山东临沂市兰陵县2025-2026学年八年级下学期期末语文质量调研（三）

2025-2026学年度下学期期末质量调研 八年级语文（三） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(29分) 八年级举办主题为“以和为贵，共筑未来”的学习活动，请你参与并完成以下任务。 【海报传“和”】 宣传组的同学制作了海报并撰写了宣传语，请你阅读，回答问题。（共6分） 千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲 活动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传 统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光 彩。让我们勇跃登台，以声为弦，以情为韵，跨越时空，共同演绎中华文明最动人的乐章！ 1.你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查，下列说法正确的一项是()(2分) A.“追溯”表达的是“探索事物的由来”的意思，“溯”应读作“shuò”。 B.“赋予”表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作“yú”。 C.因为表达的是“争先恐后”的意思，所以“勇跃”一词书写有误。 D.因为表达的是“展现，表现”的意思，所以“演绎”一词书写有误。 2.在海报现有内容基础上，请你补充以下两个板块。(4分) (1)故事展台： (列举两则彰显“和”文化的经典历史 故事)(2分) (2)宣传口号： (拟写一则简洁的宣传标语)(2分) 【溯源悟“和”】 为了更好地帮助同学们理解和”的真谛，资料组的同学从网络上找到了如下材料，请你 阅读，回答3-4题。（共5分） 八年级语文试题（三）第1页（共8页） 和者平天下，俦命运之共同体。以和治理天下，方能实现长治久安。唐太宗李世民以 “贞观之治”开创盛世，其核心便是“和为贵”。他纳谏如流，调和君臣，安抚四夷，使各 民族和谐共处，藏得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋，成为国与国之间和平交往 的典范。这支当时世界最强大的船队，抄带的不是瓷器、丝级，而是火炮，弹药等物品：宣 扬的不是成力征服，而是“共享太平之福”的成果。_在国际形势风云变幻的当下，中国倡 导“人类命运共同体”，正是承继古人“和”的智慧，以和平发展口合作共赢的理念推动 世界大同。以“和”平天下，非独善其身，而是以包容共生之志，谋万世之太平。 3.在文段中的方框内填入恰当的标点符号（)(2分) A., B.、 C.。 D.: 4.文段中画线的句子存在两处语病、请你做出修改，将修改后的句子写在下面。(3分) 【执笔言“和”】 5.小兰同学为这次活动撰写了一份演讲稿，请帮他完善结束语段。 当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人① 的道德修炼，到家庭② 的伦理传承，再到文明③ 的美好倡议，“和” 始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航 程中，共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！ 根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是( )(2分) A.和合共生 孝悌和顺 方正平和 B.方正平和 孝悌和顺 和合共生 C.方正平和 和合共生 孝悌和顺 D.和合共生 方正平和 孝悌和顺 6,本次活动要求独立创作文稿，但是小兰发现好友小陵在用人工智能软件写作，他打算 对小陵进行规劝。你认为不得体的一项是( )(2分) A.小陵，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。 B.小陵，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。 C.小陵，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！ D.小陵，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新写一篇演讲稿。 【诗文咏“和”】 7.文人执笔抒胸臆，千古诗文载“和”魂，请补充完整。（共6分） 当天地间的风雨、人生的风雨、时代的风雨一齐向诗人杜甫无情地袭来，他丝毫没 有为自己的命运哀叹，而是推己及人发出由衷的感叹“安得广厦千万间，① !” 此刻，“和”在诗人身上具象化为忧国忧民、兼济天下的高尚情怀；当孔子慷慨激昂地 对学生言偃说出他心目中的理想世界时，我们的眼前似乎出现了“② 八年级语文试题（三）第2页（共8页） ③ ”推举贤才、讲求诚信、和畋相亲的大同社会。此刻，“和”在国家层面 具象化为天下大同、和睦实定的美好祈愿：当依依惜别之情紫绕心头，李白挥笔赋诗“挥 手自兹夫、④ 。”此刻，“和”在交往中具象化为情谊相融、温情绵长的真挚 情谊：当贬谪独处、世事坎坷，苏轼于禅院之中以“⑥ 一，寂寞沙洲冷”明志守 心、不改初心。此刻，“和”在精神里具象化为坚守理想、品性高洁的精神追求：当寒 梅做雪、独守清姿，陆游写下“⑥ ,只有香如故。”此刻，“和”在品格中具 象化为独立不倚、坚持正道的情怀。 【名著赏“和”】 $阅读下列选段，结合本次“以和为贵”活动主题，完成下列题目。（共8分） ①现在应该概括一下米诺多蒂菲的种种品德了。当严冬过去以后，雄性 米诺多蒂菲便开始寻觅配偶，找到之后便与之安居地下，从此，它便对自己的妻 子忠贞不渝，尽管它经常外出，而且也会碰上可以让它移情别恋的女性，但它始终 不忘发妻… ②…为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离 洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉： 面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家， 在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为 了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。 ③而米诺多蒂菲妈妈也一心扑在这个家上，从未出过大门。古人把这种 贞洁女子称为模范妈妈。它把一个个面团揉成圆柱形，把一只只卵分别产于 一个个面团里，从此便守护着自己这些宝贝，直到孩子们长大，而独立离去 为止。当金风送爽时节到来时，模范妈妈终于又回到地面上来，孩子们簇拥着 它。孩子们自由自在地四散而去，到羊群常去吃草的地方去捡拾粪球，大 快朵颐。这时候，一心为了孩子们的慈母已无事可做，溘然长逝。 (1)上述选段出自①《》，作者是② 。 (2分) (2)从选段中提炼关于“米诺多蒂菲”的动物学信息，填写在下面的表格。(2分) 类别 食物 居住方式 生殖方式 昆虫 ① 穴居在地下 ② (3)作者以独特的笔触刻画昆虫生活，请结合具体语句赏析语言特色，简析作者对昆虫 温馨和谐的生命状态所持的情感。(4分) 八年级语文试题（三）第3页（共8页） 二、阅读与鉴赏（41分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题.（5分) 观刈”夫 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦殿陇黄。 妇姑荷革食，童稚携蚕浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸署土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁娶”有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 【注】①刈(y1):割。②陇：同“垄”，这里指农田中种植作物的土埂。 ③饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。④但：只。⑤敝(b1):破。 ⑥闻者：白居易自指。⑦岁晏(yan):年底。晏，晚 9.下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是()(2分) A.“足蒸暑土气，背灼炎天光”两句，从正面描绘了农民在烈日下劳作的艰辛。 B.“力尽不知热，但惜夏日长”写出了农民因疲惫而麻木，感受不到炎热的状态。 C.“家田输税尽，拾此充饥肠”揭示了当时赋税繁重导致农民生活困苦的社会现实。 D.诗歌最后一段诗人直抒胸臆，表达了对自己不事农桑却衣食无忧的愧疚之情。 10.这首诗描绘了哪两幅画面？表达了诗人怎样的思想感情？(3分) (二)阅读下面【甲】【乙】两文段，完成11-15题。(12分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下 无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】 明君用人，如大匠用材，随其巨细长短，以施规矩①绳墨”。孔子曰：“君子不可 小知而可大受®，小人不可大受而可小知。”盖君子所存者大，不能尽小人之事，或 有一短：小人所拘者狭不能同君子之量或有一长。尽其才而用之，成功之道也。 (节选自《元史》) 八年级语文试题（三）第4页（共8页） 【注】①规矩：画圆、方的工具。②绳墨：取直的工具。③小知：通过小事情了解（他）。 ④大受：授予（他）大的任务。 11.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（)(2分) A.且欲与常马等不可得 年且九十(《愚公移山》) B.策之不以其道 大道之行也(《大道之行也》) C.以施规矩绳墨 能以径寸之木(《核舟记》) D.安求其能千里也 子非鱼，安知鱼之乐(《庄子》二则) 12.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)尽其才而用之，成功之道也。 13.用“/”给乙文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分) 小人所拘者狭不能同君子之量或有一长 14.甲、乙两文分别提出了不同的人才观。甲文采用① 的写法，借写千里马 的悲惨遭遇，得出了② 的人才观。乙文段通过 ③ 的类比以及引用孔子的言论得出了④ 的人才观。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15-17题。（10分) 成大事者必有静气 陈常青 ①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同詠教导弟子时所言。他认为，圣贤 之人越是遇到惊天动地的大事、险事，越能沉得住气。古往今来，凡成大事者必有静气。 ②淝水之战，谢安率领东晋不足十万的兵力抵御百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。 可谢安在后方军帐里依然不慌不忙地下棋，可谓“险不惊于心”。前线军报传来，他只 随意地看了一眼，又继续下棋。旁边的人实在忍不住了，上前询问前方战况。谢安轻描 谈写地说，小儿辈已破敌。可谓“成不喜于色”。谢安用他的表现很好地诠释了静气的 内涵！ ③那么，一个人的静气从哪里来呢？ ④首先，养静气需要不断地去历练和积累。【甲】航天英雄杨利伟，在飞船里戴着 航空手套，手持操作棒按电脑键盘，做到了多次操作没有一次失误。载誉归来时，面对 记者，他吐露真情：只有经过十几年如一日的刻苦训练，不断积累经验，才能镇定从容 地完成这样的操作。 ⑤其次，养静气需要多读书。有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为 心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。如何拥有这种能力和本领呢？其中的一 个途径就是多读书。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍是人类的精神食粮，通过读书， 我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服恐慌。林语堂先生说的好：“读书本是一种 八年级语文试题（三）第5页（共8页） 心灵的活动。”读书可以安倾好我们那颗动荡不安的心。所以，越是博学的人，视野越 开闲，头脑越冷静，处事越镇静。 ⑥养静气还要善养正气。只有正气在身，才能淡泊名利，才能不为进退滋扰，做到 宠辱不惊。【(】其实静气和正气是相互滋养的，正如诸葛亮在《诚子书》中写道：“夫 老子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志、非宁静无以致远。” ⑦静生于缝隙，树静立于风雨.人静行于世间。人不能没有静气，就像傲视苍穹的 红杉不能没有坚固的根基，就像芳香四溢的鲜花不能没有普照的阳光。【丙】有静气的 人就如同巍峨的大山，任脚下花开花落，任世间风云变幻，岿然不动，坚定泰然。 (内容有删改) 15.下列对本文论证思路与内容的分析，不符合原文意思的一项是()(2分) A.文章开篇引用晚清帝师翁同穌的名言“每临大事有静气”，由此引出全文的中心论 点“凡成大事者必有静气”，开篇立论，观点鲜明。 B.第②段列举淝水之战中谢安在战况凶险时仍镇定下棋、淡然报捷的事例，具体诠释 了“险不惊于心、成不喜于色”的静气内涵，有力支撑了中心论点。 C.文章第⑤段以林语堂的名言和“手中有粮，心中不慌”的俗语为论据，论证了“多 读书是涵养静气的重要途径”这一分论点，道理论证使说理更具说服力。 D.文章结尾将“有静气的人”比作巍峨的大山，意在说明拥有静气就能像大山一样与 世无争、不问世事。 16.依据第②段谢安的表现，诠释静气的内涵。（2分) 17.请分别指出文中画线句子运用的论证方法。(3分) 【甲】 【乙】 【丙】 18.细读本文，说说一个人如何“养静气”。(3分) (四)阅读下面的文字，完成19-22题。(14分) 杜甫的最后一程 刘静 ①公元768年，杜甫带着一家老小离开夔州，漂泊在潇湘二水、洞庭湖之上。 ②秋风袅袅兮，烟波浩渺。一叶孤舟若隐若现，泛起丝丝细痕，仿佛和时间、岁月、 历史交织在一起，层层叠叠、波光粼粼，升起落霞般的悲壮与璀璨。 ③“应该是时日不多了。” ④这一路历时近两年，从夔州放船，兜兜转转于潭州、衡州、岳州之间，停停走走。 何处是吾家？何处都是吾家。行到湖上，杜甫望着陪伴自己同经苦难的杨氏，看着跟他 长年旅泊异乡、食不果腹、衣不蔽体的儿女，想起杏无音信的亲朋，再看看自己，百病 俱发，形如飘蓬，他不禁悲从中来。 ⑤他凝视着群星，怎么像极了那一年的“春星”：春夜，宴于左氏庄后，“暗水流 八年级语文试题（三）第6页（共8页） 花径，春星带草堂”，溪水静悄悄地流淌，天空中满是繁星。“诗罢闻吴咏”，软软糯 糯的吴音仿佛远处渺茫的歌声，他不由得忆起壮游时期，也曾至吴越之地，赏一池鉴湖， 观潋池水色。犹叹那时的少年豪情“晓腾有如此，万里可横行”，只是已再无一见如故、 相见恨晚的李白。 ⑥他微微一笑，是那个“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的仙人李白，两人一 拍即合、骑马游猎，评诗论文，拾瑶草、访仙人、畅游极欢。也是那个“放荡齐赵间， 裘马颇清狂”的自己，更是“稻米流脂栗米白，公私仓廪俱丰实”“宫中圣人奏云门， 天下朋友皆胶漆”的开元全盛时。 ⑦突然，有些寒寒宰窣的声音响起，应该是稚子太饿了。 ⑧“靠岸吧，去找找，兴许有些吃食。”他的儿子默默地将船向岸边靠去，如今的 洞庭湖畔啊，遍地疮痍。 ⑨是因为天寒冻住了渔夫的网吗？是因为今年米贱太伤农吗？还是因为这卖儿常女 都还不起的租庸？ ⑩一步一艰难，一步一叹息，“万国城头吹画角，此曲哀怨何时终”。穷途末路之 际，岳州大地也只剩下声声叹息，徒留一片烟波浩渺。而此时，他已是“疏布缠枯骨， 奔走苦不暖”。 ①这一路又好像是从长安开始，似乎是发于秦州，至于万丈潭，又发于同谷，至于 成都府。这一路可怪可吁可娱可忆可叹可根，也许一路就是一生。长安的春天终究是破 灭了。他忽然觉得分外凄凉，这凄凉远比壮游后的长安十年困守更绝望。 ②“我们还是回船吧。” ③似乎每多一刻的停留都会让这行至幕年的诗人那饱经丧乱的辛、伤、苦、泪更多 一层无奈、无助和挣扎。 ④剑南节度使严武一再邀他出仕，他却一直回避。这回避看似格格不入，看似逃避 现实，但他体内流淌着的依然是大唐的星河，有一些坚守如云间漏下的异光，明亮、温 暖又坚定。他要向着心中的目标迈进，他相信奇迹，为着太多的失去而重构草堂的春天 一立身尚清、立志求远，定会生生不息。 ⑤“此生那老蜀，不死会归秦。公若登台辅，临危莫爱身。”杜甫告诉严武，此生 定要重回长安，为国效劳！ ⑥“这湖面风大，是出不了洞庭了。” ⑦“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，然而登临后的眼前，无边无际。他内心泛起无以 言说的惶恐一看到了战乱，看到了整个宇宙的失衡，登临之喜一扫无遗！ ⑧“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，诗仙来此是散心的，尽显豪放之态；“气蒸云梦 泽，波撼岳阳城”，孟襄阳是来求功名的：而唯有他是来寻梦的，寻自己的人生理想之 梦，寻强国富民之梦。 ⑨他的一生为时代而泣，为百姓而歌。 八年级语文试题（三）第7页（共8页） ②⑩洞庭湖为他送上了最后一程，去阳楼的秋风为他唱响了最高亢的悗歌。如今，在 平江县城东南16公里处，杜甫长眠于此。而距此只有几十公里处的泪罗江边，还有一位 永垂不朽的楚国诗人届原的墓地与之相望。两位爱国诗人死于一地，葬于邻近，遥隔千 年，悝惺相惜。 ①历史的尘沙湮灭了无数王侯将相、富贵豪绅，但诗圣的至性真情历久弥新。时至 今日，依然能唤起我们心中最真挚高尚的情怀，更激励我们以其仁爱广博之胸怀、忧国 忧民之大爱，添砖加瓦，垒砌起一座座中华民族的精神丰碑！ 19.阅读全文，梳理文章中杜甫的行踪和情感变化，完成下图。（4分) ① 靠岸离船 岳阳楼上 悲从中来 ② 立志求远 ④ 20.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)是因为天寒冻住了渔夫的网吗？是因为今年米贱太伤农吗？还是因为这卖儿秽女 都还不起的租庸？ (从句式或修辞角度进行分析)（2分) (2)…诗仙来此是散心的…孟襄阳是来求功名的… (第⑧段提到了李 白、孟浩然，目的是什么？)(2分) 21.文章中大量引用杜甫的诗句，有什么作用？请以⑤⑥两段为例简要分析。（3分) 22.结合文章内容，任选两个角度，说说你对本文的标题《杜甫的最后一程》的理解。(3分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的文字，按要求写作。 人生旅途，从不是独自前行。家人的叮咛、师长的指引、朋友的相守，甚至一本 书、一株草木、一段旧时光，都默默陪伴着我们。这些温暖的陪伴，抚平失意，增添 力量，成为心底最柔软的珍藏。 请以《一路有你》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 八年级语文试题（三）第8页（共8页）