第13章-第3节-血液循环与物质运输-课件-2026-2027学年生物学沪教版八年级上册

该初中生物学课件聚焦血液循环与物质运输，涵盖心脏解剖结构、体循环和肺循环路径及血液成分变化。通过按压手背“青筋”观察血液回流现象导入，从心脏结构标注到血流路径绘制，再到循环意义与健康维护，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如“绘制血液循环路径图”活动引导学生用箭头标注红细胞循环路径，结合血液成分变化表格培养结构与功能观（生命观念）。健康知识模块介绍冠心病预防、心脏起搏器原理，强化态度责任。采用实践观察、绘图分析等方法，小结系统归纳核心内容，助力学生深化理解，为教师提供丰富教学资源。

血液循环与物质运输 年 级：八年级 学 科：生物学（沪教版） 第13章 血液循环系统与物质运输 第3节 血液循环与物质运输 1 按压手背“青筋”观察血液回流现象 2 3 右心房 右心室 肺动脉 左心房 左心室 主动脉 心脏内部结构及腔内血流方向 ？ ？ 4 探究·活动 绘制血液循环路径图 1.假设一个红细胞从左心室离开心脏再回到起点，尝试在图中用箭头标出该红细胞在人体心血管系统内完成一次循环的路径。 5 血液循环路径展示 6 绘制血液循环路径图 7 绘制血液循环路径图 右心房 主动脉 全身毛细血管 上、下腔静脉 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 右心室 左心房 左心室 各级动脉 各级静脉 体循环 肺循环 8 血液流经部位 含氧量变化 营养物质含量变化 左心房、左心室 小肠 右心房、右心室 肺 血液循环中血液成分的变化 9 血液循环中血液成分的变化 血液流经部位 含氧量变化 营养物质含量变化 左心房、左心室 小肠 右心房、右心室 肺 增加 减少 不变 不变 静脉血 动脉血 10 血液流经部位 含氧量变化 营养物质含量变化 左心房、左心室 小肠 右心房、右心室 肺 增加 减少 血液循环中血液成分的变化 减少 增加 人体营养物质的吸收主要发生在哪个器官？ 不变 不变 不变 不变 11 有人说:“动脉血就是在动脉里流动的血液， 静脉血就是在静脉里流动的血液。” 你是否认同这一观点？请说明理由。 想一想 红色表示 蓝色表示 不认同这个观点 含氧较多鲜红色 含氧较少暗红色 血液循环中血液成分的变化 静脉血 暗红色 含氧较少 动脉血 鲜红色 含氧较多 13 体循环和肺循环是否有联系呢？ 体循环和肺循环之间是通过 机体的哪个器官建立关联的？ 心脏的左右心室几乎同时进行泵血，这说明了什么？ 体循环和肺循环是同时进行的 肺泡 二氧化碳 氧气 氧气 营养物质 二氧化碳 代谢废物 为机体高效率的新陈代谢提供了充分的物质运输保障。 血液循环 体循环 肺循环 组织细胞 血液循环对人体生命活动有什么意义呢？ 维护血液及心血管健康的意义 心脏出现室间隔缺损会导致左右心室关闭不全，这对人体循环系统运输氧气的功能会产生怎样的影响？ 主动脉得不到充足的血量 影响正常生命活动和生长发育 影响全身供血 17 你知道什么是冠心病吗？ 冠状动脉发生病变，例如动脉硬化、管腔变窄,导致心肌缺血 18 如何预防冠心病呢？ 高脂 高糖 高盐 人工心脏里的“发电站”——心脏起搏器 心脏起搏器是严重心动 过缓患者的“救命神器”， 通过释放电池电能，借助 植入心肌的电极来激活 心肌细胞。 课堂小结 血液循环 途径 物质运输 健康守护 22 课后作业 二、拓展作业：制作或完善血液循环系统模型。 一、基础作业 1. 2. 23 $