精品解析：江西省九江市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末教学质量评估语文试卷

九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷 四年级 语文 同学们，学校将举行“十岁成长礼”活动，让我们和学习小伙伴乐乐一起全力以赴，书写属于自己的成长答卷吧！注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 一、和乐乐一起阅读成长感言，按要求完成练习。 和乐乐一起阅读成长感言，按要求完成练习。 时光hū xiào（ ）而过，刹（shà chà）那间，我们已经长大。十岁，昔日róu nèn（ ）的花儿正绽（zàn zhàn）放自己的力量;十岁，曾经táo qì（ ）的小孩成长为xiāo sǎ（ ）的少年;十岁，意味着我们不再对未来胆怯（qiè què），理想不再是奢侈（chǐ yí）的渴望，而是脚踏实地勇敢向前；十岁，我们借助电脑的浏览器窗口，看见更广阔的世界。让我们迎着绮（qí qǐ）丽的zhāo xiá（ ），一起寻成长足迹，悟十岁之乐! 1. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 2. 看拼音，补全语段。 3. 语段中画“ ”的“窗口”和下列哪句中的“窗口”意思相同？（ ） A. 我双击图标，打开了一个新窗口。 B. 书籍是我们认识世界的窗口。 C. 服务大厅设有办事窗口。 D. 微风从窗口轻轻吹进房间。 二、和乐乐一起策划本次成长礼活动，把序号填在括号里。 4. 成长礼活动节目串词中，下列加点部分表达的情感不一样的一项是（ ） A. 我们像初升的太阳，朝气蓬勃。 B. 我们像倔强的小牛，固执己见。 C. 我们像展翅的雏鹰，勇敢向前。 D. 我们像茁壮的小树，努力生长。 5. 老师想为本次活动写一段寄语，下列词语运用最合适的一组是（ ） 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的 ；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的 ；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的 。 A. 井底蛙 墙头草 千里马 B. 墙头草 井底蛙 千里马 C. 井底蛙 千里马 墙头草 D. 墙头草 千里马 井底蛙 6. 在竞选活动主持人时，下列四位同学，谁最有机会当选？（ ） A. 丽丽喜欢唱歌，有她的地方就有歌声。 B. 文文喜欢阅读和写作。 C. 林林力气很大，非常想为大家服务。 D. 乐乐善于表达，普通话标准。 7. 学校想把优秀的科普作品作为成长礼送给学生，下列哪本书不合适？（ ） A. 张天翼的《宝葫芦的秘密》 B. 李四光的《看看我们的地球》 C. 贾兰坡的《人类起源的演化过程》 D. 高士其的《灰尘的旅行》 三、和乐乐一起把词语补充完整，再完成练习。 8. 和乐乐一起把词语补充完整，再完成练习。 高（ ）林立 临危不（ ） （ ）天动地 （ ）门立雪 一丝不（ ） 焦躁不（ ） （1）学习上我们要__________________，勤于思考，踏踏实实收获成长。（选词填空） （2）画“ ”的词语描写的是城市生活，我还知道一个这样的词语__________________________。 （3）画“ ”的词语与古人求学有关，我还知道一个这样的词语_______________。 四、和乐乐一起按要求完成下列练习。 9. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________ 10. 照样子，展开想象，将句子补充完整。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那太阳的红，___________________；那天空的蓝，_________________；而那云朵的白，___________________________！ 11. 体会下面例句中冒号的用法，再从给出的短语中任选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 勤快的妈妈 认真学习的同桌 热心肠的奶奶 我选择的词语是_____________________：___________________________________ 五、和乐乐一起根据所学知识填空。 12. 和乐乐一起根据所学知识填空。 （1）成长需要行万里路。走在乡间，看“篱落疏疏一径深，___________________。”的景致；走入公园，赏“桃花一簇开无主，_____________________？”的美景；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊！哪一颗星没有光？__________________？” （2）成长需要经万般事。当同学因基础不好而不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，_____________________。”；当同学因贪玩成绩一落千丈时，告诫他“_____________________，老来方知读书迟。”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“________________，自胜者强。” （3）成长需要遇万种人。“洛阳亲友如相问，_____________________。”是王昌龄洁身自好的宣言；“______________________，只留清气满乾坤。”是王冕不向世俗献媚的志向；“胤恭勤不倦，____________。”是车胤勤奋好学、学识渊博的真实写照。 阅读与理解 六、和乐乐一起阅读短文，并按要求完成练习。 和乐乐一起阅读短文，并按要求完成练习。 天池 ①古人云：“人在画中游。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下（A）成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的（B），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色（C）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。 13. 根据短文内容，补充作者游览的时间与路线。 14. 联系短文和下面的资料卡，文中第②段括号里填写的树木名称分别是： A 处（ ），B 处（ ），C 处（ ）。（填序号） 通常情况下，海拔越高，温度越低。 ①榆树：适应性强，多生长在海拔1000 米以下的山谷、丘陵等处。 ②云杉：耐寒喜湿，多生长在海拔2400~3600 米的高山阴坡或半阴坡。 ③枫树：较耐寒，常年生长在海拔1500 米左右的低山、丘陵地带。 15. 读完短文，同学们展开了热烈的讨论，请将下面的对话补充完整。 乐乐：第②~④段每段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字，第②段是“林木变化图”，第③段是“______________”，第④段是“____________”。 林林：第②段画“﹏”的语句用了______的修辞手法，写出了叶子的______________，让我印象深刻。 文文：我从短文结尾画“ ”的句子中，体会到作者_____________________。 表达与交流 16. 学校正在向四年级同学征稿，优秀的作文将有机会汇编进《十岁·拾光》纪念册。今年十岁的你，外貌有什么特点？你的主要性格是什么？你最大的爱好和特长是什么？请你结合具体事例，以“十岁的我”为题，把自己介绍清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷 四年级 语文 同学们，学校将举行“十岁成长礼”活动，让我们和学习小伙伴乐乐一起全力以赴，书写属于自己的成长答卷吧！注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 一、和乐乐一起阅读成长感言，按要求完成练习。 和乐乐一起阅读成长感言，按要求完成练习。 时光hū xiào（ ）而过，刹（shà chà）那间，我们已经长大。十岁，昔日róu nèn（ ）的花儿正绽（zàn zhàn）放自己的力量;十岁，曾经táo qì（ ）的小孩成长为xiāo sǎ（ ）的少年;十岁，意味着我们不再对未来胆怯（qiè què），理想不再是奢侈（chǐ yí）的渴望，而是脚踏实地勇敢向前；十岁，我们借助电脑的浏览器窗口，看见更广阔的世界。让我们迎着绮（qí qǐ）丽的zhāo xiá（ ），一起寻成长足迹，悟十岁之乐! 1. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 2. 看拼音，补全语段。 3. 语段中画“ ”的“窗口”和下列哪句中的“窗口”意思相同？（ ） A. 我双击图标，打开了一个新窗口。 B. 书籍是我们认识世界的窗口。 C. 服务大厅设有办事窗口。 D. 微风从窗口轻轻吹进房间。 【答案】1. chà zhàn qiè chǐ qǐ 2. 呼啸 柔嫩 淘气 潇洒 朝霞 3. A 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“刹”的读音，同时注意“绽”“怯”“侈”“绮”的读音易读错。 【2题详解】 注意“啸”“嫩”“淘”“潇”“洒”“霞”的正确写法。 【3题详解】 “我们借助电脑的浏览器窗口”中的“窗口”是电脑软件的界面、操作页面，属于计算机专用术语。 A．句中的“窗口”指电脑软件的操作界面，和原文意思一致； B．句中的“窗口”是比喻义，指获取信息的途径，与原文意思不符； C．句中的“窗口”指办理业务的服务点位，与原文意思不符； D．句中的“窗口”指房屋原本的窗户，词义都不同，与原文意思不符。 二、和乐乐一起策划本次成长礼活动，把序号填在括号里。 4. 成长礼活动节目串词中，下列加点部分表达的情感不一样的一项是（ ） A. 我们像初升的太阳，朝气蓬勃。 B. 我们像倔强的小牛，固执己见。 C. 我们像展翅的雏鹰，勇敢向前。 D. 我们像茁壮的小树，努力生长。 【答案】B 【解析】 【详解】A．像初升的太阳：比喻少年充满生机活力，搭配“朝气蓬勃”，是赞美、积极的感情。 B．像倔强的小牛，固执己见：“固执己见”是贬义，指不听劝告、顽固偏激，带有批评否定的情感。 C．像展翅的雏鹰：比喻少年敢于拼搏、追逐理想，搭配“勇敢向前”，是夸赞、积极的感情。 D．像茁壮的小树：比喻少年踏实进取、不断进步，搭配“努力生长”，是赞美、积极的感情。 5. 老师想为本次活动写一段寄语，下列词语运用最合适的一组是（ ） 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的 ；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的 ；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的 。 A. 井底蛙 墙头草 千里马 B. 墙头草 井底蛙 千里马 C. 井底蛙 千里马 墙头草 D. 墙头草 千里马 井底蛙 【答案】C 【解析】 【详解】井底蛙：比喻眼界狭小、目光短浅的人 。 墙头草：比喻没有主见、左右摇摆的人。 千里马：比喻有才干、有能力的人。 结合“成长在无知的世界里、目光短浅”可知，形容见识狭隘，故选“井底蛙”；结合“扬起自信风帆、有才干”可知，形容能力出众，故选“千里马”；结合“没有主见、左右摇摆”可知，形容立场不坚定，故选“墙头草”，对应C。 6. 在竞选活动主持人时，下列四位同学，谁最有机会当选？（ ） A. 丽丽喜欢唱歌，有她的地方就有歌声。 B. 文文喜欢阅读和写作。 C. 林林力气很大，非常想为大家服务。 D. 乐乐善于表达，普通话标准。 【答案】D 【解析】 【详解】活动主持人最核心的能力是语言表达、口齿清晰、善于沟通。 A．擅长唱歌是才艺优势，不是主持必备能力。 B．喜欢阅读和写作不是主持人的核心必备能力。 C．力气大属于体力优势，和主持工作不匹配。 D．乐乐善于表达、普通话标准，完全符合主持人的核心要求，当选。 7. 学校想把优秀的科普作品作为成长礼送给学生，下列哪本书不合适？（ ） A. 张天翼的《宝葫芦的秘密》 B. 李四光的《看看我们的地球》 C. 贾兰坡的《人类起源的演化过程》 D. 高士其的《灰尘的旅行》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《宝葫芦的秘密》（张天翼）：童话故事，以幻想故事教育孩子不要妄想不劳而获，属于儿童文学童话，不属于科普作品，因此不适合作为科普成长礼。 B．《看看我们的地球》（李四光）：地质科普读物，讲解地球、岩石、地质相关科学知识，属于科普作品。 C．《人类起源的演化过程》（贾兰坡）：古人类科普书籍，介绍人类进化、古生物考古知识，属于科普作品。 D．《灰尘的旅行》（高士其）：经典科学小品，讲解微生物、自然科学常识，属于科普作品。 三、和乐乐一起把词语补充完整，再完成练习。 8. 和乐乐一起把词语补充完整，再完成练习。 高（ ）林立 临危不（ ） （ ）天动地 （ ）门立雪 一丝不（ ） 焦躁不（ ） （1）学习上我们要__________________，勤于思考，踏踏实实收获成长。（选词填空） （2）画“ ”的词语描写的是城市生活，我还知道一个这样的词语__________________________。 （3）画“ ”的词语与古人求学有关，我还知道一个这样的词语_______________。 【答案】 ①. 楼 ②. 惧 ③. 惊 ④. 程 ⑤. 苟 ⑥. 安 ⑦. 一丝不苟 ⑧. 车水马龙 ⑨. 悬梁刺股 【解析】 【详解】高楼林立：形容城市楼房密集，都市景象。 临危不惧：遇到危险毫不害怕。 惊天动地：声势、影响极大。 程门立雪：比喻尊师重道、虚心求学。 一丝不苟：做事细致认真，一点不马虎。 焦躁不安：内心烦躁，心神不宁。 （1）“一丝不苟”形容做事认真细致，契合学习踏实严谨的语境。 （2）描写城市生活的词语：灯火辉煌、川流不息、高楼大厦。 （3）与古人求学有关的词语：凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞。 四、和乐乐一起按要求完成下列练习。 9. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________ 【答案】有一种叫作蓝鲸的海洋动物，比一头黄牛重数百倍。 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法，先点明说明对象碳纳米管，再把它和大家熟知的钢铁对比，搭配“结实百倍”清晰突出碳纳米管坚固的特点。仿写时先要确定要描写的事物，再挑选一个大众熟悉的参照物，突出它的特点即可。 如：含羞草反应灵敏，比普通绿植敏感许多倍。 10. 照样子，展开想象，将句子补充完整。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那太阳的红，___________________；那天空的蓝，_________________；而那云朵的白，___________________________！ 【答案】 ①. 红得热烈 ②. 蓝得深邃 ③. 又是白得多么纯净啊 【解析】 【详解】阅读例句可知，一句都重复颜色字，突出色彩浓郁；选用有画面感、贴合事物特点的形容词；前两句平铺描写，最后一句加强抒情，用感叹结尾。仿写的对象是太阳的红，可以选择热烈、耀眼、滚烫、鲜亮；天空的蓝可以选择澄澈、辽阔、透亮、深远；白云的白可以选择纯净、轻柔、绵软、素雅。 例：那太阳的红，红得热烈；那天空的蓝，蓝得澄澈；而那云朵的白，又是白得多么纯净啊！ 11. 体会下面例句中冒号的用法，再从给出的短语中任选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 勤快的妈妈 认真学习的同桌 热心肠的奶奶 我选择的词语是_____________________：___________________________________ 【答案】 ①. 认真学习的同桌 ②. 他上课坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板，连下课都在认真看书。 【解析】 【详解】例句里冒号是用来引出具体事例、细节动作来解释前面人物特点，句式结构为先总说人物特质，再用冒号引出两个连贯动作细节来支撑特点。从三个短语里任选一个，模仿先概括特质再用冒号写对应行为细节的格式造句。 示例一： 我选择的词语是勤快的妈妈：天刚亮就打扫全屋，还把一家人的衣服清洗晾晒好。 示例二： 我选择的词语是认真学习的同桌：早读大声背诵课文，课间还趴在桌上整理课堂错题。 示例三： 我选择的词语是热心肠的奶奶：主动帮邻居照看小孩，看见楼道杂物总会顺手清理干净。 五、和乐乐一起根据所学知识填空。 12. 和乐乐一起根据所学知识填空。 （1）成长需要行万里路。走在乡间，看“篱落疏疏一径深，___________________。”的景致；走入公园，赏“桃花一簇开无主，_____________________？”的美景；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊！哪一颗星没有光？__________________？” （2）成长需要经万般事。当同学因基础不好而不想继续努力时，告诉他“学习不怕根底浅，_____________________。”；当同学因贪玩成绩一落千丈时，告诫他“_____________________，老来方知读书迟。”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“________________，自胜者强。” （3）成长需要遇万种人。“洛阳亲友如相问，_____________________。”是王昌龄洁身自好的宣言；“______________________，只留清气满乾坤。”是王冕不向世俗献媚的志向；“胤恭勤不倦，____________。”是车胤勤奋好学、学识渊博的真实写照。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 哪一朵花没有香 ④. 只要迈步总不迟 ⑤. 少年不知勤学苦 ⑥. 胜人者有力 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 博学多通 【解析】 【详解】（1）书写时注意“新、绿、阴、爱、浅、哪”的正确写法。 （2）书写时注意“迈、勤”的正确写法。 （3）书写时注意“壶、夸、颜、博”的正确写法。 阅读与理解 六、和乐乐一起阅读短文，并按要求完成练习。 和乐乐一起阅读短文，并按要求完成练习。 天池 ①古人云：“人在画中游。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下（A）成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的（B），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；到了山顶则是一望无际的墨绿色（C）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。 13. 根据短文内容，补充作者游览的时间与路线。 14. 联系短文和下面的资料卡，文中第②段括号里填写的树木名称分别是： A 处（ ），B 处（ ），C 处（ ）。（填序号） 通常情况下，海拔越高，温度越低。 ①榆树：适应性强，多生长在海拔1000 米以下的山谷、丘陵等处。 ②云杉：耐寒喜湿，多生长在海拔2400~3600 米的高山阴坡或半阴坡。 ③枫树：较耐寒，常年生长在海拔1500 米左右的低山、丘陵地带。 15. 读完短文，同学们展开了热烈的讨论，请将下面的对话补充完整。 乐乐：第②~④段每段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字，第②段是“林木变化图”，第③段是“______________”，第④段是“____________”。 林林：第②段画“﹏”的语句用了______的修辞手法，写出了叶子的______________，让我印象深刻。 文文：我从短文结尾画“ ”的句子中，体会到作者_____________________。 【答案】13. 晌午 傍晚 上山 长廊 14. ①. ① ②. ③ ③. ② 15. ①. 湖水荡漾图 ②. 云杉耸立图 ③. 比喻 ④. 晶莹透亮、在阳光中闪耀的美丽特点 ⑤. 对天池美景的喜爱和赞叹 【解析】 【导语】本文以时间为线索，按晨、晌午、午后、傍晚移步换景勾勒天池。开篇引诗句点出游画之感，层次清晰写山林分段，再铺展湖面、雪峰云杉，动静相融。文字清丽简练，借林木、湖水、雪峰展现天池静谧灵动，结尾直抒赞叹，情景交融，短幅内兼具层次与意境。 【13题详解】 结合文章第②自然段“早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山”可知，早晨是盘旋上山。 结合文章第③自然段“晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开”可知，晌午到达的地点是 山坡别墅。 结合文章第④自然段“午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明”可知，停留的地点是长廊。 结合文章第⑤自然段“傍晚下山，一路感受天风、冰泉”可知，时间是傍晚，作者的行动地点是 下山。 【14题详解】 结合文章第②自然段“山下（A）成林，一株株形状古怪”可知，资料卡中榆树生长在海拔1000米以下山谷，对应山下，故选①。 结合文章第②自然段“到山腰却是密密层层的（B），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳”可知，资料卡中枫树在海拔1500米低山丘陵，对应山腰，故选③。 结合文章第②自然段“到了山顶则是一望无际的墨绿色（C）”可知，资料卡中云杉生长在2400~3600米高山阴坡，对应山顶，故选②。 【15题详解】 第③自然段讲述的核心景物是宽阔湖面、微风拂水、树影山影随水波荡漾，故可写为：微风映湖图；第④自然段讲述的核心景物是洁白雪峰、碧绿高大云杉，黑白对比鲜明，故可写为：雪峰杉林图。 结合文章第②自然段“枝头万叶如红或黄的透明琉璃片”可知，把秋叶比作透明琉璃片，运用了比喻修辞，生动写出了秋叶晶莹透亮、在阳光中闪耀的美丽特点。 结合文章第⑤自然段“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”可知，“梦境一般”说明景色美得不像现实，直接流露作者游览全程后，对天池风光由衷的喜爱、沉醉与赞美之情。 表达与交流 16. 学校正在向四年级同学征稿，优秀的作文将有机会汇编进《十岁·拾光》纪念册。今年十岁的你，外貌有什么特点？你的主要性格是什么？你最大的爱好和特长是什么？请你结合具体事例，以“十岁的我”为题，把自己介绍清楚。 【答案】例文： 十岁的我 时光悄然流转，不知不觉，我已经走到了十岁的美好时光。十岁，是褪去稚嫩、慢慢成长的年纪。站在崭新的成长路口，我想好好介绍一下独一无二的自己。 我有着普通又精神的模样。圆圆的脸蛋上总是带着浅浅的笑容，一双眼睛清澈明亮，透着一股认真的劲儿。高高的马尾辫，干净又利落。不娇气、不张扬，阳光开朗就是我的专属标签。 我的性格踏实又乐观。遇到困难不轻易抱怨，做事耐心细心，对待学习认真专注。在班级里，我乐于助人，同学有需要帮忙的地方，我总会主动伸出援手。老师常说，我是一个让人放心、踏实稳重的孩子。 阅读是我最大的爱好，也是我的特长。每天写完作业，我都会留出安静的时间读书。以前我写作平平无奇，是书籍一点点丰富了我的眼界。有一次班级作文比赛，我结合平时读书积累的词句，认真构思、细心书写，最终顺利获得了班级优秀奖。这份小小的进步，让我更加坚信：坚持阅读，一定会收获成长。读书让我静下心来，让我懂得坚持，也让我慢慢变得优秀。 十岁的我，不算完美，但始终努力、始终热爱。我带着真诚、勇敢和热爱，认真对待每一天。未来，我会继续保持好习惯，不断进步，在属于我的十岁拾光里，慢慢变好、慢慢发光。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以“十岁的我”为题，把自己介绍清楚。写作内容要求：围绕十岁的自身情况展开自我介绍，必须覆盖“外貌特点、性格、爱好特长”三个核心维度；写法要求：不能空泛自评，必须结合具体真实的事例把个人特点写清楚；情境要求：作品应征编入成长纪念册《十岁·拾光》，整体基调要贴合十岁少年的成长感，内容积极鲜活。 二、立意。 围绕展现十岁的自己独特的形象、性格特点和兴趣爱好，体现成长中的自我认知与风采，留存十岁这个特殊阶段的珍贵印记。例如通过描述自己热爱阅读，在书的世界中汲取知识、获得乐趣，表现十岁的自己对知识的渴望与追求；或者讲述自己性格开朗，常帮助同学，突出十岁的自己真诚善良、乐于奉献的品质等。总之是要聚焦自身特别之处，表达积极向上的成长状态。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照“略写外貌→略写性格→详写爱好特长”的逻辑展开，每个特点搭配具体细节/事例，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $