第18章-第2节-疫苗与免疫①-课件-2026-2027学年上学期生物学沪教版八年级上册

该初中生物学课件围绕疫苗的成分、类别及免疫原理展开，通过脊髓灰质炎、天花等传染病案例导入，构建“疫苗是什么-为什么接种-如何起作用”的知识脉络，以“糖丸”等具体疫苗为学习支架帮助理解。 其亮点在于融合生命观念（免疫记忆的结构与功能）、科学思维（对比灭活与减毒疫苗、疫苗研发历程）和态度责任（顾方舟团队的科学精神）。采用案例教学和历史情境分析，课堂小结提炼核心原理，课后作业结合接种证增强健康意识，助力学生建立科学认知，方便教师开展情境化教学。

疫苗与免疫① 年 级：八年级 学 科：生物学（沪教版） 第18章 免疫系统与免疫防御 第2节 疫苗与免疫 1 疫苗是一种预防传染性疾病的生物制品。其成分可以是减毒或者灭活的病原微生物，或是它们的部分结构、代谢产物。 疫苗是什么？ 为什么要接种疫苗？ 疫苗 2 灭活疫苗 减毒疫苗 脊髓灰质炎灭活疫苗 冻干人用狂犬病疫苗 新型冠状病毒灭活疫苗 脊髓灰质炎减毒疫苗 卡介苗 口服轮状病毒减毒活疫苗 疫苗的主要类别（按成分） 脊髓灰质炎与脊髓灰质炎病毒 电子显微镜下的脊髓灰质炎病毒 脊髓灰质炎的主要症状 4 我国的脊髓灰质炎疫苗 人民科学家顾方舟 20世纪五六十年代，我国每年有数万例脊髓灰质炎病例，严重威胁着人民群众的身体健康。以顾方舟为代表的中国科学家们，研发出了一种口服的疫苗——“糖丸”，使我国脊髓灰质炎得到有效控制。 脊髓灰质炎疫苗“糖丸” 5 接种疫苗者体内的抗体水平为什么会升高？ 为什么接种脊髓灰质炎疫苗能预防脊髓灰质炎？ 接种疫苗者与未接种者体内抗体水平的变化 接种疫苗者 未接种疫苗者 6 为什么接种脊髓灰质炎疫苗能预防脊髓灰质炎？ 接种疫苗者与未接种者体内抗体水平的变化 接种疫苗者 未接种疫苗者 感染病毒后，接种疫苗者与未接种疫苗者体内抗体水平有何差异？解释原因。 7 接种疫苗者体内抗体迅速、大量增多，这有什么意义？ 为什么接种脊髓灰质炎疫苗能预防脊髓灰质炎？ 接种疫苗者与未接种者体内抗体水平的变化 接种疫苗者 未接种疫苗者 8 为什么接种脊髓灰质炎疫苗能预防脊髓灰质炎？ 接种疫苗者与未接种者体内抗体水平的变化 接种疫苗者 未接种疫苗者 9 20世纪五六十年代的疫苗“糖丸”预防效果如何？ 10 在研发脊髓灰质炎疫苗“糖丸”的过程中，科学家们遇到了许多困难，但他们并没有放弃。 1959年顾方舟与同事垦荒建立研究所 11 我国脊髓灰质炎疫苗的研发历程 脊髓灰质炎灭活疫苗 脊髓灰质炎减毒疫苗“滴剂” 脊髓灰质炎减毒疫苗“糖丸” 20世纪五六十年代的 脊髓灰质炎疫苗“糖丸” 12 天花与天花病毒 电子显微镜下的天花病毒 天花是由天花病毒引起的急性传染病，死亡率高达30%，在全球范围内曾造成至少3亿人死亡。存活下来的患者脸上、身上会留下严重的瘢痕，部分患者甚至失明。 13 天花疫苗的研发史 用天花患者的痘浆制备 含有活的天花病毒 可能使人患病 18世纪的“牛痘接种” 现代“天花疫苗” 宋朝的“人痘接种” 用牛痘病毒感染者的痘浆制备 有一定副作用 用牛痘病毒制备 安全，有效 14 1980年5月8日，世界卫生组织宣告天花在全球范围内被消灭。 其他用于疾病预防和治疗的生物制品 抗蛇毒血清 狂犬病人免疫球蛋白 拓展 课堂小结 疫苗是由特殊处理的病原微生物制备而成的。 疫苗刺激人体形成免疫记忆，在同种病原微生物侵入时，人体会产生更强的免疫作用，从而预防相应的传染病。 17 课后作业 请同学们找出自己的《上海市预防接种证》，查阅记录，写出你接种过的疫苗以及这些疫苗预防的传染病名称。 18 $