北京市西城区2025-2026学年第二学期期末四年级语文试卷

2025-2026§0E,CE 第一部分 识字与写字（共23分) 一、阅读下面一段话，根据拼音，在田字格中按顺序写出词语。 月色(meng 16ng),夏夜的小院格外宁静.墙边的(teng lu6)抽出(nn1d)的新叶， 院里的(sha cai)长势喜人，蜡婢在草丛中唱着(cuii血q0),（xiang r1kuf)伴 者晚风进入甜甜的梦乡。一家人围坐在一起，赏月聊天。这平淡又美好的幸福，给人以 心灵的(wèijie). 二、按要求完成。 1.下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。 (1)A油脂(2zhi)B.秩序（2h1)C.乒乓球(big) (2)A.低强（jiang)）B.样（shang) C.啄木鸟(zhu6) (3)A解剖(p0)B.麦稳（su1) C.一刹那（chd) (4)A凌展(11ng)B.侍侯(c1)C.益生菌（jm) 2.下列每组词语中都含有一个错别字，先用“”标出，再把正确的字写在括号里。 (1)A.率领 B.发愣 C.迟领 D.一丝不苟 (2)A澎大 B.健康 C.额头 D.局促不安 ( ) (3)A.脚跟 B.暴炸 C.隧道 D.屏息凝视 ) (4)4.潇洒 B.窟座 C.脾气 D.开天地 ) 3.下列加点字的读音与“应和”的“和”相同的一项是( )。 人风和日丽 B.暖和 C和弄 D.一唱一和 4.下列词语中加点字的意思不相同的一项是（)。 人硕果丰硕 B. 变化多端 品行端正 C博学广博 D.颜感兴趣 顿具形响 5.查字典。 蔬：①济除阻塞，使畅通， 日分数. (1)“疏”用音序查字法应查大写字母()，用部首 ③不热悉，不热妹 查字法应查（)部，“疏”字的第2笔是（) 0事物间的距离大，空腺 大，圾“密”相对， (2)根据字典释义，给下列句子的加点字“疏”选择正确的解释，把序号填在括号里。 人.学校经常进行疏散演习，是为了提升同学们的逃生能力。 ) B.好久没打球，我运球的技巧有些生琉了。 C.野外迷路时，大树可以来帮忙。一般桥况下，树叶稀蔬的一面是北方。（ ) 热上来 D.雨季快到了，叔叔们正在加紧疏通河道. .TtE ~I9 第二部分积累与运用（共14分） 三、古诗文积累。 1.补充诗句。 （1)篱落疏疏 树头」 （2)寒雨 楚山孤. 2.诗句连线。 不要人夸好颜色 无限风光尽被占 不论平地与山尖 一片冰心在玉壶 洛阳亲友如相问 惟有蜻蜓块蝶飞 日长篱落无人过 只留清气满乾坤 3.判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“X”。 (1)在《独坐敬亭山》中，“相看两不厌”是指诗人和敬亭山相对而望，彼(b)此 之间两不相厌。 （) （2)在《卜算子·咏梅》中，“俏也不争春，只把春来报”体现了梅花不与百花争艳、 默默报春的谦逊（xùn)品格. () (3)“衰莹夜读”“凿壁偷光”“艳耳盗铃”“铁杵成针”都与古人读书求学的故事 有关 () 四、选择最恰当的词语或名言，将选项的序号写在横线上。 在“夸夸我的好伙伴”主题分享(xig)会上，同学们积极发言。小航货扬劳动 委（的1)员小延：“每天放学后，他总是最后一个离开教室，仔细检查电源和门宙， 把桌椅一一摆整齐。他就像一样，勤勤恳(kě如)恳、任劳任怨（u如）地为班 级默默付出。”小悦这样夸赞合唱团的领唱小完：“地的嗓音济脆悦耳，活脱脱一只 一，把欢乐的歌声洒满了整个报告厅.”小文介绍自己的同桌小晖“他学习基础不 好，但是他不放弃。总是用。’来鼓励(11)自己，现在学习成绩稳步提高。” A.百灵鸟 B.老黄牛 C.领头羊 D.胜人者有力，自胜者强 B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 五、这学期，我们阅读、收集了许多诗歌，感受到了诗歌的魅（心i)力。请你也当一回 “小诗人”，创作一首短诗，写出自己的独特感受，注意分行。 第三部分 阅读（共28分) 六、阅读下面两篇短文，按要求做。 (一)我的玉米情结 ①我4岁时，离开父母住到了乡下外公外婆家.那时，正是玉米成熟的季节.傍晚时分， 一阵香味从厨（cú)房传来，那香味浓郁、强烈.不一会儿，外婆端着一盘烧玉米从厨 房走出来。那是我第一次见到烧玉米一外观焦（jiā0)黑，还沾着灰。那模样让我提 不起食欲，可又无法抵(d1)挡那香味的诱惑.我拿起一根烧玉米，吹了吹表面的灰，啃(k) 了一口，嚼在嘴里嘎(9ǎ)嘴(bng)脆，咽(yn)进肚里回味甘甜，让人沉醉.从那 一刻起，烧玉米的味道就格(10)进我的记化中， ②玉米播种的时候，我兴奋地帮外公欧些力所能及的事，比如除草、挖坑…等到出苗 时节，我又激动地跑到地里给玉米浇水。玉米秆拔节了，我又忙着培土。看到一粒粒种子 在我们爷孙俩的培育下，从出苗、分叶到拔节，茁壮成长，我的心里竟产生了一种成就感. ③从抽秘期到花粒期，玉米地里常常会散发出一股香味，这香味甘甜、清凉，一直会 持续到玉米的成熟期。玉米成熟后，玉米地的香味更加浓郁，饱满的玉米整子，浅紫色 的移儿，在阳光的多(1)烤下会散发出一种近乎奶油的香味我站在地里，脚下是被 太阳暴晒的大地，地里散发出一种千燥的气息，混合着玉米的香气.这是我童年最熟悉(xI) 的气味，就像外公身上那股永远都摆脱不掉的乡土气息，让我倍感亲切。 ④玉米丰收时，是我一年中最快乐的时候。外婆会用玉米给我做各种好吃的：水煮玉米、 柴火烧玉米、玉米把（帕）…其中玉米把是我最喜欢的。外姿先用石磨把玉米磨成茸泥， 再加入水和白糖拌(bn)匀，然后捏成三角形状的玉米把，最后用新鲜的玉米叶包好蒸熟. 揭开玉米叶，玉米祀呈暗黄色，热腾腾的香气直往鼻孔里钻，咬一口，软鶉(u心)甜香.外 公还会到镇上买些排骨、鲜肉回家.他做的排骨地玉米、玉米炒肉末，让我对玉米更加喜爱了. ⑤我7岁时父母把我接回镇上念书。从那以后，外公外婆和那块玉米地离我就遥远了. 虽然走进玉米地的机会少了但是记忆中玉米的香味，却一直兼(y9)绕在我的心头 陪(p1)伴我至今 1.短文第①自然段中的加点字“格”是指用器物烫、熨(y),在物体上留下标志。结合字 义和上下文想一想：从“格进”这个词语你体会到了什么？请把体会写在下面的横线上。 2.阅读短文②至④自然段，填写下面的内容。 玉米生长阶段 “我”做了什么 “我”的心情或感受 播种的时候 除草、挖坑 激动 玉米秆拔节了 产生成就感 从抽稳期、花粒期到成熟期 站在地里闻气味 倍感亲切 品尝玉米做的各种美食 对上面所填的表格，进行纵(z0g)向观察，我发现 3.阅读短文第④自然段， 找出描写玉米粑制作过程的句子，用“”画下来。 4.短文中两处画横线的语句都提到了玉米的“香味”，请结合短文内容写出它们 的不同之处。 5.作者以“我的玉米情结”为题，表达了怎样的情感？下面选项中最准确的一项是（ 人.表达了对童年的怀念，对亲情的（jun)恋，以及对乡村生活的思念 B.表达了对城镇生活的怀念以及对父亲和母亲的思念之情 C.表达了对玉米地以及外公外婆用玉米做的各种类食的喜爱之情 (二)手上的学问 ①你们仔细观察过手的皮肤吗？看看你 的手背与手心，你会发现手背有汗毛，手 我还发现了手背与手心的其他不同： 心没有汗毛.手背上容岛看到血管，手心 上则不太容易看到。手心有许多纹路，手 背关节处有褶（zhě)蚊（zhou),这样 便于自如地抓握东西。假如没有这些纹路 和裙皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了。 ②手掌和手指的皮肤比身体其他部位的皮肤多生了几层，这是为了防止皮肤受伤。身 体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手 上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护一生出又硬又厚的茧（ji)子。不信， 你注意一下自己右手中指的左侧，由于提笔的压力和摩擦，那里很客易生出茧子。小提 琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇（心)指生茧，体操运动员指根处生茧… ®手指肚上那些有规律的图形，就是人们常说的“指纹”. 指纹有斗型、箕（江)型、弓型等.每个人的指纹都与别人 的不同，并且终生不变，公安人员经常用取指纹的办法抓坏人， 指纹有如自行车胎(tā1)外面的花纹，可以加大手指的摩擦 模2纹 马受收 力，捏东西的时候，东西不容易滑落。 ④指甲是手指皮肤的李(1un)生兄弟，有保护、帮助手指工作的作用.指甲会像毛 发一样不断生长，每天约长01毫米。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着 指甲向外生长，伤痕也会逐浙上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，一般留不下永久痕迹 ⑤手上的学问可真多呀！ 1.全文围绕着“ ”这个关键句从手背与手心、 几个方面揭开了手的秘密。 2.第①自然段写出了手背与手心的不同，看看自己的手，你还发现了什么不同？写在文 旁的方框里。 3.判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“X”。 (1)手掌和手指的皮肤大约厚0.4毫米，是身体其他部位的5倍。 (2)手心有纹路，手背关节处有裙皱，这样便于手自如地抓握东西。 ) (3)短文中把指纹比作自行车胎外面的花纹，形象地写出了指纹很漂亮的特点. ( (4)指甲不慎损伤，一般不会留下永久伤痕，不必太担心 4.读了短文，你又产生了关于手的什么新问题？想怎样解决呢？写在下面的横线上。 新问题： 解决方法： 第四部分习作（共30分） 了 七、任选一个题目，完成习作。 题目一：在短文（一）中，玉米的香味一直蒙绕在“我”的心头。在你的心中，也 一定藏著一些美好的记忆，比如：一处你喜爱的地方、一位熟悉的人、一件难忘的小事 或一次游览经历…请以“藏在记忆里的美好”为题，完成一篇习作。 题目二：读了短文（二），你会产生哪些奇思妙想呢？请你结合阅读收获，写一项 你想发明的和手相关的神奇物品，写清它的样子、神奇功能等。题目自拟， 提示：按照一定的顺序，把内容写清楚，语句要通顺。 题目： 了 37 第3页/试 卷（一）共3页 小学2025-2026学年第二学期期末试卷（卷二） 四年级语文 班级 姓名 学号 成绩 本学期，你在课外阅读中一定读过不少科普作品。请你选择一本 推荐给同学，并完成下面的内容。（共5分) 我最想推荐的科普作品是《 我的推荐理由是（请结合书中内容写) 通过阅读科普作品，我知道了生活中的很多事物和现象都蕴藏着 科学的奥秘。未来，我还想继续了解 小学20 四年级语文参 题号 题型 分值 一 看拼音写词诉 8 达择读许饼识的字 2 第一部分 2 选择字形错识的字 4 识字 选择可一语米在不可间 二 语中读齐相同的选项 共23分 选择可一语素在不可词 4 语中意思不问的途项 (1) 壶学典 (2) 1 补充诗何 三 第二部分 根据诗句积界，完成 积累与 连线 运用 共14分 3 判断正识 3 四 根据情境选择填空 3 五 创作短诗 2 理好词语 1 (形成解释) 2 杭理短文内容写发 现（整体$知、提取 8 第三部分 信息、形成解释) 阅读 共28分 16 画线题（提取仿总， 2 芬分 问答題（形成解释） 2 的主 现惜别 字 不扣分。 题， 5 选择题（整体席知） 2 写 不扣 填空題（整体席知) 品 2 填空題（实际运用） 2 判断题（投取信恖 作出评价) 问答题（实际运用） 25一2026学年第二学期期末i 考答聚及评定标准（共95分 参考答案 隙脱 嫩绿揽莱 催眠曲 向日英 队拍 D (1)C轿（纯）(2)澎（微） (3)B是（烁）(4)D壁（降） D 1 ②③00 篱落琉珑一径深，树头新绿未成阴。 寒百连江夜入吴，平明送客楚山孤， 不要人芩好颁色 无限风光尽技占 不论平地与山尖 一片冰心在玉壶 洛阳亲友如相问 、推有蜻蜓扶蝶飞 日长就落无人过 、只留清气满乾冲 (1)√ (2)√ (3)× 1.D 2. 3.E 第内家纯球积损。能求达出白己的多受。能分行 要点举例：说玉米的味道给我留下了深刘的印 象，在记忆中准以摩灭。（或相似的表达） 要点举例： 第一列：出苗时节半收时 第二列：浇水培土 第三列：兴奋最快乐（心情或席受可以不用文 中的词语，只要符合文意即可。) 我发现： 如按照玉米的生长过程米写成劳动给“我”带来 乐趣成“我”是爱劳动的孩子… 外婆先用石：把玉米：成茸泥，再加入水和白然 拌匀，.然后捏戍三角形状的玉米犯，最后用新鲜 的玉米叶包好荒熟。 角度举例： ①时问(4岁时成7岁之前，7岁以后…） ②地点（乡下玉米地里、娥慎里…) ③香味（其实间到的、记忆中的…) ④情3（倍3亲切、怀念…) ⑤乡角度综合作答… 手上的学问可真多呀！ 乎掌和手指（的皮肤） 指纹（手指肚）指甲 与短文第一自然段的内客不间，且符合实际即可。 X√X 新问题：与“手上的学问”有关。解决方法：壶 找相关资料、询问专业人士、仔细观察… 式卷（卷一) 评定标准 本题共8分，每字0.5分 本题共2分。每小羽0.5分， 本驱共4分。每标出一个借别字0.5 分，每正确修改一个字0.5分， 木题共1分。 本题共1分， 本题共3分。每空1分。 木题共4分。每空1分。 本题共A分。每空1分.钳别字统扣， 】-2个扣0.5分，以此类推，借别字 最多扣2分。 木题共2分。每条连战0.5分。 木题共3分。每小题1分。 水题共3分。每空1分。 木题共2分、内容与表达占1分，格式 占1分。徘别学不扣分。 木题共2分。有自己的体会但表达不够准 确，如：只写出留下印象等扣1分， 此題答案不唯一， 本题共8分。填写表格共占6分，每 空1分。方框内我的发现占2分。 本题共2分。少画或多画统扣1分，画特 不得分。 此题容案不唯一 木题共2分。能从某一角度写出不同占】 分，能够结合短文内客表达清楚占1分。 木题共2分.选A得2分，进B不得份，选C得 1分。 本题共4分。每空占1分。 此题答案不唯一，本题共2分。发现 不同占1分，米达清楚占1分. 本題共4分。每空占1分 此题答柴不唯一。本题共2分。问题 占】分，方法日 内容 等级及标准 明确内容 及分值 7分 1.选择与写作要求相关 优30-27 的材料，题目与内容吻 合。 2.重点内容具体，能表达 自己的真情实感。 6分 1.选择与写作要求相关 的材料，题目与内容吻 良26-23 合。 2.重点内容比较具体，能 表达自己的真情实感。 6分 1.选择与写作要求相关 及格22-18 的材料，题目与内容比较 吻合。 2.重点内容不够具体，能基 本表达自己的真情实感。 40分 不及格 1.选择与写作要求相关 的材料，题目与内容不吻 17-0 合。 2.内容很不具体，不能表 达自己的真情实感。 第四部分 习作 共30分 安排结构 运用语言 修改及书写 7分 12分 4分 1.能按一定顺序有条理地 1.能正确运用语直进行清 1.能自主修改习作，格式 进行表达。 楚、通烦地表达，有1一2 正确。 2.能根据篮要分段表迷。 处崩句。 2.书写规范，有0一3个 2.能运用日常积界的司句 错别字。 进行恰当地表达。 3.能根据表达的要比 较正确地使用标点符号。 6分 11分 3分 1.有一定的顺序，条理比 1.能运用语言进行比较清 1.能自主修改习作，格 较清楚。 楚、通顺地表达，有3一4 式正确。 2.能根据需要分段表述。 处崩句。 2.书写规范，有4一9个 2.能运用日常积累的词句 错别字。 进行比较恰当地表达。 3.能根据表达的奮要使 用标点符号，做到大体 正确。 6分 10分 2分 1.顺序不够明确，条理不 1.语盲表达基本清楚、通 1.格式不正确。 够清楚。 顺，有5一8处病句。 2.有10个及以上错别 2.能根据要分段表迷。 2,能运用日常积累的词句 字。 进行表达。 3.标点符号使用错误很 多。 4-0分 8-0分 1-0分 1.没有顺序，没有条理。 1.多处语盲表达不清楚、不 1.格式不正确。 2.不他根据需要分段表 通顺，有8处以上病句。 2.有10个及以上错别 述。 2.词句运用不得当。 字。 3.没有或很少有标点符 号。