专项训练(1) 珍惜青春时光&专项训练(2) 焕发青春活力-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册道德与法治期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

专项训练（一) 授之@海大飞 珍惜青春时光 一、选择题（本大题共6个小题，在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求) 1.下面漫画中的女生发生的生理变化是 哪 A.身体外形的变化 增加12kg! B.性格的逐渐完善 C.竞争意识的增强 D,体内机能的增强 2.长痘痘、有想法但家长反对、想要的东西很多但手里没钱、总 是被老师和家长怀疑早恋…当处于青春期的我们遇到以 上烦恼时，应该 h A.主动闭锁自己，并减少与外界的密切接触 B.以积极开放的心态主动与他人沟通、交往 题 C.独自承受，将他人的关怀、友情谢绝门外 D.敞开心扉，与朋友分享自己的所有秘密 国3.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有 ①男女同学一起参加校园交谊舞比赛 带 ②篮球场上，女同学为男同学加油助威 ③男女同学周末经常到公园“单独交流” ④课间，男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 妈妈答应小红只要这次语文考试考100分，就给她买一条 她喜欢已久的裙子。结果成绩出来后只有98分，小红很担心 妈妈不会给她买裙子了，一直闷闷不乐，连作业也不想做了。 回答4~5题： 嗖 4.小红“闷闷不乐”说明她的情绪受到 的影响。() A.外部环境 B.生活事件 C.个人的性格特点 D.对事物的观念和看法 5.“连作业也不想做了”体现出 ( ①情绪的积极作用非常地神奇 ②情绪会影响人的观念和行动 ③情绪可以激励我们克服困难 ④情绪可能给人带来负面影响 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 6.（2024·重庆中考)情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同 一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们 陷人困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情 景中，“我”的情绪管理合理的是 () ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步，缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝再当他的“情绪垃 圾桶” ③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原 因并承诺改正 ④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来 狠狠地吼了一顿 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（本大题共2个小题，7题10分，8题15分） 7.阅读材料，完成下列要求。（10分) 随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成 熟。这时，我们会对性产生好奇，也会产生困惑，这就要求我 们了解性知识，树立正确的性观念。 毛毛：昨天晚上我在电视上看到了关于性知识的视频， 我觉得自己懂得了一些关于性方面的“秘密”，我既激动又 害羞。 (1)毛毛获取性知识的途径正确吗？（1分)请介绍两种获取 性知识的正确方法。（2分) 君君：课下有的同学总是说一些关于性方面的不雅语 言，我听到后感觉不舒服，但是又不知道怎样去做。 (2)请你告诉君君同学应该怎样做。（4分) 小倩：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小 丹身上挤，我们感到很害怕，小丹不断往旁边躲避，男青年随 即又挤了过来，我和小丹不知所措。 (3)小丹和小倩应该怎样做？(3分) 期末复习方案道德与法治七年级下一1 8.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料一：有一种激动，是看见国旗飘扬，听到“感觉良 好”！神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆 后，三位航天员顺利出舱，落地后接力报告“感觉良好”。 费俊龙：“神舟十五号飞行乘组完成了在轨所有工作和 任务，现在顺利回到了祖国，感觉良好！” 邓清明：“回到地球的怀抱，回到祖国的怀抱，看到这么 多亲人，我非常高兴，非常幸福。25年的飞天经历，让我更加 坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。无论年龄多大，能 够被祖国需要就是最幸福的。” 张陆：“在空间站时我经常透过舷窗向外眺望，寻找祖 国，寻找家乡，寻找那汪洞庭湖。现在任务结束，我们会尽快 调整状态，投入训练，随时准备再次出征太空。眼有星辰大 海，胸怀赤胆忠心！” (1)阅读材料一，你会有什么样的情感体验？(4分)请你说 出一句和这种情感相同的古诗文。（3分) 材料二： 小浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常， 】 心里很不舒服。 小浩 跟随“寻城之旅”系列直播走进首都博物馆 “辉煌中轴”特展，追溯城市历史，品读古都风 韵，穿越时空，感受古都北京的历史脉络与风貌变 小文 迁，她感到震撼、欣喜，激起了深厚的学习兴趣。 (2)在上述两位同学中任选其一，编写情感分析小报告。（要 求：①判断所选同学体验到怎样的情感；②辨别其属于美好 情感还是消极情感；③说明这种情感的意义；④为其后续发 展提一条积极、合理的建议)(8分) 专项训练（二) 授2渔大飞 焕发青春活力 一、选择题（本大题共6个小题，在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求) 1.探望别人说“拜访”，起身作别说“告辞”，中途先走说“失 陪”，请人别送说“留步”，请人批评说“指教”，请人指点说 “赐教”，请人帮助说“劳驾”，托人办事说“拜托”，麻烦别人 说“打扰”，求人凉解说“包涵”…由此可知，自尊表现在 () A.注重自己的仪容仪表 B.希望赢得他人的认可 C.考虑自己行为的影响 D.注重自己的言谈举止 2.学校要选拔口才较好的学生参加市里的初中生辩论会，梅梅 很想参加，但由于自己生理上的缺陷（结巴），只好作罢。她 想：虽然我这次不能参加，但只要我不断地坚持训练自己的 语言能力，总有一天，我也能够登上辩论会的舞台。梅梅的 故事让我们明白了 () ①自尊的人能认可自己 ②我们要不断提升自己 ③他人评价需客观分析 ④满足自尊会感到快乐 A.③④ B.①③ C.①② D.②③ 3.（名师原创)“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”“生 而为魔，那又如何？我命由我，心善即正道！”“若前方无路，我 便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤！”那个扎着双丸 子头、顶着烟熏妆的“魔童”说出的话语告诉我们 () ①自负的人自以为是、好高骛远 ②勇敢地面对生活要自主自立 ③要树立“我能行”的理想信念 ④实事求是地看待自己的优缺点 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.“80后”教授尹海帆多年攻关，带领团队攻克5G通信核心技 术的世界性难题，让5G信号在移动环境中更快、更强。“90 后”姑娘詹春珮巡东海、穿南海、越赤道，坚决捍卫国家领土 主权和海洋权益，在向险而战、亮剑执法中挺起了大国担当 的“硬脊梁”。神舟十八号船箭组合体腾空而起，三位“80 后”航天员奔赴太空，中国青年的梦想已然在逐梦星辰大海 的征途上远航。上述中国青年 ①勇于探索，为民族振兴奋斗 ②专注当下，为国家现代化助力 ③扬长避短，准确定位自己优势 ④全力以赴，为个人成长努力 A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 5.萧凯恩年纪很小时就因病成为盲人，但她没有放弃，通过自 己的努力学会了弹钢琴，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖 项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不 怕艰苦去贫困山区当义工。从萧凯恩的行为中我们感悟到 () ①自强是一种奋发进取的精神状态 ②我们要依靠自己获得发展的机会 ③自强关系中华民族的命运 ④我们要在实干中磨砺成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6.孔子生逢乱世，却为恢复有道的社会秩序而周游列国，至今 他“知其不可而为之”的精神仍然激励着我们 A.心怀善意，关爱他人 B.坚持自我，彰显个性 C.谦虚谨慎，不骄不躁 D.胸怀家国，挺膺担当 二、非选择题（本大题共2个小题，7题10分，8题8分） 7.阅读材料，完成下列要求。（10分) 材料一：徐悲鸿在欧洲留学期间，遇到了一个看不起中 国人的洋学生。为了证明中国人的能力和价值，徐悲鸿刻苦 钻研绘画，在数次竞赛中都获得了第一名，最终令那个洋学 生自惭形秽，无地自容。 (1)据材料一，从徐悲鸿的故事中谈谈你对自尊的认识。（(4分) 材料二：七年级(2)班的小新在新学期开学不久就经历 了糟糕的一天：早上睡得太香，没听到闹钟响，结果起晚了， 只能慌忙穿上衣服，快速洗脸、刷牙，连早饭都来不及吃就急 匆匆地赶到学校，刚到学校门口上课铃就响了。到教室后， 数学老师要求同学们上交昨天布置的作业，小新突然发现自 期末复习方案道德与法治七年级下一2 己的作业忘带了，老师批评了他，他觉得心里很不是滋味。 下课后，组长说小新不思进取，总是拖小组的后腿，组长的话 让小新感到很没面子。晚上做作业时，小新有好几道题都不 会，一气之下把作业扔在一边，倒头便睡。“我真笨，什么都 做不好，老师和同学都不喜欢我。”这个念头一直伴着他进入 了梦乡。 (2)组长的话让小新感到很没面子，有同学认为这是小新自 尊心强的表现。请你告诉这位同学应该怎样做有自尊的人。 (6分) 8.阅读材料，完成下列要求。(8分) “行有不得，反求诸已”，青春给我们带来活力的同时也 带来各种问题和烦恼。以下是小智同学的日记，为了成为更 好的自己，他在每天的日记中“三省吾身”，在反思中成长。 微日记 反思 日记一：看到小苏脸上长示例：青春期长痘痘是正常的 痘痘，我就开玩笑说他是 生理现象。我不应该嘲弄同伴 “痘痘男”，没想到他真的的生理变化，这是对同伴的 生气了。 尊重。 日记二：我家条件还不错， 准备就靠家里了。 日记三：我只想努力学习 实现自己的梦想，国家的 发展与我有什么关系呢？ 请结合所学知识，参照日记一的示例，帮助小智完成日记二、 三后面的反思。(8分)专项训练（一) 珍惜青春时光 1.A考点：青春的邀约核心素养：健全人格 解析：漫画反映的是女生的体重增加，这是 身体外形的变化。故选A。 2.B考点：青春期心理矛盾和困惑核心素 养：健全人格 解析：“长痘痘、有想法但家长反对、想要的 东西很多但手里没钱、总是被老师和家长怀 疑早恋”是青春期的我们在生理和心理上出 现的变化。面对这种变化，我们应该积极主 动与他人沟通，因此排除A、C。我们需要保 护自己的秘密，因此排除D。故选B。 3.A考点：男女交往核心素养：健全人格 解析：男女同学交往应该内心坦荡、言谈得 当、举止得体。因此①②行为是正常交往， ③④行为不恰当。根据设问要求，故选A。 4.B考点：情绪核心素养：健全人格 解析：妈妈答应给小红买裙子的前提是考试 考100分，结果小红因考试成绩没有达到预 期而闷闷不乐，这说明她的情绪受到生活事 件的影响。故选B。 5.B考点：情绪核心素养：健全人格 解析：小红“连作业也不想做了”是受“闷闷不 乐”这一消极情绪的影响，这说明情绪会影响 人的观念和行动，可能给人带来负面影响。 因此②④正确，①③与材料无关。故选B。 6.A考点：学会管理情绪核心素养：健全 人格 解析：④是不理智的表现，可能会导致矛盾升 级产生更激烈的冲突，因此排除。故选A。 7.（1)判断：正确。 方法：可以从课堂、教材、科普读物中了解相 关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题 (或上生物课、听专家讲座、和父母沟通、阅读 相关书籍、参观青春期性教育展览等)。 委孝搭紫腐 评分说明：第一小问1分。第二小问意思相近 即可，每点1分，共2分。 (2)拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要 直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并 减少互动或结束对话（或告诉他人应当自重 自爱，言谈举止不越界)。 评分说明：意思相近即可，4分。 (3)①鼓起勇气，勇于说“不”；②请身边的成 年乘客或司机师傅帮忙；③必要时报警；等等。 评分说明：每点1分，共3分。 9.(1)情感体验：爱国情感、民族自豪感、责任 感等。 古诗文：①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰； ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青； ④荷利国家生死以，岂因祸福避趋之；等等。 评分说明：第一小问答出两点且意思相近即 可，每点2分，共4分。第二小问答出一句且 情感相同即可，3分。 (2)示例一：选小浩。小浩在辩论会上发挥失 常，产生了羞耻感、挫败感。这是一种消极情 感。然而，体验这种消极情感未必是坏事，它 可以丰富我们的人生阅历。小浩可以总结其 中的经验、教训，发现自身存在的不足，扬长 避短，在今后的学习生活中做出调整，加强训 练，争取下次有所提高和成长。 示例二：选小文。小文因为参观博物馆，产生 了自豪感，激发了爱国情感。这是一种美好 情感。这种情感促进我们的精神发展，帮助 我们更全面地认识中华文化、探索未知。建 议小文能够走进更多的博物馆，开阔视野，增 长知识，并把自己学到的东西分享给同学们， 如果能够带领更多的人走进博物馆就更好了。 专项训练（二) 焕发青春活力 1.D考点：尊重核心素养：健全人格 解析：材料阐述的是与人交往中要使用的敬 语，这是注重自己的言谈举止的表现。故 选D。 期末复习方案道德与法治七年级下 2.C考点：人须有自尊核心素养：健全人格 解析：根据材料中的“梅梅很想参加，但由于 自己生理上的缺陷（结巴），只好作罢”可知， 梅梅能认可自己，因此①正确；根据材料中 的“但只要我不断地坚持训练自己的语言能 力，总有一天，我也能够登上辩论会的舞台” 可知，梅梅决心提升自己，因此②正确。故 选C。 3.B考点：自信核心素养：健全人格 解析：根据材料中的“我自己说了算”“我命 由我”“若前方无路，我便踏出一条路”可知， 我们要树立“我能行”的理想信念，做到自主 自立，勇敢地面对生活，因此②③正确。故 选B。 4.C考点：做自信的人核心素养：健全人格 解析：材料中的青年为中国科技、国家安全 而奋斗，他们专注于当下，勇于探索，为民族 复兴和全面建设社会主义国家而奋斗，因此 ①②正确，③④与材料无关。故选C。 5.D考点：自强核心素养：道德修养、健全 人格 解析：材料阐述的是萧凯恩通过自己的努力 获得成功并无私帮助他人，因此①②④正 确。故选D。 6.D考点：做自强不息的中国人核心素养： 道德修养、责任意识 解析：根据材料中的“却为恢复有道的社会 秩序而周游列国”可知，我们要胸怀家国、挺 膺担当。故选D。 7.（1)自尊的人希望赢得他人的认可。真正的 自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。徐悲 鸿在国外留学期间刻苦钻研绘画，不断增长 智慧，最终取得成就。因此，自尊的人要努力 实现自己的价值，赢得他人的尊重。 评分说明：答出两层意思即可，每层意思2分， 共4分。 2 (2)①要正确认识自己，既看到自己的优点， 也看到自己的不足，客观公正地评价自己； ②要尊重他人，学会换位思考，理解他人的感 受，不做有损他人尊严的事；③面对他人的批 评和评价，要理性对待，做到“有则改之，无则 加勉”。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共6分， 其他符合题意的答案也应酌情给分。 8.日记二：自强，使人自主自立，奋发向上。我 们要树立远大理想，求得真学问，练就真本 领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们 要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；无论是 学习还是生活，我们首先要学会依靠自己，对 自己负责，学会做事、身体力行。 日记三：自强不仅关系个人的成长，而且关系 民族的命运和国家的未来；少年强则国强，我 们的未来与国家发展紧密相连，自强的青春 有未来。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报 国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找 到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担 当的青春篇章。 评分说明：日记二和日记三各占4分。阐述时 答出原因、意义、做法三个方面的任意两个方 面即可。 专项训练（三） 传承中华优秀传统文化 1.A考点：中华民族的思想理念核心素养： 道德修养 解析：根据材料中的“阐明了祖先对人与茶 人与自然关系的理解”“对自然的敬畏、与之 共处的智慧”可知，材料阐述的是人与自然 的关系。故选A。 2.B考点：做核心思想理念的传承者核心素 养：道德修养 解析：尚和合要求我们追求和谐，③行为不 利于构建和谐班集体，违背尚和合的要求， 因此排除。故选B。