期末原创卷(1)-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册道德与法治期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

期末复习方案道德与法治七年级下 响着中国人的行为方式。②中华传统美德 是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的 民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神 财富。③中华传统美德是进行道德建设的 宝贵资源。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共6分。 29.（1)类型：刑事违法行为（犯罪行为）。 特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑 罚处罚性。 评分说明：第一小问2分。第二小问每点1 分，共3分。 (2)①作为社会的一员，我们要珍惜美好生 活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉 遵纪守法的人。②我们要树立正确的是非 观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良 心理和行为，防患于未然。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共4分。 (3)评价：小德同学的观，点正确。 分析：违法行为是指违反法律、法规、规章， 应受惩罚的行为。只要是违法行为，都会对 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利造成损害，都具有社会危 害性，都要依法承担相应的法律责任。 评分说明：判断1分，理由意思相近即可， 2分。 期末原创卷（一) 1.D考点：青春期生理变化核心素养：健全 人格 解析：“肺活量比去年增加了很多”是体内机 能的增强，因此③正确；“长高了”“喉结也突 出了”是身体外形的变化，因此④正确。故 选D。 2.C考点：外在美与内在美核心素养：健全 人格 28 解析：调查数据说明该校初中学生更加注重 外在美，对内在美的认识不足。这说明该校 的多数学生存在着审美偏差。故选C。 3.D考点：情绪核心素养：健全人格 解析：四幅图片分别呈现了不同的情绪类 型，有喜、有悲、有哀、有惧等等。这说明人 的情绪是复杂多样的。故选D。 4.D考点：情感核心素养：健全人格 解析：情感的发展体现我们的生命成长，因此排 除①；体验消极情感未必是坏事，学会转化消极 情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成 长，因此排除②。故选D。 5.B考点：自尊核心素养：健全人格 解析：游客将零食袋子随手扔在景点走廊上 的行为是不自尊、不明是非对错的表现；当 张军对其行为进行劝阻时，游客的表现说明 其不尊重他人，因此①④正确，②③与游客 行为相悖。故选B。 6.C考点：自强核心素养：健全人格、道德修养 解析：材料阐述史铁生、贝多芬和霍金知不 足而奋进，主动发掘自身力量，依靠自己的 努力拼搏勇敢面对生活，他们都是自强不 息、奋发向上的人，因此②④正确。故选C。 7.C考点：传承中华优秀传统文化核心素 养：道德修养 解析：避暑山庄、山海关和赵州桥都是河北 名胜古迹，参观这些地方能拓展学生视野， 坚定学生对中华文化的自信，因此①④正 确，②③与材料无关。故选C。 8.C考点：中华民族思想理念核心素养：道 德修养 解析：根据材料中的“遵循能改不建、能修不 换、能租不买的原则”“优化建筑结构的设计， 最大限度利用清洁能源和可再生能源”可 知，杭州亚运会坚持创造创新、尊重自然。 故选C。 9.B考点：法律核心素养：法治观念 解析：根据材料中的“法律制度维护奴隶主 阶级的统治”“实质是维护奴隶主阶级的利 益”“法律体现人民的意志”可知，材料共同 说明法律是统治阶级利益和意志的体现。 故选B。 10.C考点：违法行为核心素养：法治观念 解析：根据材料中的“被交警罚款了”可知， 小李爸爸的行为是一般违法行为，因此排 除②；根据材料中的“被判了刑”可知，小海 爸爸的朋友触犯了刑法，因此排除④。故 选C。 11.C考点：财产权核心素养：法治观念 解析：课桌属于学校公共财产，因此排除 ②。故选C。 12.B考点：严于律己核心素养：法治观念 解析：不良行为不是犯罪行为，犯罪行为要 受到刑罚处罚，因此排除②；④中的“必然” 说法绝对，因此排除；根据对话中的“他们 都有一些不良行为。比如盗窃罪，一般是 从小偷小摸行为开始的”可知，我们要杜绝 不良行为，增强法治观念，依法自律，因此 ①③正确。故选B。 13.(1)①独立与依赖，期待独立自主，但是内心 并没有完全摆脱对成人的依赖；②勇敢与怯 懦，很想构建良好的友谊和师生关系，但是 遇到挫折又表现得怯懦，担心自己的缺点被 嘲笑；③闭锁与开放，内心活动更加丰富，但 是容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和 理解。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (2)小丽和小健的做法没有把握好男女生交 往中的尺度。在与异性交往时，我们应注意 交往的方式、场合、事件和频率，既要热情大 方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 评分说明：意思相近即可，2分。 (3)①有利于青少年了解性知识，树立正确 的性观念；②有利于增强青少年的自我保护 意识；③有利于提高青少年预防和应对性骚 扰、性侵害的能力；④有利于青少年学会运 用法律武器维护自己的合法权益；⑤有利于 青少年树立正确的道德观念，正确与异性交 往；等等。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 （4)示例一：珍惜青春，守护心理健康。 示例二：青春护航，成长相伴。 评分说明：答出一点且意思相近即可，1分。 14.（1)哪吒：自立自强。理由：他不屈服于命运 安排，通过自身努力改变命运。 申公豹：自尊自爱。理由：他反对外界偏见， 强调坚守自我价值。 石矶娘娘：盲目自负。理由：她过高估计自 己，自以为是，忽视客观限制。 评分说明：意思相近即可，每个人物的品质 各1分，理由各1分，共6分。 (2)自尊角度：寄语中“莫畏他人质疑声”表 明自尊者能正确认识自己，客观分析他人的 评价，启示我们既要虚心接受合理建议，也 要保持对自我价值的肯定。 自信角度：“未来在手”“心中信念坚”强调自 信的重要性，提醒我们相信自身潜力，乐观 坚定，以积极心态迎接挑战。 自强角度：“披荆斩棘勇探索”体现自强的行 动力，启示我们主动发掘自身力量，不断挑 战自我、超越自我。 评分说明：答出两个角度且意思相近即可， 每个角度2分，共4分。 29 期末复习方案道德与法治七年级下 (3)①设定学习目标并制订计划，严格执行， 不轻易放弃；②考试失利时主动分析原因， 改进学习方法；③坚持体育锻炼，克服惰性， 培养毅力；④参与社会实践，在挑战中磨炼 意志力。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点1 分，共2分。 15.(1)①尚和合②求大同③守诚信 ④崇 正义 评分说明：每空1分，共4分。 (2)人文精神：文以载道、以文化人的教化 思想。 作用：①可以教化人、感化人，成就理想人 格；②有利于丰富人的精神生活、提升精神 境界；③有利于传承中华传统文化和美德； 等等。 评分说明：第一小问1分。第二小问答出一 点且意思相近即可，3分。 (3)①自立自强，以顽强的意志和不屈的精 神，不断开辟人生的新天地；②对自己负责， 砥砺前行；③不怕吃苦，坚定理想，勤学努 力；④直面挑战，积极行动；等等。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (4)传承中华优秀传统文化。 评分说明：意思相近即可，2分。 期末原创卷（二》 1.A考点：青春的邀约核心素养：健全人格 解析：小刚将烦心事憋在心里不利于心理健 康，小强随意调侃同学是不尊重他人的表 现，因此排除②④。故选A。 2.C考点：外在美与内在美核心素养：健全 人格 解析：追求内外兼修的青春之美，应注重外 在形象与内在修养统一。“只关注穿着时 尚”“完全不修边幅”与“内外兼修”的要求 相违背，因此排除①③。故选C。 30 3.B考点：情绪与情感核心素养：健全人格 解析：根据班主任的话“情绪是可以调节的， 关键在于找到适合自己的方法”可知，每个 人都可以根据自身的特点和需要，找到适合 自己的调节情绪的方法，因此排除A、C;根 据班主任的话“表达情绪时，要顾及他人的 感受”排除D。故选B。 4.A考点：品味情感核心素养：健全人格 解析：根据材料中的“既感受到哪吒的勇敢 和坚持带来的振奋，也体会到他在孤独和压 力中的挣扎”可知，情感是复杂多样的，因此 排除②；我们的热情和行动能够影响周围的 环境，因此排除④。故选A。 5.A考点：行己有耻核心素养：健全人格 解析：“行己有耻”要求我们能以羞耻心约束自 己的行为。小刚抄袭作业、小明偷偷用父母手 机转账都是没有羞耻心的表现，违背了“行己有 耻”的要求，因此排除②④。故选A。 6.B考点：做自尊的人核心素养：健全人格 解析：根据材料中的“主动帮助同学，从不嘲 笑别人或忽视别人的困难”“主动承担了组 织任务，将各项工作安排得井井有条”可知， 小明尊重他人、平等待人，帮助他人。因此 ①④正确，②③错误。故选B。 7.A考点：自尊核心素养：健全人格 解析：贤士贫困时坚守道德准则，通过努力获 得地位后推行“兼济天下”的理念，这是知廉 耻、明是非的表现，体现了礼义廉耻是个人修 养的基石，兼济天下是社会责任。故选A。 8.B考点：自信、自强核心素养：健全人格 解析：免子利用手机放松与自强无关，因此 排除A;C中的“不需要一直努力”说法错误， 排除；自信不等于自强，鸟龟参赛也不是不 自量力，因此排除D；从自强角度看《新龟兔 赛跑》，乌龟始终坚持前进不放弃体现了自期末复习方案道德与法治七年级下 期末原创卷（一）答题卡 姓 名 班 级 粘条形码区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、准考证号填写 缺考考生， 清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。在规 由监考人员粘 定位置粘好条形码。 注 正确填涂 条形码，填写准 2.选释题必须使用2B铅笔填涂。非选择题使用 填 意 涂 a 考证号，并用2B 0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字迹要工整。 铅笔填涂下面 事 3.请在与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草 样 错误填涂 的缺考标记： 项 稿纸上或答题卡非题号对应的答题区域的答案一律 ☑☒O 无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题 例正会 考生禁填：☐ 卡上做任何标记。 4.保持卡面清洁、不要装订、不要折叠、不要破损。 一、选择题（请使用2B铅笔填涂） 本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个 选项中，只有一项最符合题目要求。 1AB C D 5 A BCD 9AIB四ID 2 ABC D6A [BCD 10 ABCD四 3 A B CD 7 [BCD 11IB四CMD四 4 A LB C D 8 A]B]CD 12A BC D 二、非选择题（请使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13.(1)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)(2分) (3)(4分) (4)(1分) 14.(1)(6分) (2)(4分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 15.(1)(4分) (2)(3分) (3)(4分) (4)(1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效期末原创卷（一) 授之2渔文飞 注意事项：1.本试卷总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 欧 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时， 请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求)》 奶 线 1.小明在日记中这样写道：进入初中后，我长高了很多，喉结也突出了，今天在学校的体能 興 测试中，肺活量比去年增加了很多。由此可以看到小明 () 题 ①竞争意识的增强 ②思想精神的变化 到 ③体内机能的增强 ④身体外形的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.根据某校初中学生“我心中的美”认知情况调查数据（下图），我们能得出的结论是 60.00% 57.00% 50.00% 40.00% 30.00% 22.00% 20.00% 12.00% 10.00% 4.00% 5.00% 0.00% 发型张扬长相漂亮打粉时尚学识渊博心地善良 A.内在美比外在美更为重要 B.文化修养高才是真正的美 C.多数学生存在着审美偏差 D.同学们都追求外在仪表美 期末复习方案道 3.下面是七年级(2)班的同学们在绘画疗愈课程上的四幅作品。这四幅作品共同说明了() ●这周长很怕 我周五很安静 不听话，怕我爸爸 说我。 的写作业 怒：M 伤 优：v 昨天晚上我和爸爸吵架了我 静 很伤心，但是我有点后悔 A.人的情绪会相互感染 B.情绪让我们迷惑不解 C.实践可以提升情感境界 D.人的情绪是复杂多样的 4.2024年春晚，来自汉唐宋明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手 绘，以年锦图形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的 共鸣。这说明 () ①情绪的发展体现我们的生命成长 ②只有积极情感体验才对成长有意义 ③积极情感体验源于深入生活、感受生活 ④通过欣赏优秀节目能获得积极情感体验 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.2025年春节期间，张军随爸爸外出游玩，看见游客将零食袋子随手扔在景点走廊上，他让游客 带走垃圾，游客却说他多管闲事。该游客的行为 () ①是不自尊和不尊重他人的表现 ②不为名利所惑，正确认识自己 ③真正做到行己有耻和认可自己 ④不明是非对错，道德品行缺失 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 德与法治七年级下一35 6.史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐 作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙…他们用行动 () ①诠释了青春梦想的无限可能 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.小冀所在的学校组织同学们开展“寻访河北历史遗迹”社会实践活动，以下是他们参观的景点。 参与此项活动有利于 避暑山庄 山海关 赵州桥 ①坚定文化自信 ②培养诚信品质 ③实现精神独立 ④拓宽学生视野 A.②③ B.③④ C.①④ D.②④ 8.杭州亚运会在场馆布局规划阶段，遵循能改不建、能修不换、能租不买的原则，充分利用现有的 场馆和设施。在场馆设计阶段，通过优化建筑结构的设计，最大限度利用清洁能源和可再生能 源。在场馆施工阶段，推进固废源头减量和资源化利用，同时，全领域推进源头减量，包括节俭 餐饮、无纸办赛、推广可再生材料等。杭州亚运会坚持 () A.求同存异、和而不同 B.惠民利民、安民富民 C.创造创新、尊重自然 D.俭约自守、中和泰和 9.我国第一个王朝一夏，以“禹刑”作为法律制度维护奴隶主阶级的统治；古巴比伦将《汉漠拉 比法典》刻在石柱上表明“君权神授”，实质是维护奴隶主阶级的利益；我国是人民当家作主的 社会主义国家，法律体现人民的意志。以上共同说明了 () A.法律随着人类的产生而产生 B.法律是统治阶级利益和意志的体现 C.法律是一成不变的 D.法律维护的是所有人的利益 期末复习方案道德与法 10.对下列情景短剧中涉及的违法行为评析正确的是 小冀：今天你爸怎么没有送你到学校啊？ 小李：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 小海：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 小冀：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ ①违反法律必须承担相应的法律责任 ②小李爸爸的行为是严重违法行为 ③都可能会威胁他人生命权和健康权 ④小海爸爸的朋友触犯了民法典 A.②④ B.③④ C.①③ D.①② 11.下列关于财产权的“微行为”和“微点评”，对应正确的是 序号 微行为 微点评 ① 为了方便工作，张某在公司附近租了房子 使用权 ② 老师安排我坐这张课桌，这张课桌就是我的 占有权 ③ 我家有两层楼房，一层出租给他人收取租金 收益权 ④ 我在地震后给灾区小朋友捐了一些生活用品 处分权 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.某校邀请检察官为学生开设法治教育讲座，下面是检察官与学生的对话（部分）： 从您办理的未成年人案件看，他们 是怎样走上犯罪道路的？ 学生 他们都有一些不良行为。比如盗窃罪， 一般是从小偷小摸行为开始的。 检察官 从上述对话中我们能懂得的道理是 ①预防违法犯罪需要我们杜绝不良行为 ②不良行为是犯罪行为，要受到行政处罚 ③未成年人应增强法治观念，依法自律 ④缺乏规则意识，必然走上违法犯罪道路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 治七年级下一36 二、非选择题（本大题共3个小题，13题11分，14题12分，15题13分，共36分） 13.阅读材料，完成下列要求。(11分)》 心理健康是健康的重要组成部分，对青少年有着至关重要的意义。为此，暨华中学 在七年级学生中展开了心理咨询活动。下面是三位同学的诉说，请你帮忙答疑解惑。 最近，我和妈妈的关系“预警”，我现在对妈妈对我的生活的 干预有点烦，总想着从这个家里逃离，想摆脱依赖父母的生活，渴 望走出家庭，融入社会，但是我又担心遇到坏人、害怕挫折，总是 担心自己的缺点和短处不被人接纳，甚至让人生厌。与此同时，被 同学冷落忽视、与老师关系不好等也让我头疼不已。 小华 (1)从小华的话语中，你能感受到他的青春期心理具有哪些特征？(4分) 最近，我们班的小丽和小健两位同学经常在课间打闹，举止 言辞亲密，放学后两人还经常一起骑车回家，同学们都开始传播 他俩的“绯闻”了，看到这种情况，我感到困惑且迷茫。 小美 (2)围绕所学知识，请你给小美解惑。(2分) 小瑶：最近，我们在课堂上学到了一些性知识，知道隐私部位 不能碰，遇到性侵害行为如何做。刚开始我们对此都很害羞，难以 启齿，但是经过老师的正确引导，我们对这一课程的设置逐渐认可。 小瑶 (3)从小瑶的言语和感受中，请你谈谈开设性知识课程对于青少年成长的意义。(4分) (4)如果让你围绕“青春与成长”给此次活动命制一个主题，你会怎样写呢？（1分) 期末复习方案道 14.阅读材料，完成下列要求。（12分) 为帮助青少年品悟励志人生，弘扬优秀传统文化，助力青春成长，七年级(2)班围绕热映 动画电影《哪吒2》开展主题班会。以下是活动环节，请参与探究。 活动一：析人物·悟精神 影片中三位角色的经典台词如下： 哪吒：“我命由我不由天！是魔是仙，我自己说了算！” 中公豹：“人心中的偏见是一座大山，但若连自己都屈从于偏见，便永无翻身之日。” 石矶娘娘：“天地灵气尽归我手，三界之内谁与争锋？” (1)请结合台词内容，分别分析哪吒、申公豹、石矶娘娘所体现的心理品质，并简要说明理由。 (6分) 活动二：读寄语·明方向 李老师仿照哪吒的语录为同学们写下寄语： 破局·青春奋进录 路在脚下，未来在手！ 莫畏他人质疑声，但求心中信念坚。 披荆斩棘勇探索，青春无悔自飞扬！ (2)这段寄语对青少年的成长有何启示？请从“自尊、自信、自强”中任选两个角度加以分析。 (4分) 德与法治七年级下一37 活动三：践行动·强品格 (3)作为新时代少年，我们应如何将“自强不息”的精神落实到学习和生活中？请提出两条具 体做法。（2分) 15.阅读材料，完成下列要求。(13分) 某校七年级(1)班开展了下面的探究活动，请你参与进来，完成下面任务。 探究一：从诗词中感悟理念 (1)同学们收集了下面的诗词佳句，请你写出它们所体现的核心思想理念。（4分) 诗词佳句 核心思想理念 物之不齐，物之情也 ① 大道之行也，天下为公 ② 以信待人，不信思信；不信待人，信思不信 ③ 君子义以为上 ④ 探究二：从小说中看人文精神 小说名称 简评 西游记 红楼换 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等文学 作品，虽然体裁各异，但都蕴含着如中医、孝道、 智慧和道德选择等主题。这些作品通过生动的 故事和鲜明的人物形象，向读者传达了作者的道 德观念和社会理想。这些文学作品传递道德观 念、社会规范和哲学思想，以达到教育和感化读 者的目的，体现了文学与社会、道德的紧密联系。 期末复习方案道德与法氵 (2)据探究二，指出四大名著体现了哪一人文精神？（1分)这一人文精神在社会上发挥 了怎样的作用？(3分) 探究三：从身边人物悟美德 “新时代好少年”事迹展 陈绍彬一患有进行性肌肉萎缩症（渐冻症），身体的疾病并没有让他丧失信心， 他积极面对人生，以常人无法想象的顽强意志在学海行舟，在书山攀登，一行行课堂笔 记，一道道数学习题，都是他汗水的洗礼… 邹涛—大山里坚持足球梦想的“追风女孩”，凭借对足球的热爱和不懈努力，她 刻苦训练，迅速成长为球队的绝对主力。 (3)请根据“新时代好少年”事迹展，谈谈你从两位新时代好少年身上获得的启示。 (4分) (4)综合上述探究内容，请你推测一下七年级(1)班开展的探究议题名称。（1分) 七年级下一38