二：推荐B。百折不挠。“百折不挠”侧重历经诸多挫折仍坚守本心、绝不退缩。语段中提到前路并非一帆风顺，人生旅途难免风雨坎坷，暗含青年追梦路上会遭遇重重考验，与屡次受挫、意志坚定的内涵相一致，所以用“百折不挠”贴切。 【解析】 【小问1详解】 注意“锲”的读音和“谛”的字形。 【小问2详解】 病因：“并非不是没有”多重否定叠加，语义累赘重复。 修改意见：删去“并非”或“不是”。 【小问3详解】 首先区分两个成语词义侧重，不屈不挠侧重直面当下压力不低头，百折不挠侧重历经无数次挫折仍不妥协，语段点明青年逐梦前路风雨坎坷，追梦过程会接连遭遇多重磨难，需要长久坚定、屡遭打击仍坚守志向，因此侧重多次受挫仍不屈服的百折不挠更贴合青年长久逐梦、持续奋进的语境，应选B。 示例：推荐选B.百折不挠。 理由：二者都有意志坚定、不惧困难的含义，但侧重点不同。“不屈不挠”侧重面对当下压力、困境不低头；“百折不挠”突出经受多次、无数次挫折仍不退缩。文段写青年逐梦远航，前路常有风雨坎坷，追梦途中会接连遭遇多重磨难，需要长久坚韧、历经数次挫败仍坚守志向，“百折不挠”更契合追梦路上反复遇挫却始终奋进的语境，程度与文意匹配度更高。 2. 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，为了增强演讲的视觉效果，小组成员打算在演讲中搭配下面这幅图片。你认为是否合适？请结合图片内容及寓意，简要说明理由。 【答案】示例：我认为合适。图片以仰视角度呈现登山者沿S型山路向山顶进发，雪山云海与日出烘托出昂扬开阔的氛围，视觉冲击力强，能快速抓住观众注意力。同时，图片以登山喻奋斗，搭配“每一步向上的路，都值得全力以赴”的文字，精准呼应坚持、进取的主题，可深化主旨，引发共鸣。 【解析】 【详解】作答时要先明确表态合适，再分层拆解图片内容：画面里登山者持手杖负重攀登险峻高山、山间云雾缭绕前路崎岖，搭配文字“每一步向上的路，都值得全力以赴”，接着关联“青年当自强”主题，挖掘登山的象征义——高山代表成长路上的困难挑战，攀登向上代表青年迎难而上、奋力进取，全力以赴的文字契合自强不息、拼搏奋进的青年精神，最后总结图片画面与文字寓意都紧扣演讲主题，视觉与内涵能烘托演讲氛围，增强感染力。 示例：合适。图片中一位登山者背着行囊、拄着手杖，在云雾环绕的陡峭山路上奋力向顶峰攀登，配文“每一步向上的路，都值得全力以赴”。险峻高山象征青年成长途中的重重磨难，向上攀登的身影代表青年不惧阻碍、奋勇向前，文字传递出拼搏奋进的态度，完美契合“青年当自强”的演讲主题，能够直观烘托自强不息、奋力进取的演讲氛围，增强视觉感染力。 3. 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，小组成员想辑录相关的古诗文作为演讲的素材，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 作者 出处 诗文名句 类别 陆游 《卜算子·咏梅》 ①________，只有香如故。 借梅花凋零依旧芬芳的形象，赞颂坚守本心、高洁不屈的美好品格。 王勃 《送杜少府之任蜀州》 ②________，③________。 以超越时空的深厚友情，传递积极乐观的人生态度。 白居易 《卖炭翁》 ④________，⑤________。 刻画底层人物矛盾的心理状态，表达对贫苦百姓的同情与悲悯。 杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ⑥________，⑦________。 抒写推己及人的美好愿望，抒发心怀苍生、忧国忧民的博大胸襟。 庄子 《北冥有鱼》 水击三千里，⑧________。 借大鹏高飞远举的壮阔意象，象征志存高远、奋力拼搏的精神。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】注意易错字词有“碾、己、涯、炭、愿、厦、庇、俱、抟”。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 跳动的黄色脉搏 陈宇佳 ①一片又一片暗黄色的沙地，一峦又一峦翻不尽的土坡，零零落落散布在马路边的芨芨草，匍匐倾倒的梭梭树……它们在车窗外不断地跃动，从一个个的点渐渐连成一条黄绿色的线，最后又被车轮卷起的阵阵黄沙轻而易举地抹去。漫无边际的土黄色作为大西北的底色强势地占据了每个人的眼，那一成不变的沉寂好似掀不起任何波澜。 ②再往北，悬浮的黄沙悄然减少，干涸的荒漠地带也渐渐开始迸发更新鲜的绿意，黄褐色的土地也像是沾染上了若有若无的水汽，一场神奇的转换在无声中进行，那是从荒漠向草原的过渡。 ③“雪浩浩，山苍苍，祁连山下好牧场。”作为高山草原的祁连大草原，坐落于祁连山东端，依靠季风带来的远方太平洋水汽，顽强地在西北这片土地展露出强劲的生命力。祁连蒿草、中华羊茅等牧草纤细却有力地向着天空努力伸展，轻轻摇曳。而这些牧草的根则在地下深深潜伏，交错纵横，彼此缠绕，编织搭建起这广袤大地的生命脉络。“这里有成群的骏马，千万匹牛和羊，马儿肥、牛儿壮，羊儿的毛好似雪花亮。”有水的地方就有生命，除却牧草，这里还有同样坚韧的牦牛和藏羊，它们身披厚重的皮毛，在高海拔地区长期跋涉与负重，演化出强健的抗病和抗寒能力。它们接受祁连草原的庇佑，也坚守在祁连草原，维持着草原的自然秩序和生命力。 ④向西过河西走廊，再次进入黄沙的世界。我们远眺目的地鸣沙山，那连绵起伏的沙丘蜿蜒横亘，线条又是柔美细腻的，似是拍起的黄色海浪。走进鸣沙山，脚下的沙子正如所见一般细腻柔软，“经宿风吹，辙复如旧”，历经千百年却依旧如此细柔，落脚的每一步所发出的轻微“沙沙”声，亦恍若传响千年的不灭之音。 ⑤翻过层层叠叠的沙堆，于细沙环抱之处，忽然浮现一汪清泉，状似月牙，静卧在一圈绿荫之中，平静无波，似黄中缀绿的崖柏玉。在这片干旱少雨的土地上，恍若海市蜃楼般的月牙泉，也有神奇的传说，传说这里是白云仙子因同情困苦人民而滴下的泪珠幻化成的。从科学的角度来看，这是地下潜流稳定渗出后形成的产物。无论是传说还是科学，月牙泉的出现确是为干瘪的筋脉注入了鲜活的血液，疗愈了干涸之地人民的心灵，因此成为当地人的信仰之源。 ⑥继续向北而行，又可见一处美丽的湖泊——翡翠湖——相传是天庭的神镜遗落人间。就像是月牙泉一般，西北的每一处的水源都有着一段或者几段美好的传说。而此处的湖水周边环绕的并不是黄沙，而是如雪般堆积的盐晶。从远处望去，就像一块镶在大地上的明镜。浅处是柳芽初发的嫩绿，清新而淡雅；湖水中心处宛如古老森林中最茂密处的那一抹幽绿，浓郁而深邃。湖面清晰倒映着天空飘忽的白云、远处连绵的山峦，以及岸边驻足的游人，水天相接，云影共浮。我虽身在西北，但忽然想起九寨沟的镜海来，每当晨曦初露或朝霞遍染之时，蓝天、白云、雪山也会一同倒映在湖中。很难想象，九寨沟的风情会在西北之地显现，并且带着西北的豪气跃现眼前。 ⑦西北的风景，就像是一条内流的河，缓缓地流淌至于干涸，有起有落，但生命的底蕴依然存在。黄色为底的西北，在看似干枯的皮肤之下仍拥有着跳动的黄色脉搏，它可以是祁连高峰在日照下融化的雪，是西风拂过天山降在伊犁的雨，是深埋地下却仍在汩汩流淌的水；也可以是远古人民向天祈雨的一次次叩首，是现代人民一项项节水工程的推进。那黄色的跳动的脉搏，是这片土地的律动，即便处在荒芜的边缘，也能依靠坚忍的意志和源源不断的活力延续。 （选自《春城晚报》2024年12月27日，有删改） 4. 请梳理作者的游踪，根据作者所见景物及其特点，将下面导图补充完整。 5. 文章第⑤段写了月牙泉的传说与其形成的科学解释，作者这样写有何目的？请简要分析。 6. 结合全文，谈谈你对题目“跳动的黄色脉搏”的内涵的理解。 7. 文章表达了作者的哪些思想情感？请简要回答。 【答案】4. （1）土黄色为主，单调沉寂，风沙易抹去景物痕迹（2）祁连大草原（3）沙丘连绵起伏，线条柔美细腻，沙质柔软，历经千年不变（4）月牙泉（5）湖水层次丰富，盐晶环绕，倒映万物，水天相接 5. ①引用传说，为月牙泉增添神秘浪漫的人文色彩，富有文学韵味；②辅以科学解释，交代成因，让内容真实严谨；③传说与科学对照映衬，突出月牙泉的独特神韵，也体现它滋养土地、慰藉心灵，以及成为当地人信仰之源的价值。 6. “黄色”是西北沙地荒漠的底色，“跳动的脉搏”既指祁连草原、月牙泉、翡翠湖等景物展现的自然生命律动，也象征着西北大地坚韧不屈的生命力，以及人们代代坚守、延续文明的活力与希望。 7. ①对西北雄泽又灵动的自然风光的由衷赞美；②对这片干旱土地上顽强不屈的自然生命力的敬佩；③对西北人民代代坚守、与恶劣环境抗争的精神的赞颂；④对西北大地延续活力、生生不息的美好希望。 【解析】 【导语】本文以西北行旅为线索，串联荒漠、祁连草原、鸣沙山月牙泉、翡翠湖，层次清晰。以“黄色脉搏”为核心意象，将黄沙土地比作躯体，水源与生灵、人文工程视作跳动血脉，立意新颖。写景兼具视觉色彩与听觉细节，诗文、传说与科学解读相融，文字刚柔并济。由景及情，从自然生机延伸至西北人坚韧求生的精神，借苍凉黄土地暗藏不息生命力，托物言志，文思悠远，兼具画面美感与思想厚度。 【4题详解】 (1)根据文章第①段，此处景物为沙地荒漠，整片大地以土黄色为底色，视野里只有单调土坡、稀疏草木，整体氛围沉寂毫无波澜，车轮卷起黄沙便能轻易消去沿路景物，尽显荒芜单调。 (2)根据文章第③段，向北行进荒漠渐生绿意，过渡到高山草原祁连大草原，各类牧草蓬勃生长，牛羊牦牛在此繁衍生息，土地处处迸发强劲旺盛的生命力，对应给定特点。 (3)根据文章第④段，西行抵达鸣沙山，沙丘连绵横亘、线条柔和如黄色海浪，脚下沙子细腻柔软，千百年风吹过后沙面依旧如初，行走时还会发出悠远沙沙声响。 (4)根据文章第⑤段，翻越鸣沙山沙堆后，细沙环绕间出现形似弯月的清泉月牙泉，水面安静不起波澜，既有仙子泪珠幻化的动人传说，又有地下水形成的科学成因，充满神奇梦幻之感。 (5)根据文章第⑥段，后文所见翡翠湖四周堆积雪白盐晶，湖水由浅嫩绿过渡到深幽绿，湖面清晰映照云天、山峦与游人，水云山色融为一体，兼具九寨沟的灵秀与西北独有的豪迈。 【5题详解】 ①作者讲述白云仙子因同情困苦人民，滴下泪珠幻化成月牙泉的传说，赋予荒漠清泉浪漫神秘的神话色彩，为单调干旱的黄沙景致增添人文诗意，丰富文字的文学韵味。 ②作者紧接着给出客观解读，点明月牙泉是“地下潜流稳定渗出后形成的产物”，从地理角度如实交代泉水成因，以科学事实平衡传说的虚幻，让行文真实严谨，有理有据。 ③传说与科学两种视角相互映衬，突出月牙泉在干旱戈壁里独一无二的神韵，印证它“为干瘪的筋脉注入了鲜活的血液，疗愈了干涸之地人民的心灵”，点明这汪清泉是当地人信仰之源的深层价值。 【6题详解】 根据第①段，漫无边际的土黄色沙地、沙丘构成西北大地的底色，这便是题目中“黄色”的字面含义； 结合③④⑤⑥段，祁连草原牧草扎根生长、牲畜繁衍，月牙泉、翡翠湖依靠地下水源在荒漠中长存，黄沙间水源与万物不息生长的景象，是“跳动的脉搏”所代表的自然生命律动； 依据第⑦段，这脉搏更蕴藏深层内涵，既指代祁连融雪、地下暗流持续滋养土地的自然活力，也指代古人叩首祈雨、今人推进节水工程的人文坚守，整体象征西北土地历经荒芜却始终坚韧、代代延续生机与希望的精神内核。 【7题详解】 根据文章①至⑥段，作者依次描写荒漠、祁连草原、鸣沙山月牙泉、翡翠湖，既刻画黄沙漫天的苍茫壮阔，又细致描摹清泉碧湖的灵秀柔美，字里行间流露着游览西北时，对这片土地刚柔并济、风貌多样的独特风光发自内心的喜爱与赞叹。 根据文章第③段，作者写牧草深根交错、牦牛藏羊适应高海拔环境顽强生存，又在⑤⑥段写月牙泉、翡翠湖于干旱戈壁长久留存，从中能读出作者被荒漠之中蓬勃存续的万物打动，由衷敬佩恶劣环境下不曾消散的自然生机。 根据文章第⑦段，作者提及远古百姓叩首祈雨、当代人建设各类节水工程，看见世代西北人直面干旱黄沙，主动守护土地与水源，饱含对当地民众不畏艰苦、扎根故土、对抗荒芜的坚韧品格的歌颂。 根据文章结尾段落，作者称西北黄土之下永远存有跳动的脉搏，自然活水与人类耕耘共同延续土地活力，寄托了自己对这片饱经风沙的大地能够永葆生机、生生不息，永远保有鲜活力量的美好期许。 （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 谁在“偷偷”为火星制造甲烷 武中臣 ①从1960年苏联发射首个火星探测器，到美国“毅力”号火星车钻孔取样、我国“天问一号”探测器传回高清火星影像图，太阳系八大行星中的火星，始终是让人类探索欲望最强的“红色邻居”。而在其稀薄的大气中，藏着一个令科学家困惑的核心谜题——少量却持续存在的甲烷。这种由1个碳原子与4个氢原子构成的简单分子（CH4），在地球大气中的浓度约为1.9ppm（百万分之一），在火星大气中仅为十亿分之几（ppbv级），浓度悬殊极大。地球上甲烷的存在与生命活动密切相关，那么火星上的甲烷，究竟源于何处？ ②美国“好奇号”火星探测器历经数年观测，不仅证实了火星甲烷的真实存在，还捕捉到关键特征：甲烷浓度呈显著的季节性波动，北半球夏季时浓度最高，有时超过40ppbv（十亿分之四十），冬季则降至接近仪器检测极限。 ③更关键的是，地球大气中的甲烷平均留存9至12年，而火星大气中的甲烷经太阳光中的紫外线分解后，留存时间约为320年。这意味着，若火星没有持续生产甲烷的源头，其大气中的甲烷早该分解殆尽，绝不可能留存至今。结合甲烷的“长寿命”与浓度的季节波动特征，可推出核心结论：火星上必然存在持续生产甲烷的源头，且其“产量”随季节更替呈规律性变化。 ④这一发现让火星甲烷之谜更具吸引力——在环境严苛的火星表面，究竟是什么机制在“季节性”制造甲烷？ ⑤既然地球上大部分甲烷源自生命活动，科学家自然提出猜想：火星上是否也存在能生产甲烷的微生物？地球极端环境中，确实存在产甲烷古菌，这类微生物的核心特性是可在无氧环境中生存，并能利用简单物质合成甲烷。从理论推导，火星地下或许存在类似微生物：火星表面虽不适宜生命存活，但地下200米以下能隔绝宇宙辐射、维持稳定温度；同时，火星极地冰盖与地下可能存在的盐水层，可提供液态水，为微生物生存提供基础条件。 ⑥不过，这一猜想目前面临两大现实难题：一是“原料”供给匮乏，产甲烷古菌合成甲烷需充足原料支撑，若火星地下真有这类古菌，要维持大气现有甲烷浓度，每年需消耗约260吨有机物，或等量的氢气与二氧化碳，但截至目前，人类火星探测中尚未发现如此大规模的有机物质储备；二是“释放与观测”的时空矛盾，即便火星地下200米处存在产甲烷古菌，其产生的甲烷要抵达大气表层也需历经漫长时间，据估算扩散至表面可能需要数千年甚至上万年，若如此，观测到的甲烷浓度本应保持稳定，绝不可能出现显著的季节波动。因此，要证实这一生物来源猜想，还需更多探测数据支撑。 ⑦既然生物来源的可能性存疑，科学家又将目光转向非生物因素——地质活动产生的甲烷。在各类非生物来源中，蛇纹石化反应这一岩石化学反应最受关注。该反应由橄榄石、辉石等富含铁和镁的硅酸盐矿物参与，这类矿物在火星上分布广泛。当这些矿物与水接触时，会发生复杂的化学反应，生成蛇纹石并释放氢气；在适宜条件下，反应产生的氢气还能与火星大气中的二氧化碳进一步发生反应，生成甲烷和水。蛇纹石化反应产甲烷的结论，已在地球得到证实，且火星也具备该反应的物质基础。但当前火星环境，能否支撑这一反应持续、稳定地产出甲烷？一方面，火星表面无活跃的火山与热泉活动，缺乏反应所需的高温等关键条件；另一方面，该反应虽能解释甲烷的持续存在，却无法说明其浓度的季节变化规律，难以单独成为火星甲烷的主要来源。 ⑧揭开火星大气中甲烷的来源之谜，不仅关乎火星数十亿年的演化史研究，更可能彻底改写人类对地外生命的认知。火星探索的未来，依旧充满无限可能！ （选自《光明日报》2025年10月9日，有删改） 8. 第①段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 9. “好奇号”火星探测器观测到火星甲烷有哪些关键特征？这些特征能推断出什么结论？ 10. 请简要梳理本文的行文思路。 【答案】8. 运用了列数字、作比较的说明方法。列举具体数据，准确说明地球和火星大气中甲烷的浓度；将两地甲烷浓度进行对比，突出火星甲烷浓度极低，二者差距悬殊，引出下文对火星甲烷来源的探究。 9. 关键特征：①甲烷浓度呈显著季节性波动，北半球夏季时浓度最高，冬季接近检测极限；②甲烷在大气中留存时间较长（约320年）。 推断结论：火星必然存在持续生产甲烷的源头，且其“产量”随季节更替呈规律性变化。 10. 首先由人类探索火星的背景，引出火星大气中甲烷存在的核心谜题；接着结合“好奇号”观测到的数据，说明甲烷浓度季节性波动及甲烷“长寿命”的特征，并推导出火星存在持续生产甲烷的源头；随后分别分析了生物（微生物）和非生物（岩石反应）两种可能生产甲烷的方式；最后总结探索火星甲烷来源的科学意义与价值。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，聚焦火星甲烷来源谜题，选题新颖且极具探索价值。文章以人类火星探索历程开篇，引出核心问题，再结合探测器观测数据，清晰梳理甲烷季节波动、长留存时间等关键特征。随后条理分明地剖析生物成因与地质化学反应成因两大猜想，客观点明各类假说的依据与不足。行文逻辑缜密、语言通俗严谨，兼具科学性与可读性，结尾升华探索意义，引发读者对深空探索的思考。 【8题详解】 列数字：句中精准列出甲烷的原子构成数量、地球甲烷浓度1.9ppm、火星甲烷浓度十亿分之几等具体数据，用量化、客观的科学数值，准确介绍甲烷的分子组成，同时精准标注两地甲烷浓度标准，让说明内容科学严谨、真实可信，规避模糊表述的弊端。 作比较：将地球与火星大气中的甲烷浓度进行双向对比，鲜明凸显出火星甲烷浓度远低于地球、两地浓度悬殊的核心特点，直观破除读者的模糊认知。 两种说明方法结合，清晰突出火星甲烷含量极低的特征，为后文科学家研究火星甲烷的来源、存续原因做好铺垫。 【9题详解】 关键特征： 根据第②段“好奇号”探测器观测证实，火星甲烷浓度呈现显著的季节性波动，北半球夏季浓度最高，部分时段可超40ppbv，冬季浓度大幅下降，基本降至仪器检测极限。 根据第③段：火星大气中的甲烷受太阳光紫外线分解，留存时间约为320年，相较于地球甲烷9至12年的留存时长，寿命极长。 推断结论： 根据第③段：火星甲烷留存时间漫长，若无持续产出的源头，甲烷会完全分解殆尽，无法长期存在，再结合甲烷浓度季节性波动的特征，可推断：火星存在持续生产甲烷的源头，且甲烷产量会随季节更替发生规律性变化。 【10题详解】 根据第①段，文章开篇梳理人类长久以来的火星探索历程，引出火星大气中持续存在微量甲烷的科学谜题，抛出火星甲烷来源的核心疑问，统领全文。 根据第②③段，依托“好奇号”探测器的观测成果，介绍火星甲烷季节性波动、留存寿命长达320年的两大关键特征，由此推断出火星存在持续产出甲烷的季节性源头。 根据第⑤⑥⑦段，文章依次探究甲烷成因：先阐释火星微生物产甲烷的生物猜想，并点明该猜想存在原料不足、时空矛盾两大难题；再分析蛇纹石化反应的非生物地质成因，同时指出其无法解释季节波动的局限性。 根据第⑧段，结尾总结破解火星甲烷之谜的重要价值，点明其对研究火星演化史、探索地外生命的重大意义，收束全文。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 乌鸟之狡①，虽善不亲；不重之结②，虽固必解。道之用也，贵其重也。毋与③不可④，毋强不能，毋告⑤不知⑥。与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。见⑦与之交，几于不亲；见哀之役⑧，几于不结；见施之德，几于不报。四方所归，心行者⑨也。日月不明，天不易也；山高而不见，地不易也。言而不可复者，君不言也；行而不可再者，君不行也。凡言而不可复，行而不可再者，有国者之大禁也。 （节选自《管子》） 【注释】①狡：交情，交谊。②结：绳带等打成的结。③与：结交，交好。④不可：品行不正、不可信赖的人。⑤告：开导。⑥不知：不懂道理的人。⑦见：同“现”，刻意显露、做作。⑧见哀之役：刻意主动攀附结交的情谊。哀：同“爱”，谄媚、讨好、屈身逢迎。⑨心行者：依从本心、顺势而行的人。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 弗食 食之不能尽其材（《马说》） B. 不知其善也 陈康肃公善射（《卖油翁》） C. 谓之劳而无功 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》） D. 有国者之大禁也 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是故学然后知不足，教然后知困。 13. 甲文的主旨是阐释教与学的关系，作者开篇为什么从“嘉肴”入笔？ 14. 甲、乙两文都谈及“道”，请结合内容，分析两文阐述的道理有何不同。 【答案】11. C 12. 因此，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑之处。 13. 采用类比论证，以嘉肴不亲口品尝就不知其味的生活常理，类比道理不亲身学习就不知其益处，把抽象的治学道理变得浅显易懂，自然引出下文对教与学关系的论述。 14. 甲文阐述学习从教之道，强调亲身实践、教学相长，注重自省自强、教与学相互促进；乙文阐述处世交友和治国之道，指出交友贵在真诚厚重、不刻意逢迎，行事量力而行，治国者须言行稳重、合乎准则，不可妄言妄行。 【解析】 【导语】这两篇古代说理短文言简意深，是传统说理文的典型范本。甲文以“嘉肴”类比开篇，将抽象的教与学关系具象化，深入浅出推导出“教学相长”的核心观点，说理平易通透。乙文选《管子》论道，以乌鸟交谊、绳结起兴，层层推阐待人治国的准则，朴拙务实，逻辑严密。两文一论治学、一论治世，都善用类比，把抽象道理讲得鲜活不枯燥，兼具研读价值与思想启发意义。 【11题详解】 A.吃/同“饲”，喂养； B.好处/擅长； C.叫作、称作/叫作、称作； D.国家/国防； 【12题详解】 重点词语：是故，所以；不足，自己的欠缺；困，困惑，理解不透的地方。 【13题详解】 根据甲文首句“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，作者先拿日常食物作类比，美味菜肴不品尝就无法知晓它鲜美的滋味，对应至高的道理不学习就体会不到它的好处。将抽象难懂的治学道理，转化为人人都能理解的生活小事，生动通俗；顺着这个类比顺势引出后文“学然后知不足，教然后知困”，自然过渡到教学相长的核心观点，为全文主旨做铺垫。 【14题详解】 根据甲文“虽有至道，弗学，不知其善也”“故曰：教学相长也”可知，甲文的“道”指治学、学习的道理。文段围绕学习与教导展开，点明只有亲身学习、施教，才能发现自身短板，做到自我反思、自我勉励，核心道理是教与学互相促进、相辅相成。 根据乙文“道之用也，贵其重也”“凡言而不可复，行而不可再者，有国者之大禁也”可知，乙文的“道”是为人处世、结交他人、君主治国的大道。一是与人相处之道，做事不能勉强他人、刻意交好，本心行事方能让人归附；二是君主治国之道，言行要慎重，不做无法重复、不可挽回的事，稳重行事是治国根本。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不去品尝，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足之处，教导别人之后才知道自己理解不通、困惑的地方。知道了自己的不足，这样以后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后就能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》中说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】乌鸦看似乖巧亲近人，终究不能真正亲密；没有反复加固的绳结，就算暂时牢固也一定会松开。大道发挥作用，贵在稳重深厚。不要赞同做不到的事，不要勉强没有能力的人，不要去讲解别人根本不懂的道理。赞同做不到的事、勉强无能力的人、讲解听不懂的道理，这就叫做白费力气却没有成效。刻意主动与人结交，对方很难真心亲近；刻意主动为他人奔走效劳，很难建立稳固交情；刻意主动施舍恩惠，对方多半不会感恩回报。天下众人真心归附的，是发自本心行事的人。日月偶尔有晦暗之时，但天道的本质不会改变；高山有时会被云雾遮蔽看不见，但大地的本体不会更改。说出口就无法再说第二遍的话，君主不该讲；做出来就不能再重复的事，君主不该做。凡是说出无法复述、做出不可重演的言行，都是执掌国家的君主最大的禁忌。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。 陆游的《卜算子·咏梅》运用了托物言志的写作手法，这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】本诗借紫薇花言志。诗人先写紫薇花迎秋露悄然开放，不争春日风光，再以桃李作反衬，讽刺世间追慕浮华、趋时媚俗之人；并以紫薇花自喻，抒发自己淡泊名利、品性高洁、不迎合世俗的情怀。 【解析】 【导语】此诗借紫薇托物言志，开篇绘秋露中紫薇清丽新姿，点明它不争春日繁花盛景。后两句以桃李零落反衬紫薇，它迎着秋风笑看昔日贪恋春光的花木。诗人赞美紫薇淡泊不争、秋来独放的品格，暗含对趋时媚俗者的轻讽，含蓄寄寓自身不逐浮华、坚守本心的人生追求。 【详解】“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”：秋晨沾露的紫薇清新动人，却不与桃李争夺春日盛景。以紫薇自喻，写自身淡泊内敛，不追逐世俗浮华、不刻意争先。 “桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人”：曾经春日绚烂的桃李如今早已凋零无踪，紫薇迎风挺立，笑那些只贪恋一时春光、趋时争艳的花木。 诗人借紫薇与桃李对比，托物言志。赞美紫薇甘于清秋、不媚春时的风骨，讽刺趋附风光、转瞬衰败的俗人，寄寓自己坚守本心、不随波逐流的志向，与陆游《卜算子·咏梅》借梅花写孤高坚贞的托物手法一致。 四、整本书阅读（5分） 16. 每部名著都有其特点及阅读价值。请你从下表中任选一部名著，依据表格提示，结合名著内容，简要分析其特点并阐述阅读价值。 作品 类型 关注点 《经典常谈》 国学普及读物 以平实通俗的语言，展现中华经典的魅力 《昆虫记》 科普文学 科学性与文学性相融，彰显对生命的敬畏之心 【答案】示例一：《经典常谈》是一部国学普及读物。朱自清以平实通俗的语言，系统梳理《诗经》《尚书》及诸子百家等古代经典的源流与要义。全书摒弃晦涩说教，条理清晰，既能帮助读者了解国学典籍脉络，又能引领读者亲近传统文化，感受中华经典的独特魅力。 示例二：《昆虫记》是兼具科学性与文学性的科普文学作品。法布尔长期细致观察昆虫的生活习性与生存状态，如实记录自然科学知识；又运用拟人、细节描写等文学手法，生动展现奇妙的昆虫世界。全书融科学观察与文学笔墨于一体，引导读者认识自然、了解与昆虫相关的知识，让读者懂得尊重生命、敬畏微小生灵。 【解析】 【详解】第一步先锁定所选名著，紧扣表格给出的类型、关注点提炼核心特点，必须结合原著具体内容举例佐证；第二步分层梳理阅读价值，要对应特点延伸收获。若选《经典常谈》，需紧扣“通俗语言讲国学”，举《诗经》《史记》等解读为例，价值从国学积累、通俗读书方法两方面谈；若选《昆虫记》，围绕“科学+文学融合、敬畏生命”，举蝉、螳螂观察描写，价值兼顾科学探究精神、人文生命观。整体结构为先点明特点+文本实例，再分点讲阅读收获，语言简洁，控制字数，贴合题意要求。 示例一：我选择《昆虫记》。本书是科普文学，兼具科学性与文学性，饱含对生命的敬畏。法布尔耗费数十年实地观察昆虫，精准记录蝉四年地下蛰伏、蜣螂筑粪球等客观习性，是严谨的科学记录；同时运用拟人手法，称蟋蟀为优秀建筑师，文笔生动优美。阅读价值：一方面能积累昆虫科学知识，学习实地观察、求真务实的探究精神；另一方面，书中平等看待微小生灵，教会我们尊重世间每一个生命，提升人文共情与审美能力。 示例二：我选择《经典常谈》。它是国学普及读物，用平实通俗的语言拆解晦涩古籍。朱自清避开艰深考据，用浅显文字讲解《尚书》《诸子》等经典，梳理典籍由来与核心思想，降低国学入门门槛。阅读价值：一是快速搭建中华经典知识框架，理清文史典籍脉络，积累传统文化常识；二是学会通俗化解读古籍的阅读方法，消除对古文经典的畏惧，主动感受中华传统文化深厚魅力，增强文化自信。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 体察生活中的点滴感悟，亲历烟火里的温暖瞬间，直面成长路上的挫折困境……对于青春年少的我们而言，每一次扎根生活的经历，都是一次珍贵的历练；每一次走心的收获，都在为青春镌刻最美底色，为人生远航积蓄向上力量。 （1）请以“一次历练，一份成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 一次历练，一份成长 蝉鸣聒噪的盛夏，社区组织为期三天的图书义卖活动，我一时冲动报了名，原以为只是简单摆摊叫卖，真正上手才明白，这场小小的义卖，是独属于我的一场历练。 活动第一天，我守着摆满童书的摊位，全程低着头，有人驻足也不敢开口招揽，隔壁摊位同学热情吆喝，很快卖出大半书籍，我的摊位却冷冷清清。看着堆积的书本，我心里又窘迫又委屈，甚至躲到树荫下，萌生直接退出的念头。带队社工看出我的低落，轻声开导我：不用强迫自己大声叫卖，试着主动问问路过的小朋友，敢于开口就是进步。 我攥紧衣角回到摊位，看见一对母女停下脚步翻看绘本，我深吸一口气，小声介绍书中的故事，话音止不住发颤。那位阿姨温柔鼓励我，还买下两本童话书。第一笔成交的喜悦冲淡了胆怯，我慢慢调整状态，主动整理书籍、主动和来往路人搭话，遇到砍价的客人也学着耐心沟通。正午烈日灼烧后背，嗓子干得发疼，双腿站得发酸，好几次想坐下休息，可看着募捐箱一点点填满，便咬牙坚持。 第三天活动收尾，我们清点钱款，全部捐赠给乡村留守儿童书屋。收拾摊位时，我抚摸着空空的书架，心里满是不一样的滋味。从前的我内向怯懦，课堂发言都会紧张脸红，与人交流更是本能逃避，短短三天义卖，逼迫我打破内心的壁垒。我不再畏惧与人沟通，学会放平心态应对拒绝，也真切体会到善意传递带来的满足。 这场平凡的义卖没有惊天动地的故事，却是一次扎扎实实的历练。那些窘迫、疲惫、犹豫交织的瞬间，一点点磨去我的胆小怯懦。原来成长从不是凭空而来，每一次直面短板、咬牙坚持的经历，都会化作心底的底气。往后再遇见需要主动向前的时刻，我都会想起盛夏那个摆摊的自己，这场历练赋予我的勇气，会陪着我，一步步走向更从容的青春。 例文二： 以磨砺为墨，绘青春底色 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《以磨砺为墨，绘青春底色》。 不知大家是否有过这样的想法：我们总期盼一路坦途，避开难题、躲开辛劳，只想拥抱轻松顺遂的生活。可生活总会给出不一样的答案，一次失利的考试、一场棘手的实践、一回手足无措的困境，都曾让我们沮丧迷茫。很多人把这些经历视作阻碍，可我想说，每一段扎根生活的历练，都是青春最珍贵的馈赠。 历练藏在烟火日常的细碎温暖里。上个月班级组织帮扶独居老人活动，我们分组上门陪伴老人。起初我不知如何与长辈相处，只能尴尬静坐，后来学着帮老人择菜、听他们讲年轻时的往事。那些琐碎陪伴的瞬间，没有耀眼的光环，却让我跳出自我的小世界，读懂温柔与共情。人间烟火里的小小历练，教会我们心怀善意，让青春多一份柔软底色。 历练更藏在直面挫折的坚持之中。升入九年级，高强度复习和接连不断的模拟考，曾让我深陷自我怀疑。数学大题屡屡失分，熬夜刷题却不见起色，我无数次想要摆烂放弃。可静下心来才明白，挫折不是否定，而是历练。我整理错题本，逐点梳理薄弱知识点，一点点补齐漏洞。反复跌倒又重新站起的过程，磨平我的浮躁，锻造出不服输的韧劲。正是这场备考路上的历练，为我的人生远航积攒向上的力量。 放眼更广阔的天地，无数青年也在历练中成长。西部支教的青年教师，远离城市繁华，在乡村讲台历经生活考验；青年科研工作者，在无数次实验失败中坚守钻研。他们用亲身经历印证，没有凭空而来的优秀，所有闪闪发光的成长，都扎根于一次次脚踏实地的历练。 同学们，青春从不是温室里的安逸，而是风雨中的前行。不必畏惧困境，不必逃避琐事，主动拥抱生活给予我们的每一场历练。于烟火中汲取温柔，于挫折中锤炼坚韧，把每一次经历化作前行底气，用磨砺书写独属于我们的鲜亮青春底色，带着积攒的力量，奔赴属于我们的辽阔远方！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】题目一：记叙文 一、审题立意。 审题要抓住题目两组核心关键词，“一次历练”限定叙事载体，必须写完整单一事件，不能多事拼凑；“一份成长”是文章主旨，历练是过程，成长是最终收获，二者缺一不可，行文要做到事为理服务。材料提示历练来源广泛：生活烟火、温暖瞬间、挫折困境，写作不能只平铺记录事件，要突出“扎根生活”的真实体验，区分表层经历与内心蜕变。立意上切忌浅显，不能只写完成一件事就草草收尾，要挖掘精神层面的进阶：克服胆怯是勇气成长，体谅他人是心智成熟，直面失败是心态蜕变。 二、选材构思。 选材优先选取贴近中学生日常、自带冲突与转变的真实小事，如：独自留守老家一周，从前依赖父母不会做家务，被迫学着做饭、打理家务，深夜独自处理停电小故障，懂得父母日常辛劳，褪去娇气学会独立担当；代表班级参加校园长跑赛事，赛前训练屡屡掉队想要放弃，训练途中偶遇坚持晨练的老人深受触动，咬牙完成全程，即便未拿名次，却战胜畏难心态，懂得坚持的意义；主动报名社区敬老志愿活动，起初不善沟通，面对沉默老人手足无措，慢慢学习倾听、陪伴聊天，理解长辈内心孤独，学会共情与温柔待人。构思采用“一线串珠”结构，以事件发展为主线，穿插动作、心理、环境细节描写，设置两处波折凸显历练的艰难；结尾用景物抒情升华主旨，将本次历练的收获延伸至未来人生，紧扣“历练积淀成长”主题。 题目二：演讲稿 一、审题立意。 审题需兼顾材料内核与演讲稿文体特征，材料核心观点：生活各类经历皆是历练，走心收获塑造青春底色、积攒人生向上力量。演讲稿面向同龄青少年听众，语言要昂扬通俗，有感染力，不能写成议论文。审题要明确写作边界，需联系现实校园、生活实例展开联想思考，围绕“青春与历练”建立论点。立意分三层递进：第一层，破除青少年“避苦求安逸”的误区，点明挫折、琐碎日常不是负担，而是成长必修课；第二层，阐释历练的价值，烟火温暖教会共情，困境磨难锻造韧性，所有亲身经历都会内化为精神力量；第三层，立足九年级当下，号召青年主动拥抱历练，不逃避困难，主动扎根生活，以经历丰盈青春。立意避免空谈口号，紧扣少年成长现实，贴合中考备考、人际交往、社会实践等学生真实处境，兼顾理性思考与青春热血。 二、选材构思。 选材选取校园、社会、时代三类典型素材，兼顾个人小事与青年榜样，增强演讲说服力，如：校园备考经历，初三频繁考试失利，一度自我否定，沉下心复盘错题、调整学习方法，在一次次挫败历练中养成沉稳自律的心态，稳步提升成绩；社会实践经历，参与乡村研学实践，下地劳作体验农耕，亲眼看见农户辛劳，褪去浮躁，懂得珍惜当下安稳生活，生出踏实奋进的信念；新时代青年榜样，青年志愿者奔赴基层服务、青年运动员赛场历经伤病仍奋勇拼搏，以榜样证明青年在磨砺中绽放光彩。构思采用总分总演讲结构，开篇设问引入主题，中间设置三个分论点段落，每段搭配一则素材论证；段落间设置过渡句衔接，穿插反问、排比增强演讲气势；素材叙述简洁，重在提炼背后历练的意义，不堆砌故事；中间穿插与台下同学的共情语句，拉近听众距离；结尾排比抒情，发出青春奋进倡议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季八年级期末适应性检测语文 ▶下册全部◀ 注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，请你积极参与并完成下列任务。 1. 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，小组成员在撰写演讲词的过程中遇到了一些问题，请帮忙解决。 （一） 自强为锋，砥砺前行 天行健，君子以自强不息。中华民族历经磨难而不衰，千锤百炼更坚强，靠的就是这股锲而不舍的韧劲与风骨。不必问前路平坦与否，只需问自己是否已整装待发。强者并非不是没有眼泪，而是眼含热泪依然向前奔跑；并非不怕摔倒，而是摔倒后坚定选择出发。眼泪与奔跑、摔倒与出发，从来都是相辅相成的，这便是自强的真dì。 （1）给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 ①锲而不舍_________ ②真dì_________ （2）画波浪线的句子存在语义重复的问题，请写出修改意见。 （二） 青春为炬，逐梦远航 青年者，国家之魂。当民族复兴的巨轮破浪前行，每一朵青春浪花，都蕴藏着奔涌向前的磅礴力量。前路从非一帆风顺，难免遭遇风雨坎坷。我辈青年应胸怀鸿鹄之志，怀揣梦想的同时脚踏实地，敢想敢为的同时善作善成。秉持_________（A.不屈不挠 B.百折不挠）的信念奋勇争先，书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 （3）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 不屈不挠：在压力或困难面前不低头，不屈服。 百折不挠：无论受到多少挫折也不屈服。形容意志坚强。 ——《新华成语大词典》 2. 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，为了增强演讲的视觉效果，小组成员打算在演讲中搭配下面这幅图片。你认为是否合适？请结合图片内容及寓意，简要说明理由。 3. 学校开展“青年当自强”主题演讲活动，小组成员想辑录相关的古诗文作为演讲的素材，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 作者 出处 诗文名句 类别 陆游 《卜算子·咏梅》 ①________，只有香如故。 借梅花凋零依旧芬芳的形象，赞颂坚守本心、高洁不屈的美好品格。 王勃 《送杜少府之任蜀州》 ②________，③________。 以超越时空的深厚友情，传递积极乐观的人生态度。 白居易 《卖炭翁》 ④________，⑤________。 刻画底层人物矛盾的心理状态，表达对贫苦百姓的同情与悲悯。 杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ⑥________，⑦________。 抒写推己及人的美好愿望，抒发心怀苍生、忧国忧民的博大胸襟。 庄子 《北冥有鱼》 水击三千里，⑧________。 借大鹏高飞远举的壮阔意象，象征志存高远、奋力拼搏的精神。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 跳动的黄色脉搏 陈宇佳 ①一片又一片暗黄色的沙地，一峦又一峦翻不尽的土坡，零零落落散布在马路边的芨芨草，匍匐倾倒的梭梭树……它们在车窗外不断地跃动，从一个个的点渐渐连成一条黄绿色的线，最后又被车轮卷起的阵阵黄沙轻而易举地抹去。漫无边际的土黄色作为大西北的底色强势地占据了每个人的眼，那一成不变的沉寂好似掀不起任何波澜。 ②再往北，悬浮的黄沙悄然减少，干涸的荒漠地带也渐渐开始迸发更新鲜的绿意，黄褐色的土地也像是沾染上了若有若无的水汽，一场神奇的转换在无声中进行，那是从荒漠向草原的过渡。 ③“雪浩浩，山苍苍，祁连山下好牧场。”作为高山草原的祁连大草原，坐落于祁连山东端，依靠季风带来的远方太平洋水汽，顽强地在西北这片土地展露出强劲的生命力。祁连蒿草、中华羊茅等牧草纤细却有力地向着天空努力伸展，轻轻摇曳。而这些牧草的根则在地下深深潜伏，交错纵横，彼此缠绕，编织搭建起这广袤大地的生命脉络。“这里有成群的骏马，千万匹牛和羊，马儿肥、牛儿壮，羊儿的毛好似雪花亮。”有水的地方就有生命，除却牧草，这里还有同样坚韧的牦牛和藏羊，它们身披厚重的皮毛，在高海拔地区长期跋涉与负重，演化出强健的抗病和抗寒能力。它们接受祁连草原的庇佑，也坚守在祁连草原，维持着草原的自然秩序和生命力。 ④向西过河西走廊，再次进入黄沙的世界。我们远眺目的地鸣沙山，那连绵起伏的沙丘蜿蜒横亘，线条又是柔美细腻的，似是拍起的黄色海浪。走进鸣沙山，脚下的沙子正如所见一般细腻柔软，“经宿风吹，辙复如旧”，历经千百年却依旧如此细柔，落脚的每一步所发出的轻微“沙沙”声，亦恍若传响千年的不灭之音。 ⑤翻过层层叠叠的沙堆，于细沙环抱之处，忽然浮现一汪清泉，状似月牙，静卧在一圈绿荫之中，平静无波，似黄中缀绿的崖柏玉。在这片干旱少雨的土地上，恍若海市蜃楼般的月牙泉，也有神奇的传说，传说这里是白云仙子因同情困苦人民而滴下的泪珠幻化成的。从科学的角度来看，这是地下潜流稳定渗出后形成的产物。无论是传说还是科学，月牙泉的出现确是为干瘪的筋脉注入了鲜活的血液，疗愈了干涸之地人民的心灵，因此成为当地人的信仰之源。 ⑥继续向北而行，又可见一处美丽的湖泊——翡翠湖——相传是天庭的神镜遗落人间。就像是月牙泉一般，西北的每一处的水源都有着一段或者几段美好的传说。而此处的湖水周边环绕的并不是黄沙，而是如雪般堆积的盐晶。从远处望去，就像一块镶在大地上的明镜。浅处是柳芽初发的嫩绿，清新而淡雅；湖水中心处宛如古老森林中最茂密处的那一抹幽绿，浓郁而深邃。湖面清晰倒映着天空飘忽的白云、远处连绵的山峦，以及岸边驻足的游人，水天相接，云影共浮。我虽身在西北，但忽然想起九寨沟的镜海来，每当晨曦初露或朝霞遍染之时，蓝天、白云、雪山也会一同倒映在湖中。很难想象，九寨沟的风情会在西北之地显现，并且带着西北的豪气跃现眼前。 ⑦西北的风景，就像是一条内流的河，缓缓地流淌至于干涸，有起有落，但生命的底蕴依然存在。黄色为底的西北，在看似干枯的皮肤之下仍拥有着跳动的黄色脉搏，它可以是祁连高峰在日照下融化的雪，是西风拂过天山降在伊犁的雨，是深埋地下却仍在汩汩流淌的水；也可以是远古人民向天祈雨的一次次叩首，是现代人民一项项节水工程的推进。那黄色的跳动的脉搏，是这片土地的律动，即便处在荒芜的边缘，也能依靠坚忍的意志和源源不断的活力延续。 （选自《春城晚报》2024年12月27日，有删改） 4. 请梳理作者的游踪，根据作者所见景物及其特点，将下面导图补充完整。 5. 文章第⑤段写了月牙泉的传说与其形成的科学解释，作者这样写有何目的？请简要分析。 6. 结合全文，谈谈你对题目“跳动的黄色脉搏”的内涵的理解。 7. 文章表达了作者的哪些思想情感？请简要回答。 （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 谁在“偷偷”为火星制造甲烷 武中臣 ①从1960年苏联发射首个火星探测器，到美国“毅力”号火星车钻孔取样、我国“天问一号”探测器传回高清火星影像图，太阳系八大行星中的火星，始终是让人类探索欲望最强的“红色邻居”。而在其稀薄的大气中，藏着一个令科学家困惑的核心谜题——少量却持续存在的甲烷。这种由1个碳原子与4个氢原子构成的简单分子（CH4），在地球大气中的浓度约为1.9ppm（百万分之一），在火星大气中仅为十亿分之几（ppbv级），浓度悬殊极大。地球上甲烷的存在与生命活动密切相关，那么火星上的甲烷，究竟源于何处？ ②美国“好奇号”火星探测器历经数年观测，不仅证实了火星甲烷的真实存在，还捕捉到关键特征：甲烷浓度呈显著的季节性波动，北半球夏季时浓度最高，有时超过40ppbv（十亿分之四十），冬季则降至接近仪器检测极限。 ③更关键的是，地球大气中的甲烷平均留存9至12年，而火星大气中的甲烷经太阳光中的紫外线分解后，留存时间约为320年。这意味着，若火星没有持续生产甲烷的源头，其大气中的甲烷早该分解殆尽，绝不可能留存至今。结合甲烷的“长寿命”与浓度的季节波动特征，可推出核心结论：火星上必然存在持续生产甲烷的源头，且其“产量”随季节更替呈规律性变化。 ④这一发现让火星甲烷之谜更具吸引力——在环境严苛的火星表面，究竟是什么机制在“季节性”制造甲烷？ ⑤既然地球上大部分甲烷源自生命活动，科学家自然提出猜想：火星上是否也存在能生产甲烷的微生物？地球极端环境中，确实存在产甲烷古菌，这类微生物的核心特性是可在无氧环境中生存，并能利用简单物质合成甲烷。从理论推导，火星地下或许存在类似微生物：火星表面虽不适宜生命存活，但地下200米以下能隔绝宇宙辐射、维持稳定温度；同时，火星极地冰盖与地下可能存在的盐水层，可提供液态水，为微生物生存提供基础条件。 ⑥不过，这一猜想目前面临两大现实难题：一是“原料”供给匮乏，产甲烷古菌合成甲烷需充足原料支撑，若火星地下真有这类古菌，要维持大气现有甲烷浓度，每年需消耗约260吨有机物，或等量的氢气与二氧化碳，但截至目前，人类火星探测中尚未发现如此大规模的有机物质储备；二是“释放与观测”的时空矛盾，即便火星地下200米处存在产甲烷古菌，其产生的甲烷要抵达大气表层也需历经漫长时间，据估算扩散至表面可能需要数千年甚至上万年，若如此，观测到的甲烷浓度本应保持稳定，绝不可能出现显著的季节波动。因此，要证实这一生物来源猜想，还需更多探测数据支撑。 ⑦既然生物来源的可能性存疑，科学家又将目光转向非生物因素——地质活动产生的甲烷。在各类非生物来源中，蛇纹石化反应这一岩石化学反应最受关注。该反应由橄榄石、辉石等富含铁和镁的硅酸盐矿物参与，这类矿物在火星上分布广泛。当这些矿物与水接触时，会发生复杂的化学反应，生成蛇纹石并释放氢气；在适宜条件下，反应产生的氢气还能与火星大气中的二氧化碳进一步发生反应，生成甲烷和水。蛇纹石化反应产甲烷的结论，已在地球得到证实，且火星也具备该反应的物质基础。但当前火星环境，能否支撑这一反应持续、稳定地产出甲烷？一方面，火星表面无活跃的火山与热泉活动，缺乏反应所需的高温等关键条件；另一方面，该反应虽能解释甲烷的持续存在，却无法说明其浓度的季节变化规律，难以单独成为火星甲烷的主要来源。 ⑧揭开火星大气中甲烷的来源之谜，不仅关乎火星数十亿年的演化史研究，更可能彻底改写人类对地外生命的认知。火星探索的未来，依旧充满无限可能！ （选自《光明日报》2025年10月9日，有删改） 8. 第①段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 9. “好奇号”火星探测器观测到火星甲烷有哪些关键特征？这些特征能推断出什么结论？ 10. 请简要梳理本文的行文思路。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 乌鸟之狡①，虽善不亲；不重之结②，虽固必解。道之用也，贵其重也。毋与③不可④，毋强不能，毋告⑤不知⑥。与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。见⑦与之交，几于不亲；见哀之役⑧，几于不结；见施之德，几于不报。四方所归，心行者⑨也。日月不明，天不易也；山高而不见，地不易也。言而不可复者，君不言也；行而不可再者，君不行也。凡言而不可复，行而不可再者，有国者之大禁也。 （节选自《管子》） 【注释】①狡：交情，交谊。②结：绳带等打成的结。③与：结交，交好。④不可：品行不正、不可信赖的人。⑤告：开导。⑥不知：不懂道理的人。⑦见：同“现”，刻意显露、做作。⑧见哀之役：刻意主动攀附结交的情谊。哀：同“爱”，谄媚、讨好、屈身逢迎。⑨心行者：依从本心、顺势而行的人。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 弗食 食之不能尽其材（《马说》） B. 不知其善也 陈康肃公善射（《卖油翁》） C. 谓之劳而无功 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》） D. 有国者之大禁也 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是故学然后知不足，教然后知困。 13. 甲文的主旨是阐释教与学的关系，作者开篇为什么从“嘉肴”入笔？ 14. 甲、乙两文都谈及“道”，请结合内容，分析两文阐述的道理有何不同。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。 陆游的《卜算子·咏梅》运用了托物言志的写作手法，这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 16. 每部名著都有其特点及阅读价值。请你从下表中任选一部名著，依据表格提示，结合名著内容，简要分析其特点并阐述阅读价值。 作品 类型 关注点 《经典常谈》 国学普及读物 以平实通俗的语言，展现中华经典的魅力 《昆虫记》 科普文学 科学性与文学性相融，彰显对生命的敬畏之心 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 体察生活中的点滴感悟，亲历烟火里的温暖瞬间，直面成长路上的挫折困境……对于青春年少的我们而言，每一次扎根生活的经历，都是一次珍贵的历练；每一次走心的收获，都在为青春镌刻最美底色，为人生远航积蓄向上力量。 （1）请以“一次历练，一份成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $