河北省保定市竞秀区2023-2024学年度七年级下学期期末学业质量监测-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册历史期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

保定市竞秀区2023一2024学年度 授之文飞 七年级第二学期期末学业质量监测 一 、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有 项最符合题目要求) 1.“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度，发展生产，注 欧 重吏治，国家安定。人民负担较轻，经济繁荣。”材料中的“他”是指 () A.秦始皇 B.汉武帝 C.隋文帝 D.唐太宗 2.“为了整合长江和黄河这两条大河孕育的经济板块，杨广用举世无双的大运河打通了中 国的任督二脉，弥合了高原一山脉圈内长时间存在的南方和北方的裂痕。”这说明隋朝大 运河的开通 () h A.结束了长期分裂实现大一统 B.有利于中外经济交流 题 C.加速了隋朝的灭亡 D.促进了南北方经济交流 到3.下表为中国古代一位历史人物年谱（部分），对此历史人物的补充说明正确的是 羹 626年 630年 641年 649年 征突厥，俘颉利可汗，后被 遣文成公主远嫁 即皇帝位 崩，葬昭陵 尊为“天可汗” 吐蕃 A.建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面 劃 B.创殿试，重生产，社会经济持续发展 C.轻徭薄赋，虚心纳谏，成就“贞观之治” D.励精图治，整顿吏治，俦就“开元盛世” 线 4.下列有关唐朝的图片，反映的共同主题是 曲辕犁 三彩釉陶载乐骆驼 唐朝长安城平面图 开元通宝 A.经济的繁荣 B.民族交往与交融 C.开放的社会风气 D.多彩的文学艺术 期末复习方案 5.《中华文明史》指出，科举制度的积极意义之一，“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层人士 得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构”。这表明科举制度 () A.导致文官地位超过武官 B.消除了人们的门第观念 C.促进了社会阶层的流动 D.营造了浓厚的读书风气 6.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中“▲”对应的历史时期是 隋朝 唐朝 ▲ 宋朝 A A 581618 907960 1276（年份) A.三国鼎立 B.南北朝 C.五代十国 D.元朝 7.宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、 知府等地方官)通签书施行”。据此，通判的作用是 () A.分散知州的权力 B.收归地方财赋于中央 C.超越知州的权力 D.防止宰相的权力过大 8.《宋史·文苑传序》云：“艺祖（太祖）革命，首用文吏，而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此。… 自时厥后，子孙相承。”材料反映出宋朝的治国政策是 () A.轻徭薄赋 B.以德化民 C.八股取士 D.崇文抑武 9.一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于 研究辽宋夏金元时期历史的一手史料是 () A.《岳飞抗金》历史剧 B.钱维城的《平定准噶尔图卷》 C.《资治通鉴》译注本 D.出土的壁画《契丹人引马图》 10.历史学习要学会区分史实和史论，史论是根据史实得出的历史结论。下列属于史论的是 A.960年赵匡胤发动兵变建立北宋 B.“澶渊之盟”使宋辽保持着长久的和平局面 C.北宋前期四川地区出现了最早的纸币“交子” D.北宋匠人毕昇发明活字印刷术 11.南宋陆游在《诉衷情·当年万里觅封侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。”这里的“胡”是指 () A.匈奴 B.女真 C.契丹 D.党项 历史七年级下一11 12.宋代农书所述土壤改良方法比较系统、全面，除水利改良（修筑陂塘等）、生物改良（秸秆还田 等)、耕作改良（薅耘、轮作等）外，还强调“用粪犹用药”，以使地力“常新壮”。这表明，宋代 () A.变法成效显著 B.人力严重不足 C.农业技术先进 D.耕地面积扩大 l3.瓷器英语为“china”,凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。南宋时 期我国的制瓷业中心是 () A.杭州 B.泉州 C.松江 D.江南地区 14.宋代市舶收入，977年为30万缗（音“民”，货币单位），978年为50万缗，1159年为200万缗。 这些数据反映了宋代 A.农业生产的繁荣 B.海外贸易的发展 C.经济作物的种植 D.南方人口的增长 15.下表是中国古代历朝南北方人口总数及所占比例对照表，该表折射的历史现象是 南方 北方 朝代 人口（户） 占全国户口数比例 人口（户） 占全国户口数比例 西汉 2472685 19.8% 9985785 80.2% 唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1% A.经济重心逐渐南移 B.北方生产技术一直领先 C.南方政局战乱频繁 D.北方人口增长超过南方 16.下列各项历史事件属于成吉思汗功绩的是 ①统一蒙古各部 ②建立蒙古政权 ③发动大规模扩张战争 ④定国号为大元 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 17.党的十九大报告提出“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。元朝时 也非常重视“对权力运行的制约和监督”，具体履行这一职责的是 A.御史台 B.枢密院 C.锦衣卫 D.中书省 18.元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立中央与地方的管理制度，其在地 方的行政区划与管理制度是 () A.分封制 B.三省六部制 C.郡县制 D.行省制 期末复习方案历史 19.秦汉至唐主要依据自然界限来划分行政区划，而元代不惜打破自然地理界限，人为地造 成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这种“打破”是 为了 () A.加强中央集权 B.方便信息传递 C.保护自然环境 D.开发江南地区 20.有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的 “站”就是蒙古语jam(驿传)的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语 并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明 () A.儒家思想受到冲击 B.交通发展强化了统治 C.元代重视文化建设 D.民族交融丰富了文化 21.服饰是一个时代政治、经济、思想文化的具体体现。下图是明太祖命制并颁行全国的三 种男子帽式，它们共同说明 一统河山巾 四方平定巾 六合一统帽 A.朱元璋关心民众生活 B.朱元璋鼓励发展纺织业 C.明朝重视加强国家统一 D.明朝百姓服饰都有统一规范 22.1558年，倭寇攻掠福建长乐城，城崩二十余丈，居民数千“少壮守阵，老稚妇女运砖石”， 终于击退倭寇。这一史实说明 () A.抗倭得到人民的支持 B.戚继光发动人民抗倭 C.解除了东南沿海倭患 D.人民起义抗倭反明 23.在徐光启的《农政全书》中，“荒政”一目占全书三分之一以上，收集了不少历代常平仓、 备荒和赈济的材料，并录载了《救荒本草》和《野菜谱》两书的植物，作为不得已时的粮食 代用品。这反映了他 () A.不耻下问的好学精神 B.亲自实验的科学态度 C.胸怀百姓的仁爱之心 D.严谨务实的大家风范 24.清朝统治者在政治制度上基本上沿袭了中原历代王朝的做法：经济上提出农业是“国之 大计”；思想文化上继承历代文化传统，推崇儒学。清朝统治者这样做的根本目的是 () A.仰慕中原文明 B.巩固自身统治 C.提升文化素养 D.增加人口数量 七年级下一12 25.以下是某同学归纳的关于边疆有效管辖的信息，据此判断其研究的区域是 册封达赖、班禅 设置驻藏办事大臣 实行金瓶掣签 颁布《钦定藏内善后章程》29条 A.新疆 B.云南 C.台湾 D.西藏 26.康熙二十四年(1685年)五月二十五日，收复雅克萨的战争终于打响…提督刘兆奇在 城北架设红衣大炮向城内轰击；护军参领率军用神威将军炮从东西两侧夹攻…侵略 军惊慌失色，遂打出白旗，开城投降。这里的“侵略军”来自 () A.英国 B.沙皇俄国 C.葡萄牙 D.荷兰 27.历史学习小组整理了一份名人名句卡片。该卡片的主题是 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。 郑成功 罗刹扰我黑龙江、松花江一带…不速加剪除，恐边徼之民，不获宁息。 康熙皇帝 A.加强中央集权 B.维护国家主权 C.推动经济发展 D.加强文化交流 28.清朝建立后，昔日浴血厮杀的长城关口易为熙熙攘壤的贸易市场，一个拆除了民族壁垒 的封建大国的全国贸易市场正在形成。这主要体现了长城的 A.建造结构 B.功能变化 C.历史沿革 D.军事意义 29.明清时期，农业的发展创造了广大农村市场；手工业的兴盛则提供了大量商品。这些使 得商业发展，工商业市镇繁荣，在全国各地逐渐形成了一些大商帮。这描述的是商帮 A.出现的原因 B.经营的范围 C.雄厚的资本 D.产生的影响 30.京剧的前身徽剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，1790年为庆祝乾隆帝80大寿， 徽班进京演出，后留在北京民间，逐渐吸收了京、秦二腔，发展为今天的国剧。据此可 知，京剧艺术得以迅速提高的主要原因是 A.贴近生活，联系百姓 B.文武兼修，角色齐全 C.博采众长，兼收并蓄 D.政策鼓励，题材广泛 期末复习方案 二、非选择题（本大题共3个小题，31题12分，32题16分，33题12分，共40分） 31.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：汉代宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多 人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。 一摘编自《中国历代政治得失》 材料二：宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方、 强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。 一摘编自《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料三： 皇帝 皇帝 内阁 户 礼 兵 刑 工 议政玉大臣会议 (日常事务) 部 部 部 部 部 部 (军国大事) 雍正时设立 乾隆时期撤销 图一明朝中央主要机构示意图 图二清朝中央主要机构示意图 (1)据材料一，写出唐代在中央实行的政治制度名称。（2分) (2)据材料二并结合所学知识，概括宋太祖为加强中央集权在军事、财政方面采取的举措。 (4分) (3)图一表明明朝统治者在中央实行了哪一举措？(2分)写出图二中“▲”处机构名称。 (2分) (4)上述材料反映了中国古代政治制度怎样的发展趋势？(2分) 历史七年级下一13 32.史料是通向历史认识的桥梁。研读材料，完成下列要求。(16分) 史料二：南宋持罗盘 史料一：宋《萍洲可谈》 史料三：泉州出土的南宋海船（残存船底） 陶俑 朱彧(yù)在1119年写 成《萍洲可淡》一书，书 中写道：“舟师（船上的 据考古研究，此船的长度应为34米，宽11 技术人员)识地理，夜 米，深4米左右，载重量超过200吨，不仅 则观星，昼则观日，阴晦 体量大，而且使用水密隔舱技术。从船舱 观指南针” 出土物来看，数量最多的是香料和胡椒 等，都是我国从南洋诸国进口的大宗货物 (1)史料分为文字史料、实物史料、口碑史料和数字化史料等类型。据此判断，史料一、史料二 分别属于什么史料类型？(4分)这两则史料共同反映的科技发明是什么？(2分) (2)结合所学知识，指出史料一、史料二反映的发明是通过哪一地区的商人传到欧洲的。 (2分)它的外传对世界产生了什么影响？（2分) (3)依据史料三中海船的考古介绍，概括这一时期的经济发展情况。(4分)据史籍记载，北宋 元祐二年(1087年)，朝廷在泉州设立市舶司。市舶司的主要职能是什么？(2分) 33.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代…唐朝比其他任何时期都 更加开放。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、 阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华 期末复习方案历史 文明推向一个新的高峰…唐朝以其博大的胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高 度的文明影响了周围各国。 —摘编自《全球通史》 材料二：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和 瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一 寸土地，未掠他人一分财富。 一摘编自《郑和下西洋一伟大的和平使者》 材料三：故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清中叶开始，清朝实行限制贸易 政策…限制贸易政策的实施，给中国社会带来了很大的消极作用。它不仅没有起到 民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光 受到局限，中外经济文化交流基本断绝，更拉大了中国与世界的距离。 一摘编自《中国历史十五讲》 (1)据材料一，指出唐朝实行怎样的对外政策？（2分)各举一例说明“唐朝以其博大的 胸怀吸收着各种外来文化，同时又以其高度的文明影响了周围各国”。(4分) (2)据材料二，概括郑和与海外各国交往的特点。(2分) (3)据材料三，指出清朝对外政策的基本特征。(2分) (4)结合上述材料，对比我国不同时期的外交政策，谈谈对我们今天的社会发展有何借 鉴意义？(2分) 七年级下一14解析：实行八股取士指的是在科举考试中 严格要求书写八股文，与材料无关，因此排 除A;材料体现的是清朝文化专制，并不允 许言论自由，因此排除B;清朝推行闭关政 策，严格限制对外贸易，与材料无关，因此 排除D。故选C。 25.B考点：文学名著核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“侧重于写战前的决策 过程”“侧重描写赤壁之战的经过和结果” 可知，《资治通鉴》和《三国演义》侧重，点不 同。故选B。 26.（1)人物：唐太宗（李世民）。 核心思想：民本思想。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出两 点且意思相近即可，每点1分，共2分。 (2)①户口多；②粮食充足。 评分说明：答出一点且意思相近即可，2分。 (3)①传播佛教；②传授医学知识；③主持营 是唐招提寺。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 27.（1)领域：手工业（或制瓷业）。 原因：①扬州是商业中心；②交通便利。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，每点2分，共4分。 (2)①设立驿站；②设置“急递铺”。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共4分。 (3)特点：规模大（或人数多）。 影响：带动华人出洋。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，2分。 28.（1)官职：蓟镇总兵官。 影响：①保证了塞内人民的生产和生活安 定；②加强了长城防务。 参老答案离 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，每点2分，共4分。 (2)获胜方：戚家军（或戚继光）。 原因：①戚家军英勇善战；②戚继光的正确 指挥。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出一 点且意思相近即可，2分。 (3)功勋卓著。 评分说明：意思相近即可，2分。 29.(1)前提：“澶渊之盟”的签订。 主要影响：促进了宋辽之间经济文化交流。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，2分。 (2)①元朝的统一（或历法不统一）；②统治 者的重视；③郭守敬的个人努力；④中国传 统文化的影响力（或历代改历的经验）。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (3)朝代：清朝。 共同作用：①促进了统一多民族国家的巩固 和发展；②巩固统治（或安定边疆）；等等。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，每点2分，共4分，其他符合题意的 答案也应酌情给分。 保定市竞秀区20232024学年度 七年级第二学期期末学业贡量监测 1.C考点：隋的统一核心素养：历史解释、史 料实证 解析：秦的统一，结束了春秋战国以来长期 分裂混乱的局面；汉武帝和唐太宗在位期 间，国家是统一的。根据材料中的“他在位 期间成功地统一了西晋末年以来近300年的 分裂局面”排除A、B、D。故选C。 期末复习方案历史七年级下 2.D考点：开通大运河核心素养：历史解释、 史料实证 解析：根据材料中的“弥合了高原一山脉圈 内长时间存在的南方和北方的裂痕”可知， 隋朝大运河的开通促进了南北方经济交流。 故选D。 3.C考点：经济的繁荣核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“被尊为‘天可汗’”“遣 文成公主远嫁吐蕃”可知，材料中的历史人 物是唐太宗。与A对应的历史人物是隋文 帝，与B对应的历史人物是武则天，与D对 应的历史人物是唐玄宗，因此排除A、B、D。 故选C。 4.A考点：唐朝经济核心素养：历史解释 解析：曲辕犁是唐朝重要的农业生产工具， 三彩釉陶载乐骆驼体现了唐朝手工业的繁 荣，唐朝长安城平面图是唐朝都市和建筑业 的代表，开元通宝是唐朝统一的官方货币， 是唐朝商业繁荣的见证。因此四幅图片反 映的共同主题是经济的繁荣。故选A。 5.C考点：开创科举取士制度核心素养：历 史解释、史料实证 解析：根据材料中的“使得少数在竞争中脱 颖而出的下层人士得以参政”可知，科举制 度促进了社会阶层的流动。故选C。 6.C考点：五代十国的更迭与分立核心素 养：时空观念 解析：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现 后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方 地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、 南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原 的北汉，史称五代十国。故选C。 7.A考点：中央集权的加强核心素养：历史 10 解释 解析：根据材料中的“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知 州、知府等地方官)通签书施行”可知，通判 的作用是分散知州的权力。故选A。 8.D考点：中央集权的加强核心素养：历史 解释、史料实证 解析：根据材料中的“首用文吏而夺武臣之 权，宋之尚文”可知，宋朝的治国政策是崇文 抑武。故选D。 9.D考点：辽宋夏金元时期的史料 核心素 养：历史解释、时空观念 解析：《岳飞抗金》历史剧是经过艺术加工的 剧目，不属于一手史料，因此排除A;钱维城 的《平定准噶尔图卷》描述的是清朝历史，因 此排除B;《资治通鉴》译注本是后人对《资 治通鉴》的研究，不属于一手史料，因此排除 C。故选D。 10.B考点：史实和史论核心素养：历史解释 解析：A、C、D都是对历史事件的客观描述， 属于史实，因此排除。故选B。 11.B考点：金与南宋对峙核心素养：历史 解释 解析：1127年，女真建立的金灭亡北宋。南 宋建立后，宋金进行了多次战争。陆游以 北伐恢复中原为志向，将女真称为胡。故 选B。 12.C考点：宋代农业的发展核心素养：历史 解释 解析：材料中的“土壤改良”“水利改良” “生物改良”“耕作改良”都是农业技术的改 进，表明宋代农业技术先进。故选C。 13.D考点：手工业的兴盛核心素养：历史 解释 解析：南宋时，江南地区成为我国制瓷中 心。故选D。 14.B考点：繁荣的海外贸易核心素养：历史 解释 解析：市舶司是宋朝设置的管理海外贸易的 机构。材料反映的是宋代市舶司收入逐年 增长，这表明宋代海外贸易繁荣。故选B。 15.A考点：经济重心南移核心素养：历史 解释 解析：材料反映的是南方人口逐渐增加，超 过北方。这说明南方政局相对安定，经济 重心逐渐南移。故选A。 16.B考点：元朝的建立核心素养：历史解释 解析：1271年，忽必烈定国号为大元。④不 属于成吉思汗功绩，因此排除。故选B。 17.A考点：元朝的统治核心素养：历史解释 解析：元朝在中央，设中书省掌管全国的行 政事务；设枢密院负责全国的军政事务，调 度全国的军队；设御史台负责监察事务。 锦衣卫是明朝设置的机构。根据材料中的 “元朝”“对权力运行的制约和监督”可知， 履行这一职责的是御史台。故选A。 18.D考点：元朝的统治核心素养：历史解释 解析：在地方上，秦朝全面废除西周以来实 行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由 中央直接管辖。根据材料中的“元朝”排除 A、C。三省六部制不是地方行政管理制度， 因此排除B。故选D。 19.A考点：元朝的统治核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“使地方丧失扼险而守 叁专参余离 的地理条件”可知，元朝的这种“打破”是为 了加强中央集权。故选A。 20.D考点：元朝的民族交融核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“元代有不少蒙古语和 西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中” 可知，民族交融丰富了文化。故选D。 21.C考点：明朝的统治核心素养：历史解 释、史料实证 解析：根据材料中的帽式名称“一统河山” “四方平定”“六合一统”可知，明朝重视加 强国家统一。故选C。 22.A考点：人民抗倭斗争核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“居民数千‘少壮守阵， 老稚妇女运砖石’，终于击退倭寇”可知，抗 倭得到人民的支持。故选A。 23.C考点：徐光启核心素养：历史解释、史 料实证 解析：材料阐述的是徐光启在《农政全书》 中记载了很多灾荒时的做法以及不得已时 的粮食代用品，这反映了他胸怀百姓的仁 爱之心。故选C。 24.B考点：清朝君主专制的强化核心素养： 历史解释 解析：仰慕中原文明属于原因，而非根本目 的，因此排除A;提升文化素养属于影响，不 属于根本目的，因此排除C;材料主要强调 巩固统治，并非增加人口数量，因此排除D。 故选B。 25.D考点：清廷对西藏地方的有效管辖核 心素养：历史解释 11 期末复习方案历史七年级下 解析：根据材料中的“设置驻藏办事大臣” “颁布《钦定藏内善后章程》29条”可知，其 研究的区域是西藏。故选D。 26.B考点：雅克萨之战核心素养：历史解 释、时空观念 解析：根据材料中的“1685年”“收复雅克 萨的战争终于打响”可知，材料阐述的是雅 克萨之战。根据所学知识可知，雅克萨之 战是为了抗击沙皇俄国的侵略。故选B。 27.B考点：郑成功收复台湾、雅克萨之战核 心素养：历史解释、家国情怀 解析：材料涉及的历史事件分别是郑成功 收复台湾和康熙皇帝发起雅克萨之战，两 个事件都维护了国家主权。故选B。 28.B考点：长城核心素养：历史解释 解析：材料阐述的是清朝建立前，长城是抵御 外族入侵的军事防御工程；清朝建立后，拆除 了民族壁垒，长城成为了全国贸易市场。这主 要体现了长城的功能变化。故选B。 29.A考点：商业的发展核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“…这些使得商业发 展，工商业市镇繁荣，在全国各地逐渐形成 了一些大商帮”可知，材料描述的是商帮出 现的原因。故选A。 30.C考点：京剧艺术核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“京剧的前身徽剧，原 以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等”“逐渐 吸收了京、秦二腔”可知，京剧艺术博采众 长，兼收并蓄。故选C。 31.(1)三省六部制。 评分说明：2分。 (2)军事：①解除禁军高级将领的兵权；②经 12 常调换军队将领，定期换防。 财政：取消节度使收税的权力。 评分说明：每个方面答出一点即可，每点2 分，共4分。 (3)举措：废除丞相，提升六部职权，使六部 直接向皇帝负责。 机构名称：军机处。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问2分。 (4)君主专制与中央集权不断加强。 评分说明：意思相近即可，2分。 32.（1)史料类型：①史料一是文字史料；②史料 二是实物史料。 科技发明：指南针（罗盘）。 评分说明：第一小问每点2分，共4分。第二 小问2分。 (2)地区：阿拉伯。 影响：①对世界经济文化的交流和发展起了 巨大推动作用；②为欧洲航海家开辟新航路 和实现环球航行提供了重要条件。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出一 点且意思相近即可，2分，其他符合题意的答 案也应酌情给分。 (3)经济发展情况：①造船技术水平高；②海 外贸易发达。 职能：管理海外贸易。 评分说明：第一小问意思相近即可，每点2 分，共4分，其他符合题意的答案也应酌情给 分。第二小问2分。 33.(1)对外政策：开放的对外政策。 ①吸收：玄奘西行；②影响周围：日本遣唐使 (或鉴真东渡)。 评分说明：第一小问2分。第二小问每点2 分，共4分。 (2)和平交往、公平交易。 评分说明：答出一点即可，2分。 (3)故步自封。 评分说明：2分。 (4)开放则兴，闭关则衰。 评分说明：意思相近即可，2分，其他符合题 意的答案也应酌情给分。 邪合市20232024学年度 七年级第二学期期末质量监测 1.B考点：开通大运河核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“商旅往返，船乘不绝”可 知，大运河加强了南北经济交流。故选B。 2.C考点：“贞观之治”核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“吾为官择人，唯才是与” 可知，唐太宗不拘一格任用人才，这体现了唐 太宗用人唯贤、唯才是举的思想。故选C。 3.D考点：唐朝社会风气核心素养：历史 解释 解析：材料阐述的是唐朝吸收来自吐蕃和西 域的马球运动，受到人们的喜爱。这反映出 唐朝社会风气的开放兼容。故选D。 4.B考点：鉴真东渡核心素养：历史解释 解析：曲辕犁的发明属于农业生产技术的改 进，与“扩大了中华文化影响力”无关，因此 排除A;隋炀帝征辽东主要是完成对东北边 疆的统一大业，是军事行动，与“扩大了中华 文化影响力”无关，因此排除C;回回形成是 民族交融的结果，是中华民族之间的交流交 融，因此排除D。故选B。 5.A考点：藩镇割据核心素养：历史解释 解析：外戚与宦官交替专权是东汉政权的特 点，安史之乱后唐朝没有出现宦官与外戚专 权，因此排除B、C;陈桥兵变发生在五代十 毒考答余离 国时期，兵变后赵匡胤夺取后周政权，建立 宋朝，因此排除D。故选A。 6.C考点：五代十国的更迭与分立核心素 养：历史解释 解析：根据材料中的“在某种程度上，这就减 少了进一步分裂的因素，相反增加了促进国 家统一的因素”可知，五代十国时期蕴含着 统一的趋势。故选C。 7.B考点：崇文抑武方针 核心素养：历史 解释 解析：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重 用。但文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军 队战斗力减弱，也带来了军队兵不识将，将 不专兵的局面，在抗击辽、金等北方强敌的 战争中屡屡败北。重农抑商是历代统治者 保护农耕的措施，因此排除A;唐代与少数民 族和亲会盟，因此排除C;清代实行闭关政 策，以致逐渐落后于世界潮流，因此排除D。 故选B。 8.C考点：民族关系发展和社会变化核心素 养：历史解释 解析：根据材料中的“《契丹国志》《细说宋 朝》《辽宋西夏金社会生活史》”可知，论文与 辽宋西夏金有关。辽宋夏金元时期，我国民 族政权并立，各民族之间的交往频繁，民族 交融进一步发展。夏商周时期的特征为早 期国家的产生与社会变革，因此排除A;统一 多民族国家的建立是秦朝，因此排除B;隋唐 时期是我国封建社会繁荣与开放的时代，因 此排除D。故选C。 9.C考点：商业的繁荣核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“商铺林立，邸店、酒楼、 食店客流众多，酒肆、茶楼热火朝天”可知， 宋代开封商业经济繁荣。故选C。 13