期末课外主题迁移阅读模拟练 （专项训练）- 2025-2026学年语文统编版四年级下册

**基本信息** 本专项通过5篇主题阅读与27道典型题，系统构建词语理解、内容概括等阅读方法体系，注重思维能力与语言运用培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《"棒棒"父亲的肩膀》|5题|联系上下文解词、小标题概括法、动作语言品析人物|以"信任"为线索，从词语理解到主旨提炼，层层递进| |《敬畏生命》|4题|动作描写分析法、句子含义理解、情感主旨概括|由事及理，从具体事例到抽象哲理，培养审美创造| |《人工智能还能做些什么？》|3题|词语含义理解、内容梳理、提问角度训练|以问题为导向，培养逻辑思维与文化视野| |《尧山》|4题|游览顺序梳理、比喻修辞赏析、中心句找法|按空间顺序展开，从景物描写到情感表达| |《空气中的"流浪汉"》《信任》|11题|说明文要素分析、故事情节概括、标题作用理解|兼顾说明与记叙文体，强化信息提取与文化自信|

期末课外主题迁移阅读模拟练 2025-2026学年小学语文统编版四年级下册 “棒棒”父亲的肩膀 ①在重庆朝天门码头，有一群肩扛竹棒、爬坡上坎（kǎn）的人，人们叫他们“棒棒”。冉光辉就是其中一位。为了多挣些钱，他每天凌晨四点就起床赶到批发市场。别人扛一包，他扛两包，无论多重的货物，冉光辉总能稳稳扛起。 ②这天傍晚，他正准备收工回家，因为今天是儿子10岁生日，他答应早点回去陪儿子。突然，一位老顾客打来电话，说有一批急货必须在晚上八点前送到。老顾客着急地说：“老冉，我只信得过你。”冉光辉看了看时间，犹豫了一下，还是接下了这趟活。 ③货物有二百多斤，要爬十几层楼。冉光辉弯下腰，双手抓住包裹，猛地一提，往肩上一托，再一转身，货物稳稳落在肩头。他咬着牙，一步一步往上爬。汗水顺着黝黑的脸颊往下淌，背被压得像一张弓。他想起了儿子期盼的眼神，心里有点难受，但脚下的步子却没有停。 ④送到货时，已经快八点了。没想到那老板一拍脑袋：“哎呀，我忘带钱了！”冉光辉擦擦汗，不假思索地笑着说：“没事，下次一起给。”老板感动地连连道谢。冉光辉顾不上休息，赶紧往家赶。到家时，儿子还坐在饭桌前等着他。儿子没有哭闹，而是站起来说：“爸，您辛苦了，我知道您是为这个家。”冉光辉一把抱住儿子，眼眶红了。 ⑤儿子渐渐长大，有一次偷偷跑到码头，看见父亲正咬牙扛货，眼眶湿了，跑过去想帮忙。父亲却笑着摸摸他的头说：“不用，你好好读书，就是帮爸爸最大的忙。爸爸信得过你！”后来，儿子考上了大学，他对父亲说：“爸爸，你用一根棒棒扛出了我的未来。” ⑥现在，冉光辉依然每天扛着竹棒，走在朝天门的梯坎上。他常说：“幸福不会从天而降，要靠劳动创造。” （选文根据相关新闻创编） 1．联系上下文和生活积累，理解文中加点词语的意思。 （1）黝黑：________________________________________ （2）不假思索：________________________________________ 2．文章通过空行的形式把内容分成了3个部分，请在答题卡横线（2）处补全小标题，再连起来说说文章的主要内容。 （1）生日约定，急活来临 （2）____________，信任老板 （3）信任儿子，儿子成才 ________________________________________ 3．短文第②段和第⑤段，老板和父亲分别说到“信得过你”，以下说法最恰当的是（    ）（单选） A．老板的信任是因为冉光辉扛货多。父亲的信任是因为孩子成绩好。 B．老板信任冉光辉的诚信和负责，父亲相信儿子能好好学习。 C．两个“信得过你”都体现了人与人之间的真诚与信任。父亲更是用信任激励儿子成长。 D．老板信任父亲，父亲信任孩子，只是信任的事情不同。 4．从文中找出一处描写父亲语言或动作的相关语句，说说你从中感受到父亲怎样的品质。 ________________________________________ 5．冉光辉曾说：“幸福不会从天而降，要靠劳动创造。”结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________ 敬畏生命 ①那是夏天的最后一个傍晚。落日把海面染成一片温柔的金色，风也懒懒的，仿佛怕惊扰了什么。 ②母亲牵着我的小手，走在软绵绵的沙滩上。远处的礁石旁，一群麻雀正低着头觅食。我轻轻松开母亲的手，踮起脚尖，悄悄靠近。刚走出两步，麻雀们便扑棱棱飞起来，落到不远处，歪着脑袋打量我。我又追，它们又飞。我跑得气喘吁吁，麻雀却越飞越远，几番来回，我有些泄气了。 ③母亲走过来，蹲下身，轻轻地揽住我的肩膀，用温暖的手掌擦去我额头上的汗珠。她温和地说：“别追了，跟妈妈坐一会儿。” ④“妈妈，它们为什么总怕我？”我撅（juē）着嘴问。 ⑤母亲没有马上回答，她看着远处的麻雀，轻声说：“它们不是怕你，它们是不认识你。” ⑥我又问：“那我怎样做，它们才能认识我呢？” ⑦母亲想了想，拉着我的手，轻轻坐下来。黄昏的风从海面上吹来，带着淡淡的咸味。我们就那样安静地坐在沙滩上，望着那些小麻雀在夕阳的余晖里蹦蹦跳跳。不知过了多久，有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。 ⑧母亲的手一直轻轻地搂着我，一动也不动。我感觉到她掌心的温度，像一个小小的火炉。 ⑨回去的路上，母亲对我说：“这世上的生命，其实都愿意和人亲近。只是，你得先学会安静下来，学会等待，学会尊重它们——不打扰，就是最好的亲近。” ⑩很多年以后，我还会常常想起那个黄昏。想起那些小小的心脏在我面前如此警惕（tì）地跳动，又如此小心翼翼地向我们靠近。我终于明白，母亲教我的，不只是如何接近一群麻雀——而是教会我对世上每一个生命的，敬畏之心。 （选自张晓风散文集《敬畏生命》，有删改） 6．读第③自然段，注意母亲的动作和语言，回答问题。 （1）这句话中描写母亲动作的词语有：__________、__________、__________、__________。 （2）从母亲的动作和语言中，你感受到母亲是一个怎样的人？ _____________________________________________________________________ 7．对短文第⑤自然段中画“ ”的句子理解正确的一项是（   ） A．麻雀胆子很小，看见人就害怕。 B．麻雀并不是因为害怕而逃走，而是因为不熟悉才保持距离。 C．母亲在安慰“我”，其实麻雀就是害怕小孩。 D．只有把麻雀养在家里，时间长了，它们认识你了，才会不怕你。 8．读第⑦自然段，母亲和“我”安静地坐在沙滩上后，麻雀发生了什么变化？请用文中的话回答。 _____________________________________________________________________ 9．短文最后一句话说：“我终于明白，母亲教我的，不只是如何接近一群麻雀——而是教会我对世上每一个生命的，敬畏之心。”请联系上下文，用自己的话写一写“我”在这次经历中获得了怎样的成长。 ______________________________________________________________________ 人工智能还能做些什么？ 李飞飞 ①妈妈最近做了一次大手术，手术结果很好，但术后需要进行肺部锻炼，医生让她用一个小设备做呼吸训练。可医生在时她假装吸几口，医生一走她就扔到一边。我急得不行：“妈妈，求你了!”她纹丝不动，一句话也不说。因为不做训练，妈妈又做了一次手术。 ②那天，妈妈刚做完手术，躺在病床上。我坐在旁边的椅子上，膝盖上放着电脑。“飞飞，”妈妈轻轻地问，“人工智能还能做哪些事来帮助人类呢？” ③我愣住了，想了想，说：“比如一辆能自己开的车，送你到任何地方。”妈妈语气轻松起来：“那我这样的病人生活就可以大不一样了。” ④看着病床上的妈妈，我开始思考：人工智能还能怎样去帮助那些需要照顾的人？ ⑤出院后，我们坐在后院里。我终于忍不住问：“你为什么不配合？” ⑥她沉默了很久，轻声说：“当病人太可怕了，不光是疾病，还有失控。在那个房间里，我的身体，甚至我的思想都不属于我。我知道他们是医生和护士，但他们都是陌生人，而我却要听从他们的命令……”她继续说：“我一点儿尊严都没有了，在那样的时刻……甚至健康都不重要了。” ⑦我的眼泪差点掉下来。那一刻我明白了：是啊，人工智能不仅要为人类生活带来便捷，还需要维护人的尊严。我找到新的方向…… （节选自《我看见的世界：李飞飞自传》，有删改） 备注：作者李飞飞是全球人工智能方面的顶尖科学家。 10．围绕短文题目，概括主要内容。 11．仔细读⑥⑦自然段，完成练习。 （1）理解词语：“失控”是什么意思？联系下文，用“______”勾画文中语句作答；“维护”的意思是：_________________________。 （2）理解文意，下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 A．妈妈不配合是因为不是熟人在给她治病。（    ） B．妈妈希望病人在接受治疗时也能拥有作为人的尊严。（    ） C．“尊严”在这里的意思是人格和权利被尊重。（    ） D．“我的眼泪差点掉下来”，是因为我理解了妈妈的感受。（    ） 12．从陪伴宠物机器人“毛团儿”到“妈妈”渴求的尊严，你想到了什么？请针对⑦自然段选择一个角度提问，并解答。 A．针对文章内容            B．针对文章写法            C．根据文章启示 我选择的提问角度是( )，我提的问题是：_______________________ 我的回答是：__________________________________________________ 尧山（节选） ①中原大地，伏牛深处，有座山叫尧山。人们都说“中原独秀，尧山为最”，来到这里，才发现此言一点也不假。 ②清晨入山，沿溪而行。云雾像轻纱在谷间游走，溪水在石上叮咚流淌。两岸林木葱茏，古藤缠绕，鸟鸣声声，把山谷衬得格外幽静。阳光偶尔从云缝漏下，在水面洒一片碎银，晃人眼眸。 ③中午行至山腰，忽然看见一面直立的山崖，瀑布从崖顶奔涌而下，像一条白色的绸布挂在空中。水落入潭中，激起层层雪白的浪花，凉气扑面，让人一下子清爽起来。潭水清澈见底，游动的小鱼和水底的石头都看得清清楚楚。山风掠过，瀑布声和风声交织在一起，如同大自然在演奏音乐。 ④午后踏上飞云栈道。脚下是万丈深渊，远处是层层叠叠的青山。白云在身边游走，伸手就能碰到；松树挺立在崖间，姿态苍劲。转过一道山梁，眼前突然开阔起来——漫山遍野的杜鹃花开了，红的热烈，紫的淡雅，把群山染成了一幅多彩的画卷。 ⑤傍晚登上玉皇顶。夕阳西下，群山披上了金色的光芒，云海翻涌，像滚滚的波涛拍打着天边。远处楚长城若隐若现，静卧山岭，阅尽千年。山风缓缓吹来，带着草木和泥土的气息，让人心里无比舒畅。 ⑥尧山之美，美在溪水的清幽，美在飞瀑的壮观，更美在云海苍茫、天地辽阔。这般山水，怎不叫人沉醉而忘归？ 13．阅读短文，补全游览路线图。 入山→( )→( )→( ) 我发现，短文是按照______________顺序写尧山的。 14．“阳光偶尔从云缝漏下，在水面洒一片碎银，晃人眼眸。”这句话中的“碎银”指______________，这样写让你感受到______________________________________________。 15．下列句子中，最能概括尧山美景的一项是（   ） A．人们都说“中原独秀，尧山为最”，来到这里，才发现此言一点也不假。 B．尧山之美，美在溪水的清幽，美在飞瀑的壮观，更美在云海苍茫、天地辽阔。 C．山风掠过，瀑布声和风声交织在一起，如同大自然在演奏音乐。 D．山风缓缓吹来，带着草木和泥土的气息，让人心里无比舒畅。 16．短文最后一句说：“这般山水，怎不叫人沉醉而忘归？”这句话中“沉醉”的意思是_______________，从中你体会到了作者___________________________的感情。 科普展馆——空气中的“流浪汉” ①清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。 ②灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。实验显示，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。 ③也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上些雨水看看，你就会发现碗底存有许多渣滓（zǐ）——这就是灰尘。 ④但是，灰尘的坏处是很多的。大家都知道，灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻子，会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”了！ ⑤使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。 17．短文内容丰富，我们可以用小标题的形式梳理文章内容。请根据短文内容把下面的小标题补充完整。 灰尘形成的原因——( )——灰尘的坏处——( ) 18．灰尘是从哪里来的呢？下列说法不正确的一项是（　　） A．在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟。 B．人们呼吸吐出的气。 C．天上的流星和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了。 19．最简单的捕捉灰尘的方法，下列说法正确的一项是（　　） A．使用吸尘器 B．大规模的水土保持 C．植树造林 20．读一读第②段中的画线句子，再照样子写一个事物。 _______________________________________________________________________________________________ 21．本学期，我们还读了很多科普作品，请结合自己的阅读内容，把不懂的问题写下来，并说一说打算用什么方法（至少两种）来解决这个问题。 不懂的问题：_________________________________________________________________________________ 解决问题的方法：①_______________________________________________________ ②_______________________________________________________ 信  任 ①暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包一辆车。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，我没想到这么低，就（犹豫不决   毫不犹豫）地答应了。 ②一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点。车一直开到骊山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手：“大哥，不用，我信你。我就在门口等你们。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。” ③我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机号，想了想，摁了拨出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。 ④我和儿子从烽火台下来，有一个岔路口，我们选择了兵谏亭方向，到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来骊山有两个山门，相距几公里。 ⑤我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：“大哥，别急，我马上过来接你们。”一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑：“走错山门了。”他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。 ⑥他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬儿。 ⑦参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。 ⑧在回西安的路上，我终于忍不住，问他：“今天我们有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我？” ⑨他扭头看了我一眼，坚定地说：“大哥，你不是那种人！”我笑笑：“你不能光凭感觉就相信别人。” ⑩他用手指指坐在我身边的儿子：“再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗？” ⑪司机继续说道：“其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。”我（好奇   稀奇）地问他缘故，他说：“早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧？我看见他一直捏在手上，直到找到了一个垃圾桶才投进去。就冲这点，大哥，我相信你们。” ⑫这是我没有想到的。我感慨地对他说：“正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。” ⑬一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。 22．在文中的括号内选择正确的词语，用“√”表示。 23．阅读全文，概括故事情节。 起因：“我”带孩子在西安游玩，雇了一辆出租车，到达旅游地点后，司机因为信任我们，没有让我们预付押金，“我们”只留下彼此的手机号。 经过：____________________________________________________________________________ 结果：________________________________________________________________________ 24．画直线的句子运用了（   ） A．语言描写、心理描写 B．语言描写 C．动作描写、神态描写 D．动作描写、心理描写 25．第③自然段中“我输入手机号，想了想，摁了拨出键”，“我”可能在想什么，下面说法符合文意的是（   ） A．人家连押金都没要，把宝贵的信任给了我，我也应该有诚意。 B．这个人真傻，留了号码我也不一定会联系他。 26．读短文，用波浪线画出“我走错山门了，司机却连声谢我”的原因。 27．作者以“信任”为文章标题的好处是（   ） A．设置悬疑，激发读者的阅读兴趣。 B．点明文章主题、中心。 参考答案 1． 指皮肤颜色发黑，生活中常在长期户外劳作的人身上见到，文中指冉光辉常年在外扛货，风吹日晒，脸颊被晒得乌黑。 是指不用思考、做事干脆爽快，文中老板忘记带货款，冉光辉没有半点迟疑，立刻宽慰老板下次再结算。 2． 负重送货 本文分为三部分，先写棒棒冉光辉打算回家陪儿子过十岁生日，却接到老顾客的紧急送货订单；再写他扛着重货爬高楼准时送达，体谅没带钱的老板，赶回家收获儿子的理解；最后写儿子心疼父亲，父亲叮嘱他专心读书，儿子后来考上大学，冉光辉始终相信劳动才能创造幸福。 3．C 4．他弯下腰，双手抓住包裹，猛地一提，往肩上一托，再一转身，货物稳稳落在肩头。 这句话连续运用弯、抓、提、托、转一系列动作描写，写出父亲扛起沉重货物的艰难，从中能感受到父亲吃苦耐劳、踏实肯干的品质。 5．这句话告诉我们幸福不会凭空出现，只有靠踏实劳动、努力付出才能得到。文中冉光辉常年辛苦扛货，靠劳动养育儿子，收获家人的温暖；生活中我认真完成学习、主动做家务，付出努力后收获进步与家人的认可，这都是劳动带来的幸福。 这篇文章以重庆“棒棒”冉光辉的日常小事切入，以“信任”为隐性线索，塑造了肯吃苦、讲诚信、担当顾家的平凡劳动者形象。篇幅短小却温暖有力量，落点到“劳动创造幸福”的主题，接地气地展现了小人物的奋斗微光，颇具感染力。 1．先结合生活积累说出词语日常含义，再回到文中找到词语所在句子，联系冉光辉扛货劳作的语境，把本义和文中具体意思合并作答即可。 （1）日常形容皮肤发黑，文中第③段中可知父亲长期户外扛货，日晒导致脸颊乌黑。 （2）指做事毫不犹豫，文中第④段中可知老板没带货款，冉光辉立刻表示下次结算，突出他爽快厚道。 2．先观察前后小标题结构，都是四字短语，结合第②段扛货送货、体谅老板的情节补写小标题，再依照三段小标题顺序，串联每段核心事件梳理完整主要内容。答案不唯一。 示例：①扛货赴约 ②文章分为三部分，记叙棒棒冉光辉的故事，一开始他准备回家陪儿子过十岁生日，临时接到紧急送货任务；接着他扛着二百斤重的货物爬高楼准时送到，老板忘记带钱，他大方表示可以延后结账，匆忙归家后收获儿子的理解；多年后儿子体谅父亲的辛劳，发奋读书考上大学，冉光辉始终认为幸福需要依靠劳动去创造。 3．A．老板信任他不是因为扛货数量多，是为人负责守信；此时孩子还没体现成绩优异，无文本依据。 B．表述本身符合文本事实，但只单纯讲清两处信任的原因，没有概括两句话共同的情感内涵，概括不够完整深刻，不是最恰当选项。 C．既点出两句话共通的核心——真诚的信任，又区分两层信任的不同意义：老板是客户对劳动者的信赖，父亲是长辈对孩子鼓励式的信任，兼顾共性与深层情感，概括最全面。 D．表述没错，但只浅显点明信任对象、事件不一样，没有挖掘句子背后真诚、温暖的深层含义，概括单薄。 4．先从文中找出带有父亲动作或语言的句子，判断描写手法，再结合句子细节分析人物行为，提炼对应的人物品质。 示例：父亲却笑着摸摸他的头说：“不用，你好好读书，就是帮爸爸最大的忙。爸爸信得过你！” 这句话是对父亲的语言、动作描写，“摸头”的动作温和朴实，话语简单真诚，能看出父亲吃苦耐劳却从不舍得让孩子分担辛苦，内心期盼孩子专心学习，体现出父亲淳朴善良、深爱孩子、对儿子满怀期许的美好品质。 5．先解释句子核心道理，再结合文中父亲靠劳动养家的事例，再联系自己学习、做家务的生活小事，说明劳动创造幸福的体会。答案不唯一。 示例：这句话告诉我们幸福不会凭空降临，所有安稳美好的生活，都要依靠脚踏实地的劳动才能换来。文中冉光辉日复一日扛货谋生，凭辛苦劳作撑起整个家，养育儿子长大成才；平时我坚持每天认真完成各科作业、主动分担家里扫地洗碗的家务，付出汗水后收获优异成绩和家人的夸奖，这份踏实的收获，就是劳动带来的幸福。 6． 走 蹲 揽 擦 我感受到母亲温柔善良、耐心细致，懂得尊重小动物，善于用生活小事教育孩子，是一位温柔又有智慧的母亲。 7．B 8．有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。 9．“我”原来只想追赶、靠近小动物，不懂换位思考。经过这次经历，“我”明白了对待世间所有生命，不能急躁、不能打扰，要学会安静、等待、尊重。懂得不打扰、善待每一个弱小生命，学会敬畏生命，学会温柔地与世间万物相处。 本文以沙滩观雀的小事展开叙事，文笔轻柔细腻、画面感极强。文章以孩子追鸟的急躁与母亲静待的从容形成对比，借母子对话层层铺垫，由浅入深，从亲近小动物的日常小事，升华出敬畏生命、尊重万物、不打扰便是温柔的深刻主旨，以小见大，意蕴温暖隽永。 6．（1）从第③段“母亲走过来，蹲下身，轻轻地揽住我的肩膀，用温暖的手掌擦去我额头上的汗珠。”可知，句中连续四个动词“走、蹲、揽、擦”，依次写出母亲靠近我、蹲下、搂住我、擦汗的连贯动作。 （2）从第③段“蹲下身、轻轻地揽住、擦汗珠”轻柔温和的动作，以及“别追了，跟妈妈坐一会儿”舒缓安抚的语言能看出：母亲没有指责我追麻雀，而是温柔安抚我的失落，内心柔软；她能体谅小动物，还借这件事引导我，是温柔、有耐心、富有教育智慧、尊重生命的人。 7．第⑤段画线句子为 “它们不是怕你，它们是不认识你 。” A．句子明确说明麻雀不是害怕，本选项和原句意思完全相反，理解错误。 B．前半句对应“它们不是怕你”，后半句对应“它们是不认识你”，完全贴合原句表达的意思，理解正确。 C．母亲说的是客观事实，并不是刻意安慰、哄骗“我”，选项否定母亲话语的真实性，曲解句子含义，错误。 D．原句只说陌生会让麻雀躲开，文中没有提到要把麻雀家养，属于凭空添加无关内容，和原句无关，错误。 8．结合第⑦段“有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。”可知，之前我追逐时麻雀远远飞走，我们安静不动后，麻雀放下防备，主动慢慢靠近，前后形成对比，印证安静等待、不打扰能拉近和小动物的距离。 9．阅读全文可知，一开始“我”急于追赶麻雀，只想强行靠近，不懂顾及麻雀的感受；听从母亲的劝告安静静坐，不追逐、不打扰，慢慢等到麻雀主动靠近；再通过母亲的话语明白：不打扰，才是和生命最好的相处方式。最终“我”不再只顾及自身喜好，学会收敛急躁，懂得耐心等待、尊重其他生命；明白了世间万物都有自我防备，不能强行打扰，心中生出敬畏之心，学会温柔善待每一个鲜活生命，完成心灵上的成长。 10．做了第二次手术  好奇人工智能能为人类提供哪些帮助  治病时身体、思想不受自己掌控，失去了做人的尊严，所以抗拒治疗  明白人工智能不仅要带来便利，更要维护人的尊严，找到了新的研究方向 11．（1）“失控”指病人失去对自身的掌控，原文对应句子：在那个房间里，我的身体，甚至我的思想都不属于我。  保全、守护，使人的尊严不被剥夺，得到尊重。 （2）A．×  B．√  C．√  D．√ 12． C 结合陪伴机器人“毛团儿”和第⑦段，我们能得到关于人工智能研发的什么启示？ 作者明白人工智能除了给人们生活带来便利，还要兼顾、维护人的尊严，以此作为新的研究方向。 文章以作者母亲术后抗拒治疗的亲身经历切入，叙事质朴真挚。借母子对话引出人工智能的价值思考，跳出科技仅追求便捷的浅层认知，落脚于 “科技守护人的尊严”，以私人病痛感悟折射科研初心，情理交融，立意深刻。 10．题目要求按照起因、经过、结果的线索，围绕标题《人工智能还能做些什么？》梳理故事脉络填空，所有信息均从原文提取。 ①起因空：妈妈不愿做肺部训练，又____，原文第①段：因为不做训练，妈妈又做了一次手术。直接摘抄原文关键情节，填做了一次手术。 ②第一处经过：在医院谈话中，我了解到妈妈____，原文第②段，术后病床对话，妈妈主动发问：“人工智能还能做哪些事来帮助人类呢？”提取医院对话核心内容，填好奇人工智能可以为人类提供哪些帮助。 ③第二处经过：出院后，在谈话中我了解到妈妈____，原文第⑤⑥段，出院后谈心，妈妈吐露心声：治疗时身体、思想不受自己掌控，完全失去尊严，因此抗拒呼吸训练。 概括妈妈抗拒治疗的内心原因，填治病时无法掌控自己的身体与思想，失去做人的尊严，所以不愿配合治疗。 ④结果空：我____，原文第⑦段，听完妈妈的倾诉后，作者顿悟：人工智能不只是带来生活便利，更要维护人的尊严，找到了新的研究方向。摘抄作者的感悟与收获，填明白人工智能除了便利生活，还需要维护人的尊严，找到了新的研究方向。 11．（1）题干要求联系下文勾画句子，回到第⑥段妈妈的自述： “失控”指病人失去对自身的掌控，原文对应句子：在那个房间里，我的身体，甚至我的思想都不属于我。结合第⑦段“人工智能……还需要维护人的尊严”，联系妈妈治病时失去尊严的经历，词义：保全、守护，使人的人格、自主权利不受侵犯，得到尊重。 （2）A．妈妈抵触的核心不是医生陌生，是治疗时失去自我掌控、没有尊严，陌生人只是加剧这种无力感，并非根本原因。所以表述错误。 B．妈妈坦言治病时毫无尊严，侧面体现她渴望治疗过程保有尊严。表述正确。 C．文中妈妈不愿完全听从他人、失去自我，本质是希望自身人格、自主选择的权利被尊重。表述正确。 D．听完妈妈吐露内心的压抑与委屈，我读懂了她抗拒训练背后的痛苦，心生共情，几乎落泪。表述正确。 12．先确定提问角度：A．内容：针对段落里写了什么、原因、含义提问；B．写法：针对段落作用、句子表达、写作手法提问；C．启示：读完本段得到的道理、思考，贴合“毛团儿与尊严”对比的题干引导；提问必须紧扣第⑦段，不能脱离段落；回答要结合全文：兼顾仿生宠物机器人的陪伴功能，和本文“科技守护尊严”的核心观点。 示例： 我选择的提问角度是 (A) ， 我提的问题是：作者为什么说人工智能除了便捷，还需要维护人的尊严？我的回答是：因为妈妈治病时身体、思想不受自己掌控，失去尊严而抗拒治疗，作者由此明白科技要兼顾人的精神感受。 我选择的提问角度是 (B) ，②我提的问题是：第⑦自然段在全文中有什么作用？ 我的回答是：总结前文妈妈的经历，点明文章主旨，升华中心，回答标题提出的疑问，点明人工智能更深层的价值。 我选择的提问角度是 (C) ，我提的问题是：结合“毛团儿”和第⑦段，我们研发人工智能应当秉持怎样的理念？ 我的回答是：研发AI不能只追求便捷、浅层陪伴，更要关照人的内心，尊重、维护人的尊严，让科技温暖、体贴人的精神需求。 13． 山腰 飞云栈道 玉皇顶 游览 14． 水面上阳光映照出的细碎波光 阳光洒在溪水上，波光闪闪、细碎耀眼，画面灵动优美 15．B 16． 深深地迷恋、陶醉在山水美景之中 喜爱、赞美尧山山水，沉醉其中舍不得离开 这篇《尧山》节选是一篇清新灵动的山水游记，写作脉络清晰，以时间推进搭配游览行踪，从清晨入山到傍晚登顶，逐层铺展尧山不同时段的独特景致。文中善用比喻修辞，将山水云雾描摹得鲜活富有画面感，语言浅白雅致，结尾收束点题，自然流露出作者对尧山山水的由衷喜爱，感染力很强。 13．第③段开头“中午行至山腰”→山腰； 第④段开头“午后踏上飞云栈道”→飞云栈道； 第⑤段开头“傍晚登上玉皇顶”→玉皇顶。 作者一边登山移动位置，同时按清晨、中午、午后、傍晚的时间推进，是移步换景的游览顺序。 14．第②段句子运用了比喻手法，再联系前文溪水、阳光洒落水面的场景，判断“碎银”的本体是水面上阳光映照出的细碎波光；接着结合“碎银”闪亮细碎的特点分析表达效果，体会出这句话生动写出溪水波光细碎、亮晶晶晃眼的样子，侧面烘托山谷幽静、景色秀美。 15．A．开篇引用俗语，是总起铺垫，只总说尧山很美，没有具体概括美景。 B．结尾总结句，完整概括尧山三大特色：溪水、飞瀑、云海群山，是全文景色的总概括。 C．只写山腰瀑布一处景色，局部描写。 D．只写傍晚玉皇顶的感受，局部描写。 16．先结合上下文尧山各处秀丽山水的描写理解语境义，得出“沉醉”是被美景深深陶醉、迷恋的意思；再抓住第⑥段反问句直抒胸臆的特点，结合全文对尧山风光细致优美的刻画，体会出作者热爱、赞美尧山山水，不舍离去的思想感情。 17． 灰尘的作用 减少灰尘的方法 18．B 19．A 20．喧闹操场的一捧泥土里，藏着上千粒小石子；幽静花园的泥土里石子就少得多，一捧土里只有几十粒小石子。 21． 什么萤火虫到了晚上会发光？ 查阅科普书籍 上网搜索相关资料 本文以拟人称呼“流浪汉”开篇，生动引出灰尘，条理清晰地依次介绍灰尘大小、来源、利弊与治理办法，多处运用列数字、作比较的说明方法，语言浅显通俗。文章辩证看待灰尘，既讲危害也述功用，最后给出除尘方案，科普性强，结构规整，适合学生读懂基础科学知识。 17．第③自然段开头“也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的”，整段文字都在介绍灰尘能帮助水汽凝结成雨、雨水中能找到灰尘，对应小标题可写“灰尘的用处”，故第一空可填：灰尘的用处。 第⑤自然段全部内容介绍捕捉、减少灰尘的两类方法，分别是吸尘器除尘和植树造林绿化大地，是针对前文灰尘坏处提出的解决方式，对应小标题可写“治理灰尘的办法”，故第二空可写：治理灰尘的办法。 18．B．第②自然段完整列举了灰尘的各类来源，全程没有提到人们呼吸吐出的气会产生灰尘，该内容无文本依据，因此该项说法不正确。 19．A．第⑤自然段第一句和选项内容完全对应，因此该说法正确； B．第⑤自然段表明大规模水土保持是最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，并非最简单的捕捉灰尘的方法，因此该说法错误； C．第⑤自然段说明植树造林属于从根源减少灰尘的手段，不是最简单捕捉灰尘的方法，因此该说法错误。 20．先找到原文第②段画线句，分析句式特点是把两种不同场景下同一事物的数量做对比，用上具体数字突出差别，仿写时先选定一种事物，设置两种不同环境，分别写出对应数量形成对比即可。 示例：热闹集市的一杯水里，漂浮着上万粒杂质；深山清泉里杂质就少得多，一杯水里只有十几粒杂质。 21．先选取科普读物里合理的疑问作为不懂的问题，再列举两种实用、贴合小学生的解决途径，比如查阅资料、请教师长这类可行方法，分条清晰填写。 示例： 不懂的问题：灰尘为什么能帮助云朵形成雨水？ 解决问题的方法：①上网查阅科普资料。②向科学老师请教。 22．毫不犹豫　　　好奇　 23． 旅游期间有两次机会可以坐别的车走而不付钱，但因司机的信任，“我们”没有那样做。 司机的信任让“我”感受到尊严，也向孩子传递了信任的力量。 24．B 25．A 26．如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。 27．B 本文以西安包车小事为载体，紧扣“信任”内核。叙事平实细腻，以司机免押金、错门仍等候等情节铺展人与人的善意，借孩童爱护塑料袋的细节，道出信任源于细微品行。文末升华主旨，将陌生人的信赖化作教育孩子的力量，小故事藏温情，朴素文字直击人心，诠释了互信带来的尊严与温暖。 22．第①段语境为“我没想到这么低，就(    )地答应了”，前文强调价格低，“我”应果断答应。“犹豫不决”意为拿不定主意，“毫不犹豫”意为毫不迟疑。此处应选毫不犹豫。 第⑪段语境为“我(    )地问他缘故”，“我”对司机说“与其说是相信你，不如说是相信你的孩子”感到不解，想追问原因。“好奇”意为对不熟悉的事物或经过感到惊奇，“稀奇”意为罕见新奇。此处应选好奇。 23．梳理“经过”：第⑤段“我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：‘大哥，别急，我马上过来接你们。’一会儿，司机开着车赶了过来。”写“我”走错山门，司机赶来接回；第⑥段“他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。”写司机将“我们”送到兵马俑博物馆，仍未提押金；第⑦段“路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。”写“我”参观后放弃坐公交车溜走的念头，主动找车返回。可见经过是：旅游期间有两次机会可以坐别的车走而不付钱，但因司机的信任，“我们”没有那样做。 梳理“结果”：第⑧一⑪段写回西安路上“我”追问司机信任的原因，司机解释是因为看到孩子捏着塑料袋扔进垃圾桶这一细节而信任“我们”。第⑬段总结：司机的信任让“我”感受到尊严，也向孩子传递了信任的力量。因此结果是：司机告诉我是看到我儿子自觉扔垃圾的文明举动才信任我们，这件事让我体会到被信任的尊严，也向孩子传递了信任的力量。 24．第⑤段“他说：‘大哥，别急，我马上过来接你们。’”引号内司机说出的话，属于语言描写。 25．结合上下文分析：第③段“他报了一个号码，我输入手机号，想了想，摁了拨出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。”写司机主动报出号码，“我”输入后“想了想”才摁拨出键。结合第②段“下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手：‘大哥，不用，我信你。我就在门口等你们。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。’”司机主动信任“我们”、不求预付押金的情节，“我”此时可能觉得司机过于单纯，留号码似乎没有意义，但出于谨慎，还是决定把号码留给对方。 合理推测：我可能会想“人家连押金都没要，把宝贵的信任给了我，我也应该有诚意。我还是把我的手机号也留给他吧。” 26．第⑤段“我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说：‘大哥，别急，我马上过来接你们。’一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑：‘走错山门了。’他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。”中，“我”走错山门后司机赶来，“我”怀着歉意解释，司机却连声谢“我”。紧接着文中写道：“如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。”这正是司机感谢”我”没有趁错走之机溜掉的原因。 27．标题作用有：交代内容、交代背景、表达情感、点明主旨、吸引读者、一语双关、交代写作对象、作为线索等。 A．“信任”一词直接点明文章核心内容，并非制造悬念，不属于“设置悬疑”； B．全文围绕司机对“我们”的信任展开叙事，“信任”直接点明文章主题和中心，概括了核心事件与主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $