河南南阳市新野县2025-2026学年七年级下学期期末语文质量评估

2026年春期期终质量评估七年级语文试卷答案 一、积累与运用（共22分） 1、（1）chōng mò (2)暇 蹒 （3）缺少主语。在“要从身边的小事做起”前面加“我们” 2、鹿乳奉亲，黄香温席(百里负米，亲尝汤药，拾椹供亲，单衣顺母，毛义养亲等 ) 3、示例一：我觉得海报A更好，从图的角度看，海报A设计巧妙新颖。“家”字右下角的撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭的重要组成，是家风传承的关键角色，极具视觉冲力。从文的角度，“百善孝为先”简洁有力，直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，能瞬间引发观众对孝道的重视与思考。 示例二：我觉得海报B更好，从图的角度看，女儿为年迈的妈妈梳头，与妈妈为年幼的女儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温暖传承。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”语言质朴深情，以细腻笔触描绘出亲子间相互陪伴，相互关爱的美好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。 4、传承优良家风的途径：①从家族祖训，对联，匾额中学习(如“忠厚传世”“勤俭持家”)。 ②通过家庭教育传承(如母亲言传身教） 5、①（予独爱莲之）出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层 ⑦商女不知亡国恨⑧隔江犹唱后庭花 二、现代文阅读（28分） 6、(1)花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花 (2)惊喜 (3)“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我” (4) 豁然开朗 7、运用神态，动作，语言描写，生动传神地写出花生被烧后父亲内心的无奈和绝望，从侧面衬托花生顽强的生命力。 8、父亲是一位教子有方，勤劳能干，热爱工作的劳动者。当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”，表现了父亲的教子有方；父亲种着“一望无际的花生”,“很多人慕名向他请教……”，表现了父亲勤劳能干；父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”,“这一种就是几十年”，都表现了父亲热爱自己的工作。 9、两篇文章都运用了托物言志的写法，通过描绘具体事物的形象表达思想，寄托感悟。《紫藤萝瀑布》通过写紫藤萝花盛与衰的变化，启示人们面对生活的不幸，要以饱满的生命力和积极乐观的态度投身到生命长河中去实现人生的价值；本文通过描绘花生顽强的生命力，启示人们要像花生一样安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不断成长，顽强地活出自己的样子。 10、语言描写，侧面表现了钱学森学习勤奋，为人真诚。（4分） 11、①严谨认真，永不满足的治学精神；②实事求是的态度；③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操；⑥粗犷而任性的个性。(答出4条即可)（4分） 12、示例：一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是把个人的人生与国家的未来结合起来考虑，为国效力；不慕荣利，做好自己的本职工作（体现个人选择与家国命运相连，意思对即可）（4分） 三、古诗文阅读。（15分） 13、能散布很远的香气，这里指德行美好 乐趣 14、苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色， 15、有些人看重外在物质享受，刘禹锡注重内在品德与精神富足。陋室因主人德行高尚而美好，这启示我们不必过度攀比物质生活，应当修身养性，坚守淡泊质朴、安贫乐道的精神追求。 16、所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风。窗里幽兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（相同点1点1分，思想情感2分） 17、相同点：都描绘了乡村的自然景色。不同点：《玉山道中》主要侧重于对自然景物的描绘，营造清新自然，宁静美好的乡村氛围；《游山西村》除了写景，还写了乡村的人文风情，展现了农村的日常生活和风俗人情。 四、整本书阅读（5分） 18、示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗能力，内心绝望，动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长，如："人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨…… 示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明，失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。 五、作文评分标准 项目标准 内容 表达 结构 卷面 一类文 （46—50分) 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 观点正确 文体规范 语言流畅 没有语病 结构严谨 条理清楚 分段恰当 卷面整洁 二类文 (40-45分) 符合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 观点正确 文体较规范 语言通顺 偶有语病 (三句以内) 结构合理 条理较清楚 分段较合理 卷面较整洁 偶有涂抹 (三处以内) 三类文 (30-39分) 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 观点基本正确 文体基本规范 语言较通顺 语病不多 (五句以内) 结构基本完整 条理较清楚 能够分段 卷面较整洁 涂抹较多 (五处以内) 四类文 (25-29分) 偏离题意 中心欠明确 内容空洞 观点有偏差 文体不够规范 语言不通顺 语病较多 (六句以内) 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 卷面凌乱 涂抹太多 (六处以内) 五类文 (24分以下) 文不对题 观点不正确 文体不规范 语言极不通顺 结构混乱 不能完篇 卷面很凌乱 字迹难辨 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $■ ■ 2026春期期终质量评估七年级 语文答题卡 姓 名 考场号 座位号 贴 考生号 条 1.答题前，考生务必认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号，无误后 将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在相应位置， 形 注2答愿时，必须使用0,5毫米的黑色墨水签字笔书写：选择题填涂时，必须用2公 铅笔按■图示规苑填涂。 码 事3严格按题号所指示的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草璃纸、 区 试愿卷上答题无效. 4保持答题卡清洁、完整，严禁折亚，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改 液和修正带。 此栏考生禁填 鬻口缺考考生由监考员贴条形码，井用2邓铅笔填涂左边的缺考标记 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 一、 积累与运用（共22分） 1.(1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 2.① (2分) (4分) (2分) 5.① ,② ⊙ ④ ⑤ ⑥ ⊙ ⑧ (8分) 二、 现代文阅读（共28分） (一)69题。（共16分） 6(4分)(1) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文 第1页共6页 ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (2) (3) (4) 7. (4分) 8. (4分) 9 (4分) (二)10-12题。（共12分） 10._ (4分) 11. (4分) 12. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 圆 圈 七年级语文 第2页共6页 国 ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 三、古诗文阅读（共15分） (一)13-16题。（共11分） 13.(2分)(1) (2) 14. (2分) 15. (2分) b (5分) (二)17题。（共4分） 17. (4分) 四、整本书阅读。(5分) 18. (5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 回 圆 國 七年级语文第3页共6页 ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 五、作文。(50分) 题目： 400字 500字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 圆 ■ 七年级语文第4页共6页 七年级语文 第5页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 600享 700字 800字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 七年级语文第6页共6页 2026年春期期终质量评估七年级试卷 语文 注意事项： 1．本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（22分） 小新正在参加“孝亲敬老，传承家风”综合性学习活动，请你为其助力 1．小新看到了下面一段文字，遇到一些问题需要你帮忙解决 孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，要从身边的小事做起，从点滴做起。在闲xiá时光，我们不妨多陪伴长辈，听他们讲述岁月里的故事，不必追求惊心动魄的场面，只需用细微的行动点缀日常。pán跚的身影需要我们搀扶，殷切的叮咛需要我们聆听，对长辈的憧憬多一份理解，对家风的传承多一份严谨。心有灵犀的默契，从来都藏在朝夕相处的温暖里，蓦然回首才发现，正是这些平凡的瞬间，让敬老的美德在家族中代代相传。 （1）给下列词语中加点的字注音：（2分） 憧（ ）憬 蓦（ ）然 （2）根据拼音写出正确的汉字：（2分） xiá（ ） pán（ ） （3）语段中划线句子有语病，请写出修改意见（2分） 2．孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。（2分） ①______________________ ②_______________________ 3．下面是小新找到的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。（4分） 4．小新为活动搜集了以下两则材料，请你根据材料回答问题。（2分） 【材料一】 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 【材料二】 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德《回忆我的母亲》） 请根据以上材料，写出传承优良家风的途径。 5．小新搜集到以下古诗文，请你助力完成（8分） 家风是家族的精神底色，而中华古诗文则将这种精神薪火绵延，让千年情怀依旧激荡人心，它们就是我们的榜样。《爱莲说》中，“①__________，②__________”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中，杜甫以“③__________，④__________”两句，寄寓自己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑤__________，⑥__________”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云遮蔽，暗示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。杜牧《泊秦淮》里“⑦__________，⑧__________”，却是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下列文段，完成6—9题（16分） 像花生一样活着 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下面，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 （有删改） 6．根据文章内容，将表格填写完整。（4分） 段落 主要事件 “我”的情感 第3、4段 （1）_____________ 心里溢满了欢喜 第5段 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽 （2）____________ 第7、8段 （3）_____________ （4）______________ 7．从人物描写的角度，赏析第5段画线的句子。（4分） 8．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（4分） 9．选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。（4分） （二）阅读下列文段，完成10—12小题。（12分） 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分、第三名、第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一天假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也令人喜爱。 10．请结合文章内容，简要分析文章第④段画线句的作用（4分） 11．这篇文章从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（写出4条即可）（4分） 12．结合第⑤段和下面材料的内容，说说钱学森的两次人生选择对你有什么启示。（4分） 钱学森在美国学习工作期间，始终心系祖国。面对美国政府的软禁、拘捕，他排除万难，通过努力终于回到了祖国的怀抱。他说：“我将尽我所能帮助中国人民建设一个幸福而有尊严的国度。”由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 三、古诗文阅读。（15分） （一）阅读甲乙两段文字，完成13—16题。（11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （选自《郑板桥集》） 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 13．参照提示，解释加点词语。（2分） 加点词语 方法提示 写出词义 惟吾德馨 关联成语：德艺双馨 （1）馨：__________________ 绝不知乐在何处 课内迁移：回也不改其乐 （2）乐：__________________ 14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 15．当下不少人盲目追求宽敞豪华的住宅，刘禹锡却偏爱简陋陋室。结合本文主旨，谈谈这两种不同的人生追求，对你有怎样的启发？（2分） 16．比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点，两篇文章都表达了作者怎样的思想感情。（5分） （二）阅读下面两首诗，完成下面问题。（4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 玉山道中 宋·杨万里 村北村南水响齐，巷头巷尾树阴低。 青山自负无尘色，尽日殷勤照碧溪。 17．说说杨万里的《玉山道中》与陆游的《游山西村》在内容上有何异同之处？概括回答。（4分） 四、整本书阅读（5分） 18．有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选两个视角，联系原著谈谈你的看法。 五、阅读下面的文字，按要求作文（50分） 19．走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 写作助手：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神。（2）叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。（3）根据内容特点和表达需要，可以使用合适的抒情方式突出情感体验。 要求：①书写工整，不少于600字；②文中不要透露个人身份信息。 学科网（北京）股份有限公司 $