河北省秦皇岛市海港区2023-2024学年度七年级下学期期末质量检测-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册历史期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

秦皇岛市海港区2023一2024学年度 授之B漫女化 七年级第二学期期末质量检测 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求) 1.读下图，图中“？”处朝代的建立者是 西魏>北周 欧 北朝：北魏 东魏>北齐 南朝：宋>齐>梁>陈 A.嬴政 B.刘彻 C.杨广 D.杨坚 2.隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余 0 杭的最主要的交通大动脉。这条大动脉指 ( 露 A.都江堰 B.赵州桥 C.大运河 D.长城 樊 3.唐太宗在《帝范》中写道：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料反 题 映出唐太宗的治国理念是 () 到 A.以民为本 B.崇德尚贤 C.天人合 D.兼爱非攻 4.目录是一本书的索引，是全书内容的提要。阅读《大唐帝国》一书的有关目录，其中 ”处应为 () 第一章自立门户：大唐奠基 第二章“天可汗”：盛名下的唐太宗 第三章千古一帝：圣神皇帝武则天 毁 第四章开元盛世：古代中国的巅峰 第五章由盛到衰的转折： A.安史之乱 B.黄巢起义 C.藩镇割据 D.武将掌权 线 5.以下连环画所反映的历史事件，按时间排序正确的是 岳 飞 李自成起义 陈桥兵变 金 ① ② ③ A.①③②④ B.①③④② C.②①③④ D.③①④② 期末复习方案 6.下表①②处应填写的是 ① 是中国第一部纪传体通史， ② 是一部编年体的通史巨著， 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 记述了从战国到五代共1300多年的历史。 对中国史学发展产生了深远的影响。 该书希望以历史得失作为鉴戒来加强统治。 A.①《史记》②K资治通鉴》 B.①《资治通鉴》 ②《史记》 C.①K农书》②《梦溪笔谈》 D.①《窦娥冤》②《红楼梦》 7.与以下两段话相关的史实应是 上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅 此地必归中国同一政府之管辖，事实证明 个封侯 隔海两边地区之居民皆系中国人 A.郑和下西洋戚继光抗倭 B.戚继光抗倭郑成功收复台湾 C.郑和下西洋雅克萨自卫反击战 D.郑成功收复台湾雅克萨自卫反击战 8.两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港大多在南方，主要的对外贸易海港有…政府在 这里设有专门机构进行管理。材料中的专门机构指 A.澎湖巡检司 B.市舶司 C.安西都护府 D.宣慰使司都元帅府 9.下面年代尺中，属于南宋政权的是 916 1206 907 1038西夏1227 蒙古 ① 1115 五 1125 ② 代 960 1234 元 十 ③ ④ 国 979 1127 1276 1368 900 1000 1100 1200 1300年份 A.① B.② c.③ D.④ 10.下表中的政权出现在哪一时期 政权 开国君主 即位前的官职 后梁 朱温 宣武节度使 后唐 李存勖 行营节度使 后晋 石敬瑭 河东节度使 后汉 刘知远 河东节度使 A.五代十国 B.春秋战国 C.三国两晋 D.宋辽夏元 历史七年级下一19 11.据下面史料判断，元清两朝中央政府共同管辖的区域是 元朝宣政院印 达赖金印和班禅金印 元朝宣政院印文为八思巴文。元朝创制八思巴 清政府颁赐给达赖喇嘛和班禅额尔德 文，作为一种统一的书面形式，译写蒙古、汉、藏 尼的金印，印文均由满、蒙古、藏、汉四 维吾尔等民族的文字 种文字组成 A.吐蕃 B.西藏 C.台湾 D.蒙古 12.唐代地理书《元和郡县图制》曾描述某水利工程，“公家运漕，私行商旅…隋氏作之虽劳，后 代实受其利焉”。该工程的修建有利于 ( ) A.珠江水患的治理 B.巴蜀地区的开发 C.郡县制度的推广 D.国家统一的巩固 13.下列是王安石变法的两项措施，其共同目的是 措施 内容 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 A.增加政府收入 B.减轻农民负担 C.增强军事力量 D.提高文官地位 14.下图反映的是唐朝至南宋时期中国人口增长情况。下列对于南方人口迅速增加的原因理解 正确的是 （万人) 1400 1200 1000 800 口北方 600 口南方 400 200 0 742 10801187(年份) (唐朝)（北宋）（南宋） A.国家统一促进经济发展 B.交通发达便于人口流动 C.经济重心南移的促进 D.中外文化交流的推动 15.蒙古族历史文献《蒙古秘史》这样描述12世纪的蒙古草原：“有星的天，旋转着。众百姓反了， 不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互 相攻打。”结束这一局面的是 A.铁木真 B.努尔哈赤 C.忽必烈 D.耶律阿保机 期末复习方案历史 16.宋代开封大相国寺有大小院落60余座，每月五次开放万姓交易，大门附近卖飞禽走兽， 二、三门卖日用杂货，靠近佛殿的地方经营笔墨，两廊卖织秀、珠宝等，殿后交易古玩、字 画和书籍。上述材料说明，开封的商业活动 () A.有固定的商品交易场所 B.受到大相国寺的控制 C.打破了坊和市的界限 D.不受时间的限制 17.“宋代是中国社会市民阶级正式产生的年代，大批的手工业者、商人、小业主构成了宋朝 的中产阶级…市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁 荣。”据材料可知，宋代 A.统一带来社会经济发展 B.城市空间不断扩大 C.市民阶层影响文化发展 D.经济发展达到顶峰 18.明朝后期，一些新的农作物品种传入中国，至清乾隆时期，高产粮食作物玉米、甘薯得 到推广种植。清代官员陆耀因编写《甘薯录》而被晋升为湖南巡抚，乾隆帝多次劝渝百 姓种植玉米，川、楚、陕、桂等省“延山漫谷，皆种玉米”。这体现出当时 （) A.玉米甘薯成为主粮 B.政府重视推广高产作物 C.人地矛盾得到解决 D.农业生产技术取得突破 19.明朝建立后，朱元璋在地方取消了行中书省，设立三司，在中央废丞相，权分六部，并将 原来的大都督府分设为五军都督府。这些措施最突出的特点是 () A.强化特务统治 B.权力的分散与制衡 C.崇文抑武 D.禁锢人们思想 20.17世纪英国著名哲学家培根在《新工具论》中写道：举世皆知的印刷术、火药和磁石，人 类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方 面，而因此又引出了不计其数的变化。材料中作者讨论的是 () A.中国古代的科技对人类社会发展产生了重大影响 B.科技的进步推动了中国社会的变革 C.印刷术、火药和磁石的发明彰显了中国人的聪明智慧 D.社会的进步有赖于科技的发展 21.《台湾通史》全书共六卷。如果想要详细了解“郑成功收复台湾”的历史，你应该选择 的是 () A.第一卷《台湾通史·上古至明代》 B.第二卷《台湾通史·明郑时期》 C.第三卷《台湾通史·清代（上）》 D.第五卷《台湾通史·日本殖民统治时期》 22.宋应星的《天工开物》记载了农业和手工业各部门的生产技术，包括谷类和棉麻作物栽 培、食品加工、制盐、制糖、制陶、榨油、造纸、冶铸、兵器、舟车制造等。由此可知，《天工 开物》是一部重要的 () A.历史典籍 B.医学著作 C.文学作品 D.科技巨著 七年级下一20 23.清朝初期，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论。到康熙时，设立南书房，直接 为皇帝草拟谕旨和处理奏章。雍正年间，军机处成为常设机构，但军机大臣只是传达抄 写皇帝旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。这一过程反映出清代 ( A.君主专制进一步强化 B.皇帝通过军机大臣执行权力 C.皇帝与大臣共掌朝政 D.大臣可以制衡皇帝权力 24.有学者评价《红楼梦》：“这样的文学，以写实形象为主体，以体现人性、反映事物为主旨， 其伟大的社会价值，令时人惊叹。”这说明他认为《红楼梦》 () A.具有深刻的社会意义 B.在艺术水平上达到了最高 C.成功塑造了英雄群像 D.抒发了铲除邪恶势力的愿望 25.徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐 渐形成新剧种“皮黄戏”，后被称为“京剧”。据此可知，京剧得以迅速发展的主要原因是 A.贴近生活，联系百姓 B.政策鼓励，题材广泛 C.文武兼修，角色齐全 D.博采众长，兼收并蓄 二、非选择题（本大题共3个小题，26题16分，27题16分，28题18分，共50分） 26.中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。 阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一：唐朝“执大政”的宰相为中书、门下、尚书省之长官、副长官或其他高官。决 策与行政权责分别隶属于不同部门，有明确分工。这样可以提高决策与行政效率，有利 于国家在治理上理而不乱，既加强了皇权，又可以在皇权削弱时维持国家治理的正常运 转，以求王朝的“长治久安”。 一摘编自《国家的统一与治理》 (1)据材料一和所学知识，指出唐朝实行的政治制度的名称。（2分)并据材料一，概括 该制度的作用。(2分) 材料二：下表为两宋时期部分君臣的言论。 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪 宋太祖 浊，亦未及武臣一人也 大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制 大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱，以文臣知州 期末复习方案 (2)材料二体现了宋朝的哪一项方针？(2分)结合所学知识，概括这一方针给宋朝带来的积 极影响。(2分) 材料三：中国古代入仕群体中寒门（寒微的门第）子弟所占比例。 朝代 东晋 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% 摘编自《选举社会及其终结》 (3)据材料三，概括寒门子弟入仕比例变化的趋势。(2分)结合所学知识，分析导致这一变化 的原因。(2分) 材料四：元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自 然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地 使自然区域割开，造成犬牙交错的局面…元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书 省管理。行省长官是中央官，并亲自降临到地方。 一摘编自《中国古代行政制度史》《中国历代政治得失》 (4)据材料四和所学知识，分析元朝行省制的特点及历史作用。(4分) 27.中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一：蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种 植庄稼)。 一王建《凉州行》（节选） 女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。 元稹《法曲》（节选） (1)据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。(4分)并结合所学知识，归纳唐代民族交融的 特点。(2分) 史七年级下一21 材料二： 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规 宋与夏 模战争 夏与金 共存110多年，1122一1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金 —摘编自《中国民族关系史纲要》 (2)据材料二，概括辽宋夏金时期民族关系发展的特点。(2分)简述这一时期民族关系对“中 国”国家发展的作用。(2分) 材料三：在巩固统一多民族封建国家的过程中，统治者通常使用“因地制宜、因教顺俗、恩 威并用”的策略。因地制宜，按照各个地区、各个民族的特点，建立不同的行政机构。因教顺 俗，利用宗教，修其教不易其俗。恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位，给予厚禄，或联 姻，或会盟筵宴，施恩笼络，对破坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。 摘编自《简明中国历史读本》 (3)归纳材料三的观点。(2分)运用清朝相关史事，对该观点加以说明。（要求：对观点中的 任意一点加以说明即可)(4分) 28.某中学以“中国古代的交通交往”为主题开展研学活动，请你参与这次活动，完成下列要求。 (18分) 材料一： 1.20 图一奈良唐招提寺内的鉴真像 图二玄奘西行求法图 (1)材料一为甲组收集的资料，材料中图一人物为哪两国文化交流作出了卓越的贡献？（2分) 图二人物的弟子根据他的口述而记录成的书籍是什么？(2分) 期末复习方案历史 材料二：应知有不少道路从此汗八里城（元大都）首途，通达不少州郡。此道通某 州，彼道通别州…经行其所取之道时，行二十五哩，使臣即见有一驿，其名曰站…每 驿有一大而富丽之邸，使臣居宿于此…此种驿站中备马，每站有多至四百匹者…特 供大汗使臣之用，驿邸逾万所…其事之奇，其价之巨，非笔墨所能形容者也。 —摘编自《马可·波罗行纪》 元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。 一摘编自《元史·地理志》 (2)材料二为乙组收集的资料。《元史·地理志》中对驿站的描述，与《马可·波罗行 纪》中的相关记载能起到 作用。（A.证实；B.证伪。填写选项即可，填错、多填 不得分)(2分)结合所学知识，分析元代驿站对政治、经济和文化发展的作用。（4分) 材料三： 国家 国家概览 交往概况 国人男子蓬头、妇人撮髻脑后， 中国青瓷盘碗等品，丝、绫、绢、烧珠等物甚 占城国 身体俱黑…气候暖热，无 爱之…常将犀角、象牙、伽蓝香等物进献 霜雪 朝廷（明政府） 其国人物魁伟，体貌紫膛色。 赍带（携带）麝香、瓷器等物，附本国船只到 天方 男子缠头，穿长衣，足着皮鞋。 彼。往回一年，买到各色奇货异宝，麒麟、 妇人俱戴盖头，莫能见其面 狮子、驼鸡等物。其默伽国王亦差使臣 (3)材料三为丙组收集的资料。据此判断他们要探究的事件并归纳该事件产生的影 响。(5分) 材料四： 这幅图画选自《中国历史图鉴》，图中建筑为 1730年的广州各国商馆。1757年，清廷下令关 闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商 口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一 广州十三行 经营对外贸易 (4)材料四为丁组收集的资料。据此判断他们要研究的政策及该政策对中国产生的消 极影响。(3分)》 七年级下一22期末复习方案历史七年级下 评分说明：意思相近即可，2分。 28.(1)作者：白居易；李白。 杜甫。 评分说明：第一小问每点2分，共4分。第二 小问2分。 (2)他：苏轼（苏东坡）；女词人：李清照。 评分说明：每点2分，共4分。 (3)作者：关汉卿；书名：《红楼梦》。 评分说明：每点2分，共4分。 (4)中国古代文学灿烂辉煌，我们要继承这 份文学遗产。 评分说明：意思相近即可，2分。 29.(1)突厥。 评分说明：1分。 (2)澎湖巡检司；宣政院。 评分说明：每点1分，共2分。 (3)台湾府；驻藏办事大臣。 评分说明：每点1分，共2分。 (4)①有助于国家统一；②促进了民族交融； ③巩固了祖国边疆；④促进了边疆地区的 开发。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 秦皇岛市海港区2023一2024学年度 七年级第二学期期末质量检测 1.D考点：隋的统一核心素养：时空观念 解析：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。 故选D。 2.C考点：开通大运河核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“隋炀帝”“北到涿郡、南 到余杭”可知，这条大动脉指大运河。故 选C。 16 3.A考点：“贞观之治”核心素养：历史解释 解析：材料中的“黎庶”指的是广大百姓。根 据“水能载舟，亦能覆舟”可知，唐太宗的治 国理念是以民为本。故选A。 4.A考点：安史之乱核心素养：历史解释 解析：持续八年之久的安史之乱，使唐朝的 国势由盛转衰。故选A。 5.D考点：澶渊之盟、李自成起义、陈桥兵变、 岳飞抗金核心素养：时空观念 解析：澶渊之盟发生在1005年的北宋时期， 李自成起义发生在明朝末年，陈桥兵变发生 在960年的北周时期，岳飞抗金发生在南宋 初年。按时间排序是③①④②。故选D。 6.A考点：《史记》《资治通鉴》核心素养：历 史解释 解析：根据材料中的“中国第一部纪传体通 史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史 事”可知，①是《史记》；根据材料中的“编年体 的通史巨著，记述了从战国到五代共1300多 年的历史”可知，②是《资治通鉴》。故选A。 7.B考点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾核 心素养：历史解释 解析：根据材料中的“杀尽倭奴”可知是戚继 光抗倭，根据材料中的“隔海两边地区之居 民皆系中国人”可知是郑成功收复台湾。故 选B。 8.B考点：繁荣的海外贸易核心素养：历史 解释 解析：澎湖巡检司是元朝设置的管理台湾地 区的行政机构，安西都护府是唐朝设置的管 理天山南北地区的行政机构，宣慰使司都元 帅府是元朝在西藏地区设立的行政机构。 根据材料中的“两宋时期对外贸易”排除A、 C、D。故选B。 9.D考点：辽宋夏金元时期核心素养：时空 观念 解析：1127年北宋灭亡，南宋建立。1276年， 元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。故选D。 10.A考点：五代十国的更迭与分立核心素 养：时空观念 解析：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现 后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南 方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、 闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据 太原的北汉，史称五代十国。故选A。 11.B考点：对西藏地区的管辖核心素养：历 史解释 解析：元朝设宣政院管理全国宗教和西藏 地区军政事务，达赖喇嘛和班禅额尔德尼 是西藏地方藏传佛教首领。故选B。 12.D考点：开通大运河核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“水利工程”“隋氏作” 可知，该工程是大运河。大运河北抵涿郡， 南至余杭郡，连接了海河、黄河、淮河、长江 和钱塘江五大水系。珠江水患的治理和巴 蜀地区的开发与大运河无关，因此排除A、 B;“公家运漕，私行商旅”“后代实受其利” 说的是大运河对国家统一的巩固作用，与郡 县制度的推广无关，因此排除C。故选D。 13.A考点：王安石变法核心素养：历史解释 解析：募役法和方田均税法都是王安石变 法在经济领域的措施。募役法目的是限制 权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府 收入；方田均税法目的是避免官僚和大地主 妻专答余 隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入。因 此，其共同目的都是增加政府收入。故 选A。 14.C考点：经济重心南移核心素养：时空 观念 解析：图片反映的是唐朝至南宋时期，南方 人口增长迅速，超过北方人口。这是因为 这一时期北方政权更迭，战事不断，政局动 荡不安；南方地区由于受战乱影响较小，政 局相对稳定，北方人口大量迁入。至南宋， 我国古代经济重心南移完成。故选C。 15.A考点：蒙古草原的统一核心素养：历史 解释 解析：材料描述的是12世纪蒙古草原上的 战乱情景。1206年，铁木真完成蒙古草原 的统一，建立蒙古政权。从此，蒙古草原结 束了长期混战的局面。故选A。 16.A考点：商业的繁荣核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“大门附近卖飞禽走 兽，二、三门卖日用杂货，靠近佛殿的地方 经营笔墨…”可知，开封的商业活动有固 定的商品交易场所。故选A。 17.C考点：宋朝的文化核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“市民的富足闲暇生活 及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的 高度繁荣”可知，宋代市民阶层影响文化发 展。故选C。 18.B考点：农业生产的恢复和发展核心素 养：历史解释、史料实证 解析：根据材料中的“高产粮食作物玉米、 甘薯得到推广种植。清代官员陆耀因编写 《甘薯录》而被晋升为湖南巡抚，乾隆帝多 17 期末复习方案历史七年级下 次劝谕百姓种植玉米”可知，政府重视推广 高产作物。故选B。 19.B考点：强化皇权核心素养：历史解释、 史料实证 解析：材料阐述的是朱元璋将原来行中书 省的权力一分为三，设立三司，互不统属； 废除丞相，权分六部，使六部直接向皇帝负 责；并将原来的大都督府分设为五军都督 府。这些措施都使朝臣权力分散，互相制 衡，使皇权得到强化。故选B。 20.A考点：辽宋夏金元时期的科技核心素 养：历史解释 解析：根据材料中的“人类的世界因为这三 种发明而为之改观”可知，中国古代的科技 对人类社会发展产生了重大影响。故选A。 21.B考点：郑成功收复台湾核心素养：时空 观念 解析：郑成功收复台湾发生在明朝末期，因 此，其出现在第二卷《台湾通史·明郑时 期》。故选B。 22.D考点：科技名著核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“《天工开物》记载了农 业和手工业各部门的生产技术”可知，《天工 开物》是一部重要的科技巨著。故选D。 23.A考点：军机处的设立核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“军机大臣只是传达抄 写皇帝旨意，而不能把自己的意见夹杂进 去”可知，君主专制进一步强化。故选A。 24.A考点：《红楼梦》核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“其伟大的社会价值， 18 令时人惊叹”可知，《红楼梦》具有深刻的社 会意义。故选A。 25.D考点：京剧核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“吸收昆曲、秦腔、京 调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改 进”可知，京剧得以迅速发展的主要原因是 博采众长，兼收并蓄。故选D。 26.(1)名称：三省六部制。 作用：提高决策与行政效率，加强皇权，有利 于维持国家治理的正常运转。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，2分。 (2)方针：崇文抑武。 积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十 国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和 兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和 社会的安定。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，2分。 (3)趋势：逐步增长。 原因：科举制的创立、发展和完善。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问意思相近即可，2分。 (4)特点：①在地方区域设置上人为地造成 犬牙交错的局面；②行省长官是中央官而非 地方官。 历史作用：是我国古代地方行政制度的重大 改革，成为我国省制的开端。 评分说明：第一小问答出一点且意思相近即 可，2分。第二小问意思相近即可，2分。 27.（1)领域：农业、社会生活、音乐。 特点：①交融方式多样；②涉及的领域广； ③相互影响；等等。 评分说明：第一小问答出两点即可，每点2 分，共4分。第二小问答出一点且意思相近 即可，2分。 (2)特点：有战有和，以和为主。 作用：促进了统一多民族国家的发展。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问意思相近即可，2分。 (3)观，点：在巩固统一多民族封建国家的过 程中，统治者通常使用“因地制宜、因教顺 俗、恩威并用”的策略。 说明：①清朝在西藏地区实行册封达赖、班 禅制度，设立驻藏办事大臣，颁布《钦定藏内 善后章程》29条，加强对西藏的管理，体现了 “因教顺俗、恩威并用”的策略；②在天山以 南的广大地区，平定大、小和卓叛乱，设置伊 犁将军，加强对西北地区的管辖，体现了“恩 威并用”的策略；③根据不同地区的局势，设 立驻藏办事大臣管理西藏，设立伊犁将军管 辖新疆地区，设置台湾府管理台湾，体现了 “因地制宜”的策略。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出一 点且意思相近即可，4分。 28.(1)两国：中国、日本。 书籍：《大唐西域记》。 评分说明：第一小问每点1分，共2分。第二 小问2分。 (2)填空：A。 作用：①驿站便利了官府文书的传递，提高 行政效率，有利于巩固统一；②推动了各地 之间的交通往来；③便利了各地间经济和文 化的沟通；④有利于加强对地方的管辖。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出两 点且意思相近即可，每点2分，共4分。 (3)事件：郑和下西洋。 参专答茶离篇 影响：发展了海上丝绸之路，增进了中国与 亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类 的航海事业作出了伟大贡献。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，3分。 （4)政策：闭关政策。 消极影响：无法适应新的外部环境，导致当 时的中国逐渐落后于世界潮流。 评分说明：第一小问1分。第二小问意思相 近即可，2分。 邯郸市丛合区2023一2024学年度 七年级第二学期期末质量监测 1.C考点：科举取士制度核心素养：历史 解释 解析：材料阐述的是隋唐时期布衣（普通百 姓)可以参政。科举制度的延续和完善，使 通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。 它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也 起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍 的文化素养。故选C。 2.C考点：崇文抑武方针核心素养：历史 解释 解析：“文臣掌兵…将不专兵，兵无长帅” 说明的是宋朝文官得到重用，扭转了五代十 国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和 兵变政移的情况发生。故选C。 3.B考点：司马光和《资治通鉴》核心素养： 历史解释 解析：《资治通鉴》书名是宋神宗所赐，意为 “鉴于往事，有资于治道”。故选B。 4.C考点：商业的繁荣核心素养：历史解释 19