13.2 血管与心脏①-课件-2026-2027学年沪教版生物学八年级上册

该初中生物学课件聚焦血管的组成及结构与功能，通过回顾植物导管筛管、人体营养吸收和血液成分，以问题“血液运输成分通过怎样的通道到达组织细胞”衔接，构建新旧知识学习支架。 其亮点是以“观察小鱼尾鳍血液流动”实验为核心，引导学生观察血流方向、速度并分辨血管类型，结合结构示意图和归纳表格，体现生命观念（结构与功能观）和探究实践，助力学生理解，方便教师教学。

血管与心脏① 年 级：八年级 学 科：生物学（沪教版） 第13章 血液循环系统与物质运输 第2节 血管与心脏 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 回顾：植物水分、无机盐和有机物的运输“通道” 导管结构示意图 筛管结构示意图 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 血液成分示意图 回顾：人体营养物质的吸收和血液的成分 小肠与血管间的部分营养物质运输图 3 思考：由血液运输的成分是通过怎样的运输“通道”到达全身组织细胞的呢？ 实验·实践：观察小鱼尾鳍内的血液流动现象 观察血液在血管内的流动，尝试分辨血管的种类以及它们的结构特点。 实验目的： 显微镜，培养皿，载玻片，滴管，纱布和活的小鱼等。 器具材料： 实验·实践：观察小鱼尾鳍内的血液流动现象 实验·实践：观察小鱼尾鳍内的血液流动现象 （1）血液在血管中流动的方向、速度分别有什么特点？ （2）你能分辨出几类血管？请说出依据。 （3）血液流动速度与血管结构间存在什么样的关系？ （4）尝试推测不同血管的结构特点对其功能的发挥起什么作用，并说出哪种结构特点利于物质交换。 思考与讨论： 实验·实践：观察小鱼尾鳍内的血液流动现象 实验·实践：观察小鱼尾鳍内的血液流动现象 观察小鱼尾鳍血管中血液的流动方向、速度与血管粗细等 实验·实践：观察小鱼尾鳍内的血液流动现象 显微镜下小鱼尾鳍内的血液流动（100倍） 血管的组成 人体血管示意图 来自心脏 动脉 静脉 毛细血管 流向心脏 动脉、静脉和毛细血管结构示意图 血管的结构与功能 血管的结构与功能 ◈管壁较厚 ◈弹性较大 动脉 ◈管径随不断分支变小 动脉较厚的管壁和较大的弹性能缓冲血流产生的压力。 ◈血液流速快 血管的结构与功能 你能快速找到自己身体上的动脉吗？ 生活小常识 桡动脉 颈动脉 血管的结构与功能 结缔组织 平滑肌和 弹性纤维 上皮组织 静脉 ◈管壁一般较薄 ◈弹性较小 ◈管径随不断汇集变大 部分静脉的内表面具有防止血液倒流的静脉瓣。 ◈血液流速慢 血管的结构与功能 你知道医院输液或抽血时针刺入的是什么血管吗？ 静脉注射 静脉抽血 血管的结构与功能 毛细血管 ◈管壁仅由一层上皮细胞构成 ◈数量最多，分布最广 ◈管径小到只允许红细胞单行通过 ◈血液流速最慢 红细胞 血管的结构与功能 毛细血管是物质交换的主要场所。 毛细 血管 在食物的消化与吸收中，营养物质主要在哪里被吸收，为什么？ 血液与组织细胞之间物质交换示意图 归纳血管的结构与功能 血液流速： 管壁： 弹性： 管径： 血液流速： 管壁： 弹性： 管径： 血液流速： 管壁： 管径： 快 较厚 较大 不断变小 慢 较薄 较小 不断变大 最慢 单层上皮细胞 小到只允许红 细胞单行通过 将血液从心脏 输送到全身各处 将血液从全身各处 流回到心脏 物质交换的主要场所 课堂小结 血管的组成 动脉 静脉 毛细血管 课后作业 1.完成《综合活动手册》的相关练习。 $