山东枣庄市2025-2026学年第二学期七年级语文期末考试卷

2025—2026学年度第二学期学业质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 1.（1分）cù 2.（2分）瑰 籍 3.（2分） B 4.（2分） ③ 历经千百年岁月沉淀，中华经典不仅是我们文明的瑰宝，更是指引我们成长的灯塔。 5．（2分）B 6．（8分）百般红紫斗芳菲 ； 故园东望路漫漫 ； 双袖龙钟泪不干 ； 安能辨我是雄雌 ； 不畏浮云遮望眼 ； 自缘身在最高层 ； 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村 ； 7．（1）（2分）示例：孝亲名言我诵读；孝亲歌曲我传唱。 （2）（3分）示例一:图一 这幅图中，妈妈在给长辈捶背，孩子站在凳子上给妈妈捶背，祖孙三代温馨和谐。图片下方有“百善孝为先”的字样，体现了言传身教和孝道传承，能够反映“孝亲敬老，传承家风”的活动主题。 示例二:图二 这幅图的主体部分是一个大大的“孝”字，十分醒目;“孝”字上分布着关键词“扶老”“敬老”“养老”“关爱”“和谐”，表明孝亲敬老是社会和谐的必要条件。两旁各有一只手拿着“孝”字,更体现了对“孝”文化的呵护与传承。 8．(1)（2分）通过文学创作重返新生活建设者的行列（通过写作投入革命斗争） 完成小说《暴风雨所诞生的》 (2)（2分）表现保尔积极乐观、身残志坚、永不向命运低头的钢铁意志；为下文保尔坚定的选择文学创作之路作铺垫。 (3)（3分）示例一： 这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。 《骆驼祥子》中的祥子原本勤劳正直，但在旧社会的压迫下，三次买车失败，最终堕落。恶劣的社会环境如同盐碱地，摧毁了他的梦想与尊严。这印证了这句俗语的道理：环境对人的影响至关重要，恶劣条件下，再顽强的个体也难以挣脱命运的枷锁。   示例二：   这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金虽身处战争和病痛的双重“盐碱地”，却以意志铸就辉煌。他失明瘫痪后仍坚持写作，证明环境并非决定因素。人的精神力量能超越逆境，在盐碱地中开出希望之花。 示例三： 这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。 《骆驼祥子》中的祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，盐碱地里长不出好庄稼。 示例四： 这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见盐碱地里也能长出好庄稼。（言之成理，意对即可） 9．（2分）C 10．（3分）运用对比手法，将秋日登高“清入骨”的清朗澄澈，与春色“嗾人狂”的热闹浮躁对比，突出诗人对秋日清爽意境的喜爱，以及不随流俗、追求清雅的心境。 11.（2分）C 12．（2分）.C 13.（2分）C E 14.（4分） ①遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制它，用草火烧，很快就能完成。 ②磁石指向南方，就像柏树的树枝指向西方一样，不能推究出其中的道理。 15. （3分）共同点:二者都通过观察发现问题，改进方法和材料实现创新，体现古人善于观察、勇于创新、注重实践的智慧。 “活板”针对雕版局限，毕昇观察材料特性，改进制作材料，创新排版方式，提高印刷效率和灵活性。指南针针对放置局限，行家观察不同放置方式的特点，改进放置方法，创新材料使用，使指南针的放置更稳定。 16．（2分）B 17．（2分）超过一半及以上的学生认为在研学旅行的时候可以愉悦身心,放松心情,学到历史文化知识，看到优美的景色。由此可以看出研学旅行是有益于学生的成长和发展的 18．（4分）①有利于学生了解革命精神和文化内涵,让学生受到教育。②有利于拓宽学生的视野，提高思想境界,唤起内心的大格局。③促进中国旅游业健康发展,提高国民素质。④有利于促进我国的民族复兴。 19（3分）我不赞同小茗同学的说法,我觉得研学旅行继承和发展了我国传统游学"读万卷书,行万里路"的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。我们应该顺应时代潮流，学会变通,敢于去接受新鲜事物,并从中获得更多的知识。 20．（2分）三伏天槐树遭雷击后又长出新枝，我在裂缝深处发现咸丰重宝。 城建局要迁移槐树，“我”塞铜钱进树洞 21.（3分）运用了比喻的修辞手法，(1分)把手指摘槐花比作抚弄琴弦，生动形象地写出了奶奶摘槐花时动作的熟练、轻盈，(1分)体现了奶奶对槐花的熟悉与珍视，流露出作者对奶奶以及这种温馨生活场景的喜爱、怀念之情。。(1分) 22．（3分）①有对老槐树命运的无奈和担忧，害怕槐树再次遭受厄运(1分);②有对过去美好时光的怀念，铜钱寄托了童年与槐树相关的种种美好回忆(1分):③有作者对传统文化和历史传承可能被破坏的惋惜和感慨。（1分） 23.（4分）形象:展现父亲的执着、机智，为守护槐树想出了“曲线救国”的办法。(2分)情感:饱含父亲对槐树的珍视，槐树是胡同生活、家族记忆的象征，父亲以实际行动对抗槐树被迁移的命运，传递出对旧时光、对故乡事物的不舍与坚守。(2分) 七年级语文 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期期末测试 七年级语文 （A卷) 2026/06 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定 的答题区。 3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按 “特别注意”的要求填写。 一、积累与运用（29分) 博学笃志是一种积极进取的高尚品质。近期学校开设了“中华经典薪火传，博学笃志 正少年”的读书栏目，请同学们阅读开栏语，按要求答题。 ①亲爱的同学们，欢迎来到“中华经典薪火传，博学笃志正少年”读书栏目。②在这 里，我们将共同开启一段探索中华经典文化的奇妙旅程。③历经千百年岁月沉淀，中华经 典不仅是指引我们成长的灯塔，更是我们文明的g则T（)宝。④博学笃志不是一蹴而 就的结果，而是一个持续的过程。 在这个栏目中，我们将选取中华经典文化中的核心作品，包括诗词歌赋、哲学、历史 典jⅱ()等，通过的方式，让一些难懂的古老的文字在现代依然闪耀着光芒。我 们相信，阅读这些经典，不仅能增强你的文化自信，还能帮助你树立正确的世界观、人生 观和价值观。 1.给加点字注音。（1分) 一蹴()而就 2.根据拼音写汉字。(2分) guI宝（) 典ji() 3.下列词语填入语段横线上最恰当的一项是 （)(2分) A.改头换面 B.深入浅出 C高屋建瓴 D大张旗鼓 4.“开栏语”①②③④句中有一处语病，请帮忙指出并改正。 （2分) 5.读书栏目提供的篇目引起了同学们的讨论，请选出有错误的一项()(2分) A. 《卖油翁》：作者欧阳修，谥号文忠。谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝 廷据其生前事迹给予的称号。 B,《木兰诗》：选自《乐府诗集》，本诗着墨较多的是木兰驰骋沙场、奋勇杀敌的场 景，重点描写战斗过程。 C.《孙权劝学》：选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，记载了从战 国到五代的史事。 D,《没莲说》：作者周敦颐，北宋哲学家，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自此文。 七年级语文第1页共6页 6.美德传诵诗韵寻芳。（8分) 背少年学习古诗文，除了能够领略古代文学的魅力，还能从古人的智慧和人生态度中 汲取宝贵的经验和启示。“草树知春不久归，①”，韩愈《晚春》中的这两句 诗写尽了花木争芳斗艳、教会我们舒展生命本色。“② ，③ ”岑参在 《逢入京使》中道出了漫漫长路中对故园和亲人的思念，泪流满面。“雄兔脚扑朔，雌兔 眼迷离；双兔傍地走，④”饱含了对木兰由衷的赞美和歌颂。“ ⑤ 、) ⑥”王安石在《登飞来峰》中体现了不畏奸邪小人的决心。“ ② ⑧ ”《游山西村》中，陆游揭示人生哲理：绝境中往往蕴含着无限希望。 7.孝道文化千年传承，是中华民族的精神血脉与美德基石。为弘扬传统，践行孝亲，学校 七年级开展“孝亲敬老，传承家风”综合实践活动。请你完成以下任务。（5分) (1)请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。(2分) 活动形式一：孝亲故事我搜集 活动形式二： 活动形式三： (2)班委会拟布置学校活动宜传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择 一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由。(3分) 百苍券为先 图一 我推荐 ，理由是 8.阅读名著选段，完成下列各题。（7分) 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑翅膀曾经 碰过他三次。但保尔的生命力十分顽强。每次，经过几个小时提心吊胆的等待之后，达雅 总是发现丈夫尽管脸色如同死人般惨白，可是毕竞还活着，而且跟往常一样镇定和蔼。 “别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有 意趿那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地 丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。 (1)乙语段中的“一条道路”具体指 ，其成果是 。(2分) (2)文中保尔说的这番话有什么表达效果？(2分) (3)俗话说“盐碱地里长不出好庄稼”，请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》 中相关的人物经历，说说你对这句话的理解。（3分) 七年级语文第2页共6页 二、阅读与鉴赏（41分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10小题。(5分) 秋词其二 (唐)刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注释】①嗾(su)：唆使，此处指春色撩人。 9.下列对古诗的理解，不正确的一项（)（2分) A.首句“山明水净夜来霜”通过视觉和触觉描写，展现秋夜清朗寒凉的特点。 B.“数树深红出浅黄”运用色彩对比，描绘出秋叶由深红渐变浅黄的动态过程。 C.诗人以“清入骨”形容登高感受，突出强调秋日气候的寒冷刺骨。 D.全诗语言简练，意象鲜明，体现了刘禹锡诗歌凝练含蓄的艺术风格。 10.三四句运用了什么写作手法来表达作者情感？请简要分析。（3分) (二)阅读下面的文言文，完成11-15小题。（13分) 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如线唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印， 满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本， 未为简易若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷；一板已自布字，此印 者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有 奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下 不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾 污。 【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪 及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬”为最善。其法：取新纩中独茧缕 以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆 有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 【注】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩(kung):丝绵。 11.下列对词语的理解，正确的一项是（)（2分) A.古代布为平民所穿，故以“布衣”指平民，后称没做官的读书人，与“白丁”相同。 B.乙文“不若缕悬为最善”与“不若燔土”“未若柳絮因风起”中“若”都为“如 果”之意。 C.甲文中“有奇字素无备者”与“可以调素琴”中的“素”意义是不相同的。 D.两篇文章均选自南宋文学家沈括的《梦溪笔谈》。沈括，字存中，钱塘人。 七年级语文第3页共6页 12.下列对两文的理解和分析错误的一项是（)(2分) A.甲文详述活板“字印可拆”“二板更互”的高效设计，乙文强调指南针“缕悬法” 在稳定性上的改进。 B.甲文“燔土”和乙文“独茧缕”的使用，均体现了古人通过对材料进行优化来解 决技术难题的匠心。 C,甲文按时间顺序介绍活板流程，乙文按逻辑顺序说明指南针指向特性与最佳放置法。 D.对比：甲文对比木活字与泥活字的优劣，乙文对比水浮、指爪、缕悬三种置针方式。 13.乙文画横线句有两处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(2分) 取新纩A中独茧B缕C以芥子D许蜡E缀于F针腰 14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分) ①有奇字素无备者，旅刻之，以草火烧，瞬息可成。 ②磁石之指南，犹柏之指西，英可原其理。 15.在“古代科技的问题解决思维”研讨中，大家发现“活板”与指南针发明都经历了“观 察一改进一创新”过程。结合两文，分析二者在“应对使用局限”上体现的共同智慧。 (3分) (三)阅读下面的文字，完成16-19小题。（11分) 材料一 研学即研究性学习，研学旅行是研究性学习和旅行相结合的校外教育活动，是学校教 有和校外教有衔接的创新形式。 研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神， 成为素质教育的新内容和新方式。它是一种学生基于自身兴趣，在教师的帮助指导下，从 自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知 识、应用知识、解决问题的集体性学习活动。 材料二 (9%） 研学旅行收伏充图 100 0 8O 70 60 (0% 50% .% 50 40 20 1H.2州% 1H.2% 0 认训友 的悦牙心 议背优定 学到j因 具他 的以色 之化灯1识 材料三 教有部基础牧有司司长吕玉刚表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发， 特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出 来，让学生受到教育。”回归到当前的教有环境下，很长一段时间里，广大中小学生只知 埋头苦读，却不懂很多知识是需要体验和感受的。对中小学生而言，在换小的教室里待太 七年级语文第4页共6页 久，无论是思想还是视野都会受到局限，唯有走出去，才能重新唤起内心的大格局。 我国研学旅行虽然起步很晚，但它是我国将来最具有影响力的事业。随着研学旅行的 发展，以及中国文化部与旅游部的完美联烟，中国的旅游业将会更健康地发展，旅游将不 仅仅是一种经济下的产业，更是提高国民素质的一种途径。研学旅行不仅仅是一种旅游文 化产业，更是一项关系到几代人乃至民族复兴的伟大事业。 16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（)（2分) A.研学旅行是一种教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。 B.从材料二的统计图看出只有小部分学生在研学旅行中会认识新朋友，说明其存在 一定的弊端。 C.研学旅行与一般的旅行不同，还要在旅行中让学生受到教育。 D.我国研学旅行虽然起步很晚，但它是我国将来最具有影响力的事业。 17.材料二是有关研学旅行的收获的统计图，请仔细读图，写出你的探究结果。(2分) 18.阅读材料三，请简要概括研学旅行会带来哪些积极影响。（4分) 19.小茗同学认为研学旅行就是浪费大家的时间，真正的知识应该是在课堂教学中获得的， 你赞同这种观点吗？请谈谈你的看法。(3分) (四)阅读下面的文字，完成20-23小题。（12分) 槐影深深 ①站在胡同口的老槐树已经一百多岁了。它的枝干虬结如龙，树皮都皲裂成了鳞片状， 幕春时节飘落的槐花粘在裂缝上，像是给这沉默的老者缀了一身的银甲。在过去的每个日 子里，老树的树冠如一把巨伞，筛落一地斑驳的日影，也筛落了我半生的记忆。 ②蝉声鼎沸的夏天，街坊们搬着马扎聚在槐荫下，大蒲扇摇出的风裹着槐花的甜香， 张奶奶总爱讲古（讲古：方言或口语用法，意为讲故事、说历史往事）：“这树是咸丰年 间栽的，当年义和团在树下歃血为盟…”话音未落，李大爷便敲着旱烟袋打断：“瞎说！ 分明是八国联军火烧圆明园后，有人从荒园子里移栽出来的。”大人们争得而红耳赤，孩 子们却只顾仰头数槐花一那些乳白的小灯笼坠在叶间，风一过，便簌簌地往地上落，像 下着一场温柔的雪。 ③槐花最盛时，整条胡同都泡在蜜香里。清晨天微亮，露水还凝在花瓣上，奶奶便挎 着柳条筐来摘花。她的靛蓝布衫被雾气洇成深色，手指在花串间穿梭，如同抚弄琴弦。“槐 花要赶早摘，晌午头一晒，香气就散了。”她将摘来的花瓣铺在高粱秆席上晾晒，屋里渐 渐堆起一个个小雪丘。铁锅咕嘟咕嘟熬着槐花蜜，糖浆裹着花瓣在铁勺间拉出琥珀色的丝， 蒸笼里随腾起的白雾散发香气的槐花饭，吃一口，春天的魂便在齿间化开了。 ④一个三伏天晌午，槐树遭了雷击，树干撕裂开了焦，黑的伤口，街坊们都说活不成了。 可来年开春，断茬处竞又长出了新枝，比从前更葱郁。雨后的黄昏中，我蹲在树根旁看蚂 蚁搬家，忽然发现裂缝深处竞然嵌着半枚成丰重宝，铜绿斑驳却隐约能辨出字迹，与张奶 奶的故事悄然相合。 ⑤后来装载机开进了胡同。槐树被划上白圈的那天，父亲在树下抽了一整包大前门， 烟灰簌簌落在青砖的缝隙里，像极了当年飘落的槐花。深夜，他拎着麻绳翻进工地，将测 七年级语文第5页共6页 距仪绑在最高枝桠上。天亮时工人骂骂咧咧：“邪门！仪器显示这树离规划线还差半尺宽！” 没人知道，那上面的麻绳被多绕了两匝。如今的老槐成了社区公园的镇园之宝，树身上钉 着“古树名木”的铜牌，树下立着仿古二维码解说牌。只有寒衣节时，旧街坊们还会悄悄 在树根压几张黄纸，燃过的纸灰被西北风卷着旋上天空，仿佛在祭奠某个被时代碾碎的约 定。 ⑥初春带闺女回到老家，她举着手机拍树：“妈，这老槐好像在《山海经》里见过！” 我笑着指向枝桠间的喜鹊窝：“看，喜鹊衔的还是你太奶奶晒槐花的柳条筐呢。”她凑近 细瞧，忽地惊叫：“筐条上刻着字！”一那歪扭的“平安”二字，正是我七岁时刻的。 柳条早已褪成灰褐色，字迹却像渗进纤维里的墨，在年轮里生了根。 ⑦前日收到老家里的人来电话，说城建局要拓宽公园步行道，老槐又列入了迁移名单。 我连夜赶回去，见树权上系满了红布条，在晨雾中飘如血泪。几个穿冲锋衣的工程人员正 用激光仪扫描年轮，数据在平板上跳成冰冷的曲线。我摸出那枚童年藏的铜钱，轻轻塞进 树洞。金属与朽木相触的刹那，仿佛听见极轻的叹息一不知是风过叶隙，还是百年前那 位栽树人的呢喃。 ⑧暮色四合时，新竖起的太阳能景观灯亮起来，将槐树的影子投在仿古砖墙上。那些 嶙峋的枝桠在光影中舒展，竞像极了祖母晾晒槐花时高粱秆席的纹路。闺女蹲在树根旁捡 拾落花，把小白灯笼串成手链，腕间晃动的莹白让我想起某个遥远的午后一那时我穿着 小棉袄，用槐枝蘸着蜂蜜，在青砖上画下人生第一个歪歪扭扭的“槐”字。 20.根据文章围绕老槐树讲述的故事发展，简要概括下面两处空缺的故事内容。（2分) 夏天街坊们在槐荫下乘凉讲古，争论槐树的来历；→槐花最盛时，奶奶赶早摘槐花， 制作槐花蜜、槐花饭→① →装载机开进胡同，父亲设法保住槐树→老槐树成镇园之 宝，寒衣节旧街坊祭奠→闺女发现柳条筐上刻的“平安”二字→②→闺女串落花手 链，“我”回忆童年用槐枝画“槐”字。 21.请结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分) 她的靛蓝布衫被雾气洇成深色，手指在花串间穿梭，如同抚弄琴弦。 22.文章第⑦段中“我摸出那枚童年藏的铜钱，轻轻塞进树洞。金属与朽木相触的刹那， 仿佛听见极轻的叹息一不知是风过叶隙，还是百年前那位栽树人的呢喃”，请结合 全文，分析这句话蕴含了哪些情感。（3分) 23.文中父亲“多绕麻绳”保护槐树的情节，折射出他怎样的人物形象与情感寄托？(4分) 三、表达与交流(50分) 一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪…便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处 公益活动，一曲生命赞歌…便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取， 也是一道今人心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。 请以“记忆里的风景”为题，写一篇文章。 要求：（1)表达自己的真情实感：（2)诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3) 文中不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文第6页共6页. ■ 请在各题目答题区域内作答，超出四仑炎形边框限定区域答案无效 2025-2026学年第二学期期末测试 请在各题目答题区城内作答，却出属色拒形边据吸定区城答实无效 ① 七年级语文答题卡 考生禁填 (2)(2分) 峡标记☐ 快考考生由监考员填涂 ⑧ (A卷) 7. (1)(2分) )学校 姓名 班级考号」 15.(3分) 注意事项： 1、请把学校、姓名、班级、考号填写在 (2)(3分) 相应位置，条码粘贴相应位置。 2、选择题必须用2B涂卡铅笔填涂并涂 条码粘贴区 满格，修改务必用橡皮擦除干净。 (三)阅读下面文字，完成16-19题，(11分) 3、解答愿和作图题必须用0.5m黑色水 笔在指定区域书写和画线，非指定区 17.(2分) 错误样例： 8.(1)(2分) C以CXi C] 域答题无效，答题超出答题框部分无效， 4、必须保持答题卷面清洁和完整，严禁 正确填涂：■ 折登，禁用涂改液， 请在各题目答题区域内作答，超出县色矩形边框限定区域答案无效 (2)(2分) 选择题答题区【每题2分】 18.(4分) 3CAJ CB3 CC3 CD3 11CA]C83 CCJ COJ 5CA]CB]CCJ CD] 12CA3 CB3 CC3 CD3 (3)(3分) 9CA3 C83 Cc3 CD3 16CA]CB]CCJ CD] 一、积累与运用(29分) 1.(1分) 19.(3分) 2.(2分) 二、阅读与鉴赏(41分) 4.(2分)病句 修改 (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。(5分) 10.(3分) 6.(8分)① (四)阅读下面文字，完成20-23题.(12分) ② (二)闵读下面文言文，完成11-15题。(13分) 20.(2分)①_ ③ ② 13.(2分) 21.(3分)_ 14.(1)(2分) ⑥ 请在各题目答题区域内作各，超出屈色拒形边摇限定区域答案无效 请在各避目答题区煤内作答，超出黑色矩形边框限定区城答案无效 请在各题目答题区域内作答，超出思色矩形边框限定区域答案无效 七年级语文答题卡第1页（共6页） 七年级语文答圆卡第2页（共6页） 七年级语文答题卡第3页（共6页） ■ ■■ 回✉ 请在各题目答愿区域内作答，超出麻色矩形边框限定区域答案无效 请在各咫目答题区蚊内作答，超出黑色炬形边框限定区城答案无效 请在各题目答盟区城内作答，扭出其色矩形边棍烈定区城答案无饮 22.(3分) 三、写作(50分)题目记忆里的风景 23.(4分) 00 600时 空白区域 请勿答题 请在各恩目答题区域内作答，超出县色矩形边框积定区域答案无效 请在各思目答题区域内作答，超出黑色矩形边棍限定区域答案无欢 请在各恩目答恩区城内作答，超出器色矩形边框职定区域答米无效 七年级语文答题卡第4页（共6页） 七年级语文答题卡第5页（共6页） 七年级语文答恩卡第6页（共6页） ■