2.1 力（第1课时） 学案 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

2.1 力（第1课时） 学案

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一、学习目标

1. 理解力是物体对物体的作用，能区分施力物体和受力物体。

2. 知道力的两个作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。

3. 知道力的三要素（大小、方向、作用点），能举例说明各自对效果的影响。

4. 能规范完成力的图示（三步法：作用点→标度画线段→箭头标大小）。

5. 明确"不接触也能有力（磁力/重力）"和"接触不一定有力（并排物块）"。

二、课前预习

（一）力是什么？

图1  提水桶——人对桶作用了一个向上提的力

1. 力是______对______的作用。力的符号是______，力的单位是______，简称______。____________________________

2. 产生力必须有两个物体：______物体和______物体。力不能离开______而单独存在。____________________________

3. 判断对错：只有相互接触的物体之间才能产生力。（______）____________________________

   举反例：________________________。____________________________

4. 判断对错：相互接触的物体之间一定有力的作用。（______）____________________________

   举反例：________________________。____________________________

（二）力的作用效果有哪些？

图2  鱼竿被大鱼拉弯——力改变物体形状

5. 力的第一个作用效果：力能改变物体的______。____________________________

   举三个例子：________、________、________。____________________________

6. 力的第二个作用效果：力能改变物体的______。____________________________

   物体运动状态的改变包括______的改变和______的改变。____________________________

7. 判断：做匀速直线运动的物体，运动状态______（在/不）改变。____________________________

8. 判断：有力作用在物体上，物体的运动状态______（一定/不一定）改变。____________________________

   举例：________________________。____________________________

（三）力的三要素

图3  A处推→翻倒，B处推→滑动——作用点影响效果

9. 力的三要素是：______、______、______。____________________________

10. 拉弹簧→伸长，压弹簧→缩短。说明力的______影响力的作用效果。____________________________

11. 用力越大弹簧拉得越长。说明力的______影响力的作用效果。____________________________

12. 在A处推物体翻倒，在B处推物体滑动。说明力的______影响力的作用效果。____________________________

（四）力的图示