2.2形形色色的植物 学案 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学导学案聚焦“形形色色的植物”，引导学生掌握藻类、苔藓、蕨类、种子植物四大类群的主要特征，明确从低等到高等的进化顺序及裸子与被子植物的区分。通过课前预习填空与课堂探究图片辨析，搭建从孢子植物到种子植物的认知支架，衔接生命世界整体认知，为后续学习奠基。 资料以对比表格、易错提示及口诀强化科学观念，例题与分层练习培养推理论证的科学思维，课后调查与分类树状图绘制促进探究实践，帮助学生系统构建植物分类知识，提升科学素养，适合课堂教学与自主学习使用。

2.2 形形色色的植物 浙教版七年级上册科学 第二章 丰富多彩的生命世界 学 案 班级：______ 姓名：______ 日期：______ 得分：______ 一、学习目标 1. 能说出四大植物类群（藻类、苔藓、蕨类、种子植物）的主要特征。 2. 能从根、茎、叶的分化程度排列植物从低等到高等的进化顺序。 3. 能区分裸子植物和被子植物（种子有无果皮包被）。 4. 能根据给定的植物特征判断其所属类群。 【第一课时：孢子植物】 二、课前预习 1. 地球上的植物可分为两大类：______植物和______植物。 2. 孢子植物包括______植物、______植物和______植物，它们的共同特点是都不产生______，而是通过______繁殖后代。 3. 藻类植物大多生活在______中，结构上______根、茎、叶的分化（有/没有）。 4. 苔藓植物有______和______的分化，但没有真正的______（只有假根）。 5. 蕨类植物有真正的______、______、______，叶常呈______状，夏天叶背面会长出______，内有______。 我的疑问：____________________________________________________________ 三、课堂探究 探究一：认识藻类植物 衣藻 水绵 海带 紫菜 完成藻类植物特征填空： ①生活环境：大多生活在______中（淡水/海水）。 ②结构：______根、茎、叶的分化（有/没有）。 ③种类：单细胞藻类如______；多细胞藻类如______、______、______。 ④生殖方式：______生殖。 ⑤辨析：海带的"根"是不是真正的根？______（是/不是），它只是______（起固定作用，不能吸收水分和无机盐）。 【易错提示】海带的"根"=根状物（固着器），不是真正的根。考题常见："海带有根"——错！ 探究二：认识苔藓植物 葫芦藓 墙藓 完成苔藓植物特征填空： ①生活环境：______环境中。 ②结构：有______和______的分化，没有真正的______（只有______，起固着作用）。茎叶内______输导组织（有/没有）。 ③植株高度通常只有______cm，为什么这么矮小？原因：_________________________________。 ④生殖方式：______生殖。茎顶端的膨大部分内有______。 ⑤代表植物：______、______、______。 探究三：认识蕨类植物 肾蕨 芒萁 铁线蕨 完成蕨类植物特征填空： ①结构：有真正的______、______、______，体内有______组织。叶常呈______状。 ②蕨类比苔藓高大多了，原因是：_________________________________。 ③生殖：叶背面有______，内有______，成熟后散落，萌发为新个体。这种生殖方式属于______生殖。 ④代表植物：______、______、______。 探究四：孢子植物对比 完成下表： 类别 生活环境 根 茎 叶 藻类 ______ ______ ______ ______ 苔藓 ______ ______ ______ ______ 蕨类 ______ ______ ______ ______ 规律总结：藻类→苔藓→蕨类体现了植物从______生到______生、从______到______的进化趋势。 四、例题学习 例题 下列各组中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似的是（ ） A.葫芦藓、铁线蕨 B.马尾藻、马尾松 C.发菜、侧柏 D.水绵、水稻 【我的答案】______ 【我的理由】________________________________________ 【第二课时：种子植物】 二、课前预习 1. 能产生______的植物称为种子植物。分为______植物和______植物两大类。 2. 裸子植物：种子______（裸露/有果皮包被），无真正的______，无______。代表：______、______、______。 3. 被子植物：种子外有______包被，有______、______、______、______、______、______六大器官，也叫______植物。代表：______、______、______。 4. 马尾松的球果______果实（是/不是），因为种子裸露在______之间。 我的疑问：____________________________________________________________ 三、课堂探究 探究一：认识种子植物 马尾松 苹果 豌豆 1. 这三种植物都能产生______，所以都属于______植物。 2. 观察比较种子着生情况： 葡萄种子外有______包被→属于______植物。 豌豆种子外有______包被→属于______植物。 马尾松种子______在鳞片间，______果皮包被（有/没有）→属于______植物。 【易错提示】马尾松球果≠果实！球果由鳞片组成，种子裸在外面的鳞片缝隙中。果实=果皮+种子。球果没有果皮，所以不是果实。 探究二：裸子植物与被子植物对比 苏铁 银杏 裸子植物特征填空： ①种子______（裸露/有果皮包被）。②有______、______、______分化。③叶常呈______状或______状。④______真正的花（有/没有），______果实（有/没有）。⑤常见：______、______、______、______、______。 西瓜 桃子 葡萄 被子植物特征填空： ①种子外______果皮包被（有/没有）。②有______大器官。③也叫______植物。④种类最______（多/少），分布最______（广/窄）。⑤常见：______、______、______、______。 探究三：填写对比表 完成裸子植物与被子植物对比表： 类别 种子包被 器官 花和果实 代表植物 裸子植物 ______ ______ ______ ______ 被子植物 ______ ______ ______ ______ 【判断技巧】"松柏杉，铁银杏"——六大常见裸子植物口诀。记住它们都是裸子植物，种子裸露无果皮包被。考试看到"松/柏/杉/苏铁/银杏"直接判断为裸子植物。 五、课堂练习 A组 基础巩固 练习1 下列说法正确的是（ ） A.凡是植物都不能自由运动 B.凡是种子植物都能开花结果 C.凡是被子植物都有根、茎、叶、花、果实、种子 D.凡是植物都须用种子繁殖 【我的答案】______ 理由：________________________________________ B组 能力提高 练习2 正确的梳理总结是（ ） A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在岩石上 B.墙藓的茎叶内有发达的输导组织 C.肾蕨有根茎叶分化，适应陆地生活能力较强 D.种子比孢子生命力强，是种子植物更适应陆地的重要原因 【我的答案】______ 四个选项的错误/正确原因： A错在：_________________________________。 B错在：_________________________________。 C错在：_________________________________。 D对在：_________________________________。 练习3 下列叙述错误的是（ ） A.苔藓植物有假根且无输导组织，植株矮小 B.苏铁、银杏、红豆杉、水稻、菊、满江红都有输导组织 C.种子植物的种子外都有果皮包被 D.种子的生命力比孢子强 【我的答案】______ C选项错在：________________________。 六、课堂小结 填写植物分类框架图： 植物 ├── 孢子植物（不产生______，用______繁殖） │ ├── ______植物：无根茎叶，大多水生，如______、______ │ ├── ______植物：有茎叶，______（假/真）根，如______、______ │ └── ______植物：有根茎叶+输导组织，有孢子囊，如______、______ └── 种子植物（产生______繁殖） ├── ______植物：种子______，无花无果实，如______、______ └── ______植物：种子有______包被，六大器官，如______、______ 七、课后作业 1. 绘制"植物分类树状图"，标注各大类群的核心特征词。 2. 调查自家小区或学校中的5种常见植物，判断它们分别属于哪个植物类群，说出判断依据。 3. 辨析题：为什么说"松树不会开花结果"？既然不结果，松树的种子是怎么来的？ 参考答案 【第一课时】 二、课前预习 1. 孢子、种子 2. 藻类、苔藓、蕨类、种子、孢子 3. 水、没有 4. 茎、叶、根 5. 根、茎、叶、羽、孢子囊、孢子 三、课堂探究 探究一：①水 ②没有 ③衣藻，水绵/海带/紫菜 ④孢子 ⑤不是，根状物（固着器） 探究二：①阴湿 ②茎、叶、根、假根、没有 ③1~3，无真正的根和输导组织，无法远距离运输水分 ④孢子、孢子 ⑤葫芦藓/墙藓/地钱 探究三：①根、茎、叶、输导、羽 ②有真正的根和输导组织 ③孢子囊、孢子、孢子 ④肾蕨/芒萁/铁线蕨/胎生狗脊/卷柏 探究四：藻类-大多水生/无/无/无；苔藓-阴湿/假根/有/有；蕨类-阴湿/真根/有/有(羽状)；水/陆、简单/复杂 四、例题 A。葫芦藓(苔藓)+铁线蕨(蕨类)→均生活在阴湿环境、均用孢子繁殖→最相似。 【第二课时】 二、课前预习 1. 种子、裸子、被子 2. 裸露、花、果实、马尾松/苏铁/银杏/水杉/侧柏 3. 果皮、根/茎/叶/花/果实/种子、绿色开花，桃/苹果/水稻/油菜 4. 不是、鳞片 三、课堂探究 探究一：1. 种子、种子 2. 果皮/被子；果皮/被子；裸露/没有/裸子 探究二裸子：裸露；根/茎/叶；针/鳞片；没有/没有；马尾松/苏铁/银杏/水杉/侧柏 探究二被子：有；六；绿色开花；多/广；桃/苹果/水稻/油菜(任意) 探究三：裸子-裸露无果皮/根茎叶/无花无果实/马尾松苏铁银杏水杉；被子-有果皮包被/根茎叶花果实种子六大器官/有花有果实/桃苹果水稻油菜 五、课堂练习 练习1：C。A含羞草会动,B裸子植物不开花,D孢子植物用孢子。 练习2：D。A海带无根(只有根状物),B墙藓(苔藓)无输导组织,C肾蕨生殖离不开水适应陆地能力弱,D种子含营养和保护结构,生命力强于一个孢子细胞。 练习3：C。"所有种子植物都有果皮包被"错——裸子植物种子裸露无果皮。 六、课堂小结 种子/孢子；藻类/衣藻海带；苔藓/假/葫芦藓地钱；蕨类/肾蕨芒萁；种子；裸子/裸露/马尾松银杏；被子/果皮/桃苹果水稻 学科网（北京）股份有限公司 $