浙江衢州市2025-2026学年八年级下学期6月期末考试语文试题

2025学年第二学期八年级期末考试 语文 试题卷 考试须知： 1．全卷共五大题，17小题，满分为100分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 全卷书写（3分） 一、探究“称呼里的奥妙”（18分） 在小组讨论时，小组成员分享了各自的发现，请你参与讨论。 小语的分享 1．下面是我梳理的古诗文，你知道“人”字前面的修饰语分别是什么吗？（6分） 不知何处吹芦管，一夜___（1）▲___人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） 谁见___（2）▲___人独往来，缥缈孤鸿影。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 何夜无月？何处无竹柏？但少___（3）▲___人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》） 夕阳西下，___（4）▲___人在天涯。（《天净沙·秋思》） 我发现“人”字前的修饰语暗含身份与心境的差异：他们是戍边思乡的将士、孤高自守的隐逸者、___（5）▲___、___（6）▲___。称呼里藏着古人对自我与他者关系的深刻体察。 2．我考一下大家，《送杜少府之任蜀州》中也有这样的“人”，请默写这两句诗。（2分） 小文的分享 3．同学们好，我阅读《昆虫记》时，对昆虫的“别称”印象深刻。比如：蜘蛛叫“织网艺术家”“几何学家”，蟋蟀叫“乡村小提琴家”。你知道“夏日音乐家”是谁吗？（1分） 4．我还仿照法布尔为日常所见的昆虫取别称，你也选一个试试吧。（3分） A．蜻蜓 B．蝴蝶 C．蚊子 D．苍蝇 5．同学们给昆虫取别称时，一定也在学习像法布尔那样看昆虫。所以，我认为小语发现了“称呼里的况味”，我们发现了“称呼里的____▲____”。（1分） 小亮的分享 6．我发现转换称呼是文章常用的方法，比如闻一多在李公朴的追悼会上发表讲演时，称呼在“你”“我”“他们”“你们”“我们”之间不断切换。你能体会在当时的会场里，每个称呼引起的氛围变化吗？选一句分析，我们一起交流。（4分） A．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么杀死李先生？ B．我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！ C．你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！ 7．借用小文同学的总结方法，我发现了“称呼里的____▲____”。（1分） 二、探究“高情商劝导”（8分） 下面是交警与闯红灯的外卖小哥的对话。请阅读材料，完成任务。 我不是不认罚，我A．有点自己的小理解。我认为 B．红绿灯是维系交通用的，如果 C．两边都没有车，且我能确保没有危险的时候，D．这种红绿灯是不是可以不用等？ 我懂你的意思。第一，从法律角度讲，规则不能选择性遵守。如果允许我们都以确认安全为由闯红灯，等于赋予每个人自由解释安全的权利，法律的统一性不就被破坏了吗？第二，从安全角度讲，你觉得安全并不一定代表真的安全。我们的感知依赖视觉系统，当你的感知误判时怎么办？第三，从行为学角度来说，一旦破例放宽一次规则底线，标准就会一步步滑坡，直到有一天看都不看了，那就完了。最后，从交通工程角度来讲，路口红绿灯的间隔时间，全部是基于流量数据与车辆制动距离计算的。我们看到的空旷路口只是复杂系统里的一个动态切片，而非全部情况。 8．参与小组讨论，补全横线处的对话内容。（8分） 小文： 我发现交警说理的特点是条理清晰，四个角度四个理由。而且顺序合理，比如，先讲“法律角度”是因为___（1）▲___。（2分） 小语： 我发现交警说理很有针对性，他确实“懂”了外卖小哥话里话外的所有意思。我把外卖小哥的话语信息编上了序号，我们仔细推敲，再和交警话里的每一个主要观点对应起来：（4分） “规则不能选择性遵守”纠正了外卖小哥“___（2）▲___”的错误观点； “觉得安全并不一定代表真的安全”引导外卖小哥反思“___（3）▲___”的危险性； “标准就会一步步滑坡”敲打了外卖小哥“___（4）▲___”的自以为是； “空旷路口只是复杂系统里的一个动态切片”看似向外卖小哥普及知识，实则回应了他在“___（5）▲___”里的潜台词。 小亮： 我们之前探究“称呼里的奥妙”，我从称呼的角度发现这位交警说话还有一个特点，那就是___（6）▲___。比如，把“我们”改成“你”，味道就变了。（2分） 三、广播栏目策划（7分） 校广播站要开设“年度新闻回顾”栏目。请根据你的设想，运用材料完成策划工作。 9．这是一个什么样的栏目？仿照下面的链接资料，撰写栏目简介。（2分） 链接资料： 《人民日报》：中国共产党中央委员会机关报，在舆论上发挥导向作用、旗帜作用、引领作用。 《浙江日报》：中国共产党浙江省委员会机关报，是浙江省最具公信力和影响力的主流纸质媒体。 《钱江晚报》：浙江省省级晚报，践行“锐力传播，快乐阅读”战略。 （整理自网络） 10．这个栏目需要什么样的稿件？综合以下三则材料先写一则80字左右的样稿，再附上征稿要求。（5分） 【材料一】 中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》奏响吉祥欢歌 欢声笑语庆新春，骐骥驰骋向未来！2月16日20点，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》这道“欢乐吉祥、喜气洋洋”的文化大餐如约而至。整台晚会行云流水，高潮迭起，将文化味、科技感与国际范融为一体，汇聚成感人的“新春乐章”，陪伴全球华人和海外朋友共度团圆和美、昂扬奋进的中国年。 据初步统计，截至2月16日24时，总台春晚全媒体直播累计触达用户6.77亿人，在新媒体端直点播频次135亿次。总台自有客户端直播视频播放量累计达5.78亿次，较去年增加5339万人次。涉新质生产力的春晚提及量占比为23.78%，相对去年同期提升8.88倍。年轻人全媒体直播累计到达占比43.7%，同比提升10%。 海外影响力进一步扩大。春晚在海外落地媒体近4000家，同比增长37.95%。央视网海外社交平台直播视频播放量达8729万次，同比提升近20%。 【材料二】 浙江元素接连亮相，义乌首次成为央视春晚分会场—— “浙”出好戏，真过瘾 2月16日晚，在2026年中央广播电视总台春节联欢晚会上，充满浙江元素的节目接连亮相。 此次，央视春晚第一次把分会场设在浙江。义乌分会场以“鸡毛”“拨浪鼓”元素串联，设置了“鸡毛换糖”“小商品大世界”“新辉煌”三大篇章，在中外交融的歌舞中让大家感受义乌精神、商贸活力和人类命运共同体等叙事表达。 【材料三】 扎马步扫堂腿，侧空翻凌空翻，长棍长剑双节棍，还能耍“醉拳” 三登春晚，宇树机器人练就武林高手 昨晚8点40分，在#机器人入侵杭州#的微博热搜词条下，万众期待的春晚节目《武BOT》登场。 数十台宇树机器人列阵而立，与河南塔沟武校的功夫小子们同台较技。短短几分钟，宇树机器人扎马步、翻跟头，踢完整齐划一的扫堂腿，又来一记侧空翻，动作行云流水，一气呵成。秀完“腿脚功夫”，它们又和孩子们配合默契地耍起了长棍、双节棍和长剑，一会儿从高台上凌空翻，稳稳落地；一会儿又拿起葫芦，耍起了“醉拳”，任谁看了不说一句深谙中华武术的精髓。 四、“乌石山研学”活动（20分） 【任务一】制作“乌石山寺历史变迁图” 11．请你边读材料边圈画，将下图中的信息补充完整。（4分） 【材料一】 “福应，福慧同是一寺……院寺经唐，宋，元三建，今尚存，通名乌石山寺，为祥符寺分院……” 《衢县志·福应禅寺》 “址在华墅乡乌石山。唐龙纪元年通济大师结茅于此，名福应院，后毁。宋开宝三年重建，大中祥符元年始成。九年赐额‘福应禅寺’。殿前有千年银杏树两株，长势茂盛。” 《柯城区志》 【材料二】 乌石山重整精舍记 [清]詹文焕 吾衢乌石山，仙灵窟宅，向有寺曰福慧。元初，杰峰禅师驻锡①斯地，道化大行。有大姓陈君庆甫乐为檀越②，与之经营道场，并置田以裕香积③。 逮本朝定鼎后，群盗窃发，焚掠山寺几尽，赖住持慧修偕其徒道性收拾余烬，重整旧观而去。后传之非人，所遗基产日就颓荡。陈族乃延道性之徒若孙曰德真、曰明宗者，来山经理。二僧心性光明，动作勤慎，不惟大复前规，亦且恢有旧业。 今且更营精舍，以栖禅寂，而诸凡殿庭廊庑，修葺从新，骎骎④乎有日盛之势，为林峦生色。庆甫后人嘉其绩，请予文，立碑以记。 今乌石山寺，自杰峰开山，后得慧修、道性中兴。而数十年，佛庐精舍及一切土田竟遭后人荒落，自非具苦心实力，志行超超者起而光复之，则前修泯然莫继。 乃予远官在都，而乡之传闻云：明宗师弟多能竭力主持，且复开拓旧制，是付得其人，则浸昌浸炽⑤，而一或传非其类，即日削日亡，此必然之理。 （节选自《衢县志·碑碣志》） 【注释】①驻锡：僧人停留、居住。②檀越：施主。③香积：佛寺的厨房，代指寺院的香火钱。④骎骎（qīn qīn）：形容事物日趋兴盛的样子。⑤浸昌浸炽：逐渐兴盛。 【任务二】对话数字人 12．小组利用研学资料包训练詹文焕的数字人，请你参与。（12分） 训练目标 准确掌握乌石山寺的历史沿革，深入理解乌石山寺蕴含的文化基因。 训练员： 向游客介绍一下乌石山寺清代的变迁。要用一句话先给人总体印象，就像“祥子买车的经历可谓三起三落”，再展开介绍。 数字人： 好的。___（1）▲___。（3分） 训练员： 当年陈庆甫为乌石山寺做了什么贡献？ 数字人： 好的。当年陈君庆甫___（2）▲___。（1分） 训练员： 你这是直接引用原文。用通俗易懂的现代汉语再向听众介绍一遍。 数字人： 好的。___（3）▲___。（2分） 训练员： 你写的“今且更营精舍，以栖禅寂，而诸凡殿庭廊庑，修葺从新，骎骎乎有日盛之势，为林峦生色”，是你亲眼所见还是你的想象？ 数字人： 当然是我亲眼所见。 训练员： 错。原文写到“___（4）▲___”。可见当时你并不在场，这是你的想象。（1分）如果游客让你朗诵，这个写想象的句子中哪个虚词最能表达你当时的心情？ 数字人： “___（5）▲___”字。因为___▲___。（3分） 训练员： 你在碑文里不仅记录了山寺兴衰，还想以此给后人什么启发？ 数字人： ___（6）▲___。（2分） 【任务三】撰写导游词 13．根据材料，结合《乌石山僧舍》诗，仿照示例，为乌石山寺写一段导游词。（4分） 【示例】欢迎来到破山寺，它始建于南齐，初名大慈寺，南朝梁时改称破山寺。寺内最有名的是这条通幽曲径，两旁种满花木，花木深处便是禅房。常建有诗“山光悦鸟性，潭影静人心”，随我一起去感受山光清新，鸟儿欢唱，潭水清澄，心无挂碍的宁静吧！ 乌石山僧舍 [宋]盛松坡 小径通山寺，飞檐抹晓霞。松风惊蝶梦，梵磬杂蜂衙。 僧腊①菩提树，禅心菡萏花。诗成因抵掌，飞起欲栖鸦。 【注释】①僧腊：僧人出家的年数。 五、阅读故事，完成任务（44分） 寻找自己的长颈鹿 【意大利】阿尔贝托·莫拉维亚 很久很久以前，在一片大草原上孤零零地生活着一只小长颈鹿。她从未在镜子里看见过自己。你们要问了：“草原上什么时候有过镜子？”我的回答是：“草原上是没有镜子，但是有许多和自己同样种类的动物。只要站到另一只同类面前，看看相似的彼此，就像在镜子里看着自己一样。” 这只小长颈鹿是独自长大的。在她很小的时候，爸爸妈妈为了够到一朵长得很高的花，把头伸进树杈里，结果再也无法挣脱了。那时，幼小的长颈鹿在低矮灌木丛中吃草，越走越远，最后发现自己完全孤独地站在那片广阔的草原上。 小长颈鹿出落成了佼佼者：身高两米半，尾长是身高的三分之一，头占身高的四分之一。但没有照过镜子的她，确信自己并不比普通的腊肠犬高。她经常说：“像我们这样身材矮小的人……” 她跟一只长脚鹬交了朋友。有一天，她说：“我太小了，真的很害怕老鹰会用爪子抓住我，然后吃掉。”长脚鹬大笑起来。小长颈鹿恼火地问：“有什么好笑的？我这么小，老鹰又实在太可怕了。” 长脚鹬说：“老鹰应该害怕你才对。除非那只要把你带走的老鹰有山那么大，爪子跟喙都有一臂长。”他们争论了起来。 小长颈鹿有些困惑了。她发现，当和长脚鹬争论，每次她说到自己身材瘦小时，树上的鸟儿都哈哈大笑。说不定长脚鹬是正确的呢？只是，她又怎么才能知道自己的样子呢？小长颈鹿决定周游世界，确定她自己到底是什么样的。 走啊走，她穿过了森林、沙漠，和山，正巧遇到狮子一家。在靠近它们时，她远远地喊道：“朋友们，你们好啊！我是来跟你们一起生活的。” 狮子们仍然饿着，理应逮住小长颈鹿并吃掉她。幸运的是，一只肥硕的斑马经过。狮子扑向斑马，杀死她，吃掉她，一气呵成。 小长颈鹿想：我从来没有杀过谁。但如果我是狮子，就必须这样做。她模仿狮子，锁定一只疣猪，跑过去跳到他身上，可她的嘴巴连疣猪的皮都箍不住。疣猪用獠牙一顶，推得她在灰土里直打滚儿。 疣猪吼道：“你以为你是谁？狮子吗？” “是啊！” “好好照照镜子吧，可怜的疯子。” 小长颈鹿继续冒险。她一会儿认为自己是大象，可没有不成比例的鼻子；一会儿以为自己是食蚁兽，却被蚂蚁咬了舌头；还想过自己是鬣狗，扑到腐肉上，结果厌恶地从腐肉中撤退。她又幻想自己是蛇，试图溜进蛇洞里，却发现自己连鼻子都伸不进去，只得灰心丧气地躺倒在草原上。 她睡到隔天早上才醒来。当她直起身子环顾四周时，惊呆了：每棵树旁都有一只非常奇怪的动物，他们没有吃草，而是伸长了脖子去够大树高高的树枝上的叶子。这些动物长什么样呢？古怪到让她难以置信：一颗很小的像羚羊一样的头搭在一个非常高的、金字塔形的脖子上；庞大的身躯，前半截身子比后面高出太多；腿长得没完没了，还长着豹子一样的花纹。小长颈鹿看着看着，爆发出笑声。 她的笑声冒犯到了其他长颈鹿。他们从远处大喊：“傻瓜，你笑什么？” 小长颈鹿回答：“你们看上去太好笑了！” “我们确实跟你一样好笑。” “跟我有什么关系？我跟你们又不一样！” “哦，是吗？那你好好瞧瞧这个。”一只长颈鹿靠近她，一脚踢在她的肚子上，顷刻间，其他长颈鹿也都过来踢她。 一只老长颈鹿介入，阻止了他们。“嘿，你们放开她。你，告诉我，你以为你是什么样的？你以为你是谁？”老长颈鹿说。 听到这两个问题，小长颈鹿有些尴尬：“我觉得我是……反正我觉得我和你们不一样。” “你跟我来吧。” 小长颈鹿顺从地跟着她的救命恩人。老长颈鹿把她带到了森林深处，来到一个水塘边。 “登上那个土丘，照照水塘里的水，看看你自己。”小长颈鹿爬上了土丘，可在她快要看到自己的时候，水塘里的一只鳄鱼张开了大嘴。小长颈鹿跳下土丘，跑开了。 晚些时候，她回到长颈鹿群中间。他们问她是否在水中看到了自己，她回答：“是的，我看到了自己，我和你一样，和她一样，我们全都一样。” 从那天起，小长颈鹿成了长颈鹿群中的一员，不再号称自己与同伴们有所不同。但是，她总忍不住在心里对自己说：“因为当时出现了那只鳄鱼，我根本没有在水塘里看到自己。因此，我并不知道我是不是跟他们相似。就我个人而言，我会说不。” （选自花城出版社《在鲸鱼非常非常小的时候》，有删改） 14．从以下词语中选择一个，围绕这个词语概括小长颈鹿的旅程。（4分） 备选词语：惊险、疯狂、意义非凡、___▲___（自选） 15．以下选项哪一个最符合你对小长颈鹿未来的理解？简述理由。（4分） A．心甘情愿地在长颈鹿群里一直生活下去。 B．内心虽不认同却仍在长颈鹿群里生活。 C．再次出发寻找自己。 16．在你心中，以下哪个人物也是“寻找自我”的小长颈鹿？简述理由。（6分） 黄文秀 王兴兴（宇树科技） 张雪（机车） 海伦·凯勒 丑小鸭 孙悟空 祥子 鲁迅 史铁生 陈忠实 ___▲___（自选） 17．根据要求，完成写作任务。（30分） 以“寻找自我”的小长颈鹿为镜子，你看到了怎样的自己？请以“这样的我”为题写一篇文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人信息的人名、地名、校名等。 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年度第二学期八年级期末考试语文卷参考答案 卷面书写3分 一、探究“称呼里的奥妙”（18分) 1.(6分)(1)-(4)评分标准：内容填写正确，汉字书写正确，每空1分。 征；幽；闲；断肠 评分标准：根据诗句，写出人物身份与心境，每空1分。 (5)贬谪自嘲的士大夫/豁达乐观的被贬者/闲适自得的士大夫(6)漂泊天涯的游子 2.(2分)评分标准：诗句书写正确，每空1分。 与君离别意，同是宦游人。 3.(1分)评分标准：根据“时间”和“声音”写出合适的昆虫皆可。 蝉（知了）/纺织娘/蝈蝈（叫哥哥） 4.(3分)评分标准：取名2分，理由1分。名字符合昆虫特点，运用拟人或比喻：理由与 名字一致。 示例1：蜻蜓一一水面的舞蹈家。蜻蜓拥有两对狭长的翅膀，它常在水面上轻盈地点水，姿 态优美，如同水面的舞蹈家。 示例2：蝴蝶一一花间的信使。蝴蝶色彩斑斓，在花丛中穿梭，用细长的口器吸食花蜜，也 帮助花朵传播花粉。它如同春天派遣的信使，将生命的信息从一朵花传递到另一朵花。 示例3：蚊子一一夜间的刺客。蚊子在夜间活跃，它凭借敏锐的感官悄然接近目标，用细长 的刺吸式口器刺入皮肤，整个过程隐秘而高效，宛如一位训练有素的刺客。 示例4：苍蝇一一搓手的清道夫。苍蝇前足不停搓动，是在清理身上的尘垢和食物残渣：它 常出没污秽之地，默默参与分解有机物，加速物质循环，如同一位不辞辛劳的环境清道夫。 5.(1分)评分标准：体现法布尔的生命观和科学精神的词语皆可。 示例：温度/学识 6.(4分)评分标准：能指出称呼，结合内容分析称呼切换带来的氛围变化，语言通顺。 示例1：选A。连用两个“你”直指在场的特务，短促而重复的质问让特务原形毕露，使在 场听众感受到自己的愤怒与无畏。 示例2：选B。用“我”字向听众展露内心的愤懑，引发共鸣。用“他们”指称特务，将自 己和听众连为整体、同仇敌忾，会场充满对特务的愤慨与鄙夷。 示例3：选C。用“你们”嘲讽特务，用“我们”团结民主爱国人士。称呼的转换，让人们 从恐惧与悲痛走向坚定与团结。 评分标准：体现闻一多先生的立场、态度、情感等皆可。 7.(1分)立场/力量 二、探究“高情商劝导”(8分) 8.(8分)(1)(2分)评分标准：从说理的主次顺序阐述理由，意对即可。 示例：说理要由主到次，这个事件的本质是法律问题，所以交警要先普法。 (2)-(5)（4分)评分标准：一一相对，每空1分。 DCAB (6)(2分)评分标准：从说话方式概括特点，意对即可。 示例：说话有温度/措辞不生硬/站在对方感受考虑问题 三、广播栏目策划（7分) 9.(2分)评分标准：说明栏目目的、意义等，定位符合“校园”主体，言之有理皆可。 示例1：校级新闻播报栏目，为校园推开一扇看世界的窗。 示例2：校园新闻快讯，年度新闻回忆。 10.(5分)新闻样稿评分标准：3分。新闻信息完整，语言流畅，字数符合要求。 稿件示例：2月16日，央视2026年春晚落幕，初步数据彰显其海内外影响力。总台节目中， 浙江元素多次出现，义乌首次担任分会场。此外，宇树机器人在台上演绎武术绝技，备受瞩 目。 征稿要求评分标准：2分。从栏目内容、栏目受众、广播语言特点等角度展开即可。 征稿要求示例：①聚焦年度热点：②适配广播播报：③鼓励多元视角：④贴合学生群体。 四、“乌石山研学”活动(20分) 11.(4分)(1)-（4)评分标准：根据文本，填写正确信息，每空1分。 (1)结茅：(2)收拾余烬/重整旧观：(3)日就颓荡：(4)大复前观/恢有旧业/更营精舍 12.(12分)(1)(3分)评分标准：概括乌石山寺在清代的发展特点，结合重要事件进行介 绍。 示例：清代的乌石山寺历经“两衰两兴”。一衰为：清初遭贼焚掠；一兴为：慧修、道性重 整旧观：二衰为：后传人不善，基产颓荡：二兴为：陈氏请德真、明宗二僧，大复前规， 更营精舍，修茸一新，再现兴盛。 (2)(1分)评分标准：句子正确。 示例：与之经营道场，并置田以裕香积。 (3)(2分)评分标准：用现代汉语解说含义，意对即可。 示例：陈庆甫和杰峰禅师经营道场，并购置田产，使寺庙的香火钱更充裕。 (4)(1分)评分标准：句子正确，提到“远官在都”即可。 示例：乃予远官在都 (5)(3分)评分标准：本题分层赋分。 ①选“乎”字：正确理解作者心情，结合句子，表达流畅，得3分。 示例：“乎”字最能表达我的情感。“骎骎”是我对寺院兴盛画面的想象，“乎”是我沉浸 于寺院重现光彩的神往之中，不由得流露出的欣慰之情。 ②选“且”字：结合句子，言之有理，表达流畅，得2分。 示例：“且”字最能表现我的情感。“且”是我赞许二僧为恢复寺院旧制做了很多事。 ③选“而”字，结合句子，表达有一定道理，得1分。 (6)(2分)评分标准：启发合理，符合文章内容，表达流畅即可。 示例：兴废之理在于人，人的德行与能力决定了事业的成败。 13.(4分)评分标准：介绍历史1分，介绍景观1分，引用诗句并描述1分，语言得体1 分。 示例：欢迎来到乌石山寺！它始建于唐，初名福应院，后改名为福慧寺，最后定名乌石山寺。 寺前有两株千年银杏，寺内有殿庭廊庑，僧舍环境清幽。盛松坡有诗“松风惊蝶梦，梵磬杂 蜂衙”，跟我一起去感受松风清凉，磬声空灵，蝶蜂灵动的美好吧！ 五、阅读故事，完成任务(44分) 14.(4分)评分标准：围绕词语，概括情节，阐明理由，语言流畅。 示例1：小长颈鹿的旅程意义非凡：她跋山涉水，多次模仿其他动物，最后栖身鹿群。“我 不认同”是它对真实自我的追问。这趟旅程让她从盲目自卑走向独立思考，即使在群体也 保留了质疑的勇气一一这正是旅程意义非凡之处。 示例2：小长颈鹿的旅程充满惊险：她险些被狮子吃掉，被疣猪顶撞，差点掉进鳄鱼口中， 这些惊险的经历推动她不断前行，最终找到自己的族群。“惊险”是执着探索自我者必然 遇见的挑战。 示例3：小长颈鹿的旅程堪称疯狂：她认为自己是狮子、食蚁兽、鬣狗和蛇，并模仿它们的 习性。这些疯狂的尝试让她在失败中排除错误认知，最后遇见同类。它的疯狂是寻找真实 自我不可或缺的勇气。 15.(4分)评分标准：根据读者的理解，结合情节自圆其说，语言流畅。 示例：我选C。从结尾小长颈鹿的自白中可以看出，她尚未真正认同长颈鹿群里的族群生活。 此前她冒着风险，勇敢地寻找自己。如今鹿群里的她虽然停下了脚步，但没有停下内心的 询问，所以她一定会再次出发寻找自己的人生意义。 16.(6分)评分标准：根据两者的相似之处，阐明理由，语言：流畅。 示例1：我联想到了丑小鸭。丑小鸭与小长颈鹿一样，在寻找中不畏艰难，坚韧不拔。小长 颈鹿为了寻找自我跋山涉水，一次次模仿其他动物却失败，甚至弄伤自己，但最后仍保留 “我会说不”的想法。而丑小鸭在寻找中度过“被排挤”“被欺负”“生存危机”等重重困 难却没有放弃，最终寻找到了真正的自己。 示例2：我联想到了鲁迅。鲁迅和小长颈鹿一样，在寻找中不断实现“自我发现”。小长颈 鹿跋山涉水，尽管模仿和照水塘都失败了，但她对自己有了更清晰的认知。而鲁迅在成长 中不断质疑和剖析，找到奋斗方向，弃医从文，最终成为唤醒国民精神的战士。 示例4：我联想到了张雪。张雪和小长颈鹿一样，在寻找自我中坚守本心，执着向前。小长 颈鹿主动踏上寻找自我之路，即使受伤仍保留“我会说不”的想法，始终没有放弃“寻找 自己”的初衷。而张雪怀揣着机车梦一路奋斗，不因贫穷放弃，不被困难打倒，从一个普 通修车工蜕变成了如今冠军摩托车品牌的创始人。 17.(30分)评分标准 分类 分数档 文章 O立意深刻，表达自己对“这样的我”的深刻思考。 ○能够根据文章内容和体裁选择恰当的表达方式：运用个性化的语言 一类 表情达意；语言通畅。 30-27分 ○叙述类文章能够紧扣话题叙述事件：故事巧妙生动：细节具体，描 写能抓住主要特征。 O表达观点的文章中心突出，思路清晰，语言得体，有感染力。 O立意恰当，表达自己对“这样的我”较为深入的思考。 ○能够根据文章内容和体裁选择恰当的表达方式：语言准确，流畅。 O叙述类文章能够围绕话题叙述事件；细节较具体，描写基本能抓住 二类 26-24分 主要特征。 ○表达观点的文章中心明确，思路较为清晰，语言较为得体，比较有 感染力。 O立意基本合理，对“这样的我”有所思考。 O能够根据文章内容和体裁选择表达方式：语言基本通顺。 O叙述类文章能够围绕话题叙述事件：故事较完整：思路尚清楚，细 三类 23-21分 节不足，描写没能抓住主要特征。 ○表达观点的文章中心较明确，思路较为清晰，语言较为得体，有一 定的感染力。 ○立意不够明确，基本没有自己的思考。 四类 20-18分 O不能够根据文章内容和体裁选择表达方式；语言不通顺。 ○叙述类文章未能围绕“这样的我”这一话题展开；故事不完整；思 路不清楚，缺乏细节。 ○表达观点的文章中心不明确，思路较为混乱，语言不够得体，没有 感染力。 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构 五类 18分以下 混乱：③文不成篇，字数不足200。 说明： 1.评分关注不同文体的特征。 2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、 想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。 3.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。 4.未写题目扣2分。 5.文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。 6.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。 7.字数不足，每少50字扣1分。