10.《苏武传》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦《苏武传》，涵盖作者班固、《汉书》体例及与《史记》比较，梳理文章“缘由—遭遇—结局”结构，深入分析苏武忠义形象及文言知识，通过史书体例对比、人物关系梳理搭建学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，借苏武“杖汉节牧羊”等情节及“白发丹心”等成语弘扬爱国精神，结合通假字、词类活用等文言梳理提升语言运用能力，对比卫律、李陵与苏武行为培养思维能力。采用问题探究与字词检测，助学生深化理解，教师可高效开展教学。

高中语文同步教学优质课件 选择性必修中册 第10课 苏武传 班固 作者介绍 班固(32～92),字孟坚,东汉安陵(今陕西咸阳)人。东汉著名的史学家和文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。 家庭--父亲:班彪 弟弟:班超(投笔从戎，出使西域) 妹妹:班昭(才女，续写《汉书》) 作品--史书:《汉书》 辞赋:《两都赋》 诗:《咏史诗》 《汉书》介绍 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有本纪12篇，表8篇，志10篇，列传70篇，共100篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代230年间的史实。 史学家刘知几说《汉书》“言皆精练，事甚该密”(《史通·六家》)，则是其特色的概括。 史书形式 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--第一部编年体史书。 《左传》(左丘明)--第一部详细完整的编年体史书。 《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》--第一部国别体史书。 《战国策》(刘向编订) 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)--第一部纪传体通史。 《汉书》(班固)--第一部纪传体断代史。 《后汉书》(范晔) 《史记》全书共130篇，五十二万六千五百余字， 包括12本纪(记历代帝王政绩)、 30世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、 70列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、 10表(大事年表)、 8书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)。 《史记》 《汉书》 作者 司马迁 班固、班昭 体裁 第一部纪传体通史 第一部纪传体断代史 跨度 黄帝至汉武帝 西汉一代 编修形式 私修 私修后来变成官修 体例 12本纪，30世家， 70列传，10表， 8书，共130篇 12本纪，70列传， 8表，10志，共100篇 《汉书》与《史记》之比较 《苏武传》文章结构 第一部分：缘由 （1-2自然段） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 第二部分：遭遇 （3-8自然段） 重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。 第三部分：结局 （9-10自然段） 介绍苏武被放回国的经过。 第一部分（1-2自然段） 1.武，字子卿。少以(介词，因为，凭借）父任（职位），兄弟并（都）为郎（侍从官）。稍（渐渐）迁至栘（yí）中厩（jiù)监。时汉连伐胡，数（多次）通使（互派使者）相窥观。匈奴留（扣留）汉使郭吉、路充国等，前后十余辈（十余人）。匈奴使来，汉亦留之以(目的连词，来）相当（抵押）。 【译文】苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘中管马厩的官。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，屡次互派使节彼此窥探侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十几批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了匈奴使者来做抵押。 1.天汉元年，且(jū)鞮(dī)侯单于初立（即位），恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行（行，辈；丈人行，长辈）也。”尽归（使动词，使……归）汉使路充国等。武帝嘉（赞许）其义，乃遣武以（介词，凭借……身份）中郎将使（之）持节送匈奴使留在汉者（定后句，留在汉者匈奴使），因（介词，趁机）厚赂（赠送礼物）单于，答（回报）其善意。武与副中郎将张胜及假（临时充任）吏常惠等募（招募）士斥候（侦察兵）百余人俱。既（已经）至匈奴，置（准备）币（财物）遗(wèi赠送)单于。单于益（更加）骄（倨傲），非汉所望（所+动词，期望的那样）也。 【译文】天汉元年，且鞮侯刚即位，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是就派遣苏武凭中郎将的身份持旄节出使匈奴，护送被扣留在汉朝的匈奴使者，趁机送给单于丰厚的礼物，以回报他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等，加上招募的士卒、侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于。单于更加倨傲，不是汉所期望的那样。 第1段归纳 苏武临危受命 简介苏武家世、身份及其出使匈奴的背景和原因。 背景 1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）这样的背景暗示了什么？ “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” 任务 “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 思考 12 表明苏武出使时的严酷历史环境；同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。 这样的背景暗示了什么？ 思考 2.方(正当)欲发使送武等，会（适逢）缑(goū)王与长水虞常等谋反(于)匈奴中。【缑王者，昆邪(hún yé)王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（陷没）(于)匈奴胡中。】及卫律所将（率领）降者，阴（暗中）相与（共同，一起）谋（密谋）劫（劫持）单于母阏氏归汉。会（适逢）武等至匈奴，虞常在汉时素（向来）与副张胜相知（有交情），私候（拜访）胜曰：“闻汉天子甚怨（怨恨）卫律，常能为（介词，替）汉伏（暗中）弩（名为状，用弩弓）射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙（蒙受）其赏赐。”张胜许（答应）之，以货物与常。 【译文】汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者等的时候，适逢匈奴国内缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。(缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴陷没胡地。)以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交情，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很痛恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到汉廷（天子）的赏赐。”张胜答应了他，把财物送给了虞常。 第二部分（3-8自然段） 3.后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发(动手)，其一人夜亡(逃跑) ，告(告发)之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得(被活捉)。 单于使卫律治(审理)其事。张胜闻之，恐前语发(泄漏)，以状(情况)语(告诉)武。武曰：“事如此，此必及(牵连)我。见(被)犯(侮辱)乃(副词,才)死，重(zhòng更加)负(对不起) 国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引(牵扯)张胜。单于怒，召诸(众,各)贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾(zī)曰：“即(如果)谋单于，何以(宾前句，以何，用什么)复加?宜(应该)皆降(使动词,使…投降)之。” 　　 【译文】一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人在夜里逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死，虞常被活捉。单于派卫律审理这个案件。张胜听到这个消息，担心以前（和虞常)的谈话被揭发，便把情况告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集贵族们商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更重的刑法呢？应当都让他们投降。 人物关系梳理 ①昆邪王(匈奴人-降汉) ②缑王(匈奴人-降汉-后随浞野侯没胡中) ③虞常(汉人-降匈奴，忠汉) ④(卫律所率领的)那些被迫投降匈奴的人 苏武(中郎将) 张胜(副中郎将) 常惠(假吏) 卫律(汉人-降匈奴-匈奴亲信) 谋劫单于母阏氏归汉 （虞常与张胜密谋趁机射杀卫律） 缑王等皆死，虞常生得。 单于使卫律治其事 此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？由此可看出苏武什么样的性格特征？ 手下张胜等人勾结匈奴叛乱。 作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 处理不好会引发两国的矛盾。 苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。 很有可能汉匈的战争就会因此而起。 思考 忠贞不渝、 刚烈难犯、 义不受辱、 国家利益至上。 18 4.单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽(即使）生，何面目以归汉！”引（拿）佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰（骑马快跑）召医。凿地为坎（坑），置（准备）煴（yūn）火，覆（翻转）武其上，蹈（同“搯”，拍打）其背以出血。武气绝（断），半日复息（呼吸）。惠等哭，舆（名作动，用车载送）归营。单于壮（意动，认为……豪壮）其节（气节），朝夕遣人候问武，而收系（逮捕监禁）张胜。 　　 【译文】单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“使节操有亏、又辜负了使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武背朝上放在坑上，轻轻地踩他的背部，来让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？从原文中找出其自杀的原因和其他人看到苏武自杀时的反应？（用原文的话） 自杀情节 自杀原因 他人反应 欲自杀 屈节辱命，虽生， 何面目以归汉！ 事如此，此必及我， 见犯乃死，重负国。 卫律惊； 惠等哭； 单于壮其节。 引佩刀自刺 思考 自杀突出的是一个人的人格魅力，这就是他对国家忠贞不渝、 刚烈难犯、义不受辱、国家利益至上。 20 5.武益（渐渐）愈，单于使（派）使（使者）晓（通知）武。会（会同）论（判罪）虞常，欲因（介词，趁机）此时降武。剑斩虞常已（结束，完毕），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当（判处）死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐(相连坐治罪)。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟(比画)之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥（满）山，富贵如此。苏君今日降，明日复然（这样）。空（白白地）以身膏(gào滋润)草野，谁复知之！” 【译文】苏武的伤势渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。用剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举剑想要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐（治罪）。”苏武说：“我本来没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐治罪？”卫律又举起剑做要砍苏武的样子，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背叛汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有部众数万、马匹牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样。白白地把身体给野草地做肥料，谁又知道你呢！” 【原文】律谓武曰：“副有罪，当相坐。” 【相坐】一个人犯了罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。 【坐】 ①律谓武曰：“副有罪，当相坐。” (坐：治罪、定罪、判罪。) ②王曰:“何坐?”曰:“坐盗。”（《晏子使楚》） （坐：犯罪、犯……罪、因……犯罪。） ③停车坐爱枫林晚。(《山行》) 来归相怨怒,但坐观罗敷。(《陌上桑》) (坐：因为。) ④请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。（《鸿门宴》） (坐：同“座”，座位。) ⑤晋人使(之)与邾大夫坐。（《左传·昭公二十三年》） 【译文】晋国人让(他)和邾大夫在法官面前对质。 （坐：诉讼时在法官面前对质。） 5.武不应。律曰：“君因（介词，通过）我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽（即使）欲复见我，尚（还）可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔（同“叛”，背叛）主背（背弃）亲，为降虏（奴隶）于蛮夷，何以汝为见（何以见汝为，宾语前置句。为，语气助词，呢）？且单于信汝，使决人死生，不平心（名为状，用公平心）持（主持）正（公道），反欲斗（使动词，使……争斗）两主，观祸败。若（代词，你）知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始（开始）矣。” 　　 【译文】苏武毫无反应。卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；如果不听我的安排，以后即使再想见我，哪能得到机会呢？” 苏武痛骂卫律说：“你本是汉朝大臣，不顾及恩德义理，背叛主上、离弃双亲，在异族那里做投降的奴隶，我要见你干什么呢！况且单于信任你，让你决定别人的生死，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己（从旁）观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，就要从我苏武开始了。 【原文】为降虏于蛮夷 句式：状后句，应为“于蛮夷为降虏”。 蛮夷：边远少数民族。 四夷：古代对四方少数民族的统称。 东夷，西戎，南蛮（越），北狄（胡） ①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。 ②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。 “武不动” “武不应” “骂律” ——视死如归 ——忠贞不二 —— 一身正气 苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗　 卫 律 招 降 卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣。  合作探讨： ③利诱 思考：卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？ 6.律知武终不可胁（威逼而至屈服），白（告诉)单于。单于愈益（更加）欲降（使动词，使……投降）之，乃幽（囚禁）武置(于)大窖中，绝（断绝）不饮食（喝的，吃的）。天雨（yù动词，下）雪，武卧啮（niè咬）雪与旃(zhān)(同“毡”，毛织的毡毯)毛并咽（吞咽）之，数日不死。匈奴以为（认为）神，乃徙（流放）武(于)北海上无人处，使(之)牧羝(dī公羊)，羝乳（生子）乃（副词，才）得归。别（分开）其官属（随从官吏）常惠等各置他（另外的）所（地方）。 　　 【译文】卫律知道苏武终究不可因威胁而屈服，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为他是神，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能被召回。同时分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。 6.武既（已经）至海上，廪食（公家发给的粮食）不至，掘野鼠去（jǔ,同“弆”，收藏）草实而食之。杖（拄着）汉节（汉朝的旄节）牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬(wūjiān)王弋射（射猎）(于)海上。武能网（结网）纺缴(zhuó)（纺制丝绳），檠（qíng,用檠矫正弓弩），於靬王爱之，给（供给）其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令(匈奴的一支)盗武牛羊，武复穷厄（困顿）。 【译文】苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，只能掘野鼠、收藏野生果实来吃。他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入困境。 贯穿全文的一对矛盾是什么？ 为了让苏武投降，匈奴先后使用了哪些手段？ 投降 不投降 VS （1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食之”等。 （2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。 苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。 为了让苏武投降，匈奴先后使用了哪些手段？ 思考 文中最能体现他气节的一句话是？ “杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。” 明确：不矛盾。 第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱（“见犯乃死，重负国”），要自杀避免受辱; 第二次自杀是在审讯时苏武认为自己污损了节操，辜负了使命（“屈节使命，虽生，何面目以归汉”）自杀是为了维护汉朝的尊严。 但是单于得知苏武不受威逼之后，更想要逼迫苏武投降（“单于愈益欲降之”）企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱（“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”）。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。 讨论：苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？ 7.初，武与李陵俱(都)为侍中，武使匈奴，明年（第二年），陵降，不敢求（访求）武。久之（语助词，不译），单于使陵至海上，为武置（备办）酒设乐，因（介词，趁机）谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚(关系好)，故使陵来说（劝说）足下，虚心欲相待。终不得归汉，空（白白地）自苦亡（同“无”）人之地，信义安（代词，哪里）所见（同“现”，显示）乎？前长君（大哥）为奉车，从至雍棫(yù)阳宫，扶辇下除（宫殿的台阶），触柱折辕，劾（hé被判决）大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。 【译文】当初，苏武与李陵都是皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海边，替苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和你一向关系很好，所以派我来劝说您，单于准备以礼相待。你终究回不了汉朝，白白地在荒无人烟的地方使自己受苦，您对汉朝的信义表现在哪里呢？前些时候你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍城的棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被指控为大不敬的罪，用剑自杀了，皇上只不过赐钱二百万用来下葬。 7.孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马(汉代掌管皇帝出行车马的官)争船，推堕驸马(于)河中溺死，宦骑亡（逃跑），诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸（对去世的委婉说法），陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁（改嫁）矣。独有女弟（妹妹）二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系（关押）(于)保宫，子卿不欲降，何以过（超过）陵？且陛下春秋（年纪）高（老），法令亡（同“无”）常，大臣亡罪夷灭（被诛灭）者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？ 【译文】你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推落河中淹死了。骑马的宦官逃走了。皇帝派孺卿去追捕，没有追到，他因害怕而服毒自杀了。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的妻子年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，（一下子就消失了），你又何必久久地这样折磨自己！我刚投降时，终日精神恍惚，几乎要发狂，痛心自己对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时的我呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？ 7.愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所（为……所，被）成就（提拔），位列将，爵通侯，兄弟亲近（亲近之臣），常愿肝脑涂地。今得杀身自效（贡献），虽蒙（受到）斧钺汤镬，诚（确实）甘乐之。臣事（侍奉）君，犹（好像）子事父也。子为父死无所（没有）恨（遗憾）。愿勿复再言。” 【译文】希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝廷献出生命。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 8.陵与武饮数日，复曰：“子卿壹（一定）听陵言。”武曰：“自分(fèn料想)已死久矣！王必欲降武，请毕（结束）今日之驩（同“欢”，欢聚）,效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通(达)于天。”因泣下沾衿，与武决（同“诀”，辞别）去。 【译文】李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听一听我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此忠诚，慨然长叹道：“啊，你真是一位义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。 具体描写到匈奴招降共有三次： 第一次是卫律软硬兼施想迫使苏武投降。 第二次写匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志。 第三次是故友李陵劝降。 思考 李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？(7——8段) 晓之以理: 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 用自己投降的经历作比 断忠君之想 李陵 苏武 蒙受国家大恩，愿报恩； 从君臣关系看，也应如此。 断思亲之念: 终不得归......信义安所见 苏武不为所动，始终表明自己忠君不二的坚定立场。 36 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 先晓之以理（信义安所见乎？） 次告知家人的不幸遭遇； 再以切身体会诉说同感； 最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。 恐吓威逼：杀虞常，降张胜，吓苏武。“复举剑拟之” 利诱：“苏君今日降，明日复然” 软硬兼施：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？” 卫律 威逼 利诱 软硬 兼施 动之 以情 晓之 以理 逼降、诱降 李陵 劝降 （劝降者攻心为上，字字诛心） 37 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣。 李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。  李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。 38 【关于李陵】 李陵，西汉人，字少卿。“飞将军”李广之孙。武帝时，善骑射，拜骑都尉，教射酒泉、张掖将士，防备匈奴侵扰。 天汉二年(前99)贰师将军李广利出击匈奴时，自请率步卒五千出居延(今内蒙古额济纳旗东南)。至浚稽山，为单于所率八万余骑包围。虽率军与之血战八天八夜，不眠不休，终因粮尽矢绝，诈降了匈奴，以图后计。 李陵在匈奴一年多后，汉武帝派遣公孙敖率兵深入匈奴之地迎接李陵回朝，公孙敖并未寻得李陵，回朝后对汉武帝说：“据活捉的匈奴俘虏所言：李陵投降后，帮助匈奴练兵。”汉武帝听到公孙敖的奏禀后，大怒遂族灭其家。但真正为匈奴练兵的是原来大汉的都尉李绪。 当时，李陵投降的消息传到京城，汉武帝非常震惊。司马迁当时作为朝中太史令，必须参与朝议。汉武帝就问司马迁对李陵事件的看法，司马迁抱着安慰汉武帝和为李陵说句公道话的想法，就说出了自己的三点意见。 一是李陵作为西汉国师，是国家的典范和栋梁，一定会以国家利益为重，是在为大汉王朝舍身而战； 二是李陵带领的5000步兵，在多日对凶征战中，杀死的匈奴士兵一定不少于5000人，这也算是不小的战功； 三是在司马迁看来，李陵并不是真正投降匈奴，有朝一日，李陵一定会重新回到大汉王朝，为大汉鞠躬尽瘁。 汉武帝听完司马迁的回答后，龙颜大怒，下令革除司马迁太史令的官职，投入大牢处死。 后因司马迁拿不出买命钱，但是为了《史记》，只好用屈辱的宫刑来换取性命。 李陵在匈奴得知司马迁为替自己辩解遭受宫刑，自己的族人也被诛杀的消息后，彻底心灰意冷，死心塌地的投降到匈奴大单于麾下，并且娶了匈奴公主为妻。 第三部分（9-10自然段） 　　 9.昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡（欺骗）言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与(之)俱，得夜见汉使。具（详尽）自陈道（陈述说明）。教使者谓单于，言天子射(于)上林中，得雁，足有系（绑）帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如（按照）惠语以让（责备）单于。单于视左右（侍从人员）而惊，谢(道歉）汉使曰：“武等实（确实）在。” 【译文】汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉和亲。汉廷要求放回苏武等人，匈奴欺骗说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去（见汉使），在夜晚见到了汉使，自己详细地陈说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海某大泽中。”汉使者万分高兴，按照常惠的话来责备单于。单于环顾身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。” 10.单于召会武官属，前以（同“已”）降及物故（死亡），凡（总共）随武还者九人。 武以（介词，在……的时候）始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始（当初）以（在）强壮出，及（等到）还，须发尽白。 　　 【译文】单于召集会见苏武及其随行人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初在壮年时出使，等到回来，胡须头发全都白了。 苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？ 思 考 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的 斗争精神。 信念与意志 感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。 欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。 46 概括苏武的性格特征 忠君爱国 大义凛然 威武不屈 贫贱不移 矢志不渝 坚韧不拔 …… 爱国主义是中华民族精神的核心，是激励我们自强不息的精神力量。中华民族是一个有着爱国主义传统的民族，历史上苏武牧羊、岳母刺字等故事一直流传至今。正因为有爱国主义的传统，所以我们民族的凝聚力特别的强。 站在人类发展的历史的舞台上，放眼望去，我们之所以能够成为唯一一个从未中断过的发展5000多年的文明古国，就是因为我们有爱国主义的传统，有爱国主义的精神基因。 关于气节的名句 １.岁寒,然后知松柏之后凋也。《论语》 ２.不降其志，不辱其身。《论语·微子》 ３.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。《论语》 ４.宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书·元景安列传》 ５.疾风知劲草，板荡识诚臣。李世民《赐萧禹》 ６.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐《爱莲说》 。 关于气节的名句 ７.名节重泰山，利欲轻鸿毛。于谦《无题》 ８.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦《石灰吟》 9.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》 10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》 11.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。郑燮《竹石》 苏武不辱使命，荣归故里， 请你为苏武写一段颁奖词。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 苏武，他是铁骨铮铮的爱国志士，不畏强权，不辱使命，不放弃坚守的方向。命运向他俯首，黑暗向他投降，正义向他挥手致敬，一位可歌可泣的忠诚义士，以他的青春年华，以他的苍颜白发，在广阔无垠的草原上，见证了他高洁的灵魂；用他顽强的生命力，用他坚定的意志力，在中原大地上，树立起一座不倒的丰碑——永远不死的爱国心。 十九年的执着，十九年的信仰，换来的是十九年的永垂不朽！苏武的执着，李陵不懂，卫律不懂，单于不懂。那执着是对爱国一种伟大的诠释，但是我们记住了苏武，历史记住了苏武！ 在他的生命里，国家为重，生命私利为轻。十九年的苦难与折磨，他的头发白了，胡须长了，但他依旧手持汉节，但他依旧心存家国。一颗坚贞不屈的爱国之心温暖了无边的荒野，富贵不动心，威武不屈膝，他用行动捍卫了民族的尊严。 文章艺术特色 详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等 一、详略得当 突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 文章艺术特色 二、用语言、行动、细节刻画人物 （1）语言描写： ①屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ ②武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” ③武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。” （2）行动描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。 （3）细节描写： ①杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 ②武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 文章艺术特色 三、对比手法的运用 一、张胜与苏武： 二、卫律与苏武： 三、李陵与苏武： 张胜贪生怕死 苏武大义凛然 卫律卖国求荣 苏武高风亮节 李陵计较个人 苏武忠君爱国 VS VS VS 文章艺术特色 四、用环境描写烘托人物 社会环境： 自然环境： 单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降 幽武置大窖:绝饮食，天雨雪 北海无人处:天气寒冷，廪食不至 一、通假字 ① 法令亡常 　　 ② 毕今日之驩 ③ 与旃毛并咽之 　 ④ 信义安所见乎 　　 ⑤ 武父子亡功德　　 ⑥ 前以降及物故 　　　 “亡”通“无”，没有。 “驩”通“欢”，欢聚。 “旃”通“毡”，毛织的毡毯。 “见”通“现”，显现。 “亡”通“无”，没有。 “以”通“已”，已经。 文言知识梳理 ⑦ 空自苦亡人之地 　　 ⑧ 不顾恩义，畔主背亲 ⑨ 掘野鼠去草实而食之 ⑩ 大臣亡罪夷灭者数十家 ⑪ 因泣下沾衿，与武决去 “亡”通“无”，没有。 “畔”通“叛”，背叛。 “去”通“弆（jǔ）”，收藏。 　 “决”通“诀”。 　　　 “亡”通“无”，没有。 二、古今异义 1.武等实在 2.会论虞常 3.卧起操持 4.我丈人行也 　 5.置币遗单于 6.欲因此时降武 实在：确实还活着。 论：判罪。 操持：拿着。 丈人：对长辈的尊称。 币：财物。遗：送给 因此，趁这（时）。 7.独有女弟二人 　　 8.且陛下春秋高 9.汉亦留之以相当 10.皆为陛下所成就 11.稍迁至栘中厩监 12.如惠语以让单于 13.来时太夫人已不幸 14.假吏常惠等募士斥候百余人俱 女弟：妹妹。 春秋：年纪。 相当：相抵。 成就：提拔。 稍：渐渐。 让：责备。 不幸：去世。 假吏：临时委任的官吏。 三、词类活用 （1）名词用做动词 ①天雨雪 ②羝乳乃得归 ③杖汉节牧羊 ④惠等哭，舆归营 落下。 生子。 拄着。 用车载送。 （2）名词用做状语 ①剑斩虞常已 ②得夜见汉使 ③其一人夜亡 ④朝夕遣人候问武 ⑤陵与卫律之罪，上通于天 用剑。 在夜里。 在夜里。 在早上和晚上。 向上。 ①诚甘乐之 ②单于壮其节 ①宜皆降之 ②王必欲降武 ③单于愈益欲降之 ④屈节辱命 ⑤反欲斗两主 ⑥何久自苦如此 ⑦尽归汉使路充国等 （3）意动用法 （四）使动用法 把……作为乐。 认为……豪壮。 使……投降。 使……投降。 使……投降。 使……屈身。 辱：使……受辱。 使……争斗。 使……受苦。 使……归。 63 四、特殊句式 ①非汉所望也 ②汉天子，我丈人行也 ③缑王者，昆邪王姊子也 “非……也”字句 “……也”式 “……者，……也”式 （1）判断句 （2）被动句 ①皆为陛下所成就 ②见犯乃死，重负国 ③缑王等皆死，虞常生得 ④大臣亡罪夷灭者数十家 ⑤劾大不敬 ①送匈奴使留在汉者—— （3）定语后置 送留在汉者匈奴 ①何以复加—— ②何以汝为见—— ③何面目以归汉—— ④子卿尚复谁为乎—— ⑤信义安所见乎—— （4）宾语前置 以何复加 何以见汝为 以何面目归汉 子卿尚复为谁乎 信义所见安乎 （5）省略句and状语后置句 ①会缑王与长水虞常等谋反(于)匈奴中 ②后随浞野侯没(于)匈奴胡中 ③ 单于弟於靬王弋射(于)海上 ④推堕驸马(于)河中溺死 ⑤加以老母系(于)保宫 ⑥言天子射(于)上林中 67 白发丹心：形容年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。 卧雪吞毡：比喻困境中的艰难生活。后用以比喻民族气节。 雁足留书：比喻传递书信。 竹帛之功：竹帛：竹简和绢，古时用来写字，借指典籍。指名垂史册的功绩。 五、成语 《苏武》字词检测1 解释下列蓝色字词的意思（写题号及答案） 1.稍迁至栘中厩监。 2.匈奴留汉使郭吉、路充国等， 3.匈奴使来，汉亦留之以相当。 4.尽归汉使路充国等。 5.乃遣武以中郎将持节送匈奴使留在汉者 6.因厚赂单于，答其善意。 7.武与副中郎将张胜……募士斥候百余人俱 8.既至匈奴，置币遗单于。 9.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 1.稍迁至栘中厩监。 渐渐 2.匈奴留汉使郭吉、路充国等， 扣留 3.匈奴使来，汉亦留之以相当。 抵押 4.尽归汉使路充国等。 使动词，使……归国 5.乃遣武以中郎将持节送匈奴使留在汉者 介词，凭借……身份 6.因厚赂单于，答其善意。 介词，趁机\赠送礼物\回报 7.武与副中郎将张胜……募士斥候百余人俱 侦察兵 8.既至匈奴，置币遗单于。 准备\财物\赠送 9.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 适逢 10.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏 归汉。 11.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律， 12.其一人夜亡 ，告之。 13.缑王等皆死，虞常生得。 14.单于使卫律治其事。 15.张胜……恐前语发，以状语武。 16.见犯乃死，重负国。” 17.即谋单于，何以复加?宜皆降之。 　　 10.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏 归汉。 率领\共同，一起 11.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律， 有交情\拜访\怨恨 12.其一人夜亡 ，告之。 逃跑\告发 13.缑王等皆死，虞常生得。 被活捉 14.单于使卫律治其事。 审理 15.张胜……恐前语发，以状语武。 泄漏\情况 16.见犯乃死，重负国。 被\侮辱\对不起 17.即谋单于，何以复加?宜皆降之。 如果\以何，用什么\使动词，使……投降　　 《苏武》字词检测2 解释下列蓝色字词的意思.（写题号及答案） 1.卫律惊，自抱持武，驰召医。（骑马坏跑） 2.惠等哭，舆归营。 3.单于壮其节。 4.武愈，单于使使晓武。 5.律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死， 6.赐号称王，拥众数万，马畜弥山， 7.空以身膏草野，谁复知之！” 8.律曰：“君因我降，与君为兄弟， 9.汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲， 10.何以汝为见？ 1.卫律惊，自抱持武，驰召医。骑马快跑 2.惠等哭，舆归营。 用车载送 3.单于壮其节。 认为……豪壮 4.武愈，单于使使晓武。 告诉 5.律曰:汉使张胜谋杀单于近臣，当死。 判处 6.赐号称王，拥众数万，马畜弥山， 满 7.空以身膏草野，谁复知之！” 白白地\滋润 8.律曰:“君因我降,与君为兄弟 介词,通过 9.汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲， 通“叛”，背叛 10.何以汝为见？ 语助词，呢 解释下列蓝色字词的意思。（写题号及答案） 11.若知我不降明，欲令两国相攻， 12.律知武终不可胁，白单于。 13.单于愈益欲降之， 14.天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之， 15.乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。 16.别其官属常惠等各置他所。 　　 17.武既至海上，廪食不至， 18.其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 11.若知我不降明，欲令两国相攻，代词，你 12.律知武终不可胁,白单于。 告诉 13.单于愈益欲降之， 使动词，使……投降 14.天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之， 下\咬，啃 15.乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。 放牧\生子 16.别其官属常惠等各置他所。 分开\别的地方　　 17.武既至海上，廪食不至。公家发给的粮食 18.其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 困顿 $