2024-2025学年北京市西城区统编版四年级下册期末考试语文试卷

北京市西城区2024—2025学年度第二学期期末试卷 四年级语文 第一部分 识字与写字 1. 阅读下面一段话，根据拼音，在田字格中按顺序写出词语。 人工智能以（dú tè）的方式交进了人们的生活。它能“（zhǐ huī）”各种智能设备，给人们带来便利；能分析各种医学数据、守护人们的（jiàn kāng）；能为人们提供解决（fù zá）问题的思路……但人工智能仅仅是助力、不能成为（zhǔ zǎi）、我们只有（chí xù）探索和不断（nǔ lì）,才能让生活更加（càn làn）夺目。 二、按要求完成。 2. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。 （1）A．挣扎（zhá） B．附近（fū） C．朴素（pū） D．徜徉（cháng） （2）A．混乱（hùn） B．澎湃（péng） C．蜿蜒（wán） D．机械（xiè） （3）A．抚摸（fū） B．崭新（zhǎn） C．解闷（mèn） D．允许（rǔn） （4）A．炫耀（xuàn） B．疾病（jí） C．胆怯（què） D．慷慨（kǎi） 3. 下列每组词语中都含有一个错别字，先用“____”标出，再把正确的字写在括号里。 （1）A．规矩 B．装拭 C．拆除 D．一丝不苟（ ） （2）A．刹那 B．侍候 C．棕迹 D．囊萤夜读（ ） （3）A．热辣 B．怒吼 C．慰藉 D．北风呼笑（ ） （4）A．优虑 B．花穗 C．杜鹃 D．空空如也（ ） 4. 下列词语中带点字与“屏息”的“屏”字读音不相同的一项是（ ） A. 屏除 B. 屏退 C. 荧光屏 D. 屏着气 5. 下列词语中带点字意思不相同的一项是（ ） A. 末期——末尾 B. 构成——构图 C 秩序——有序 D. 丰富多腔——满腔热血 6. “紫”字用音序查字法应查大写字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部；第六笔是（ ）；可以组成词语（ ）。 7. 给句子中的带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 率：①带领 ②顺着；由着 ③不加思考；不慎重 ④直爽坦白 （1）做决定的时候不能草率，需要三思而后行。（ ） （2）他的性格直率，同学们都愿意和他一起玩儿。（ ） （3）孩子们在田野间率性奔跑，清脆的笑声飘向远方。（ ） （4）一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食嬉戏。（ ） 第二部分 积累与运用 8. 默写古诗。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 _____________________，_____________________ _____________________，_____________________ 9. 诗句连线。 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 桃花一簇开无主 朵朵花开淡墨痕 我家洗砚池头树 为谁辛苦为谁甜 采得百花成蜜后 麦花雪白菜花稀 10. 为“勤学”主题的展板选择一句名言，将序号写在括号里，再结合名言内容把选择的理由写清楚。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟 B．一日读书一日功，一日不读十日空 C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 我选择的名言是（ ）。理由：_____________。 11. 根据情境，补充对话。 课堂上。同学们正在分享合作编排小诗集的点滴收获。 我说：“_____________________” 12. 判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“博学多通”一词中“通”意思是“整个，全部”。（ ） （2）《芙蓉楼送辛渐》既写出了诗人与友人的离情别意，也写出了诗人的志向和品格。（ ） （3）“计算机的文档窗口”中“窗口”一词在原有含义的基础上有了新的意思。（ ） 13. 结合阅读的科普作品，完成填空。 本学期，你们阅读了很多科普作品，这些作品最吸引你的地方是_______________ 课外阅读中，你最喜欢的科普作品是《________________》 第三部分 阅读 阅读下面两篇短文，按要求做。 蜡梅 ①有这样一种植物，总在严冬腊月悄（qiǎo）然绽放。它的花朵呈现蜜蜡色光泽，宛若蜜蜂采蜜制蜡、精雕细琢（zhuó）的艺术品；它的花香甜美芬芳，一丝一缕都能撒起满心的愉悦，令人陶醉，它，就是蜡梅。 ②蜡梅最初被称为黄梅，主要产于我国中部的秦岭和武当山等地，尽管蜡梅的名字里带有“梅”字，但从植物学上看，与梅花并无亲缘关系。蜡梅和梅花虽然花期相近，且都散发香气，但是二者的区别也很明显。蜡梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁而梅花则是小乔（qiǎo）木、花色多样，香气清淡。不仅如此，蜡梅的花期较梅花更早，开花时间更长。 ①蜡梅作为冬季少数开花的植物之一，其花朵、叶片、枝干等对为不同的生物提供了栖息和活动的场所。蜡梅的花蜜清甜，为冬季活动的昆虫们提供了食物，蜡梅的根系发达，可以围着（zhuó）土壤（rǎng），在一定程度上起到了保持水土的作用。 ④蜡梅不仅在冬季生态系统中发挥着重要作用、更在文人墨客心中有着特殊（shū）的地位。正像宋代诗人所写的“不肯皎（jiǎo）然争腊雪，只将孤艳付幽（yōu）香”，蜡梅既是自然之美的化身，又是诗词书画中永恒（héng）的主题，承载着文人墨客对高洁品格的追求，对生命韧（rèn）性的赞颂。 ③时至今日，蜡梅逐渐走入了寻常百姓家，成为冬日里别有风趣的点缀（zhuì），腊月时节，人们常选几枝蜡梅插入瓶中，甜香漫漫，为冬季带来温暖与喜悦。 14. 联系上下文，理解第①自然段中“陶醉”的意思，写下来。 陶醉：_________________ 15. 结合短文判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）蜡梅是艺术品，由蜜蜂采蜜制蜡雕琢而成。（ ） （2）蜡梅全部生长于我国中部的秦岭和武当山。（ ） （3）文人墨客常借腊梅表达对高洁品格的追求，对生命韧性的赞颂。（ ） 16. 蜡梅和梅花有很多不同，请结合短文第②自然段的内容写出两处不同。 第1处不同：_________ 第2处不同：____________ 17. 短文第③自然段，从为生物提供场所、_________和_________这三个方面介绍了蜡梅在冬季生态系统中发挥着重要作用。 18. 短文第④自然段画“ ”的句子在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 承上启下 C. 激发想象 19. 蜡梅是自然之美的化身，又是品格之美的象征。人们常用“坚韧不拔”“朴实无华”“低调谦逊”“不求回报”等词语来赞颂蜡梅。如果请你选几枝蜡梅赠送他人，你最想送给谁？再联系生活实际把理由写清楚。 __________________________ 阅读 柿子，家乡的记忆 ①我的家乡，是一个美丽质朴的小山村，每到秋半，秋风就好像（ ）。把山坡上的柿子树染上了斑（bān）斓（lán）色彩，红彤彤的柿子像（ ），远远望去，整个山坡宛若（ ），美不胜收。 ②秋天是柿子成熟的季节，带给我和家乡人民无限的欢乐，每到放学，我们一群孩子总是急切地扔下书包，呼朋引伴地奔向柿子林，我们像小猴子一样，在树林间穿梭（suō），寻觅着最红最大的柿子，找到目标后，胆大的孩子三两下就爬上树，小心翼翼地摘下柿子，一脸得意地扔给下面的伙伴。有时，为了摘到高枝上的柿子，我们不得不搬来青石砖垫（diǎn）脚，大孩子站在上面，把身子挺得直直的，使劲伸长胳膊，时间久了，膝盖不受控制地打着颤，可那枚橙红的柿子还在更高处泛着油光，眼着手就要碰到柿子了，可还是……终于，柿子在长竹竿的帮助下脱离了枝丫，我们慌忙去接，当接住柿子的那一刻，就像接住了一颗温热的太阳，我们的脸上漾起笑意。 ③每到柿子成熟的时候，村里的男女老少也都忙碌起来：男人们握着长竹竿、爬高枝，小心采摘柿子；女人们用粗麻布兜（dōu）住坠落的柿子，腰间的针线包晃出细碎的声响，好听极了；孩子们在树下欢快奔跑，帮忙拾起掉落的柿子；老人们则坐在柿子树旁，不停地传授着自己的经验，看着眼前的一切，堆满皱纹的眼角漾起笑意，大家一边劳作，一边分享（xiǎng）着生活中的点点滴滴，那欢乐与和谐的场景，让我至今都历历在目。 ④乡亲们还把柿子制成了各种美食，有的柿子被晒成柿饼，经过阳光与时间的沉淀（diàn），覆盖在表面的那一层薄薄的糖霜如同雪花般美丽；有的柿子被制成柿子饼，熟软的柿子被捣成泥，与糯（nuò）米粉、红糖混合成团，或蒸或煎……夜晚，大家围坐在一起吃着美食，每咬一口，柿子那甜蜜的滋味就会在唇齿间慢慢散开。一天的疲惫（bèi）也在欢笑与回味中消散了。 ⑤如今，我已离开家乡多年，仍时常想起儿时的柿子树，回忆起那漫山的欢乐…… 20. 联系上下文，选择恰当的短语，将序号填在文中的括号里。 A．一盏盏小灯笼挂满枝头 B．一个挂满灯笼的集市 C．一位神奇的魔术师 21. 短文第②、③自然段都写到了“漾起笑意”，第一次是因为_____；第二次是因为_____（至少写出两个原因）。 22. 短文第①-④自然段，作者回忆了_________、_________和_________三个内容，表达了自己对童年和家乡的深切怀念。 23. 联系上下文，选出对第②自然段中加点部分理解最准确的一项（ ） A. 写出了孩子们呼朋引伴地奔向柿子林 B. 写出了孩子们的动作灵活，心情愉悦 C. 写出了孩子们摘柿子的动作十分敏捷 24. 短文题目为《柿子，家乡的记忆》，你觉得这是一份怎样的记忆？再结合短文内容写出理由。 _____________ 第四部分 习作 25. 任选一个内容，根据提示完成习作。 内容一：阅读了短文《柿子，家乡的记忆》，你是否也想起了属于自己的一份记忆？可能是记忆中的一个人，可能是学会一项本领的经历，可能是一次出游的回忆，可能是留下笑声的那座乐园……请选择一份记忆写下来。 内容二：你还记得这些故事吗？《龟兔赛跑》《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》……请展开想象，创编一个有趣的故事。 提示：注意语句要通顺，顺序要清楚；题目自拟。 北京市西城区2024—2025学年度第二学期期末试卷 四年级语文 第一部分 识字与写字 【1题答案】 【答案】 二、按要求完成。 【2题答案】 【答案】 （1）B （2）C （3）D （4）C 【3题答案】 【答案】 （1）B．拭（饰） （2）C．棕（踪） （3）D．笑（啸） （4）A．优（忧） 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】 ①. Z ②. 糸 ③. 竖弯钩（乚） ④. 紫色 【7题答案】 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 第二部分 积累与运用 【8题答案】 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 【9题答案】 【答案】 【10题答案】 【答案】 ①. B ②. 这句名言强调学习要坚持，每天读书都有收获，中断就会退步，契合勤学需持之以恒的主题。 【11题答案】 【答案】我在给小诗集设计封面时，用温暖色彩搭配简洁的图案，让封面和诗集中对美好情感的表达相呼应。 【12题答案】 【答案】（1）× （2）√ （3）√ 【13题答案】 【答案】 ①. 阅读这些可以了解到很多的科学知识。 ②. 《昆虫记》 第三部分 阅读 【14~19题答案】 【答案】14. 指被蜡梅甜美芬芳的花香深深吸引，沉浸在愉悦、满足的美好感受中，无法自拔。 15. ①. × ②. × ③. √ 16. ①. 蜡梅是灌木，梅花是小乔木。 ②. 蜡梅花色以蜡黄色为主，梅花花色多样；蜡梅香气浓郁，梅花香气清淡；蜡梅花期较梅花更早，开花时间更长。 17. ①. 为昆虫提供食物 ②. 保持水土 18. B 19. 最想把蜡梅送给我的老师。老师就像蜡梅一样，朴实无华，默默奉献。在学习上，老师总是耐心地教导我们知识，无论我们遇到多少难题，老师都会不厌其烦地讲解，不求任何回报。每天早早地来到学校，为我们备课、批改作业，很晚才离开。他们低调谦逊，从不炫耀自己的成就，只希望我们能够茁壮成长，拥有美好的未来，这种品格和蜡梅十分相似。 【20~24题答案】 【答案】20. CAB 21. ①. 孩子们成功摘到柿子，感到兴奋和满足 ②. 老人们看到丰收场景，感到欣慰；村民们一起劳作，气氛欢乐和谐 22. ①. 孩子们摘柿子的场景 ②. 村民们摘柿子的劳作场景 ③. 村民们制作柿子美食并享用的画面 23. B 24. 这是一份温暖、欢乐的记忆，因为到了柿子成熟的季节，孩子们和村民们摘柿子的温馨场面令人感动和怀念，大家制作柿子美食后一起分享的画面温暖、祥和。 第四部分 习作 【25题答案】 【答案】例文一： 爷爷的木工坊 阳光斜斜照进老屋，落满积灰的木工台突然亮起来。我踮脚推开吱呀作响的木门，那些和爷爷做木工的日子，像木屑般簌簌落进脑海。 小时候，我总爱蹲在爷爷脚边，看他布满老茧的手摆弄刨子。刨刀贴着木头游走，卷曲的木花就追着光跳起舞。“想学不？”爷爷刮了刮我鼻尖，我忙不迭点头。可真握住刨子才发现，这铁家伙像头犟牛，任我使出吃奶的劲，木头还是歪歪扭扭。爷爷笑着把住我的手：“别使蛮劲，要顺着木纹走，就像和朋友说话，得懂它的脾气。”这话我记到现在，做木工和做人，原来都藏着顺性而为的智慧。 有次我想做只木陀螺，画的图纸却像歪扭的蚯蚓。爷爷没笑我，戴上老花镜，用铅笔在木头上细细描：“咱先找圆心，就像找生活里稳稳当当的根。”他握着我的手钻孔、削棱，木屑扑簌簌落在我们肩头，像下了一场金色的雪。陀螺转起来的那天，阳光刚好漫过窗台，爷爷的笑和陀螺的光影，把时光缠成了最甜的糖。 后来我上了小学，木工坊的门渐渐落了锁。可每次摸到书包里爷爷刻的小木猫，摸到那些深浅不一的木纹，就像摸到了时光里最暖的褶皱。 如今再站在木工台前，工具上的铜锈泛着旧光，却依旧能照见当年的笑声。原来有些记忆，会像木头里的年轮，越久，越清晰。 例文二： 龟兔赛跑・森林奇妙赛 “号外！号外！龟兔又要赛跑啦——这次赛道里有河流、荆棘丛，还有……会吃尾巴的怪树！”小松鼠举着喇叭满森林跑，消息瞬间炸了锅。 兔子望着新赛道直嘬牙花子，上次睡大觉输得太惨，这次它特意背了“万能背包”，里面塞着滑板、潜水镜，甚至还有包胡萝卜味的胶水（据说是对付怪树的秘密武器）。乌龟倒依旧慢悠悠，晃着绿壳研究赛道地图：“河流段要顺水流，荆棘丛得找缝隙……”没人发现，它壳上悄悄粘了片银杏叶，那是去年帮它指路的老树送的“顺风符”。 发令枪响，兔子“嗖”地窜出去，滑板在平地上划出闪电。可到了河流段，它望着湍急的水犯了难——潜水镜根本不管用，水流卷着水草直往它鼻子里钻！正扑腾时，乌龟划着水慢悠悠路过：“兔老弟，上来搭个顺风船？”兔子红着脸爬上龟背，心里把自己的“万能背包”骂了千百遍。 到了荆棘丛，乌龟的壳被刺得“咔咔”响，兔子却从包里掏出胶水，往荆棘上一喷，刺全被粘成了软面条。两人互相帮忙，闯过怪树（原来怪树爱吃的是兔子背包里的胡萝卜渣），最后竟同时撞线！ 森林之王大象给它们套上花环时，兔子挠挠头：“原来赢不是一个人的事……”乌龟晃了晃壳上的银杏叶笑：“合作可比较劲有趣多啦！”夕阳把它们的影子拉得老长，从那以后，森林里多了个“龟兔互助队”，专门帮小动物们解决难题——谁能想到，一场赛跑，竟跑出了整个森林的春天。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$