2.1 力（第4课时） 学案 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学导学案聚焦“重力”核心内容，涵盖G=mg规范计算、重力方向“竖直向下”、离开手后物体受力分析及不同星球g值影响。课前通过G-m图像实验回顾、重力方向验证实验衔接旧知，搭建从实验基础到综合应用的学习支架。 特色在于强化科学思维与探究实践，“找错改错”训练规范计算，例题分层示范培养推理论证能力。课堂探究设计飞行物体受力、重力方向与运动状态关系等问题，引导基于证据分析，习题分层及实验设计题助力自主学习，深化科学观念。

2.1 力（第4课时） 学案——重力 规范计算与综合训练 班级：________ 姓名：________ 日期：________ 一、学习目标 1. 熟练掌握G=mg的规范计算——质量需化为kg、g必须带单位（N/kg）、步骤完整（公式→代入→计算→答）。 2. 理解重力方向"总是竖直向下"——不随物体位置、运动状态变化。 3. 能正确分析"离开手后的物体"受力：不受推力，只受重力（+空气阻力）。 4. 知道不同星球上g值不同→同一物体质量不变但重力变化。 二、课前回顾 （一）G=mg实验回顾 图1 G-m图像——过原点直线→G正比于m 1. 用弹簧测力计测钩码重力——每个钩码质量100g=____kg。____________________________ 2. 1个钩码重力约____N→G/m=____N/kg。4个钩码重力约____N。____________________________ 3. G-m图像是________________→表明重力与质量成____。____________________________ 4. G=mg：其中G是____（单位____），m是____（单位____），g=____N/kg。____________________________ （二）重力方向回顾 图2 铁架台倾斜→细线始终⊥水面 5. 重力的方向总是______。实验验证：铁架台倾斜后，细线与水面夹角仍为____。____________________________ 6. "总是"意味着：重力方向与物体的______、______和______无关。____________________________ 7. 过山车上的人——重力方向______（变化/不变）。____________________________ （三）重心回顾 8. 重力作用于物体上的等效作用点叫____。均匀规则物体→重心在____。____________________________ 我的疑问 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、课堂探究与练习 探究一：G=mg规范书写——找错改错 以下四种计算5kg物体重力的过程，请判断正确还是错误，并指出错误原因： 选项 计算过程 对/错？错在哪？ A G=mg=5×9.8N/kg=49N B G=mg=5kg×9.8N/kg=49N C G=mg=5kg×9.8=49N D G=mg=5kg×9.8N=49N 正确答案：____。A错在________；C错在________；D错在________。____________________________ 例题1：已知质量求重力 质量为2.5kg的物体，受到的重力是多少？（g取9.8N/kg） 规范解答：____________________________ 解：已知____________________________________________ 由公式__________得：____________________________ G=________×________=________N____________________________ 答：____________________________________________ 例题2：已知重力求质量 一个物体重98N，它的质量是多少？（g取9.8N/kg） 规范解答：____________________________ 解：已知G=____N，g=____N/kg____________________________ 由公式G=mg得：m=__________=________=____kg____________________________ 答：____________________________________________ 例题3：单位换算+计算 一个苹果的质量是200g，它受到的重力是多少？（g取10N/kg） 解：先化为kg：m=____g=____kg____________________________ G=mg=____×____=____N____________________________ 答：____________________________________________ 探究二：飞行物体的受力分析 图3 实心球运动轨迹 实心球被掷出→离开手后在最高点受哪些力？（ ） A.只有重力 B.重力和空气阻力 C.重力和手的推力 D.重力、空气阻力和推力 你的答案：____。____________________________ 分析：____________________________ ① 离开手后→手不再接触球→推力____（存在/消失）。____________________________ ② 最高点→竖直方向速度=____，但水平方向速度____（=0/≠0）。____________________________ ③ 始终受____（地球吸引）。(选填"实心球离开手后为什么不受推力？")____________________________ ____________________________________________________________ ④ 总结：离开手的飞行物体（不计空气阻力时）只受____力。____________________________ 探究三：重力方向与运动状态的关系 图4 过山车上的人 过山车上→小明的重力变化（ ） A.大小变化方向不变 B.方向变化大小不变 C.大小方向都变 D.大小方向都不变 你的答案：____。____________________________ 理由：G=____，地球上g____（变/不变），小明质量____（变/不变），所以G大小____。重力方向____向下（总是/偶尔），所以方向____。____________________________ 探究四：地球上不同位置的重力方向 图5 地球不同位置的人→重力方向均指向地心 画出图中四个位置的人受到的重力方向：____________________________ 北极点→重力方向指向______；南极点→指向______。结论：在不同位置的重力方向____（相同/不同），但都近似指向______。____________________________ 四、课堂练习 A组 基础巩固 1. 已知g=10N/kg，求下列物体的重力： (1)0.5kg的物理学课本→G=______N。 (2)50g的鸡蛋→m=______kg→G=______N。 (3)500g的苹果→m=______kg→G=______N。 2. 一个学生重450N→他的质量=______kg。（g取10N/kg） 3. 铅球从手中飞出在空中时（不计空气阻力）→受力正确的是（ ） A.受重力和推力 B.只受推力 C.只受重力 D.不受力 4. 从滑梯上滑下的小孩→重力的方向是（ ） A.沿滑梯向下 B.垂直于滑梯向下 C.竖直向下 D.指向滑梯底部 B组 能力提高 5. 在地球上用弹簧测力计测得物体重9.8N，到了月球上→ (1)在月球上，该物体的质量是____kg。 (2)在月球上，该物体的重力____9.8N（>/=/<）——因为月球上的g____地球上的g。 ____________________________ 6. 判断改错： (1)"质量为1kg的物体受到的重力是9.8N/kg"→应改为：________________。 (2)足球离开脚后受到脚对它的推力和重力→应改为：________________。 ____________________________ 7. 设计实验：设计一个方案，验证"物体离开手后不受推力"这一结论。 ______________________________________________________________________ 五、课堂小结 回顾本节： ______________________________________________________________________ 一、G=mg计算规范：质量用____/g带单位____/步骤完整。 二、重力方向：____竖直向下，不随____和____改变。 三、离开手后→____推力！（手离开→力消失）飞行物体只受____（+空气阻力）。 四、不同星球→质量____，g____→G____。 ______________________________________________________________________ 六、课后作业 1. 计算题（g取10N/kg）：(1)一个60kg的人重多少N？(2)一头大象重1.5×10⁴N，质量多少kg？(3)一座桥限重20t，这20t指的是质量还是重力？用G=mg换算出对应的重力。 2. 纠错：指出下面这段话中的3处科学错误并改正： "质量是500克的物体受到的重力是500乘以10等于5000牛。g等于9.8牛。" 3. 简答：为什么"伽利略在比萨斜塔上同时扔下两个铁球、同时落地"这个实验能说明重力与质量的关系？落地时间相同意味着铁球受到的什么力规律相同？ 4. 火星上的g约为地球的0.38倍。质量为50kg的物体：(1)在地球上重力=____N；(2)在火星上重力=____N（用G=mg公式代入）。(3)总结：质量____（变化/不变），重力____（变大/变小），原因是____。 参考答案 （先独立完成再核对答案。） 二、课前回顾 答案 1. 0.1 2. 1/10/4 3. 一条过原点的直线/正比 4. 重力/N/质量/kg/9.8 5. 竖直向下/90° 6. 位置/运动状态/外界条件 7. 不变 8. 重心/几何中心 三、课堂探究与练习 答案 探究一：正确答案B。A:5后面缺质量单位kg；C:9.8后面缺单位"牛/千克"（N/kg）；D:9.8牛应改为9.8牛/千克（g的单位是N/kg不是N）。 例1：G=2.5×9.8=24.5N。解：已知m=2.5kg，g=9.8N/kg。由公式G=mg得：G=2.5kg×9.8N/kg=24.5N。答：受到的重力是24.5N。 例2：m=98÷9.8=10kg。解：已知G=98N，g=9.8N/kg。由G=mg得：m=G/g=98N÷9.8N/kg=10kg。答：质量为10kg。 例3：m=200g=0.2kg，G=0.2×10=2N。 探究二：答案B。①消失；②0，≠0；③重力（因为力是物体间的相互作用→手离开球→接触消失→力消失）；④重。 探究三：答案D。G=mg，地球上g不变，质量不变→G大小不变。重力方向总是竖直向下→方向不变。 探究四：北极点→指向南（即向下指向地心）；南极点→指向北（即指向地心）。方向不同但都近似指向地心。 四、课堂练习 答案 A组：1.(1)5N (2)0.05kg,0.5N (3)0.5kg,5N 2.45kg 3.C（离开手后不受推力，只受重力） 4.C（重力方向总是竖直向下）。 B组：5.(1)1kg（质量不变）(2)<（月球g≈地球g/6→重力约为9.8/6≈1.63N）。6.(1)质量为1kg的物体受到的重力是9.8N（不是9.8N/kg——9.8N/kg是g的值）。(2)足球离开脚后只受重力（+空气阻力）。不受推力。7.略（方案参考：让一小车在水平面上匀速运动→松手→观察小车是否受到"推力"的持续作用→发现松手后小车减速→因为只受摩擦阻力而不受手推力）。 六、课后作业 提示 1.(1)G=60×10=600N。(2)m=1.5×10⁴/10=1500kg。(3)20t是质量→G=20000×10=2×10⁵N。 2.三处错误：①"质量是500克的物体"→正确，但计算需化为0.5kg；②"500乘以10等于5000牛"→缺少m的表达式和g的单位（应为G=mg=0.5kg×10N/kg=5N）；③"g等于9.8牛"→应为g=9.8N/kg。 3.同时落地→说明在忽略空气阻力时，重力与质量成正比（G∝m），而加速度g对所有物体相同。落地时间相同→表明重力加速度相同→G/m=g=常数。 4.(1)500N (2)50×10×0.38=190N (3)不变/变小/g值不同（火星g只有地球的0.38倍）。 学科网（北京）股份有限公司 $