广西桂林市2025-2026学年度下学期八年级期末考试语文试卷

桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级日常考试题库卷 八年级语文 (考试用时150分钟，满分120分) 注意事项：1、试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2、答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3、考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、积累运用(22分) 阅读下面的文段，完成15题。 漓江渔火、红瑶服饰、桂林渔鼓，共同构成了桂林山水间有声有色的民俗画卷。夜幕降临， 漓江之上薄雾弥漫，点点渔火在江面摇曳。A.渔翁轻撑竹筏泛游江面，沐浴着皎洁月光，悠然静 待捕鱼时刻到来。鸬鹚安然栖立船头，尽显慵懒之态。夜色朦胧，渔火与粼粼波光相互映衬。这 幅古pǔ（)的剪影，山水相依、风月相融，美不胜( )收。B.红瑶服饰不只是珍贵的 民族文化遗产，更是瑶族文化中璀璨的瑰宝。C.衣裙以手工刺绣为主，纹样繁复精巧，一针一线 凝结着匠人心血。红瑶女子身着盛装，银饰清脆，尽显 。D.桂林渔鼓底蕴深厚，是列 入广西非物质文化遗产名录的民间说唱艺术。艺人手持渔鼓与简板，一个个动人的故事徐徐铺 开。曲调虽不华丽，却直抵人心，时而慷慨激昂口时而温婉绵长，怎能不令人叹为观止☐ 1.根据拼音选择正确的汉字，给加点字选择正确的读音，填写在横线上。(2分) (1)古pǔ（朴扑） (2)美不胜收 (shengsheng) 2.填入文段横线处的词语最适合的一项是( )(2分) A.浮夸 B.磅礴 C.韵味 D.清秀 3请结合语境，运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。(2分) 上联：瑶裙绣彩含灵韵 下联： 备选词语：渔火江光压 溪 清欢 雅趣 4.下列从语段中选出来的句子有语病的一项是( )(2分) A.渔翁轻撑竹筏泛游江面，沐浴着皎洁月光，悠然静待捕鱼时刻到来。 B.红瑶服饰不只是珍贵的民族文化遗产，更是瑶族文化中璀璨的瑰宝。 C.衣裙以手工刺绣为主，纹样繁复精巧，一针一线凝结着匠人心血。 D.桂林渔鼓底蕴深厚，是列入广西非物质文化遗产名录的民间说唱艺术。 5.请在语段中口处依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.根雕是独具魅力的传统民间雕刻艺术。请结合以下资料，写一段说明性文字、介绍这项传统技 艺。要求：逻辑合理、信息完整、语言生动。(4分)》 资料夹 ()根雕以天然树根为原料，依托原生形态构思创作。 (2)根雕是一种独具匠心的传统民间雕刻艺术。 (3)作品可雕琢出山水、人物、鸟兽等形象。 (4)艺人因材施艺，不过度修饰，保留树根本貌。 (5)它融自然灵气与手工技艺于一体。 八年级语文试卷第1页（共6页） 7.请根据提示补充内容。(8分) 古诗文里藏着人间百态与万千情思陶渊明书写“① ，并怡然自乐”，勾勒 乡野安然；白居易慨叹“② ,心忧炭贱愿天寒”，道尽百姓心酸；杜甫落笔“安 得广厦千万间，③ ”，展现博大胸襟。《诗经》以“关关雎鸠，④ “描摹青涩爱慕，借“⑤ 白露为霜”倾诉绵长的相思。漫步古寺，常建以 “⑥】 ,潭影空人心”流露恬淡心境：送别挚友，⑦ (作者)以“海内 存知己，⑧ 尽显豁达胸怀。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读1（本题共7小题，23分) 阅读下面文字，完成8~10题。 【材料一】 立夏。夏日开启，民间有“立夏吃蛋，石头踩烂”的说法。相传立夏吃蛋能增强体质、消暑祛 病。大人将鸡蛋编进彩绳，挂在孩子胸前。孩童“斗蛋”，以欢声笑语迎接夏日。 小满。小满时节，作物籽粒将满未满，民间素有“小满吃苦，夏日不苦”的俗语。人们常采食苦 菜、尝时令鲜食，借清苦食材调养身心。田间作物灌浆，趋向饱满，农人忙劳作、祈丰收，处处透着 顺应时节的生活智慧。 芒种。农忙正盛的芒种时节，也藏着雅俗共赏的故事。芒种素有“送花神”的传统习俗，《红楼 梦》里林黛玉见遍地落花触景伤情，由此衍生出经典的黛玉葬花情节；贵州侗族则有别样趣味，插秧 劳作结束后，乡亲们会玩“打泥巴仗”。田间满是欢声笑语、身上涂抹的泥巴越多，就预示着来年庄 稼收成越发丰足。 夏至。夏至这天，昼最长夜最短，民间素有“冬至饺子夏至面”的说法。古人认为夏至吃面寓意 “长长久久”。一碗凉面下肚，消解夏日燥热，尽享初夏的惬意与安康。 小暑。小暑至，盛夏始，新米初熟，民间有“食新”习俗。人们将新收的稻谷做成米饭，祭祀祖 先与五谷神，感念自然馈赠。全家同食新米，品尝夏日的新鲜滋味，祈福来年五谷丰登。 大暑。大暑是一年中最热的时节。民间有煮伏茶、晒伏姜的习俗。伏茶清凉解暑，温中散寒。人 们用简单的食材抵御酷暑，守护家人的健康。 【材料二】 夏季也是养生的季节。结合国家卫健委夏季健康调养指导，以下几个重要时间节点的起居安排可 供参考。 时间段 夏季养生起居指导 5:30-6:30 晨起户外慢走拉伸，皆晨光升阳气。 7:00-7:30 早餐杂粮、蔬果，忌生冷油腻。 8:00-12:00 学习劳作避开烈日，劳逸结合。 12:30-13:20 午间小憩，防暑气耗心气。 14:00-17:30 日间阴凉处活动，忌久吹空调。 18:00-18:30 晚餐清淡，多吃当季蔬菜，七分饱。 22:30-23:00 23点前入睡，护心不熬夜。 【材料三】 “满”字的核心构件“荫”，在甲骨文中已具雏形，或像“网罩覆物”，或像“蚕结茧、丝满包 裹”，暗 八年级语文试卷第2页（共6页） 含“全覆盖、无空隙”的充盈之意，为后来“满”字的成型埋下伏笔 商周时期，全文的出现让“满”字有了明确的字形雏形一左为“”，右为“荫”。二者会意， 使是“水将容器完全覆盖，即将溢出”。这一字形，精准抓住了“满”的本质：不是极致的充盈，而 是临尽的饱和，再多一分便会倾覆，自带“过满必损”的天然警示 秦代小篆的出现，让“满”字彻底定型，字形为“满”。《说文解字》中明确释又：“焉，盈溢 也。”此时的“满”、已从单性的字形意思，升华为明确的字义。“从水，荫声”的结构，既保留了 “水满”耐植的迹象，也强化了“盈溢”的警示意味。 此后、隶书将“荫”演变为类“”+两”的结构；楷书定型为繁体“满”，简体字则进一步简化 为“满”。无论笔画如何变化、“水满将沮”的核心意象始终未变，“过满必损”的警示也一直通在 字初之中。 8、下列对材料一内容的理解，有误的一项是( ）(2分) A、立夏是夏日开端.吃蛋、斗蛋，寄托大家强身健体的美好愿望。 B、夏至这天昼最长夜最短，民间流传着“冬至饺子夏至面”俗语。 C.芒种有“送花神”的习俗，贵州的侗族有打泥巴仗的乡土民俗。 D.大暑全家同食新米、品尝夏日的新鲜滋味，祈求来年五谷丰登。 9、依据材料一和材料二、从时令、起居、民俗的角度，给家中长辈各拟一条夏季健康生活的建议 (3分) 10、综合三则材料、探究“满”字的本义，并谈谈“小满”节气蕴含了怎样的处世智慧。(4分) 阅读下面的文字，完成1114题。 柿子红了 闫晓彬 小时候，我特别爱吃柿子。老家有个不小的院子，为了能让孩子经常吃上些水果，父亲特地在 院中间栽了棵柿子树，盼望柿子红也就成了我每年的念想。柿子熟透后，落净了叶子、只剩满树的果 实，火红火红的，像是过年挂了一树的灯笼。霜降时节，母亲做柿饼，把没吃完的柿子球起来，干了 之后压到瓮里。等再打开，就成了披着一层白霜的柿饼，咬上一口，就像吞了一口蜜似的、甜！ 后来参军入伍，十几年里柿子吃得少了，可一想起那滋味，口水还是止不住地流。军队改革。 我便转业到地方。分配到单位不久，国家进入脱贫攻坚关健阶段，身处这浩荡的历史大潮之中.我主 动请缨，成了驻村工作队的一员，来到遍地柿树的河北省滦源县南沟村。南沟村土地贫瘠，三面环 山，村南的一条小路是村民出入的唯一通道。 我们工作队来南沟时，正是柿子成熟的季节，村党支部书记郭大山带着媳妇柿红嫂子开车接我 们。郭书记快0岁的人了，身板却依旧壮实，肩膀和手臂上的肌肉棱角分明，脸盆黑黑的隼块阳挖 出来的煤，发着亮光。柿红嫂子就爱跟着郭书记，她身子有点单薄，但脸蛋红红的、像个憨迷的柿 子，总挂着笑。 安顿好住处后，郭书记响亮而热情地说：“尝尝咱村的柿子吧。”柿红嫂子连忙麻利地拿出一 筐柿子。“这柿子不仅皮儿红，心儿也红。抗战的时候，村里的柿子还给过部队吃呢！”原来，左鬼 于“扫荡”时，一支八路军后勤部队和家眷转移到南山沟里，村民就偷偷给咱们的战士和军属送去柿 饼，帮他们扛过了最艰难的日子。郭书记自豪地给我们讲起柿子的红色往事，厚知我是部队林业千部 后，他说他也曾当过兵，按部队的说法，他还是我的老班长呢。 “这柿子真大得要赶上磨盘了！”本来就爱吃柿子，听郭书记这一说，它还有这么一段光荣的 革命史。我又情不自禁地拿起一个，真是丰润饱满！ “你可说对了，这是我家独有的‘磨盘’柿子。”柿红嫂子自豪地说。 八年级语文试卷第3页（共6页） “你嫂子可是种柿子的好手，这大‘磨盘’就是她一茬一茬给嫁接出来的。” “个儿大，色儿红，味儿甜，是山里的味道。”大家也都拿起柿子吃起来，边吃边不住地夸奖。 郭大山拿着个柿子左右地摩挲着，道出了村里的售柿困境：“柿子是好，卖不出好价钱，可惜了！ 要是能把咱村柿子的销路盘活就好了。” “你们瞧！俺宋老郭又魔怔了，他净想着挣钱。”柿红嫂子讲起往事。她刚进门时家里很穷，只能 看天吃饭，后来为了挣钱，两人没少吃苦。前几年承包工程，挣了点钱，没过上几天安生日子，老郭就 把挣钱的工程托给朋友，跑回村里竞选村支书，还说要跟乡亲们一起脱贫致富。 “跟了他后，我就没享过福。”柿红嫂子抱怨道。郭书记也没说话，只是看着手里的柿子，眼神里 仿佛流露出些许内疚。 不久，随着脱贫攻坚政策的不断深入，全国的村镇沸腾了。“春风”来了，南沟村里的人也不“安 生”了。有时候一个想法就是一条出路。脑子活的柱子，在工作队帮助下，开了个瓜果网店。带着“山 味儿”的瓜果很受市场欢迎，网店开得红红火火。村里的老百姓乘凉唠嗑的“阵地”都转移到柱子的网 店上。郭书记把自家的“磨盘”柿子也挂到柱子的网店上，众人合力打通了柿子销路。有一年，瓜果价 格一路飙升，“磨盘”柿子绿色有机、个大口感好，都卖爆了。柿红嫂子一合计，同样的一片地，比往 年多挣了上万块钱。 打出了品牌，找到了渠道。郭书记让柿红嫂子把她“磨盘”柿子的树苗散给村民们，自己作为致富 带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗。他身上军人的那股子韧 劲儿，让我由衷佩服。 一家公司来南沟承包山地，当场就给了40万预付款，说是要建造果木园，还要发展旅游采摘，并 计划着要加资兴建水果加工厂。 日子就这样过着，柿子树是越长越大，村民们的生活也越来越好。然而柿红嫂子却因病离世了。郭 书记难忍悲恸，人垮了一大半，嘴里总念叨着：“欠你一个好日子…” 一眨眼，几年过去了。偶尔回到南沟村，看着满山的“磨盘”柿子，我又想起了柿红嫂子。 (选自《人民日报》，有删改) 11.本文以柿子串联全文，请梳理故事脉络，将空白处的内容补充完整。(3分) 回忆童年，难忘柿子的甜蜜→聆听往事， →果好价低， → ，发展柿子产业致富→偶回南沟，见柿子怀念故人。 12.请从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。(3分) 郭书记快60岁的人了，身板却依旧壮实，肩膀和手臂上的肌肉棱角分明，脸盘黑黑的像块刚挖出 来的煤，发着亮光。 13.标题《柿子红了》的“红”字，意蕴丰富，请结合全文简要分析。(4分) 14.假设有一天，文中的“我”重回南沟村，在村委会办公室与乡亲们畅谈，“我”会说什么呢？请以驻 村干部身份发表一段即席讲话，要求观点明确，内容充实，80字以内。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗词，完成1516题。 卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【写作背景】南宋偏安，主战与主和派系争斗不休。陆游主战，屡遭主和派排挤、评议。 八年级语文试卷第4页（共6页） I5.下列对这首词的理解和分析，有误的一项是( )(2分) A.全词以梅花自喻，落笔句句咏梅，实则句句抒发词人内心的志向。 B.开篇两句点明梅花生长环境，写出它无人照料、孤苦寂寥的处境。 C.“已是黄昏独自愁”赋予了梅花人的情态，极力渲染了凄清氛围。 D.“零落成泥碾作尘”指梅花的结局，又暗含词人悲观消沉的心态。 16、“无意苦争春，一任群芳妒”中“一任”一词，主要刻画了梅花怎样的形象？又寄寓着词人怎样的 情怀？请结合词句内容与写作背景，简要分析。(4分) 阅读下面文言文，完成1720小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹、闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，荣络摇缀，参差拔披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 溪在点苍山①马龙峰之南，予尝游焉。 源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠、青绿白黑，丽于 宝玉，错如霞绮。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，彀纹③壁影，印心染神。出溪虽涉尘 事，而幽光在目，屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。此溪四时 不竭，灌溉千亩，人称为德溪。 (选自李元阳《游青碧溪记》，有删改) 【注释】①，点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③彀(gǔ)纹：像绉纱一样的细微波 纹，多用来形容水面波纹。 17.下列加点词含义解释正确的一项是（ )(2分) A.往来翕忽（翕忽：缓慢从容的样子） B.水尤清冽（尤：尤其，格外） C.因地赋形（因：原因） D.错如霞绮（错：错误） 18.下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是( )(2分) A.甲文中“斗折蛇行”四个字，形象地描绘出溪流与岸势曲折的形态。 B.甲文的游踪：发现小潭，赏览潭景，远望溪源，静坐潭边，记之离去。 C.柳宗元游历小石潭，全程“心乐之”，自始至终心情闲适愉悦。 D.青碧溪又名德溪，此得名与其常年能灌溉田地，惠及农事有关。 19.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（(4分) (1)伐竹取道，下见小潭。 (2)溪在点苍山马龙峰之南，予尝游焉。 20.下面两个句子都表现了水的清澈，请根据括号中的提示赏析句子。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（从表现手法的角度） (2)明莹不可藏针。（从修辞的角度） 八年级语文试卷第5页（共6页） (三)整本书阅读(（本题共2小题，7分) 21.阅读摘录的《经典常谈》片段，回答问题。(3分) 七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。到后来成了与六国对峙的局势。这时候的游说 之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫“合纵”，是联合南北各国的 意思，后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思。只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连 横派的是张仪。他们可以代表所有的战国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵 横家，也总是想到这两个人。 (1)选段讲述了《战国策》里的故事，这部典籍是由西汉 编订的国别体史书。(1分) (2)小语根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《战国策》，并结合作品作一个主题发言。下面话题 中，最适合的一项是( )(2分) A.文学中的“香草” B.卦象里的哲学 C.汉字里的文化密码 D.三寸之舌里的风云 22、在法布尔的昆虫世界，动物们即将举行武术、美食、歌唱、建筑等比赛。请你从下列昆虫中任选 一只，替它填写参赛名片卡，其中个性签名需要结合《昆虫记》中的相关内容（例如狼蛛的个性签 名可以用“静守洞口如泰山，毒牙一出定乾坤”)。(4分) 昆虫名称：蟋蟀、蝉 昆虫画像： 图① 图② 参赛名片卡 昆虫名称：(1) 参赛项目：(2) 昆虫画像 个性签名：(4) (3)】 (填写序号) 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 回首过往，总有一些画面、声音、物件等留在记忆之中。或许是故乡的一草一木，或许是校园的 欢声笑语，或许是一道美食，或许是一种习俗，或许是一个眼神，或许是一个微笑…这些，构成了 温暖美好的过往。 请以《记忆里的 》为题，完成一篇记叙文。 要求：①内容充实，感情真挚：②不少于600字：③不出现真实的校名和姓名。 八年级语文试卷第6页（共6页）