课内文言文逐课考点过关专项训练-2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 适配统编教材七上文言文，以“逐课过关+单元检测”构建系统训练，聚焦基础夯实与易错突破，助力文化传承与语言能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |逐课考点过关|覆盖4篇教读文，每课含5大题型|易错点警示（通假字、古今异义等）、翻译补全成分法|从字词注音到实词梳理（通假/古今异义/一词多义），再到翻译与文意理解，层层递进| |单元综合检测|1套综合卷，含4类题型|课内对比阅读法、课外迁移应用|整合全册考点，通过对比阅读深化思维，衔接课外拓展|

2026-2027学年统编版七上语文课内文言文逐课考点过关专项 同学们，这份资料适配秋季启用的统编版七年级上册语文教材，覆盖全册4篇教读文言文核心考点，采用“逐课基础过关+单元综合检测”的结构设计，知识点100%对标课下注释与课后习题，题型完全贴合期中期末考法，可直接用于课前默写检测、课后巩固训练、单元复习验收，兼顾基础夯实与能力提升，教师可直接取用，学生可自主复习。 1. 新课学习阶段：每课结束后完成对应“逐课考点过关”，当堂巩固字词、翻译与文意理解，做到课课清； 2. 单元复习阶段：完成“单元综合达标检测卷”，查漏补缺，强化薄弱知识点，验收单元学习效果； 3. 易错巩固阶段：重点标注每课“易错点警示”内容，建立个人错题本，考前集中复盘，规避高频失分点。 逐课考点过关 第1课 《世说新语》二则 （对应教材第二单元，教读课文） 一、基础字词过关（给下列加点字注音） 1. 俄而雪骤（ ） 2. 撒盐空中差可拟（ ）（ ） 3. 柳絮（ ） 4. 谢太傅寒雪日内集（ ） 5. 无奕女（ ） 6. 谢道韫（ ） 7. 陈太丘与友期行（ ） 8. 尊君在不（ ） 9. 非人哉（ ） 10. 友人惭，下车引之（ ） 11. 入门不顾（ ） 12. 相委而去（ ） 二、核心文言实词梳理 1. 通假字 尊君在不：______通______，意思是__________。 2. 古今异义 （1）与儿女讲论文义 古义：__________ 今义：儿子和女儿 （2）陈太丘与友期行 古义：__________ 今义：日期、学期 （3）太丘舍去 古义：__________ 今义：从所在地到别的地方 （4）相委而去 古义：__________ 今义：委托、委员 （5）下车引之 古义：__________ 今义：引导、引用 （6）元方入门不顾 古义：__________ 今义：照顾、顾及 3. 一词多义 （1）之 ① 左将军王凝之妻也 __________ ② 下车引之 __________ ③ 学而时习之 __________ （2）而 ① 俄而雪骤 __________ ② 人不知而不愠 __________ （3）日 ① 谢太傅寒雪日内集 __________ ② 吾日三省吾身 __________ 4. 重点实词释义 （1）俄而雪骤：__________ （2）公欣然曰：__________ （3）撒盐空中差可拟：__________ （4）未若柳絮因风起：__________ （5）陈太丘与友期行：__________ （6）相委而去：__________ （7）友人惭：__________ （8）元方入门不顾：__________ 三、重点句子翻译（高频考点句） 1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2. 撒盐空中差可拟。 3. 未若柳絮因风起。 4. 非人哉！与人期行，相委而去。 5. 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 6. 待君久不至，已去。 四、课文内容理解填空 1. 《世说新语》是______（朝代）临川王______组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 2. 《咏雪》中，谢朗把大雪比作“______”，谢道韫把大雪比作“______”，历来被认为后者比喻更精妙。 3. 《陈太丘与友期行》中，友人的性格特点是______，元方的性格特点是______。 4. 《陈太丘与友期行》告诉我们做人要______、______的道理。 五、易错点警示 1. “尊君在不”的“不”是通假字，读fǒu，不要误读为bù，书写时不要写成“否”的通假字标注错误。 2. “儿女”是古今异义词，古义是“子侄辈的年轻一代”，不是现代汉语中的“儿子女儿”，翻译题中是高频失分点。 3. “顾”的古义是“回头看”，是七上文言高频实词，需和“看”“照顾”等今义严格区分。 4. 翻译句子要补全省略成分，比如“待君久不至，已去”要补出主语“我的父亲”，否则会因成分残缺扣分。 第2课 《〈论语〉十二章》 （对应教材第三单元，教读课文） 一、基础字词过关（给下列加点字注音，根据拼音写汉字） 1. 论语（ ） 2. 不亦说乎（ ） 3. 愠（ ） 4. 曾子（ ） 5. 吾日三省吾身（ ） 6. 传不习乎（ ） 7. 学而不思则罔（ ） 8. 思而不学则殆（ ） 9. 一箪食（ ） 10. 一瓢饮（ ） 11. 曲肱而枕之（ ） 12. 笃志（ ） 二、核心文言实词梳理 1. 通假字 （1）不亦说乎：______通______，意思是__________。 （2）吾十有五而志于学：______通______，意思是__________。 2. 古今异义 （1）可以为师矣 古义：__________ 今义：表示许可、能够 （2）三人行，必有我师焉 古义：__________ 今义：确数，三 （3）有朋自远方来 古义：__________ 今义：朋友 3. 一词多义 （1）而 ① 学而时习之 __________ ② 人不知而不愠 __________ ③ 温故而知新 __________ ④ 博学而笃志 __________ （2）之 ① 学而时习之 __________ ② 知之者不如好之者 __________ ③ 君子之行 __________ （3）其 ① 人不堪其忧 __________ ② 择其善者而从之 __________ （4）为 ① 可以为师矣 __________ ② 为人谋而不忠乎 __________ 4. 词类活用 （1）学而时习之：__________，本义______，句中意思__________ （2）吾日三省吾身：__________，本义______，句中意思__________ （3）温故而知新：__________，本义______，句中意思__________ （4）好之者不如乐之者：__________，本义______，句中意思__________ （5）饭疏食，饮水：__________，本义______，句中意思__________ 5. 重点实词释义 （1）人不知而不愠：__________ （2）吾日三省吾身：__________ （3）学而不思则罔：__________ （4）思而不学则殆：__________ （5）人不堪其忧：__________ （6）知之者不如好之者：__________ （7）不义而富且贵：__________ （8）择其善者而从之：__________ （9）博学而笃志：__________ （10）仁在其中矣：__________ 三、重点句子翻译（高频考点句） 1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 2. 人不知而不愠，不亦君子乎？ 3. 温故而知新，可以为师矣。 4. 学而不思则罔，思而不学则殆。 5. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6. 不义而富且贵，于我如浮云。 7. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 8. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 四、课文内容理解填空 1. 《论语》是______家经典著作，是记录______及其弟子言行的语录体散文集，与《______》《______》《孟子》合称为“四书”。 2. 十二章中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：__________，__________。 3. 十二章中，说明复习是学习的重要方法的句子是：__________，__________。 4. 十二章中，体现兴趣对学习重要性的句子是：__________，__________。 5. 十二章中，体现君子安贫乐道品格的句子是：__________，__________，__________。人不堪其忧，回也不改其乐。 6. 出自本文的成语有：__________、__________、__________（写出三个即可）。 五、易错点警示 1. “论”在《论语》中读lún，不要误读为lùn；“说”通“悦”，读yuè，是七上最高频通假字考点。 2. “罔”和“殆”字形易混淆，“罔”是“迷惑，感到迷茫而无所适从”，“殆”是“疑惑”，需结合词义区分字形。 3. “可以”是古今异义词，古义是“可以凭借”，是两个词，翻译时不能直接译为现代汉语的“可以”。 4. “好之者”“乐之者”的“好”读hào，“乐”是意动用法，“以……为快乐”，翻译时要体现出意动用法的特点。 第3课 《诫子书》 （对应教材第四单元，教读课文） 一、基础字词过关（给下列加点字注音） 1. 夫君子之行（ ） 2. 静以修身（ ） 3. 非淡泊无以明志（ ） 4. 非宁静无以致远（ ） 5. 淫慢则不能励精（ ）（ ） 6. 险躁则不能治性（ ）（ ） 7. 年与时驰（ ） 8. 遂成枯落（ ） 9. 悲守穷庐（ ） 10. 将复何及（ ） 二、核心文言实词梳理 1. 古今异义 （1）险躁则不能治性 险：古义__________ 今义：危险、险要 治：古义__________ 今义：治理、医治 （2）淫慢则不能励精 慢：古义__________ 今义：速度慢 （3）悲守穷庐 穷：古义__________ 今义：贫穷 2. 一词多义 （1）以 ① 静以修身 __________ ② 非淡泊无以明志 __________ ③ 以刀劈狼首 __________ （2）之 ① 夫君子之行 __________ ② 学而时习之 __________ ③ 久之，目似瞑 __________ （3）志 ① 非淡泊无以明志 __________ ② 非志无以成学 __________ ③ 博学而笃志 __________ 3. 词类活用 （1）非淡泊无以明志：__________，本义______，句中意思__________ （2）非宁静无以致远：__________，本义______，句中意思__________ （3）非学无以广才：__________，本义______，句中意思__________ 4. 重点实词释义 （1）静以修身：__________ （2）非淡泊无以明志：__________ （3）非宁静无以致远：__________ （4）淫慢则不能励精：__________ （5）险躁则不能治性：__________ （6）年与时驰：__________ （7）意与日去：__________ （8）遂成枯落：__________ （9）悲守穷庐：__________ （10）将复何及：__________ 三、重点句子翻译（高频考点句） 1. 静以修身，俭以养德。 2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3. 非学无以广才，非志无以成学。 4. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5. 年与时驰，意与日去，遂成枯落。 6. 悲守穷庐，将复何及！ 四、课文内容理解填空 1. 《诫子书》的作者是______，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。这是他写给儿子的一封______。 2. 本文的中心论点是：__________，__________。 3. 文中认为成才的三个必要条件是：______、______、______。 4. 文中阐释过度享乐和急躁冒进不利于修身养性的句子是：__________，__________。 5. 本文的主旨是劝勉儿子__________，珍惜时光，立志学习，成为对社会有用的人。 五、易错点警示 1. 开篇“夫”是句首发语词，读fú，不要误读为fū，翻译时不用译出。 2. “治性”的“治”是“修养”的意思，不要写成“冶”，也不要译为“治理性格”。 3. “无以”是固定句式，意思是“没有什么可以拿来，没办法”，翻译时要体现出固定结构。 4. “险躁”的“险”是古今异义词，古义是“轻薄”，不是“危险”，是选择题和翻译题的高频易错点。 第4课 《狼》 （对应教材第五单元，教读课文） 一、基础字词过关（给下列加点字注音，根据拼音写汉字） 1. 缀行甚远（ ） 2. 屠大窘（ ） 3. 苫蔽成丘（ ）（ ） 4. 弛担持刀（ ） 5. 眈眈相向（ ） 6. 少时（ ） 7. 目似瞑（ ） 8. 意暇甚（ ） 9. 屠暴起（ ） 10. 毙之（ ） 11. 一狼洞其中（ ） 12. 隧入（ ） 13. 尻尾（ ） 14. 假寐（ ） 15. 狼亦黠矣（ ） 16. 顷刻（ ） 17. 禽兽之变诈几何哉（ ）（ ） 二、核心文言实词梳理 1. 通假字 止有剩骨：______通______，意思是__________。 2. 古今异义 （1）屠自后断其股 古义：__________ 今义：量词，用于成条的东西 （2）盖以诱敌 古义：__________ 今义：盖子、覆盖 （3）禽兽之变诈几何哉 古义：__________ 今义：数学中的一门学科 （4）一狼径去 古义：__________ 今义：从所在地到别的地方 3. 一词多义 （1）止 ① 止有剩骨 __________ ② 一狼得骨止 __________ （2）敌 ① 恐前后受其敌 __________ ② 盖以诱敌 __________ （3）之 ① 而两狼之并驱如故 __________ ② 久之，目似瞑 __________ ③ 又数刀毙之 __________ （4）其 ① 恐前后受其敌 __________ ② 一狼洞其中 __________ ③ 意将隧入以攻其后也 __________ （5）以 ① 投以骨 __________ ② 以刀劈狼首 __________ ③ 意将隧入以攻其后也 __________ （6）意 ① 意暇甚 __________ ② 意将隧入以攻其后也 __________ 4. 词类活用 （1）一狼洞其中：__________，本义______，句中意思__________ （2）其一犬坐于前：__________，本义______，句中意思__________ （3）意将隧入以攻其后也：__________，本义______，句中意思__________ （4）屠自后断其股：__________，本义______，句中意思__________ 5. 重点实词释义 （1）缀行甚远：__________ （2）屠大窘：__________ （3）苫蔽成丘：__________ （4）弛担持刀：__________ （5）眈眈相向：__________ （6）少时：__________ （7）目似瞑：__________ （8）意暇甚：__________ （9）屠暴起：__________ （10）狼亦黠矣：__________ （11）顷刻两毙：__________ （12）禽兽之变诈几何哉：__________ 三、重点句子翻译（高频考点句） 1. 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2. 屠大窘，恐前后受其敌。 3. 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 4. 狼不敢前，眈眈相向。 5. 久之，目似瞑，意暇甚。 6. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 7. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 四、课文内容理解填空 1. 《狼》的作者是______，字留仙，号柳泉居士，______代文学家，本文选自文言短篇小说集《______》。 2. 本文按照情节发展，可分为四个阶段：______狼→______狼→______狼→______狼。 3. 文中狼的形象特点是：______、______、______。 4. 点明文章主旨的句子是：__________？__________。 5. 这个故事告诉我们的道理是：__________。 五、易错点警示 1. “止”是高频通假字，通“只”，意思是“仅，只”，翻译题中必须体现通假字的释义。 2. “犬坐”的“犬”是名词作状语，“像狗一样”，不是“狗坐在前面”，是词类活用的高频考点，极易翻译错误。 3. “几何”是古今异义词，古义是“多少”，不能译为“几何学”。 4. “股”古义是“大腿”，不是“屁股”，是七上文言核心古今异义词，选择题和翻译题均高频考查。 文言文单元综合达标检测卷 （满分：100分 时长：45分钟） 一、字词基础（共22分） 1. 给下列加点字注音。（每空1分，共10分） （1）尊君在不（ ） （2）学而不思则罔（ ） （3）淫慢则不能励精（ ） （4）苫蔽成丘（ ） （5）目似瞑（ ） （6）狼亦黠矣（ ） （7）笃志（ ） （8）一箪食（ ） （9）遂成枯落（ ） （10）眈眈相向（ ） 2. 解释下列加点的实词。（每空1分，共12分） （1）相委而去 __________ （2）元方入门不顾 __________ （3）学而时习之 __________ （4）思而不学则殆 __________ （5）人不堪其忧 __________ （6）非宁静无以致远 __________ （7）淫慢则不能励精 __________ （8）年与时驰 __________ （9）缀行甚远 __________ （10）屠大窘 __________ （11）意暇甚 __________ （12）禽兽之变诈几何哉 __________ 二、句子翻译（每题4分，共20分） 1. 未若柳絮因风起。 2. 温故而知新，可以为师矣。 3. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 4. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 三、课内对比阅读（共28分） 阅读下面两个选段，完成1-4题。 【甲】《论语》十二章节选 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 【乙】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1. 解释下列加点的词。（8分） （1）不亦说乎 __________ （2）思而不学则殆 __________ （3）非宁静无以致远 __________ （4）年与时驰 __________ 2. 翻译下列句子。（8分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 3. 甲、乙两文都谈到了学习方法，请分别概括两文关于学习的核心观点。（6分） 4. 结合乙文，说说青少年想要成才需要具备哪些条件。（6分） 四、课外浅易文言文阅读（共30分） 阅读下文，完成1-4题。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （选自《韩非子·五蠹》） 1. 解释下列加点的词。（8分） （1）兔走触株 __________ （2）因释其耒而守株 __________ （3）冀复得兔 __________ （4）而身为宋国笑 __________ 2. 翻译下列句子。（8分） （1）兔走触株，折颈而死。 （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 3. 这个故事中的农夫为什么会被宋国人笑话？（6分） 4. 这则寓言告诉了我们什么道理？（8分） 参考答案与详细解析 逐课考点过关参考答案 第1课 《世说新语》二则 一、基础字词过关 1. zhòu 2. chā；nǐ 3. xù 4. fù 5. yì 6. yùn 7. qī 8. fǒu 9. zāi 10. cán 11. gù 12. wěi 二、核心文言实词梳理 1. 不；否；句末语气词，表询问 2. （1）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 （2）约定 （3）离开 （4）舍弃 （5）拉，牵拉 （6）回头看 3. （1）① 人名用字 ② 代词，指元方 ③ 代词，指学过的知识 （2）① 与“俄”连用，不久，一会儿 ② 连词，表转折，却 （3）① 天，日子 ② 每天 4. （1）急 （2）高兴的样子 （3）大体可以相比 （4）不如，不及；趁、乘 （5）约定同行 （6）舍弃 （7）感到惭愧 （8）回头看 三、重点句子翻译 1. 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人讲解谈论文章的义理。 2. 把盐撒在空中大体可以相比。 3. 不如比作柳絮乘风飞舞。 4. 真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 5. 朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 6. （我父亲）等了您很久您都没来，他已经离开了。 四、课文内容理解填空 1. 南朝宋；刘义庆 2. 撒盐空中；柳絮因风起 3. 无信无礼、知错能改；聪慧机智、方正不阿 4. 守信用；讲礼貌 第2课 《〈论语〉十二章》 一、基础字词过关 1. lún 2. yuè 3. yùn 4. zēng 5. xǐng 6. chuán 7. wǎng 8. dài 9. dān 10. piáo 11. gōng 12. dǔ 二、核心文言实词梳理 1. （1）说；悦；愉快 （2）有；又；用于整数和零数之间 2. （1）可以凭借 （2）虚数，泛指多个 （3）志同道合的人 3. （1）① 连词，表顺承 ② 连词，表转折，却 ③ 连词，表顺承 ④ 连词，表并列 （2）① 代词，指学过的知识 ② 代词，指学问和事业 ③ 结构助词，的 （3）① 代词，那种 ② 代词，他们的 （4）① 做，当 ② 替 4. （1）名词作状语；按时 （2）名词作状语；每天 （3）形容词作名词；学过的知识；新的理解和体会 （4）形容词的意动用法；以……为快乐 （5）名词作动词；吃 5. （1）生气，恼怒 （2）自我检查、反省 （3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （4）疑惑 （5）能忍受 （6）喜爱，爱好 （7）正当的手段 （8）好的方面，优点 （9）坚定 （10）仁德 三、重点句子翻译 1. 学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？ 2. 别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？ 3. 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这个做老师了。 4. 只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会产生疑惑。 5. 懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。 6. 用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。 7. 几个人一同走路，其中必定有能做我老师的人。我选择他们的优点来学习，他们的缺点如果我也有，就加以改正。 8. 军队可以改变主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。 四、课文内容理解填空 1. 儒；孔子；大学；中庸 2. 学而不思则罔；思而不学则殆 3. 温故而知新；可以为师矣 4. 知之者不如好之者；好之者不如乐之者 5. 一箪食；一瓢饮；在陋巷 6. 温故知新；三人行必有我师；不亦乐乎（三十而立、逝者如斯等均可） 第3课 《诫子书》 一、基础字词过关 1. fú 2. xiū 3. dàn bó 4. níng 5. yín；lì 6. xiǎn；zhì 7. chí 8. suì 9. lú 10. jí 二、核心文言实词梳理 1. （1）轻薄；修养 （2）懈怠 （3）简陋、偏僻 2. （1）① 连词，表示后者是前者的目的 ② 与“无”连用，没有什么可以拿来 ③ 介词，用 （2）① 结构助词，的 ② 代词，指学过的知识 ③ 音节助词，无实义 （3）① 志向 ② 立志 ③ 志向 3. （1）形容词的使动用法；使……明确 （2）形容词作名词；远大目标 （3）形容词的使动用法；使……增长 4. （1）屏除杂念和干扰，宁静专一 （2）内心恬淡，不慕名利；明确志向 （3）达到远大目标 （4）放纵懈怠；振奋精神 （5）轻薄浮躁；修养性情 （6）疾行，指迅速逝去 （7）意志；岁月 （8）最终；凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处 （9）穷困潦倒之人住的陋室 （10）又怎么来得及 三、重点句子翻译 1. 以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 2. 不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。 3. 不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 4. 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 5. 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终就会凋落衰残。 6. 悲哀地坐守着那穷困的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！ 四、课文内容理解填空 1. 诸葛亮；家书（诫子信） 2. 静以修身；俭以养德 3. 志；学；才 4. 淫慢则不能励精；险躁则不能治性 5. 修身养性，立志勤学 第4课 《狼》 一、基础字词过关 1. zhuì 2. jiǒng 3. shàn；bì 4. chí 5. dān 6. shǎo 7. míng 8. xiá 9. bào 10. bì 11. dòng 12. suì 13. kāo 14. mèi 15. xiá 16. qǐng 17. biàn；zhà 二、核心文言实词梳理 1. 止；只；仅，只 2. （1）大腿 （2）表示推测，大概，原来是 （3）多少，意思是能有多少 （4）离开 3. （1）① 仅，只 ② 停止 （2）① 攻击 ② 敌人 （3）① 用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 ② 音节助词，无实义 ③ 代词，指狼 （4）① 代词，指狼的 ② 代词，指柴草堆的 ③ 代词，指屠户的 （5）① 介词，把 ② 介词，用 ③ 连词，来 （6）① 神情、态度 ② 打算，企图 4. （1）名词作动词；挖洞 （2）名词作状语；像狗一样 （3）名词作状语；从通道 （4）形容词作动词；砍断 5. （1）连接，紧跟 （2）处境困迫，为难 （3）覆盖、遮盖 （4）解除，卸下 （5）凶狠注视的样子 （6）一会儿 （7）闭上眼睛 （8）从容、悠闲 （9）突然 （10）狡猾 （11）一会儿 （12）巧变诡诈 三、重点句子翻译 1. 骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 2. 屠户处境非常困迫，担心前后一起遭受狼的攻击。 3. 他看见田野里有一个麦场，麦场主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。 4. 狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 5. 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 6. 另一只狼正在柴草堆里挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的背后。 7. 禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 四、课文内容理解填空 1. 蒲松龄；清；聊斋志异 2. 遇；惧；御；杀 3. 贪婪；狡诈；凶狠 4. 禽兽之变诈几何哉；止增笑耳 5. 对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利 单元综合达标检测卷参考答案 一、字词基础 1. （1）fǒu （2）wǎng （3）yín （4）shàn （5）míng （6）xiá （7）dǔ （8）dān （9）suì （10）dān 2. （1）舍弃 （2）回头看 （3）按时 （4）疑惑 （5）能忍受 （6）达到 （7）振奋 （8）疾行，指迅速逝去 （9）紧跟 （10）处境困迫 （11）从容、悠闲 （12）诡诈 二、句子翻译 1. 不如比作柳絮乘风飞舞。 2. 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这个做老师了。 3. 不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。 4. 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 5. 禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 三、课内对比阅读 1. （1）同“悦”，愉快 （2）疑惑 （3）达到 （4）疾行，指迅速逝去 2. （1）我选择他们的优点来学习，他们的缺点如果我也有，就加以改正。 （2）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 3. 甲文：强调学习要按时温习，要学思结合，要培养学习兴趣，要虚心向他人学习。 乙文：强调学习需要宁静专一，要以立志为前提，要珍惜时光，不能放纵懈怠。 4. ① 要有远大的志向，明确目标；② 要静心学习，增长才干；③ 要珍惜时间，不虚度年华；④ 要修身养性，不放纵懈怠、不轻薄浮躁。 四、课外浅易文言文阅读 1. （1）跑 （2）放下 （3）希望 （4）被 2. （1）一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。 （2）野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所耻笑。 3. 因为农夫把偶然发生的事情当成了必然规律，抱着侥幸心理，想不劳而获，最终一无所获，所以被宋国人笑话。 4. 示例：不能死守狭隘经验、墨守成规，不能抱有侥幸心理，想要获得成功必须付出劳动，主动努力。 1 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