湖南湘西土家族苗族自治州龙山县2025-2026学年七年级下学期期末检测历史试题

龙山县2026年春期末质量检测试卷 七年级历史 注意：本试卷共两道大题，18道小题，满分100分，与道德与法治同堂考试， 时量120分钟。 一、选择题（本大题共14个小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个最佳 答案。) 1.大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。 这说明大运河() A.密切了中外经济联系 B.开启了唐朝盛世局面 C.促进了沿岸城市发展 D.加强了南北文化交流 2.《危机与重构：唐帝国及其地方诸侯》一书中写道：“无论是对于唐帝国还是 其后来的人们来说，这场席卷北部中国的战争一直被视为帝国政治社会发展 的分水岭，甚至被认为是帝国由盛转衰的转折点。”这场战争是( ) A.靖康之变 B.澶州之战 C.黄巢起义 D.安史之乱 3.“以诗证史”是重要的史学研究方法之一。下列诗句与史实相印证正确的是( 选项 诗句 史实 A 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 隋唐时期的民族交融 B 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 唐朝的开元盛世 C 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 北宋的社会面貌 D 封侯非我意，但愿海波平。 明朝的抗倭战争 4.澶渊之盟后，辽与北宋之间使节往来频繁，互派使节多达379次；边境地区牛 羊遍野，老人“不识干戈”。这表明“澶渊之盟”有利于() A.增强北宋军力 B.实现全国统一 C.维持和平局面 D.阻止金军南下 5.以下英雄人物的诗词，共同反映了他们() 靖康耻，犹未雪。 人生自古谁无死， 臣子恨，何时灭 留取丹心照汗青 一岳飞 一文天祥 A.热爱文学、才华横溢 B.精忠报国、勇于担当 C.战功显赫、渴望封侯 D.嫉恶如仇、铁面无私 七年级历史第1页共6页 6.班级开展单元主题学习活动，绘制出如下示意图。他们学习的是() 指南针用于航海 苏轼《念奴娇赤壁怀古》 火药的应用 关汉卿《突峨冤》 单元 主题 张择端《清明上河图》 司马光《资治通鉴》 A.秦汉的国家治理 B.隋唐的中外交流 C.宋元的科技文化 D.明清的小说戏曲 7.古钱币中蕴含着丰富的历史信息。下列钱币形制的沿革体现了我国古代() 唐开元通宝 契丹货币 清康熙通宝 A.文明的延续性 B.思想的开放性 C.文化的多样性 D.外交的和平性 8.有学者指出，明朝政权最终在农民大起义和东北满洲势力的双重夹击下崩溃。 这一论断深刻揭示了明朝灭亡是() A.偶然的自然灾害造成的必然结果 B.统治集团内部权力斗争的唯一产物 C.实行八股取士导致人才匮乏的结果 D.内部政治腐败引发阶级矛盾与外部边患交织的结果 9.制作年代尺是历史学习的重要方法之一，下图年代尺反映的主题是() 皇帝制 三省六 设立多重机构 废丞相 设立 三公九卿制部制 分割宰相权力 设内阁 军机处 秦朝 唐朝 宋朝 明朝 清朝 A.选官制度的演变历程 B.统一多民族国家的形成过程 C.君主专制的不断强化 D.中央对地方的统治逐渐加强 10.史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下 列史料能够反映中国古代经济重心南移这一现象的是() A.“楚越之地，地广人希（稀）”B.“苏湖熟，天下足” C.“地广野丰，民勤本业” D,“天下无事，时和年丰” 七年级历史第2页共6页 + 11,下列图片反映了清政府对某地方加强有效管辖的历史事实。该地方是( 班禅金印 五世达赖觐见顺治皇帝图 金奔巴瓶 A.西藏地方 B.新疆地区 C.南海诸岛 D.黑龙江流域 12.明代出现了很多有名的商人集团，如徽商、晋商、闽商、粤商。这说明当时 () A.八股取士盛行 B.商品经济活跃 C.海外贸易受限 D.倭寇势力猖獗 13.2026年央视春晚戏曲节目《春晖满梨园》让人们再次感受到了中华传统文化 的魅力和表现形式的多样性，下面是一位同学对传统文化进行的分类汇总， 其中①处应填写： 类别一： 《黄帝内经》《唐本草》《本草纲目》 类别二： 《三国演义》《西游记》《水浒传》 类别三： 《牡丹亭》《长生殿》① A.《梦溪笔谈》 B. 《天工开物》 C.《桃花扇》 D.《红楼梦》 14.有学者提出，郑和使团七下西洋的目的是“休息天下”“宣德化而柔远人”。 由此可见，该学者认为郑和下西洋是为了（) A.宣扬明朝国威 B.加强与各国友好往来 C.抵御倭寇侵略 D.扩大对外贸易的范围 二、非选择题（本大题共4小题，15-17题每题16分，18题10分，共58分） 15.（16分)鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善 任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，政治上推行了一系列革新措 施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：他发展经济，改革税 制…使唐朝进入了鼎盛时期。 一摘编自部编版《中国历史》七年级下册 七年级历史第3页共6页 材料二：宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，开国君主赵匡胤又 以兵变的方式夺得天下。因此，在对待地方和武将、厉行中央集权、限制地方权 力时，走向强干弱枝的极端。打压武将，以文抑武：剥夺地方，限制和破坏地方 的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南 渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是重要原因之一。 一摘编自张岂之主编《中国历史》 材料三：元朝大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝 的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点。行省于地方事务，凡 军、政，财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程 度上渊源于元朝特殊的民族征服背景。 —摘编自张岂之主编《中国历史》 (1)根据材料一，写出唐太宗和唐玄宗统治时期的盛世局面的名称。(4分) (2)根据材料二，归纳宋代统治者强化统治的特点和原因。（4分) (3)根据材料三，概括元朝行省制度的特点。(4分) 根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收 借鉴？(4分) 16.(16分)阅读材料，回答问题。 材料一： 图一：日本和铜 元年（708年) 图二：出土于 仿唐开元通宝 唐朝墓葬的 而铸的和同开 东罗马帝国 珎 金币 (1)根据材料一中的两幅图片，指出两幅图片共同印证的历史信息。(4分) 材料二：到了宋朝，由于陆路交通受阻，海路贸易更加兴盛。在宋朝政府积 极招徕、热情接待的政策感召下，外国使者和商人来中国贸易的日益增多。元朝 统治者在宋代海外贸易的基础上，继续执行招徕外商来华贸易的政策。特别是宋 元时期，由于航海技术和造船技术的不断改进，我国和各国之间的海外交通更加 发达，海外贸易更加频繁。 一摘编自申海田、张明锋《宋元时期海外交通考析》 七年级历史第4页共6页 (2)根据材料二，分析宋元时期我国海外贸易发展的原因。(4分) 材料三： 图三：广州十三行 (3)图三“广州十三行”的设置与清朝哪一对外政策有关。(2分) 该政策产生了什么不良后果？(2分) 综合上述材料，指出我国对外交往发生的变化。谈谈你的认识。(4分) 17.(16分)中国古代史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅 读下列材料，回答问题。 材料一：唐统治集团是南北朝时期民族融合的产物，它建立的统一封建王朝 国家亦是在前代民族融合的基础上形成。唐统治者具有少数民族血统，如唐高祖 之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，唐太宗之母是鲜卑族窦氏，皇后长孙氏亦是鲜卑人。 李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认 识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 一摘编自范香立《唐代和亲研究》 (1)依据材料一，指出唐代民族政策的特点。(2分)《 分析唐朝推行此民族政策的原因。(4分) 材料二：中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化 是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。明和清都比此前的中华帝国的版图 大了许多，这其实是元代确定的框架和范围…在当时人民的心目中，青藏高原 与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一 部分。 一摘编自易中天《易中天中华史：铁血蒙元》 七年级历史第5页共6页 (2)根据材料二，概括元朝对“中华帝国”版图的贡献是什么。(2分) 根据材料二并结合所学知识，从地方管理的角度说明元朝“青藏高原已不 再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是中华的一部分”。(2分) 材料三：明朝建立后，为防止蒙藏结盟，明太祖设立甘肃镇于河西走廊，将 西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗御蒙古的战略要地。清廷则以“天下一家” 为治边核心理念，对蒙古推行盟旗制度…总之，清廷对边疆民族地区实行了自 主管理的“因俗而治”政策，通过了多元治理举措，也推动了边疆与内地的一体 化进程。 一摘编自马啸《明清西北治边政策之比较研究》 (3)根据材料三，指出明清两朝经营蒙古地区的举措分别是什么。(4分) 有学者认为，中国古代边疆治理实践中蕴含着深刻的“大一统”智慧，结 合材料与所学知识，分析这一“智慧”对当下铸牢中华民族共同体意识有 什么启示。(2分) 18.(10分)人类文明源远流长，不同文明在互通互鉴中绘就了一幅幅璀璨画卷。 中华文明的输出 外来文明的输入 鉴真东渡 朝鲜半岛的音乐传入 四大发明外传 占城稻的引进 郑和下西洋 玉米、甘薯、马铃薯的引进 《天工开物》被翻译成多种文字 徐光启和利玛窦共同翻译《几何原本》 根据上述材料并结合所学知识，围绕“中外文明”这一主题，写一篇小论文 。(要求：题目自拟，观点正确，至少有两组史实证明观点，条理清晰，200字 左右) 七年级历史第6页共6页