浙江省衢州市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期八年级质量监测 语文试题卷 考生须知： 1.全卷共五大题，20小题，满分为100分。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写学校、班级、姓名和准考证号。 全卷书写（3分） 一、（11分） 趣味汉字活动。以下是小组制作的学习成果展板，请你完成相关任务。 能两辆马车同时行驶的，叫“道”，现在知道为什么是“背道而驰”了吧？只能容下一辆马车行驶的，叫“途”。“道听途说”一词就是这么来的。 一分钟带你看懂各种“路” 不同方向的路，也有不同的叫法。田间南北方向的小路，叫“阡”。田间东西方向的小路，叫“陌”。（2）“______”一词就是这么来的。 车过不了，只能牛马通过的，叫“径”。假如开始没有路，人和动物踩出的很小的路，叫“蹊”。（1）“______”一词就是这么来的。 还有一种，在悬崖峭壁上、用木板铺的路，叫“栈”。（3）“______”一词就是这么来的。 城市里，两边有商铺、宽阔的路，叫“街”。狭窄的街道则叫“巷”。（4）“______”一词就是这么来的。 路口也有不同的叫法，十字路口叫“衢”，五岔路口叫“康”，六岔路口叫“庄”，现在知道“康庄大道”是什么意思了吧？ 1. 根据语境，在（1）—（4）的“______”处各写一个合适的词语。 2. 请你用展板中的知识回答以下问题。 （1）成语“背道而驰”为什么用“道”而不用“途”？ （2）下图是《光明日报》一篇书评的标题，正标题里“康庄大道”一词妙在哪里？ （2024年5月23日《光明日报》） 3. 仿照示例，引用诗文解说展板中的某一种“路”。 示例：晏殊的“小园香径独徘徊”中就有这个“径”字，牛马通过的路窄小而充满野趣。诗中的这条小径因落满春花被称为“香径”，僻静而美丽，令人怜惜。诗人独自徘徊于香径，应该既有惜春之感怀，也有独处之惬意吧。 二、科普阅读（17分） 银杏 地点：田纳西州赛沃尼 年代：约1930年 ①唉！真恶心！大学生们从一棵树伸展的树枝下经过时，踮起脚尖，左躲右闪，一直跳到旁边的安全地带。这是一棵高大的、种植于20世纪初的银杏树，数百个糊状的银橙色小球散落在银杏树下的地面上。我闻到了一股气味：腐臭的黄油、呕吐物，熟透和腐烂的气味。这种气味主要来自丁酸和己酸，当黄油和奶酪油腐烂，动物油中的脂肪腐烂，以及我们吐出藏在肠胃中的发酵物时，就会释放出相同的分子。难怪学生们走路去吃早餐时一阵尖叫乱跳。 ②银杏的气味引起了我的兴趣，它们将我的感官直接与生命的深厚历史联系在一起。银杏在大约两亿年的时间里几乎没有变化，是所有植物中最令人敬畏的谱系之一。近三亿年前的岩石上发现的叶痕，似乎属于银杏的近亲，甚至可能是它们的祖先。两亿年前的叶片化石显示出扇形形状，与现在的种类几无区别。而6500万年前的化石遗迹看上去则与现在的植物一模一样。我们称这样的物种为“活化石”。最早的类似银杏的植物是在二叠纪时期演化出来的，当时的超大陆、盘古大陆尚未分裂。近现代形态的银杏在侏罗纪和白垩纪时期为世界各地的森林增光添彩，并留下了大量的化石证据，证明了银杏的广泛分布和生态优势。从6500万年前的白垩纪末期到现在，银杏的野生种群数量一直在波动，但长期来看，它们先是从南半球开始减少，然后逐渐从北半球大陆消失。大约在100万年前的时候，银杏在世界范围内濒临灭绝，仅在中国西南部的一块飞地存活下来。 ③银杏的气味让人想起它与早已灭绝的动物之间的关系。有食腐嗜好的恐龙以及远古的哺乳动物和鸟类，很可能吞下了银杏种子外围散发着恶臭的果肉，然后通过它们的粪便将银杏的后代四处散播。如今，银杏的果实吸引着亚洲温带森林中的食腐豹猫、果子狸和乌苏里貉。但现在绝大多数的银杏都是人工繁殖的，或通过扦插，或在苗圃播种。在中国，银杏已经栽培了至少一千年。但在世界其他地方，它们主要是从20世纪才开始流行。 ④尽管银杏果肉的气味难闻，但种子的部分很有营养，既可用于烹饪，也可在干燥后入药。或许正是具有食用价值的种子，加上美丽的叶子，人们起初才将银杏进行人工栽培。人们有意回避有臭味果实的雌株，在苗圃里挑选雄株幼苗，或将雄株的枝条嫁接到砧木上。年长的同事告诉我，几十年来，这棵美化校园的雌株是方圆几十英里内唯一的银杏树，后来相邻的四合院中种植了一些银杏雄株，于是雌株得以受精，并结出有臭味的果球，这实在是校园绿化扩建未曾料想的结果。 ⑤当我走在树下时，我也想到了日本广岛被熔化的石头和金属。在核爆炸后，城市庙宇中的银杏树最先重生，深厚的根系和惊人的生理恢复能力使得银杏撑过了灾难。银杏抵御攻击的能力也解释了它们何以被用作行道树，出现在污染严重的城市街道上。与其他树木相比，银杏叶的呼吸气孔相对较少，这在空气并不总是健康的环境中是一大优势。在受污染的地区，银杏叶的内部变得更厚，以保护细胞。这种树还可以改变自身细胞膜中的脂肪，以承受过量的道路盐分。 ⑥银杏树的臭味萦绕在我的鼻子里的是生生不息的气味，即使历经大规模物种灭绝、大陆分离、城市空气和土壤的污染，乃至核战争的毁灭性打击，树木的繁殖能力仍处于不败之地。我停在树下，深深地吸了一口气，拥抱这充满着腐臭的生命气息。 （选自《十三种闻树的方式》，美国戴维·乔治·哈斯凯尔著） 4. 根据图一提示，完成选文内容的梳理。 5. 根据第②段的内容，续写图二的解说，不超过60个字。 银杏——植物界的“活化石” 银杏这一物种起源久远，可能近三亿年前便有其近亲，甚至是其祖先；___________________ __________________________________________ （图二） 6. 银杏树为何具有强大的抗灾能力？阅读第⑤段，分点概括。 7. 《十三种闻树的方式》这本书是科普读物吗？参考以下链接，根据选文判断并说明。 科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式，让公众接受自然科学和社会科学知识，推广科学技术的应用，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。 ——百度百科 三、游记阅读（16分） 冬日香山 梁衡 ①要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清静的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是丰厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。 ④在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。A可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ⑤与春夏相比，这山上不变的是松柏。B一出宿处的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样的绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸。 ⑥与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应；翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。 ⑦当我登上山顶时，回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者，舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场，只留下这常青的松柏来做自己的山魂。 ⑧山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。 ⑨香山，这个神清气朗的冬日。 （选自《把栏杆拍遍》，有删改） 8. 作者冬游香山见到了香山性格的哪一面？联系全文简要回答。 9. 本文多处运用对比写法，请举一例分析对比的作用。 10. 品读文中画线处，用下面的句式从多种感官角度描绘你的想象。 引发我想象的描写是______，我的想象是______。 11. 作者通过“即景抒怀”和“联想想象”让所见与所感紧密结合，请分别举例。 【即景抒怀】“所见”为______的景象，“所感”为______。 【联想想象】“所见”为______的景象，“所感”为______。 12. 下列哪个文学形象与“冬日香山”相似？结合具体事例分析 A.田晓霞（《平凡的世界》）B.托尔斯泰（《名人传》）C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 四、古诗文阅读（23分） 根据要求答题。 13. 辑录运用比喻手法的古诗。请将下面的诗句补充完整。 篇目 含有比喻的诗句 《使至塞上》 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 《渡荆门送别》 月下飞天镜，云生结海楼。 《茅屋为秋风所破歌》 ①______，______。 《送友人》 ②______，______。 14. 探究古诗中运用比喻手法的作用。请以所辑的诗句为例，补充一个作用。 示例：古诗中用比喻可以增强画面感。比如“月下飞天镜”，将水中的月影比作飞天之镜，使整个画面天水一体，充满了动感与活力。 15. 读《诗经·桃夭》，分析全诗以桃作喻妙处。 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注释】①于归：女子出嫁。②蕡（fén）：草木结实很多的样子。这里指桃实多而大的样子。③蓁（zhēn）：草木繁密的样子，这里形容桃叶茂盛。 医说 韩愈 善医者，不视人之瘠①肥，察其脉之病否而已矣；善计天下者，不视天下之安危，察其纪纲之理乱而已矣。天下者，人也；安危者，肥瘠也；纪纲者，脉也。脉不病，虽瘠不害；脉病而肥者，死矣。通于此说者，其知所以为天下乎□ 夏、殷、周之衰也，诸侯作而战伐日行矣。传数十王而天下不倾者，纪纲存焉耳。秦之王天下也，无分势于诸侯，聚兵而焚之，传二世而天下倾者，纪纲亡焉耳。是故四支虽无故，不足恃②也，脉而已矣；四海虽无事，不足矜③也，纪纲而已矣。 忧其所可恃，惧其所可矜，善医善计者，谓之天扶与之。《易》曰：视履考祥④。善医善计者为之。 【注释】①瘠：瘦弱。②恃：依赖、依靠。③矜：骄傲自大。④意为检视自己所走过的道路，考察前途可能出现的新情况。 16. 解释下列句中加点词语。 ①察其脉之病否而已矣 ②纪纲之理乱 ③秦之王天下也 ④纪纲亡焉耳 17. 请从下列的标点符号中选择一个填入“□”处，并说明理由。 A.！ B.。 C.？ 18. 选一个关联词表明“忧其所可恃，惧其所可矜”与前文的关系，并说明理由。 A.而且 B.但是 C.所以 19. 本文与《马说》在说理方法上有什么相同点？请简要分析。 五、按要求作文。（30分） 20. “唐代诗人张若虚在《春江花月夜》中写下‘不知江月待何人’的诗句——江上的月亮它在等待谁呢？或许，每一个人都是被这个世界所等待的人……”中国是诗歌的国度，与诗的相遇可以是个生动的故事，给人以感悟；可以是深刻的思考，形成观点；还可以是自由的想象，打开了新的世界。请根据你的读诗体验写一篇文章。 要求：①文体自选，题目自拟；②不得套写、抄袭；③不少于500字；④不得透露个人信息。 2024学年第二学期八年级质量监测 语文试题卷 考生须知： 1.全卷共五大题，20小题，满分为100分。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写学校、班级、姓名和准考证号。 全卷书写（3分） 一、（11分） 【1~3题答案】 【答案】1. 示例：（1）另辟蹊径 （2）阡陌交通 （3）梯山栈谷（明修栈道） （4）街头巷尾（大街小巷） 2. （1）示例：因为“道”能容下两辆马车同时行驶，会出现相向而行、交错而过的情况，而“途”是只能容一辆马车行驶的路，不会出现并行或背行的情况。 （2）示例：“康”是五岔路口，“庄”是六岔路口，“康庄大道”表明“路”四通八达、宽阔平坦，用作正标题呼应副标题里的书名，表明“强国之路”前途广阔，使人满怀信心。 3. 示例：常建的“曲径通幽处，禅房花木深”有这个“径”字，牛马通过的路自然窄小而僻静。诗中的这条小径弯弯曲曲人迹罕至，诗人随着小径移步换景，到达草木葱茏、生机蓬勃，却又禅房宁静、心尘尽洗的境界。 二、科普阅读（17分） 【4~7题答案】 【答案】4. 示例：①气味将人的感官与深厚历史联系②种子传播③生生不息的气味 5. 示例：形状在两亿年里几乎没有变化，至少与6500万年前的化石遗迹一样；曾经广泛分布，后来仅在中国西南部存活下来。 6. 示例：①拥有深厚的根系和惊人的生理恢复能力；②叶子的呼吸气孔较少；③叶子内部能变厚，以保护细胞不受污染；④具有通过改变细胞膜中的脂肪提高承受盐分的能力。 7. 示例：适合。①科普文的内容要通俗易懂，这本书善于将生活现象与科学知识结合，如文章从学生路过银杏树的反应写起，引出银杏知识的介绍。②科普文的写法要合乎逻辑，本书以气味为线索介绍树的知识，既有趣又启发人们多角度认识世界。③科普文的语言既朴实亲切又科学严谨，本文随着作者的所思所想自然而然地引出知识，对于不确定的知识用“似乎”“很可能”等词语表示推测。④科普文要传播科学精神，本书介绍知识的同时还传达了对生命的热爱，如用“令人敬畏”表达对银杏生命力的赞美。 三、游记阅读（16分） 【8~12题答案】 【答案】8. 作者冬游香山见到了香山铮铮硬骨与浩浩正气的性格一面。 9. 示例：第②段中将春夏秋三季的花叶繁茂与冬季的空落落形成对比，突出冬季香山的清静，为凸显冬日香山褪去繁华显露本质的精神作铺垫。 10. ①. 示例1：引发我想象的描写是把紫红色的树皮比作“壮汉的脸”， ②. 我的想象是粗糙的树皮如壮汉脸上的皱纹，在风霜的沉淀中愈发紧绷结实，泛着健康的光泽。 示例2：引发我想象的描写是山“一抖”“一闭”，我的想象是山耸一耸肩膀，碎屑藤蔓簌簌滚落，山略伏一伏身，世界安静的只留下风声。 示例3：引发我想象的描写是苍松直通天穹的观察角度，我的想象是我的目光沿着苍松笔直的枝干向上仰望，枝干刺破苍穹，树顶枝条舒展，松树的清香弥漫四周。 11. ①. 示例：【即景抒怀】所见为红日绿松的景象， ②. 所感为心中澄静安闲如在涅槃； ③. 【联想想象】所见为香山花草全无只剩山石的景象， ④. 所感为秋气初收、冬雪欲降之时，山静静地享受安宁。 12. 示例1：A田晓霞。田晓霞摒弃世俗偏见，追求纯粹的生命价值。无论是以平等的态度对待孙少平，还是为救陌生女孩牺牲自我，她的人生超越了个人得失，体现了对精神价值的坚守和追求，这与香山靠着骨气争得永远的精神相似。 示例2：B托尔斯泰。托尔斯泰放弃财富与特权，毕生追求精神纯粹与道德真理，这与冬日香山褪去三季繁华和喧嚣，坚守内在的本质相似。 示例3：C保尔。保尔在双目失明、革命困境中仍然坚持革命信念，锻造出钢铁意志，这与冬日香山仅以山石和松柏直面本质、展现生命浩然正气相似。 四、古诗文阅读（23分） 【13~14题答案】 【答案】13. ①. 布衾多年冷似铁 ②. 娇儿恶卧踏里裂 ③. 浮云游子意 ④. 落日故人情 14. 示例1：古诗中用比喻有助于传达出诗人的感受。比如“布衾多年冷似铁”以铁喻被子，把诗人感受到的布衾的“硬”与“冷”传达给读者。 示例2：古诗中用比喻可以使情感具象化。比如“浮云游子意，落日故人情”，以浮云喻游子，以落日喻故人，将游子的漂泊无依和诗人的惜别情谊具象化，也让自然景象充满浓厚的人情。 示例3：古诗中用比喻可以营造深邃的意境。比如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，用蓬草比喻远离家乡的诗人，用归雁反衬身不由己的飘零。广袤的“塞外”“胡天”与漂泊的“征蓬”“归雁”形成深邃悠远的意境。 【15题答案】 【答案】示例：全诗用桃花比喻新娘在婚姻不同阶段的美好，表达对婚姻的美好祝福。如“灼灼其华”以盛开的桃花喻婚礼中的新娘，表达对新娘容貌的赞美；“有蕡其实”以累累硕果喻子孙兴旺，表达对新娘绵延子嗣的祝愿；“其叶蓁蓁”以枝叶繁茂的桃树喻家族昌盛，表达对新娘美德旺家的期望。 【16~19题答案】 【答案】16 ①观察 ②有序 ③称王，统治 ④丢失 17. 示例1：我选A。把治理天下与医者治病类比，用感叹号可以强调纲常法度对于国家的重要性。 示例2：我选B治理天下如同医者治病，这个道理显而易见，用句号表示语气肯定。 示例3：我选C。用问号更能引发对治国与治病关系的思考，引出下文的议论。 18. 示例1：选A。前文论证治国根本在于制度纲纪，此处提出治国者要居安思危，与上文是递进关系，应选择“而且”。 示例2：选C。前文“是故”一句总结四海无事的原因是治国纪纲。此处照应文章开头，得出结论，强调善计天下者要重视治国纪纲，是因果关系，应选择“所以”。 19. 示例1：两文均用具体事物类比政治或社会问题。《医说》以医生治病类比治国，强调治国者要关注国家的根本制度。《马说》以“千里马”喻人才，以千里马的遭遇，揭露人才被埋没的悲剧。 示例2：两文均通过对比凸显文章观点。《医说》以夏商周的不倾，对比秦朝的二世而亡，说明法度存废对国家命运的作用。《马说》以千里马与常马的际遇对比，强调人才埋没的悲哀。 五、按要求作文。（30分） 【20题答案】 【答案】例文： 与诗相遇，点亮心光 在时光的长廊里，诗如点点星辰，每一次相遇，都似一场温柔的触碰，在心底漾起圈圈涟漪。 儿时的夏夜，祖父总坐在葡萄架下，摇着蒲扇念“床前明月光”。那时的月光透过叶隙落在地上，真像铺了层白霜，我咯咯地笑，不懂李白的乡愁，只觉得这句子像月光一样干净。直到多年后在异乡求学，中秋夜推开宿舍窗，清辉满地，忽然想起祖父的声音，那句诗突然有了重量——原来乡愁是跨越千年的默契，诗在等待一个懂得思念的灵魂。 那年模拟考失利，我把自己锁在房间，眼泪砸在分数单上。无意间瞥见桌角诗集，刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过”撞入眼帘。反复读着，眼前仿佛浮现出江面：一艘旧船泊在岸边，身后却有无数白帆迎着朝阳破浪而去。那一刻突然明白，一时的挫败不过是生命里的“沉舟”，而希望永远在前方航行。诗在等待一次跌倒后的抬头，用文字的力量拉起迷茫的我。 去年深秋，加班到深夜的我走在冷雨里，高跟鞋踩过水洼溅起泥水，满心烦躁。耳机里突然传来“竹杖芒鞋轻胜马”，苏轼的声音像从千年外传来。想象他披着蓑衣在雨里行走，竹杖敲着石板路，脚步轻快得像在御风。我忍不住笑了，这点雨算什么？诗在等待一个被生活磨得疲惫的人，用豁达的月光烘干潮湿的心。 诗里藏着太多等待：“大漠孤烟”在等一双发现壮阔的眼睛，“西出阳关”在等一份懂离别的深情，“家祭无忘”在等一颗滚烫的赤子心。张若虚问“不知江月待何人”，或许江月早知道，它等待的，是每个在不同时刻与诗撞个满怀的人——就像此刻的我，在文字里找到被理解的温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$