精品解析：2026年广东清远市英德市中考二模语文试题

2026年初中毕业班适应性测试（二）语文试卷 说明： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 班级开展“乡村·传承·担当”主题学习活动，请你完成以下任务。 【任务一：诵诗文·悟乡情】 1. 默写古诗文。 乡村是精神的原乡，也是担当的起点。陶渊明《饮酒·其五》中“________，________”写尽了田园的悠然自得；陆游《游山西村》里“_________，__________”道出了乡民的淳朴好客。王维《山居秋暝》以“__________，________”勾勒出雨后山居的清新宁静；文天祥《过零丁洋》中“____________，___________”则展现了以身许国的铮铮铁骨。范仲淹在《岳阳楼记》里提出“________，__________”的政治抱负，至今激励后人以天下为己任；《鱼我所欲也》中“_________，__________”更告诉我们，在道义与利益面前，必须做出无愧于心的选择。先贤的智慧与情怀，正是我们今天投身乡村振兴、书写时代答卷的精神力量。 【任务二：观新貌·践使命】 阅读下面文段，完成下面小题。 走进粤北的乡村，首先映入眼帘的是那一抹抹醉人的绿。稻田如毯，铺展到天边；竹林（1）yáo yè（ ），发出沙沙的细语。村口的老榕树，枝繁叶茂，须根垂地，像是守护这片土地的老人，安详而庄重。 近年来，随着“百千万工程”的推进，这里发生了翻天覆地的变化。原本坑洼的泥土路变成了平整的柏油路，路旁还装上了太阳能路灯。村民们不再只靠种植传统作物维生，发展起了特色民宿和农产品电商。年轻人纷纷返乡，他们带回了新理念、新技术，让老旧的村落（2）huàn rán yī xīn（ ），迸发出蓬勃的生机与活力。 2. 根据拼音写词语。 （1）yáo yè（ ） （2）huàn rán yī xīn（ ） 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 村支书在介绍发展经验时，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。 B. 这座古村落因地制宜，将废弃小学改造成了乡村图书馆。 C. 面对困难，村民们袖手旁观，齐心协力修通了出山的公路。 D. 那些精美的竹编工艺品，展现了民间艺人的匠心独运。 4. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 村民们不再只靠种植传统作物维生，就是发展起了特色民宿和农产品电商。 B. 村民们不再只靠种植传统作物维生，因此发展起了特色民宿和农产品电商。 C. 村民们不但靠种植传统作物维生，而且发展起了特色民宿和农产品电商。 D. 村民们不再只靠种植传统作物维生，还发展起了特色民宿和农产品电商。 【任务三：话传承·见行动】 5. 班级开展“我为家乡代言”短视频脚本征集活动，请你结合【任务二】文段内容，完成以下任务。 （1）请为短视频拟写一个标题，要求：简洁醒目，能吸引观众，不超过10字。__________ （2）下面是短视频的部分脚本，请根据文段内容，在横线处补写恰当的解说词。 镜头画面 解说词 远景：稻田如毯，竹林摇曳 这里是粤北的乡村，绿水青山，风光如画。 特写：老榕树下的老人闲聊 古榕树下，岁月静好，乡愁在这里生长。 中景：返乡青年在电商直播间介绍农产品 ①___________ 近景：村道旁太阳能路灯亮起，孩子们在平坦路上奔跑 ②____________ （3）请根据【任务二】文段内容，为当地乡村拟写一则宣传语。 要求：①突出乡村新变化；②运用一种修辞手法；③不超过20字__________ 6. 班级开展“名著中的担当者”主题分享会。请你从下面两本名著中任选一本，推荐一位具有“担当”精神的人物，并结合作品中的一个具体情节说明理由。 A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 二、阅读（46分） （一） （16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也旦旦而学之久而不怠，迄乎成。吾资之聪，倍人也；屏弃而不用，与昏庸无异。 （节选自彭端淑《为学一首示子侄》） 【丙】 劝学 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 7. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前两句描写早起深夜苦读不辍，点明青春年少正是勤奋求学的黄金时光。 B. 后两句对比年少与年老，告诫世人珍惜光阴，趁早刻苦读书、发奋上进。 C. 全诗语言质朴凝练，劝勉意味浓厚，饱含惜时勤学、笃学自强的深意。 D. 全诗抒发归隐田园、闲适淡泊之情，表达诗人看淡功名、安逸度日的心境。 8. 解释下列加点的词语。 （1）走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）倍人也（ ） 9. 请用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 不逮人也旦旦而学之久而不怠 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 11. 结合三则材料，概括古人治学求学的共同追求，并联系现实谈谈对你的人生启示。 （二） （12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） ①2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 ②更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” （改编自《南方日报》） 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” （改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章） 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 ①2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 ②然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” （改编自《广东教育》） 12. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B. 材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C. 材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D. 三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 13. 科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。 ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有：________ 侧重“温度”的有：_______ 14. 请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 15. 阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会，搞什么直播？现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” （三） （18分） 阅读下面文段，完成下面小题。 小镇修鞋匠 王晓静 ①20世纪90年代，城镇最繁华的地段总有一两个修鞋的摊子。装备很简单，一辆旧自行车、一架生锈的手摇订鞋机、一只盛工具的铁皮匣子。修鞋匠的形象通常是一顶洗出碎毛边的灰色或黑色帽子、一条挂脖儿旧皮围裙、一个小马扎，【甲】手伸出来，全是老茧，老茧上全是裂纹，裂纹里长年住着油脂和灰尘，【乙】正是凭着这一双不漂亮甚至有些丑陋的手，修鞋匠拯救一双双鞋子危难。 ②我住在石油城一个比较偏僻的小镇上，小镇居民多半是像我一样的石油人。我们的工作是地球物理勘探，看看地底下的构造，哪里是高山，哪里是河流……由此了解地下油藏的分布情况。工作性质决定了，我们要行走，不断行走，总是行走。 ③修鞋匠老葛在巴掌大的小镇上一待就是30年。30年，足够让一个荒凉寂寞的小镇变成繁华热闹的石油重镇，也足够把不惑之年的老葛变成一位古稀老人。 ④20多年前的冬天，我拎着一双乳白色小羊皮靴来向老葛求助。老葛用铸铁一样的双手接过靴子时，我眉头紧了一下：“不着急穿，就是，就是颜色浅，别弄脏了。”那时的我年轻，脸皮薄，话没说完脸先红到耳朵根。老葛压根没看我，一双眼睛都在靴子上，鉴宝一样翻来覆去看， “好东西，好东西呀，你放心，鞋跟一换跟新的一样。”老葛的笃定使我的顾虑显得轻飘飘的，我只好讪讪地走开。 ⑤隔天是周末。一夜大雪过后，天冷得，手伸出去不大一会儿，就冻成红萝卜。想着街上怕是没什么人，于是歇了出门的心。周一早晨上班，老远就瞅见老葛身穿老棉袄脚蹬大靴子，熊瞎子觅食一样在雪地上转圈儿。瞅见我，他箭步上来，把我喊住：“就是你！就是你！”那感觉像是警察当场摁住了正作案的小偷，我尴尬得要命。他转身从车把上拽下两个塑料袋，里面的小白靴一左一右被保护得很好。“等你两天了，可算是来了，我就怕给你弄脏了……”语气里有埋怨的意思，也有物归原主的释然。 ⑥内疚把感动加深了，感动更加重了内疚。这么冷的天气，他一次一次走出家门，走进冰天雪地，只为等一个不确定会不会出现的人。说完谢谢，我的嘴就被大风堵住了。老葛转身推着自行车头也不回地走了。【丙】我看着他的背影渐渐远去，变渺茫，变成天地间一朵晶莹剔透的雪花。 ⑦时光如刻刀，孜孜不倦雕刻20年，改变了很多人和事的形态。当年的小白靴已发黄变形皲裂得不成样子，穿小白靴的人早褪尽青涩，老葛的鞋摊子破烂不堪，钉鞋的机针像掉光牙的老太太，每完成一口嚼食都步履艰涩。鳞次栉比的商场、超市、KTV、体育馆、电影院、银行……丰满了小镇的羽翼。时代的发展除了催生新事物，也在摒弃老旧和陈腐，事物的两面性如同人和自己的影子，总是分不开。 ⑧小镇正当蒸蒸日上，老葛的修鞋摊却陷入前所未有的困局。顾客锐减，门庭冷落。他决定收了修鞋摊，出去打零工。 ⑨“咋能收摊呢，不能啊，你收了我们咋办……”老谢说话永远像二踢脚，火力足，冲劲大。老谢是退休的老石油，走南闯北了半辈子，快70岁的人了，走路还带风，身沉脚重，费鞋。老谢年轻那会儿，为了修好他的鞋，老葛可没少下工夫。老谢坐在老葛对面的马扎上，一会儿工夫，鞋摊围上来好几个退休的老石油，有修鞋的，有配钥匙的，还有修拉链的。 ⑩又过了两天，两个老石油在鞋摊边上支起了象棋桌，小马扎上一坐，刺刀见红地玩起了楚汉相争。这一对弈，引来不少围观者。有脸红脖子粗却使不上劲的，有闭紧嘴巴观棋不语的，还有的拎着马扎只为找个说话的人。修鞋摊、象棋桌，就这么风马牛不相及地做起了邻居。日出而作，日落收摊，把半个小镇的老石油们的生物钟都调成了统一模式。 ⑪修鞋摊一改门可罗雀，成了热热闹闹的地儿。上班的，下班的，遛弯的，买菜的，接娃的，谁走到这，都忍不住停下来，站会儿， “打个卡”。但老葛清楚，看着挺热闹，一年下来挣不了几个钱。可不挣钱就不出摊了？那不能。究竟为了啥，老石油们心里明镜儿似的。 （选自《工人日报》2025年10月12日，有删减） 16. 阅读故事，理清行文线索，补全情节发展的思维导图结构。 17. 文中【甲】【乙】【丙】三处画线句在语言表达上各有特色。请任选一句，分别从细节描写、词语锤炼或修辞手法中自选一个角度进行赏析。 18. 有读者认为，第⑦段中画横线的句子与文章主要情节关联不大，可以删去。你同意这种看法吗？请结合上下文，说说你的理由。 19. 文章结尾写：“究竟为了啥，老石油们心里明镜儿似的。”请以老葛的口吻，用第一人称写一段内心独白，回答“究竟为了啥”。 20. 时代在变化，环境在变迁，但有些人始终在“变”与“不变”中坚守初心。请从以下三位名著人物中任选一位，结合具体情节，分析其“改变”与“坚守”的表现。 简·爱（《简·爱》）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）孙悟空（《西游记》） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在2025年粤港澳大湾区建设全面推进的背景下，许多青少年积极参与志愿服务、科技创新、文化传播等活动，用实际行动诠释着新时代的担当。 其实，担当不一定是惊天动地的大事。它也可能是放学后主动帮父母做一顿饭，是班级大扫除时多干一份活，是犯了错误后勇敢说一声“对不起”，是面对困难时对自己说“我来想办法”。担当，就藏在我们每个人的日常选择里，让普通的我们也能成为生活里的小小英雄。 请结合以上材料，联系自己的经历或见闻，选准角度，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业班适应性测试（二）语文试卷 说明： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 班级开展“乡村·传承·担当”主题学习活动，请你完成以下任务。 【任务一：诵诗文·悟乡情】 1. 默写古诗文。 乡村是精神的原乡，也是担当的起点。陶渊明《饮酒·其五》中“________，________”写尽了田园的悠然自得；陆游《游山西村》里“_________，__________”道出了乡民的淳朴好客。王维《山居秋暝》以“__________，________”勾勒出雨后山居的清新宁静；文天祥《过零丁洋》中“____________，___________”则展现了以身许国的铮铮铁骨。范仲淹在《岳阳楼记》里提出“________，__________”的政治抱负，至今激励后人以天下为己任；《鱼我所欲也》中“_________，__________”更告诉我们，在道义与利益面前，必须做出无愧于心的选择。先贤的智慧与情怀，正是我们今天投身乡村振兴、书写时代答卷的精神力量。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 空山新雨后 ⑥. 天气晚来秋 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 ⑪. 二者不可得兼 ⑫. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】注意易错字：篱、悠、腊、豚、兼。 【任务二：观新貌·践使命】 阅读下面文段，完成下面小题。 走进粤北的乡村，首先映入眼帘的是那一抹抹醉人的绿。稻田如毯，铺展到天边；竹林（1）yáo yè（ ），发出沙沙的细语。村口的老榕树，枝繁叶茂，须根垂地，像是守护这片土地的老人，安详而庄重。 近年来，随着“百千万工程”的推进，这里发生了翻天覆地的变化。原本坑洼的泥土路变成了平整的柏油路，路旁还装上了太阳能路灯。村民们不再只靠种植传统作物维生，发展起了特色民宿和农产品电商。年轻人纷纷返乡，他们带回了新理念、新技术，让老旧的村落（2）huàn rán yī xīn（ ），迸发出蓬勃的生机与活力。 2. 根据拼音写词语。 （1）yáo yè（ ） （2）huàn rán yī xīn（ ） 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 村支书在介绍发展经验时，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。 B. 这座古村落因地制宜，将废弃小学改造成了乡村图书馆。 C. 面对困难，村民们袖手旁观，齐心协力修通了出山的公路。 D. 那些精美的竹编工艺品，展现了民间艺人的匠心独运。 4. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 村民们不再只靠种植传统作物维生，就是发展起了特色民宿和农产品电商。 B. 村民们不再只靠种植传统作物维生，因此发展起了特色民宿和农产品电商。 C. 村民们不但靠种植传统作物维生，而且发展起了特色民宿和农产品电商。 D. 村民们不再只靠种植传统作物维生，还发展起了特色民宿和农产品电商。 【任务三：话传承·见行动】 5. 班级开展“我为家乡代言”短视频脚本征集活动，请你结合【任务二】文段内容，完成以下任务。 （1）请为短视频拟写一个标题，要求：简洁醒目，能吸引观众，不超过10字。__________ （2）下面是短视频的部分脚本，请根据文段内容，在横线处补写恰当的解说词。 镜头画面 解说词 远景：稻田如毯，竹林摇曳 这里是粤北的乡村，绿水青山，风光如画。 特写：老榕树下的老人闲聊 古榕树下，岁月静好，乡愁在这里生长。 中景：返乡青年在电商直播间介绍农产品 ①___________ 近景：村道旁太阳能路灯亮起，孩子们在平坦路上奔跑 ②____________ （3）请根据【任务二】文段内容，为当地乡村拟写一则宣传语。 要求：①突出乡村新变化；②运用一种修辞手法；③不超过20字__________ 【答案】2. ①. 摇曳 ②. 焕然一新 3. C 4. D 5. ①. 示例：粤北乡村焕新颜 ②. 返乡青年逐梦乡村，电商直播点亮致富路 ③. 道路平坦，灯火明亮，乡村生活温馨美好 ④. 示例：百千万工程绘新卷，粤北乡村焕彩绽芳华。 【解析】 【2题详解】 注意“曳”“焕”的写法。 【3题详解】 A.侃侃而谈：形容说话理直气壮、从容不迫。句中用于形容村支书介绍发展经验时从容、自信的讲话状态，并赢得阵阵掌声，符合语境。 B.因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。句中指古村落结合自身实际，将废弃小学改造成乡村图书馆，做法符合当地实际，使用恰当。 C.袖手旁观：比喻置身事外，不过问、不帮助。句中后面说“齐心协力修通了出山的公路”，说明村民积极参与、共同出力，与“袖手旁观”的意思相矛盾，使用不恰当。 D.匠心独运：独创性地运用巧妙的心思，多指文学艺术、工艺设计等方面构思巧妙、技艺精湛。句中用来赞美竹编工艺品体现出的精巧构思和民间艺人的高超技艺，符合语境。 【4题详解】 原句关联词搭配不当。“不再只靠种植传统作物维生”与“发展起了特色民宿和农产品电商”之间应构成递进关系。应在“发展起了”前添加“还”。 可修改为：村民们不再只靠种植传统作物维生，还发展起了特色民宿和农产品电商。 【5题详解】 （1）作答时，应紧扣【任务二】文段中粤北乡村生态优美、产业发展、乡村振兴等内容，概括乡村新变化，语言简洁醒目，富有吸引力，不超过10字。 示例：粤北乡村展新姿 （2）作答时，要结合表格中的镜头画面和【任务二】文段内容进行分析。 第①空对应“返乡青年在电商直播间介绍农产品”的中景画面，应突出返乡青年利用新理念、新技术发展电商产业，带动乡村振兴；第②空对应“村道旁太阳能路灯亮起，孩子们在平坦路上奔跑”的近景画面，应突出基础设施不断完善、乡村环境更加宜居、群众生活更加幸福。解说词要紧扣画面内容，语言简洁、生动，与前后文衔接自然。 示例： ①返乡青年带着新理念返乡创业，特色农产品借助直播走向更广阔的市场。 ②宽阔村道铺就幸福路，盏盏路灯照亮乡村振兴新生活。 （3）作答时，应围绕乡村新变化这一主题，突出“百千万工程”带来的发展成果，运用比喻、对偶、拟人等修辞手法，语言简洁凝练，富有感染力，不超过20字。 示例：绿染粤北展新貌，振兴乡村谱华章。 6. 班级开展“名著中的担当者”主题分享会。请你从下面两本名著中任选一本，推荐一位具有“担当”精神的人物，并结合作品中的一个具体情节说明理由。 A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 【答案】示例一：选《红星照耀中国》，人物：朱德。他生活简朴，与士兵同甘共苦，带领红军克服重重困难，体现革命担当。 示例二：选《水浒传》，人物：鲁智深。他拳打镇关西，救助金氏父女，路见不平拔刀相助，尽显侠义担当。 【解析】 【详解】作答时，应抓住题干中的“担当”这一关键词，结合人物的典型事迹进行分析。若选择《红星照耀中国》，可抓住朱德、周恩来、毛泽东等人物带领革命队伍、心系战士、无私奉献、勇担革命使命等方面的表现；若选择《水浒传》，可抓住鲁智深、武松、林冲、宋江等人物扶危济困、见义勇为、主持公道、勇于承担责任等方面的表现，结合一个具体情节，分析人物体现出的担当精神和品质。 示例一：选《红星照耀中国》，人物：周恩来。他长期从事革命组织和领导工作，在艰苦的革命环境中始终沉着冷静，积极协调各项事务，团结同志共同奋斗，展现了顾全大局、勇担使命的革命担当。 示例二：选《水浒传》，人物：武松。他来到孟州后，得知施恩经营的快活林被蒋门神强占，便主动出手相助，醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，表现了他扶危济困、嫉恶如仇、敢于担当的侠义精神。 二、阅读（46分） （一） （16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也旦旦而学之久而不怠，迄乎成。吾资之聪，倍人也；屏弃而不用，与昏庸无异。 （节选自彭端淑《为学一首示子侄》） 【丙】 劝学 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 7. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前两句描写早起深夜苦读不辍，点明青春年少正是勤奋求学的黄金时光。 B. 后两句对比年少与年老，告诫世人珍惜光阴，趁早刻苦读书、发奋上进。 C. 全诗语言质朴凝练，劝勉意味浓厚，饱含惜时勤学、笃学自强的深意。 D. 全诗抒发归隐田园、闲适淡泊之情，表达诗人看淡功名、安逸度日的心境。 8. 解释下列加点的词语。 （1）走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）倍人也（ ） 9. 请用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 不逮人也旦旦而学之久而不怠 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 11. 结合三则材料，概括古人治学求学的共同追求，并联系现实谈谈对你的人生启示。 【答案】7. D 8. ①. 跑 ②. 等待 ③. 超过 9. 不逮人也/旦旦而学之/久而不怠 10. （1）我站在他身边侍奉，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）只要肯学，难的事情也会变容易；不肯学，容易的事情也会变难。 11. 共同追求：勤奋刻苦、虚心求学、珍惜时光、坚持不懈。 启示：学习中要勤学善思，不惧困难，持之以恒，以踏实态度求知，方能有所收获。 【解析】 【导语】三篇文本围绕勤学治学铺展。【甲】文以宋濂自身求学往事，借抄书、求师的真切经历，用叙事道尽苦读诚意；【乙】文以辩证议论点明为学成败全在是否躬身践行，说理直白警策；【丙】诗以昼夜、黑发白首对比，以浅白诗句劝人趁早勤学。三者叙事、说理、咏诗相融，层层阐释治学核心，文字质朴却力量十足，兼具真情与思辨。 【7题详解】 D.由丙诗“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”可知，诗句写昼夜勤学，劝勉少年抓紧时光读书，无田园归隐相关描写；由丙诗“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”可知，诗句以年少、老年对比，警示人趁早勤学，只谈惜时向学，并未体现看淡功名、闲适度日的情感；整首诗歌句句围绕劝学惜时展开，没有一处文字涉及田园、归隐。 【8题详解】 （1）句意：跑着把书送还人家。走：跑。 （2）句意：等到他心情高兴。俟：等待。 （3）句意：（天资）比别人高出一倍。倍：超过。 【9题详解】 句意：比不上别人，但我每天坚持学习，长久坚持不曾懈怠。 从内容上看，“不逮人也”交代自身天资不足；“旦旦而学之”写每日坚持学习；“久而不怠”写长久坚持不松懈。故断句为：不逮人也/旦旦而学之/久而不怠。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）援，引、提出；质，询问。 （2）之：代词，代指学问；则：那么。 【11题详解】 共同追求： 由【甲】“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂寒冬坚持抄书，不惧求学艰苦，体现勤奋刻苦；由【甲】“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”可知，宋濂虚心向名师请教，做到虚心求学。 由【乙】段“吾资之昏不逮人也旦旦而学之久而不怠”可知，天资平庸之人日日学习、长久不松懈，体现坚持不懈。 由【丙】“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”可知，诗人劝诫少年把握年少光阴努力读书，凸显珍惜时光。综上古人治学共同追求：勤奋刻苦、虚心求学、珍惜时光、坚持不懈。 启示： 由三则材料全部内容可知，宋濂苦读求师、彭端淑强调持之以恒、颜真卿劝人惜时勤学，说明学业从无捷径。放到当下学习生活，我们不能因难题退缩、不能浮躁偷懒，应当珍惜课堂与课余时间，遇到疑问主动虚心请教，日复一日踏实积累，持之以恒坚持钻研，克服学习中的各类困难，长久坚持方能学有所成，收获成长。 示例：求学之路贵在惜时勤勉、持之以恒，面对难题虚心求教、坚持不懈，脚踏实地深耕方能学有所成。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法买到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，约定好日期按时归还。冬天天气十分寒冷，砚台里的墨冻成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不敢放松抄写。抄写完后，跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定期限。因此很多人愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各类书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学识渊博的老师、名人同自己交往请教，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门下学生挤满屋子，他的言辞神色始终十分严厉。我站在他身旁等候，提出疑问、询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遭到他训斥，我的神态更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句辩解的话；等他心情和悦，就又上前请教。所以我虽然愚钝，最终还是收获了不少学识。 【乙】 天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事也会变得容易；如果不去做，那么容易的事也会变得困难。人们求学有困难和容易的区别吗？肯去学习，那么难懂的知识也会变得简单；不肯学习，那么简单的知识也会变得晦涩。我天资愚钝，比不上别人，但我每天坚持学习，长久坚持不曾懈怠，最终也学有所成。有的人天资聪慧，远超常人，可舍弃天资不肯用功学习，最终和愚钝平庸的人没有两样。 （二） （12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） ①2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 ②更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” （改编自《南方日报》） 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” （改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章） 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 ①2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 ②然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” （改编自《广东教育》） 12. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B. 材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C. 材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D. 三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 13. 科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。 ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有：________ 侧重“温度”的有：_______ 14. 请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 15. 阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会，搞什么直播？现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” 【答案】12. C 13. ①. 侧重“效率”：①④ ②. 侧重“温度”：②③ 14. 数字乡村：推动农业数字化，提升产量与附加值，助力乡村振兴； 适老化改造：帮助老年人适应数字化生活，守护权益，传递科技温度； AI智慧课堂：提升教学效率，促进教育均衡，助力特殊教育发展。 15. ①开展老年人数字技能培训，教扫码支付、简单直播操作；②安排青年志愿者结对帮扶，上门指导老年人使用智能手机。 【解析】 【导语】这组选文聚焦广东数字化发展实践，分别覆盖乡村振兴、适老化服务、人工智能教育三大本土热点议题，选材贴近时代发展与民生现实，兼具时效性与在地性。文本既客观呈现数字技术赋能各领域升级的亮眼成果，也不回避发展中出现的数字鸿沟、技术定位争议等问题，内容务实客观，能引导读者思考科技发展的平衡方向。 【12题详解】 C.根据材料三第②段可知，AI只是辅助教学，并没有完全替代教师的角色。 【13题详解】 根据材料一第②段可知，AI分拣系统能自动检测果品品质，提高农产品加工与外销收益，重在提升生产经营速度与收益，因此①侧重“效率”； 根据材料三第①段可知，AI手语翻译器专为听障学生打造，解决特殊学生听课障碍，体现对弱势群体的人文关怀，因此②侧重“温度”； 根据材料二可知，人工服务专窗为不会使用智能设备的老年人保留传统办事渠道，照顾老年群体需求，饱含人文关怀，因此③侧重“温度”； 根据材料一第①段可知，智慧农田搭配无人机播种，提升农田管理水平与粮食亩产，优化农业生产效率，因此④侧重“效率”。 【14题详解】 数字乡村：根据材料一第①段可知，数字技术赋能农业，提高水稻亩产，借助直播带货带动村民增收；根据材料一第②段可知，数字化延伸至产销全链条，提升农产品附加值，培育数字新农人。 适老化改造：根据材料二可知，适老化改造设立人工窗口、开办手机课堂，解决老年人数字化办事难题，保障老年群体权益，让科技充满人文关怀。 AI智慧课堂：根据材料三第①段可知，AI批改、虚拟名师提升教学效率，均衡教育资源，AI手语设备助力特殊学生学习。 【15题详解】 根据材料二可知，多数老人不熟练使用智能手机，社区开设“手机课堂”能帮助老人适应数字化生活；结合链接材料中老年果农不会扫码、不懂直播带货的困境，因此可以开设专项培训，解决老人数字操作难题。 根据材料一第①段可知，数字乡村依靠青年村民直播带货发展电商；根据材料二可知，社区有志愿者帮扶老人学习手机；结合链接材料老年人独自操作困难、无人协助的现状，可知安排青年一对一上门指导，能针对性解决老年果农线上卖果的困难。 （三） （18分） 阅读下面文段，完成下面小题。 小镇修鞋匠 王晓静 ①20世纪90年代，城镇最繁华的地段总有一两个修鞋的摊子。装备很简单，一辆旧自行车、一架生锈的手摇订鞋机、一只盛工具的铁皮匣子。修鞋匠的形象通常是一顶洗出碎毛边的灰色或黑色帽子、一条挂脖儿旧皮围裙、一个小马扎，【甲】手伸出来，全是老茧，老茧上全是裂纹，裂纹里长年住着油脂和灰尘，【乙】正是凭着这一双不漂亮甚至有些丑陋的手，修鞋匠拯救一双双鞋子危难。 ②我住在石油城一个比较偏僻的小镇上，小镇居民多半是像我一样的石油人。我们的工作是地球物理勘探，看看地底下的构造，哪里是高山，哪里是河流……由此了解地下油藏的分布情况。工作性质决定了，我们要行走，不断行走，总是行走。 ③修鞋匠老葛在巴掌大的小镇上一待就是30年。30年，足够让一个荒凉寂寞的小镇变成繁华热闹的石油重镇，也足够把不惑之年的老葛变成一位古稀老人。 ④20多年前的冬天，我拎着一双乳白色小羊皮靴来向老葛求助。老葛用铸铁一样的双手接过靴子时，我眉头紧了一下：“不着急穿，就是，就是颜色浅，别弄脏了。”那时的我年轻，脸皮薄，话没说完脸先红到耳朵根。老葛压根没看我，一双眼睛都在靴子上，鉴宝一样翻来覆去看， “好东西，好东西呀，你放心，鞋跟一换跟新的一样。”老葛的笃定使我的顾虑显得轻飘飘的，我只好讪讪地走开。 ⑤隔天是周末。一夜大雪过后，天冷得，手伸出去不大一会儿，就冻成红萝卜。想着街上怕是没什么人，于是歇了出门的心。周一早晨上班，老远就瞅见老葛身穿老棉袄脚蹬大靴子，熊瞎子觅食一样在雪地上转圈儿。瞅见我，他箭步上来，把我喊住：“就是你！就是你！”那感觉像是警察当场摁住了正作案的小偷，我尴尬得要命。他转身从车把上拽下两个塑料袋，里面的小白靴一左一右被保护得很好。“等你两天了，可算是来了，我就怕给你弄脏了……”语气里有埋怨的意思，也有物归原主的释然。 ⑥内疚把感动加深了，感动更加重了内疚。这么冷的天气，他一次一次走出家门，走进冰天雪地，只为等一个不确定会不会出现的人。说完谢谢，我的嘴就被大风堵住了。老葛转身推着自行车头也不回地走了。【丙】我看着他的背影渐渐远去，变渺茫，变成天地间一朵晶莹剔透的雪花。 ⑦时光如刻刀，孜孜不倦雕刻20年，改变了很多人和事的形态。当年的小白靴已发黄变形皲裂得不成样子，穿小白靴的人早褪尽青涩，老葛的鞋摊子破烂不堪，钉鞋的机针像掉光牙的老太太，每完成一口嚼食都步履艰涩。鳞次栉比的商场、超市、KTV、体育馆、电影院、银行……丰满了小镇的羽翼。时代的发展除了催生新事物，也在摒弃老旧和陈腐，事物的两面性如同人和自己的影子，总是分不开。 ⑧小镇正当蒸蒸日上，老葛的修鞋摊却陷入前所未有的困局。顾客锐减，门庭冷落。他决定收了修鞋摊，出去打零工。 ⑨“咋能收摊呢，不能啊，你收了我们咋办……”老谢说话永远像二踢脚，火力足，冲劲大。老谢是退休的老石油，走南闯北了半辈子，快70岁的人了，走路还带风，身沉脚重，费鞋。老谢年轻那会儿，为了修好他的鞋，老葛可没少下工夫。老谢坐在老葛对面的马扎上，一会儿工夫，鞋摊围上来好几个退休的老石油，有修鞋的，有配钥匙的，还有修拉链的。 ⑩又过了两天，两个老石油在鞋摊边上支起了象棋桌，小马扎上一坐，刺刀见红地玩起了楚汉相争。这一对弈，引来不少围观者。有脸红脖子粗却使不上劲的，有闭紧嘴巴观棋不语的，还有的拎着马扎只为找个说话的人。修鞋摊、象棋桌，就这么风马牛不相及地做起了邻居。日出而作，日落收摊，把半个小镇的老石油们的生物钟都调成了统一模式。 ⑪修鞋摊一改门可罗雀，成了热热闹闹的地儿。上班的，下班的，遛弯的，买菜的，接娃的，谁走到这，都忍不住停下来，站会儿， “打个卡”。但老葛清楚，看着挺热闹，一年下来挣不了几个钱。可不挣钱就不出摊了？那不能。究竟为了啥，老石油们心里明镜儿似的。 （选自《工人日报》2025年10月12日，有删减） 16. 阅读故事，理清行文线索，补全情节发展的思维导图结构。 17. 文中【甲】【乙】【丙】三处画线句在语言表达上各有特色。请任选一句，分别从细节描写、词语锤炼或修辞手法中自选一个角度进行赏析。 18. 有读者认为，第⑦段中画横线的句子与文章主要情节关联不大，可以删去。你同意这种看法吗？请结合上下文，说说你的理由。 19. 文章结尾写：“究竟为了啥，老石油们心里明镜儿似的。”请以老葛的口吻，用第一人称写一段内心独白，回答“究竟为了啥”。 20. 时代在变化，环境在变迁，但有些人始终在“变”与“不变”中坚守初心。请从以下三位名著人物中任选一位，结合具体情节，分析其“改变”与“坚守”的表现。 简·爱（《简·爱》）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）孙悟空（《西游记》） 【答案】16. ①老葛用心修好小白靴，冒雪等候归还；②小镇发展，修鞋摊生意冷清，老葛决定收摊；③老石油们挽留陪伴，修鞋摊成热闹聚集地。 17. 示例：选甲句，细节描写。细致刻画老葛布满老茧、裂纹的手，突出其常年劳作的艰辛，塑造朴实勤劳的修鞋匠形象。 18. 不同意。理由：①描写小镇繁华变化，与老葛冷清的修鞋摊形成对比，突出时代变迁；②为后文老葛收摊、众人挽留的情节做铺垫，深化坚守与温情的主题。 19. 示例：我守着这小摊，不是为了挣钱。这些老伙计一辈子奔波，费鞋也念旧，我守的不只是摊子，更是大伙的念想，是小镇里这份热乎的人情味。 20. 示例：保尔·柯察金。改变：从懵懂少年成长为钢铁战士，历经战争、病痛磨难；坚守：始终坚守革命理想，以顽强意志对抗苦难，用生命践行奉献与担当。 【解析】 【导语】本文围绕修鞋匠老葛三十年来坚守修鞋摊的故事展开，叙写了老葛认真修鞋、冒雪等候顾客、面对时代变迁依然坚守小摊等生活片段，塑造了一位朴实善良、坚守初心的劳动者形象。文章以小见大，在细腻的叙述中展现了时代的发展变化，歌颂了人与人之间真挚温暖的情谊，表达了对劳动者和人间温情的赞美。 【16题详解】 ①对应第④—⑥段。老葛接过“我”的小白靴后，仔细检查并认真修补；修好后，又担心鞋子被弄脏，连续两天冒雪守候，只为亲手归还给“我”。据此可概括为：老葛用心修好小白靴，冒雪等候归还。 ②对应第⑦—⑧段。随着小镇不断发展，修鞋的人越来越少，老葛的修鞋摊顾客锐减，生意越来越冷清。面对经营困境，老葛决定收起修鞋摊，外出打零工。据此可概括为：小镇发展，修鞋摊生意冷清，老葛决定收摊。 ③对应第⑨—⑪段。得知老葛准备收摊后，老谢等老石油纷纷前来劝说，并自发在修鞋摊旁下棋、聊天，吸引越来越多的人聚集，修鞋摊重新变得热闹，也成为大家交流情感的地方。据此可概括为：老石油们自发聚到修鞋摊，修鞋摊重新热闹起来。 【17题详解】 若选择【甲】句，可从细节描写的角度赏析。 【甲】句运用了细节描写。“全是老茧”“全是裂纹”“裂纹里长年住着油脂和灰尘”等细节，细致刻画了老葛双手粗糙、布满老茧和裂纹的特点。结合第③段写老葛在小镇修鞋三十年、第④段认真修补小白靴可知，这双手既见证了他长期辛勤劳作，也突出了他踏实勤恳、技术娴熟、认真负责的品质，为后文写他冒雪等候顾客归还鞋子作铺垫。 若选择【乙】句，可从词语锤炼的角度赏析。 【乙】句中“拯救”本义是挽救生命或使人脱离危险，这里用来形容修鞋，大词小用，生动写出了老葛能够让破旧、损坏的鞋子重新焕发生机，突出了他高超的修鞋技艺。结合第④—⑥段可知，也表现了他对待每一双鞋、每一位顾客都认真负责的工作态度，表达了作者对老葛的赞美与敬佩。 若选择【丙】句，可从修辞手法的角度赏析。 【丙】句运用了比喻的修辞手法，把老葛远去的背影比作“天地间一朵晶莹剔透的雪花”。结合第⑥段老葛冒雪等待“我”取鞋的情节可知，这一比喻不仅描绘了雪天的环境特点，更突出了老葛纯朴善良、真诚无私的美好品质，使人物形象更加鲜明，也表达了作者对老葛的感动与赞美。 示例一：选甲句，细节描写。细致刻画老葛布满老茧、裂纹的双手，突出其常年劳作的艰辛，塑造了朴实勤劳、认真负责的修鞋匠形象。 示例二：选乙句，词语锤炼。“拯救”一词用得传神，生动写出老葛修鞋技艺高超，表现了他认真对待每一双鞋、真诚服务顾客的职业精神。 示例三：选丙句，修辞手法。运用比喻，将老葛的背影比作“天地间一朵晶莹剔透的雪花”，生动表现了老葛纯朴善良、真诚无私的品质，表达了作者对他的赞美与感动。 【18题详解】 结合第⑦段画线句可知，作者描写商场、超市、体育馆、电影院等不断增多，具体表现了小镇由荒凉走向繁华的发展变化，交代了故事发生的时代背景。 结合第⑦⑧段可知，小镇越来越繁华，而老葛的修鞋摊却顾客锐减、生意冷清，两者形成鲜明对比，突出了传统修鞋行业在时代发展中的困境。 结合第⑧—⑪段可知，正因为修鞋摊陷入经营困境，才有了后文老葛决定收摊、老石油们纷纷挽留、修鞋摊重新热闹起来等情节，因此画线句为后文情节的发展作了铺垫。 由此可见，画线句不能删去，它既推动了情节发展，又深化了文章赞美劳动者坚守初心和人间真情的主题。 【19题详解】 作答时，应结合老葛的经历和文章主旨，以第一人称口吻回答“究竟为了啥”，既要符合人物身份，又要体现人物的精神品质，语言真挚自然。 结合第④—⑥段可知，老葛修好小白靴后，担心鞋子弄脏，连续两天冒雪等候“我”来取鞋，可见他始终把顾客放在心上，做事认真负责，把诚信看得比挣钱更重要。 结合第⑧—⑪段可知，虽然修鞋摊顾客越来越少，一年挣不了几个钱，但老葛仍坚持出摊；老石油们也自发来到修鞋摊聊天、下棋，让这里重新热闹起来。由此可见，老葛坚守的不只是修鞋这门手艺，更是小镇邻里之间的情谊和大家共同的生活记忆。 文章借老葛的坚守，赞美了普通劳动者恪尽职守、重情重义的品质，也表达了作者对人与人之间真挚情感的赞美。 示例： 我守着这个修鞋摊，并不只是为了挣几个钱。这么多年，我修的是鞋，也是乡亲们的信任。现在大家来到这里，说说话、下下棋，比挣钱更让我高兴。只要我还能修得动，这个摊子就一直在，这份人情味也就一直在。 【20题详解】 结合题干可知，本题考查比较阅读与名著人物分析。作答时，应先结合本文分析老葛在时代变化中的“改变”与“不变”，再联系所选名著人物，结合具体情节进行分析。其中，分析简·爱可抓住身份地位、成长经历的变化和人格独立、平等尊严的坚守；分析保尔·柯察金可抓住人生经历、奋斗方式的变化和革命理想、顽强意志的坚守；分析孙悟空可抓住性格特点、处事方式的变化和忠诚护师、嫉恶如仇、勇于担当精神的坚守，最后点明两者体现的共同精神。 示例一：选择简·爱。 改变：从寄人篱下的孤女成长为独立自主的女性，生活境遇和人格不断成熟。 坚守：始终坚守人格独立与平等，面对舅妈的欺凌敢于反抗，得知罗切斯特已有妻子后毅然离开，坚持爱情应建立在平等与尊严之上。 示例二：选择保尔·柯察金。 改变：从懵懂少年成长为坚定的革命战士，又因战争和疾病失去健康，最终转向文学创作，人生经历和奋斗方式不断发生变化。 坚守：始终坚守革命理想，以顽强的意志战胜困难，用生命践行奉献与担当。 示例三：选择孙悟空。 改变：从桀骜不驯、敢于大闹天宫，成长为成熟稳重、顾全大局的取经人，性格和处事方式不断变化。 坚守：始终坚守忠诚护师、嫉恶如仇、勇于担当的品质，在三打白骨精、大战红孩儿等磨难中始终保护唐僧西天取经。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在2025年粤港澳大湾区建设全面推进的背景下，许多青少年积极参与志愿服务、科技创新、文化传播等活动，用实际行动诠释着新时代的担当。 其实，担当不一定是惊天动地的大事。它也可能是放学后主动帮父母做一顿饭，是班级大扫除时多干一份活，是犯了错误后勇敢说一声“对不起”，是面对困难时对自己说“我来想办法”。担当，就藏在我们每个人的日常选择里，让普通的我们也能成为生活里的小小英雄。 请结合以上材料，联系自己的经历或见闻，选准角度，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 担当，是灯火可亲 有人说，成长不是年龄的增长，而是在某一个瞬间，肩上悄然多了一份责任。我一直不懂这句话，直到那个寻常的傍晚，厨房里升起袅袅炊烟，暖黄的灯火映亮了一方小小天地，也映亮了我心中的担当。原来，担当，是灯火可亲。 父亲出差未归，母亲却发起了高烧。她脸色苍白，却仍扶着沙发缓缓起身，轻声说：“冰箱里还有菜，我去做饭。”望着她疲惫的背影，我轻轻按住她的肩，第一次坚定地说：“今天，让我来。”短短三个字，说出口时，我才发现，它承载的并不仅仅是一顿晚饭，更是一份从未主动承担过的责任。 走进厨房，平日再熟悉不过的地方，此刻却显得陌生。水流淅沥，案板微凉，菜刀握在手里竟有些发沉。热油“噼啪”炸开，我下意识缩回了手；土豆切得厚薄不一，青菜也渐渐失了翠绿。我有些懊恼，却没有停下。氤氲的热气中，我忽然想起，无数个清晨与傍晚，母亲总是站在这方灶台前，把柴米油盐熬成一家人的温暖，却从未说过一句辛苦。原来，那些看似平常的日子，早已藏着无数默默承担的身影。 那顿饭算不上美味。鸡蛋有些焦，青菜也炒得略显寡淡，可母亲却吃得格外认真。她抬起头，眼里盛满温柔的笑意，只轻轻说了一句：“长大了。”一句再普通不过的话，却像一缕暖流缓缓流进心里。我默默收拾碗筷，擦净灶台，又提醒母亲按时吃药、量体温。窗外夜色渐浓，屋里的灯却始终温暖地亮着。我忽然觉得，这盏灯照亮的不只是餐桌和饭菜，更照亮了一份藏在烟火里的担当。 后来，每当夜晚厨房的灯再次亮起，我都会想起那个傍晚。担当，从来不是惊天动地的壮举，也不一定要站在聚光灯下赢得掌声。它可以是一句坚定的“让我来”，一次默默无言的守护，一份心甘情愿的承担。当生活把责任轻轻放到肩头，勇敢接住它的人，终会在平凡的烟火里慢慢成长。 灯火依旧，人间如常。而我知道，那一盏温暖可亲的灯火，照亮的不只是回家的路，更照亮了我前行的方向。担当，原来一直就在这灯火可亲的人间。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料围绕“担当”展开，先引用习近平总书记关于青年担当的重要论述，再结合粤港澳大湾区建设背景，指出新时代青年积极参与志愿服务、科技创新、文化传播等活动，体现了青年责任意识。随后进一步指出，担当并不局限于轰轰烈烈的大事，也可以体现在帮助父母做饭、主动承担班级劳动、勇于承认错误、积极解决困难等日常小事中。写作时要紧扣“担当”这一关键词，结合自己的亲身经历或身边见闻，写清担当发生的具体情境，以及自己在担当中的成长变化，体现勇于负责、乐于奉献、主动作为的精神品质，表达新时代青少年应勇担责任、积极成长的主题。 二、选材构思。 选材上，可围绕一次最能体现“担当”的真实经历展开，不宜罗列多个事例。可选择主动承担班级任务、照顾生病的家人、参加志愿服务、帮助同学解决困难、勇于承认错误并承担责任等典型事件，通过具体细节展现担当的过程，使文章真实感人。构思上，开头可由一次难忘的经历或一个具体场景引出故事，点明事情发生的背景；中间围绕事件的发展过程展开，重点描写面对困难时自己的心理变化、行动过程以及人物之间的语言、动作、神态等细节，突出自己由犹豫到主动承担责任的成长过程；结尾写事情结束后的感悟，点明担当并非惊天动地，而是在每一次主动承担责任的选择中不断成长，呼应材料，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $