山东省枣庄市山亭区2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

四年级语文 (时间：90分钟湖分：100分) 恩号 三 四 五 大 合计 等级 分数 同学们，让我们开启“书香研学之放”，在见日出诵经典，读美文写感父中堤升语文 素养，一起出发吧！ 致 第一站海边拾巡 拉 一、学校如织海边研中，欢欢写下现日出的情衫呀间，请你完成研学任务单。(12分) 染明初破，天际渐渐泛起zs,m6ng6g的辰光笼双海面，问学们不约而同地（聚集 汇聚)在海边，（货析观货）这Jlang.上演的北丽一幕.利(chàshà)那向，一轮红日 跃出地平线.金色的光芒像万道利剑，时间刺破维格，将天边销(xang xiang)上了一图娱眼 的金边.天地问尽数huan发光彩，露珠指着幸糊的重荷(héh心)在can lan的是光中闪 炼(shuo su心).太阳绥缓yld8ng,仅一解便织成一幅绚丽的画在，美得醉人. 1.根据语境，看拼音写词语。(5分) 2.用“/”选出括号里正确的拼音或词语。(3分) 3.根据字义，文段中的hun应该选择( )(2分) A. 焕，”阳 的样子，容光一。2数作1一年 唤贮：城 艺 c涣a两 D.换R 苦 水身沿大。 四，红一|交一，0变执，更改 4.欢欢想写公园研学游记，下列建议不恰当的一项是（ )(2分) A.按照游览的顺序写. B.在公问的所见所闻都写下来。 C.重点写特别吸引你的京物. D.写景物时写出自己的感受. 阳 第二站书林没步 二、研学路上，以书为友、以知为乐，下列文字常识你都收入食中了吗？(8分) 1.小语从研学过程中积累了一些词语，下面全部是表现人物心情的一项是( )(2分) A.心急如荧欣喜若狂 B.焦躁不安临危不惧 C.闷闷不乐舍已为人 D心地尊良忠于职守 荞 2.依次填入句中横线处的词语，顺序正确的一项是（ )(2分) 论寒窗苦读，古打」 ；论真诚求教，当学一·若求知若渴，必会一： 能持之以恒， 必将 ·古人刻苦读书、设心求学的故事让我们8动. ①铁竹成针②程门立雪③冀萤映雪①手不耶卷 A.②0③① B.③②①① C.①②0③ D.①③①② 四年级语文第1页共6页 3.下列说法州议的一项是（)，(2分) A.阅读习人的文章以，我们可以从人物的语音、动作等描写中总受人物的品质， B.读长的文章，可川小标题理清主要内容。 C.“心中的风雨米了，我只躲到你的怀里”，从中可以体会山诗人对母亲深深的依恋. D.从“猫的性格实在有些古怪”这句话中，我们可以休会到作者不太名欢猫。 4.下列书签行款布局规范的一项是( )(2分) 下年如 下笔如 读书破万卷 下笔 读书做万 万 有种。 A B C D 第三站 文海拾贝 三、热途中的风柔，要用生动的文宇来记录。比一北，设笔下的句子最并活？(12分) 1根据要求，把下面描写研学溪边英景的句子改写得更具体、生动。(8分) (1)溪边怪石林立（运用比喻的修辞手法写出怪石的形态各异）， (2)溪水很清（补充说明清到什么程度），清得 (3)鱼戏其中（运用拟人的修辞手法写写鱼儿是怎样嬉戏的）， (4)同学们在溪边玩耍（用上连续的动词，写出玩婴的情景）， 2.下面是亮尧写的阅读感想，有四处错误，请你用修改符号帮他修改。(4分) 与书为伴的日子，我快乐地度过了每一天。孤独时，书为我赶走寂寞：这茫时，书为我指 点速津：因芯时，书帮我子找答案：悲伤时，书带给我愁任。肌友们，只有坚读书，我们的 生活就能变得丰富多彩。《书山有路勤为径，学海无涯苦作弁》，在未来的日子里，我会進续 在书存的陪伴下，闭步前行。 第四站诗韵飘香 四、一路行来，诗香和伴。这些经典名句，是否能唤起你诵读时的记忆？(16分) 【成长励志】身处困境，我们以“胜人者有力， ”自勉，面对世事变迁，要 懂得“无可系何花落法， ”是常态：明白“ 却 疑春色在邻家”不过是眼前错觉。更要坚信： 病树前头万木春，困境 四年级语文第2页共6页 : 终会过去。式默件坛终有绽放之时：价似寒梅：“忽然一议清香发， 【成长尚英】冰心的诗中有水不没灭的回忆：“月明的园中， ·”杨万里的诗中有类丽的园：“篇落疏蔬一径深， 【成长·勤学】古时候，车拟“家贫不常得油，及刀则 现在，我们常用“一日读书一日功. ”劝导自己坚持学习：勉励自己不断奋发 上进，则铭记：“天行健， 【成长修身】王吕龄用“洛阳亲友如相问， ”裴明高洁志向：毛泽东借“俏 也不争春， ”赞美悔花返逊品格：王见则用“ ”表达自已坚守内心追求的志向， 第五站阅读探秘 五、牙学阳读时光，兗见古今风来、探术世间奥化.静心品读，写下你的思考。（③0分） (一)北竖 【唐】·崔道经 牧竖料策盆，逢人气做然。卧牛吹班的，耕却傍溪田， 注释：①北竖：牡立，效牧的孩子。竖，整子，男孜子.②持：穿戴。③气：神持 ④持却：排完、华完回地。( ⑥修溪田：溪水》边的田地 1.诗句中“逢人气做然”中加点词的意思是（）(2分) A.坚强不屈的样子B.看不起别人，骄做的样子C.神气的样子 D.使人生气 2.读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情求。(2分) 卧牛吹短笛，耕却伤溪田。 3.下列对本诗的理解不准确的一项是()(2分) A.诗人描写牧童“做然”的神情，隐隐透出对他的批评之意。 B.全诗仅二十个字，勾物出一幅生动鲜活的乡村牧童图。 C全诗语言质补，一个天真烂没、悠然自得的牧童形象跃然纸上. D.诗人表面上写的是牧童，实则表达出自己内心的悠闲与恬淡。 4.如果你是诗中的牧竖，除了骑牛吹笛，在溪四边玩耍之外，你还可能做些什么有起的事？请 展开想象写一写。(2分) （二)铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，木成，弃去。过是溪，让老超方磨铁朴、问 之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 】下面句子中朗读停顿划分最恰当的一项是（ )·(2分) A.逢/老姐方/磨铁杵 B.逢/老媪方磨/铁杵、C.逢/老姐/方磨铁杵 四年级语文第3页共6页 2运用下面理解文言文的方法.解释加点的词。(3分) (1)结合生活经验理解：欲作针（ ）(2)组成词语理解：未成，菲去( (3)借助偏旁理解：逢老姐方磨铁杵（ 3.用自己的话说说“太白感其意，还卒业”的意想。(2分) 4.把捉故事内容，将下面的思维导图补充完整。(3分） 最初在中读5时（填绿句）： 获符的居发 李白的表现 得知老如序铁杵的佩因后（填绿句）， （三)平凡岁刀赤子心 D“你是并乡人，这里汉有亲人：你是热心人，这里都是亲人，你的什出沈这在生星的 老艺卫…二十三年风西，你的心抬的和泥土一样质扑，”这是“红桥好人”评审委员会松 子第三届“红桥好人”孟几良的领奖闷。 ②波礼两点城市还在坠梦中，孟几良和安子便开抬了一天的工作。“这都要压尖了无不 然动风二吹刮得地儿施是”正在技题的孟风良二边说格一边用手北2圾按法年天， 要在居民醒来前领倒小区53个垃圾杨，还委济扫10万平方来的让区。 ③1994年，孟凡良从农材只身到天津，茫然无措。起初千保洁，他虽全力工作如木获居民 认可。后来他发现波限清扫声影响居民休也，便改变工作方式，车进小区立刻总火，动作轻、 声音小，及时清扫清运，很快获居民认可。看到秘道垃圾，他也会及时济走。浙浙地，社区乱 垃乱放现原减少，环境变好，大家称货他勤快能干。 @济洁时，孟几良主动承把分外工作，每日巡查关乎居民安全的公共设施，视居民为宗人。 有一年，扑大块家风所装修，老两口搬不动石朴，成孟几良帮忙，他欢发来回批了四五趋济走 石补。孙大娘夸他实在，迎家有需要他都有求必应。 ⑤西对架华城市生活，孟几良扑素的心木变。多年保沽工作中，他拾到不少钱包、保行卡 无论价值，都会弟一时问北失主归还我上交居卖会。他以淳朴各良的本性做着在别人看来犯使 的事，但他明白失主丢东西背定着急，不是自己的东西就得归还， ⑥23年只是岁月长河中的一刘，换邦成8000多天却又是一段浸长的时光。日复一日，年 复一年，孟凡良用千千净净的心做着干干净净的事儿 1.梳理短文讲述了孟凡良的哪些事情，并完成练习。(4分) 平凡岁月赤子心 主动娇担分外之事 我能把各部分的内容连起来把握短文的主要内容： 四年级语文第4页共6页 2.文中画“”的句子是对孟凡良的 和 的描写，从中可以忠受到他 的品质。(4分) 3.当读到文中画“”的句子时，不免令人疑8：“红桥好人”孟凡良的颁奖词为何这样写？ 通过」 的方法，我的理解是 .,(2分) 4.结合垃文内容，谈谈你对“用干干净净的心做着干干净净的冰儿”的理解。(2分) 第六站妙笔生北 六、一路走未，总有一处风柔让你驻足，总有一个明间让你心动。写下来和大家分车巴！(22分) 旅行中的一处风景，可以让你感叹“这真关”：生活中的一只小动物，可以让你8叹“这 真可爱”…请以“这真”为题写一篇习作，记录你在研学、收园或生活中印象最深的 场景。 要求：(1)把题目补充完整，如“美附、温暖、有迎、难忘”：(2)按一定的顺序，写清是 事物的特点。(3)在描马中能抓住细节，融入自己的真实感受，语句通顺，书写工整。 四年级语文第5页共6页 阳 些 粘 四年级语文第6页共6页