山东德州市天衢新区2025-2026学年度第二学期期末考试八年级语文试题
2026-06-30
|
8页
|
20人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 德州市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 235 KB |
| 发布时间 | 2026-06-30 |
| 更新时间 | 2026-06-30 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58578126.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2025——2026学年第二学期期末检测
八年级语文·试题
(试卷满分150分,考试时间120分钟)
一、积累与运用(33分)
英雄,是民族最闪亮的坐标。学校开展“致敬英雄·吾辈自强”主题活动,旨在从英雄身上汲取力量,铭记历史,砥砺前行,请你积极参与,完成以下问题。(15分)
“天地英雄气,千秋尚凛然。”回望历史长河,英雄的形象接踵而至。从战争年代为民族独立而冲锋陷阵、前仆后继的志士,到和平岁月里为国家建设殚精竭虑、默默耕耘的楷模,他们始终恪守着对祖国和人民的忠诚。他们的精神,早已融入民族血脉,与我们的时代使命高度锲合,成为我们心中永不退色的丰碑。
如今,强国的火炬已传递到我们手中。我们当以英雄为榜样,学习他们坚韧不拔的意志,在青春的赛道上奋力奔跑,让英雄精神照亮我们的前行。
阅读语段完成下列任务。
1.为语段中的加点字注音。(2分)
A.凛然 B.恪守
2.语段中有两个错别字,请你找出并改正。(4分)
C. 改为 D. 改为
3.(3分)“英”,从“艸”(草),“央”声,可见“英”是① (造字法)字。
《说文解字》记载“艸荣而不实者。一曰黄英。”即草木开花而不结实。我们可以理解为其本义指鲜艳、美丽的花。《桃花源记》中的词语②“ ”就保留了此义。后来,“英”字的意义发生了演变,引申为③ 的人,这样的人被我们称为“英雄”。由“英”字从“花”到“杰出人物”的演变,我们可以这样理解“英雄”的内涵:英雄,就是那些像花朵一样,将生命最美好、最灿烂的一面奉献给时代和人民的人。
4.语段中加点词语使用不正确的一项是 (3分)
A.接踵而至 B.前仆后继 C.殚精竭虑 D.坚韧不拔
5.语段中的划线句有语病,结合语境,请你选择修改正确的一项 (3分)
A.删去“让”。
B.在“前行”后面加上“之路”
C.将“赛道”改为“赛场”。
D.将“在青春的赛道上奋力奔跑”和“让英雄精神照亮我们的前行”位置调换。
6.(10分)
(1)围绕学习《经典常谈》,小徐和智能体“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话,填写空格处内容,并以“朱自清先生”口吻完成对小徐的回答。(①—④各1分,⑤2分;共6分)
小徐:先生,学习古诗文我遇到的最大问题是文字。比如《大道之行也》“外户而不闭”中的“户”字,说“窗户”是指窗,但“门户”又指“门”。我有点懵。我想了解有关文字内容,可以阅读《经典常谈》的哪些内容?
朱自清先生:小徐,研究“古典”一定会遇到文字问题。研究文字的,古代叫“小学”,现在叫文字学。东汉许慎作了一部《① 》,是文字学古典,也是一切古典的入门,我把它放在“第一”的位置。你可以去看看。
小徐:先生,我学习了《<诗经>二首》《<庄子>二则》《<礼记>二则》《唐诗三首》等内容,真是“不明觉厉”。怎么借助《经典常谈》深入学习这些古诗文呢?
朱自消先生:古典文化博大精深,但有基本目录分类。如《诗经》和《礼记》在古代属于“② ”部,《庄子》属于“③ ”部,“唐诗”可归入“集”部。学习时,你可参阅“《诗经》第四”“④
第五”“诸子第十”和“诗第十二”这几个章节的内容。
小徐:先生,我还有最后一个问题。4月23日的读书日提倡我们打造“书香社会”,阅读经典。请问,您的“经典”和我们现在说的“经典”是同一个意思吗?
朱自清先生:⑤ 。
(2)鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣,也很有益的书”。请结合自己的阅读体验,简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。(100字左右)(4分)
7.小鲁同学要在演讲比赛中引入恰切的古诗文,请你参与完成整理任务。(8分)
演讲主题
与之相关的古诗文名句
兼济天下
“① ,② ”诗人为天下“寒士”呼号正是济世情怀的流露。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
志绘山河
“是故谋闭而不兴,③ ,④ ”我们看到了作者对美好社会的憧憬。《大道之行也》
豁达乐观
“挥手自兹去,⑤ ”诗人在与友人分别之际,虽有不舍,但仍能潇洒告别,以豁达的心态去面对生活中的各种境遇。(李白《送友人》)
高洁傲岸
“⑥ ,只有香如故”陆游笔下的梅花,正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。(陆游《卜算子·咏梅》)
推已及人
⑦“ ,⑧ ”苏轼《水调歌头》中表达了团圆幸福的美好祝愿。(苏轼《水调歌头》明月几时有)
二、阅读(57分)
(一)阅读下面诗歌,完成问题。(7分)
登赏心亭
【南宋】陆游
蜀栈秦关岁月道①,今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡,半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步②雨,萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意,欲请迁都③涕已流。
【注释】
①遒(qiú):完尽、完结。②瓜步:即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都:本诗写于陆游奉召回京的路上。陆游途经建康,登赏心亭。陆游曾上书建议迁都建康,以利抗金,但未被采纳。
8.下列诗句中,与“黯黯江云瓜步雨,萧萧木叶石城秋”所描写天气相似的一项是 (3分)
A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
B.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
C.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
D.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
9.全诗情感脉络清晰,前四句自述东游经历,途经黄牛峡,再到① (地名)(1分),一个“兴”字流露出诗人与全家出游时的愉悦;后四句触景生情,一个②“ ”字(1分,展现孤臣的愁思,前后心境形成鲜明对比,而③ (2分)的思想感情贯穿全篇,使全诗意蕴贯通、浑然一体。
(二)阅读下面文段,完成下列各题。(19分)
【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《庄子集释·逍遥游》)
【乙】
匠石之齐,至于曲辕,见栎社树。其大蔽数千牛,絜①之百围,其高临山,十仞而后有枝,其可以为舟者旁十数。观者如市,匠伯不顾,遂行不辍。弟子厌②观之,走及匠石,曰:“自吾执斧斤以随夫子,未尝见材如此其美也。先生不肯视,行不辍,何邪?”曰:“已矣,勿言之矣!散木也。以为舟则沉,以为棺椁③则速腐,以为器则速毁,以为门户则液樠④,以为柱则蠢⑤。是不材之木也,无所可用,故能若是之寿。”
(节选自《庄子·人间世》)
【注】
①絜(xié):用绳子计量圆周;②厌:满足、饱足;③棺椁(guǒ):古代贵族的葬具;④液樠(mán):指树木渗出树脂;⑤蠹(dù):被虫蛀蚀。
10.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是( )(3分)
A.是鸟也,海运则将徙于南冥 故天将降大任于是人也(《生于忧患,死于安乐》)
B.志怪者也 处处志之(《桃花源记》)
C.志怪者也 绝巘多生怪柏(《三峡》)
D.匠石之齐 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)
11.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
①水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
②是不材之木也,无所可用,故能若是之寿。
12.下列对选文的理解与分析错误的一项是( )(3分)
A.【甲】文以夸张手法体现了鲲鹏的形体之巨、气势之雄,从而彰显其挣脱束缚的磅礴力量。
B.【乙】文中,匠石的弟子们看到栎社树后毫无兴趣,催促匠石赶快离开,反倒是匠石停下来向弟子讲解这棵树为何能如此长寿。
C.【甲】文借奇幻想象描绘鲲鹏飞腾之景,【乙】文依托人物行止展开叙写,两文在表达方式与叙事笔法上各具特色。
D.两文均托物寓理,鲲鹏与栎社树虽形象反差鲜明,却共同指向对世俗成见的反思与突破。
13.运-20运输机(代号Y-20或鲲鹏)被誉为“大国鲲鹏”,是我国自主研发的新一代军用大型运输机,具有航程远、载重大、速度快等特点。请结合甲文中“鲲鹏”的形象,说说其命名的深意。(3分)
14.两篇文章都运用了寓言写法,请简要分析它们分别阐明了庄子的什么思想?(4分)
(三)阅读下面材料,完成问题。(共10分)
【材料一】
①近期,在一众喜气洋洋的生肖玩偶里,一匹画风迥异的小马脱颖而出,一跃成为新晋“顶流”。
②“哭哭马”能走红,其实是戳中了当下年轻人内心较柔软的那部分情感,引发了共鸣。比起千篇一律的精致,“哭哭马”的小缺憾里藏着独一份的个性与故事感,这份真实远比标准化的完美更能慰藉人心。在快节奏、高压力的日子里,年轻人不再执着于追逐“无懈可击”的完美形象,反而更偏爱这种能映照真实自我的存在。
③如果说情感共鸣是“哭哭马”走红的基石,那么商家敏锐捕捉商机的能力,则让这份热度持续发酵。前一日还在严格控制品质,次日便果断转型,增加了十多条生产线生产“哭哭马”,日均产量达到15000个,快速完成从“纠错”到“顺势”的转变。不仅如此,商家还为“哭哭马”申请外观专利,筑牢竞争护城河,并坚守“加产不涨价”的承诺稳住口碑。这场从意外失误到爆款单品的转变,尽显了中国小商品经济灵活应变、快速响应的独特优势。
(选自《这匹“哭哭马”,何以马“倒”成功?》,有删改)
【材料三】
①2026年,“爱你老已”成为开年首个走红的网络热梗。
②所谓“老已”,即以第三人称指代自身,将自我视为老朋友,从而摆脱传统“爱自己”概念可能带来的沉重感,让自我关怀更显轻松自然。“爱你老已”不仅表达出当代年轻人“爱自己”“取悦自己”的生活态度,更折射出深刻的消费变革趋势。
③一方面,这种以“爱自己”为核心的消费转变并不小众,其背后的“悦己消费”正在多种因素共同推动下快速兴起。究其根源,随着居民收入水平提升与生活品质改善,消费行为正发生深刻转变。特别是年轻群体,其消费观念已从以往注重储蓄、实用的传统型,转向更关注自我体验与情感满足的“悦己型”。当然,除了经济基础,社会心态的变迁也是“悦己消费”兴起的核心驱动力之一。消费不再仅仅是柴米油盐的需求满足,更成为情绪释放与心理补偿的重要渠道,“情绪消费”已成为生活新方式与消费新焦点,为消费市场注入强大新动能。
④另一方面,“悦己消费”风潮不仅改变了消费行为,也引发了供给端调整,推动行业进行商业模式创新。消费者行为的变革自然带动供给端调整。在“悦己消费”的风潮下,消费市场细分程度不断提升,尤其是文化娱乐等领域持续涌现更多细分品类与赛道。同时,商业模式正从单一的“产品中心”转向以消费者体验为核心的运营模式。各地购物中心纷纷开展丰富主题活动,以个性化、多元化服务增强消费黏性等。
(选自《“爱你老已”里藏着哪些财经密码?》,有删改)
【材料四】
①当前,年轻人的情感需求和情绪消费正在被看见和认可。毕竟,情绪消费给年轻人带来了包括治愈、悦己、审美、社交等诸多正向情绪价值。此外,情绪消费积极推动相关产业从“功能驱动”转向“情感驱动”,有助于构建具有人文关怀的消费生态。
②但在热潮之下,情绪消费也暗藏隐忧。比如,部分年轻人陷入“谷圈(以收集动漫游戏周边产品为核心的文化)”而无法自拔。此外,相关交易的不规范易滋生风险,虚假宣传、网络诈骗等乱象频发。情绪消费一旦越过理性边界,便会背离初衷。
③面对情绪消费的“双刃剑效应”,引导其健康发展成为关键,这需要社会各方形成合力。要读懂年轻人的“心”,更要守护好年轻人的“行”。
④商家不应只追逐流量与短期利益,而需深耕情绪价值的本质,同时用优质产品和服务满足年轻人的精神需求。比如,将优秀传统文化融入潮玩设计,让消费兼具情感共鸣与文化内涵。
⑤监管部门需要完善行业规范,加强对二手交易平台、圈层社群的监管,严厉打击违法违规行为,为年轻人营造安全的消费环境;消费者要树立理性消费观念,分清“情绪需求”与“盲目跟风”,应在能力范围内为快乐买单。
⑥此外,家庭与社会应多关注年轻人的心理状态,要搭建更畅通的情绪疏导渠道,让年轻人避免过度依赖情绪消费。
⑦年轻人爱上情绪消费,不仅是一场消费潮流的变迁,更是年轻人自我表达、寻求认同的生动实践。唯有洞察年轻人消费背后的情绪诉求,并做好引导与规范,才能让情绪消费真正成为滋养年轻人心灵的养分,让年轻人在理性消费中收获快乐与成长。
(选自《年轻人爱上“情绪消费”应合力引导其健康发展》,有删改)
15.下列对材料有关内容的表述,正确的一项是( )(3分)
A.“哭哭马”脱颖而出成为新晋顶流,其走红的核心原因是商家敏锐捕捉商机并快速扩大生产的运营手段。
B.“爱你老己”热梗的出现,标志着年轻人的消费观念已完全脱离储蓄、实用的传统型,转向情绪满足型。
C.“悦己消费”主要推动消费行为改变,对行业商业模式创新、市场细分及服务升级方面的作用比较有限。
D.情绪消费虽然能给年轻人带来正向价值,有助于构建具有人文关怀的消费生态,但在热潮之下,情绪消费也暗藏隐忧。
16.综合概括材料二两幅图表中的主要信息(不得出现具体数字)。(3分)
17.应如何促进年轻人情绪消费的健康发展?请结合材料四从四个角度提出具体建议。(4分)
(四)阅读下面的文字,完成问题。(21分)
元宵节的灯
张岚
①捏面灯是沂蒙元宵节最有烟火气,也最具代表性的习俗。每当元宵节将近,儿时记忆中制作灯盏的种种细节便浮现在脑海中。
②春节期间先是走亲访友,正月初十起,母亲便在厨房里忙活起来。这时,最大的工程当属做面灯。“豆面掺白面,灯亮福运添。”母亲把掺了豆面的小麦面放在宽大的面板上反复揉搓,再放到面盆里醒一会儿。醒好的面团,在母亲的手里仿佛有了生命,揉一揉,搓一搓,用一把梳子、一把剪刀,或是一根竹片、一枚硬币,就可以制作出各种造型。最常见的是十二生肖灯:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……最受欢迎的莫过于龙灯。母亲将长长的面揉得粗细均匀,一圈圈盘起来,用剪刀顺着一个方向剪出龙身的鳞片、调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆、龙嘴里塞一片红纸,一个栩栩如生的龙灯便制成了。元宵节少不了鱼灯,这是母亲对“年年有余”的期待。母亲捏的鱼灯,一定有着圆润饱满的肚子,鱼嘴里塞上一小片红纸或一枚硬币,可爱极了。
③捏好的面灯在案板上晾干片刻便上锅蒸,蒸好放凉之后,就要装灯芯、倒油了。灯芯是用棉花絮捻成的,细细软软的,放进面灯顶部预留的凹槽里,再倒上少许香油或者花生油,一盏面灯就算是做好了。有时候,母亲还会在面灯里滴几滴酱油,如此,灯芯燃烧时会散发出淡淡的红光,更添了几分喜庆与吉祥。
④“萝卜刻灯,照亮前程。”除了面灯,沂蒙的元宵节还有萝卜灯的身影。萝卜灯的制作,比面灯更为简单。这是二哥的强项,每次他都会选用个头饱满、形状好看的萝卜,用刀切成小段,挖去中间的果肉,留下薄薄的灯壁,再刻上简单的花纹,比如圆形、方形,或者小小的“福”字——没有繁复的雕琢,却透着最本真的美。然后装上灯芯,倒上香油,一盏萝卜灯便大功告成了。
⑤做好的面灯和萝卜灯,如待嫁的女子,静静地等着正月十五夜幕降临时隆重的送灯仪式。
⑥那日,鞭炮响起后,便开始了送灯。送灯是有顺序的。灶王爷是一家之主,掌管着家庭的饮食起居与福运兴衰,灶火是家的根基,是烟火气的源头,自然要放在最前头。这时,母亲总会选一个最大最亮的面灯放在灶台上,嘴里念叨着:“灶王爷,保平安,一年四季吃饱饭。”送完灶王爷,再依次送堂屋、卧室、天井、户外。每个地方,都要放上一盏,不能遗漏,这是对家的全方位守护。
⑦送灯的队伍,牵头的大多是家族里最有威望的男性,位置不太重要的灯,孩子们可以帮着送。每次,我都牢记着母亲的叮嘱:“要恭恭敬敬,心诚则灵。”虽然那时不太懂,但看到母亲郑重的表情,便紧闭着嘴,学着大人的样子小心翼翼地托着灯,恭恭敬敬地放在指定位置,看着灯火稳稳地燃烧,心里是那么欣喜、踏实。
⑧更隆重的,是给祖坟送灯。
⑨夜色中,父亲领着一家老小,带着一盏盏面灯来到祖坟前。他小心翼翼地清理掉坟头的杂草,然后把面灯稳稳地放在供桌前。灯火摇曳,映照着坟头的青草,也映照着家人肃穆的脸庞。这时,父亲多半会说些请祖宗庇佑之类的话,庄重而虔诚,空气中弥漫着思念的气息。此时抬眼四望,黑黝黝的夜色里,几乎每处山坳都有如星光般闪闪亮亮的灯光。
⑩送完灯回到家里,父亲与母亲说着刚才送灯时的种种,孩子们则在院内院外嬉笑打闹着。我和三哥会跑到灶前,拿起最亮的那盏灯,从头到脚地照,边照边念念有词:“烤烤眼睛眼睛亮,烤烤耳朵听得清,烤烤小手不冻手,烤烤小脚不冻脚。”烤得最多的是小手和小脚,长满冻疮的小手在灯的炙烤下又痒又疼。
⑪虽然隔了半个世纪,那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞,仿佛就在眼前。
(选自《光明日报》2026年2月27日,有删改)
18.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.文章开头由眼前习俗引出回忆,结尾又回到现实,采用首尾呼应的写法,结构严谨完整。
B.文中引用“豆面掺白面,灯亮福运添”“萝卜刻灯,照亮前程”等俗语,增添了语言的乡土韵味。
C.作者描写母亲制作面灯时,大量运用动作描写,细致传神,突出了母亲的技艺娴熟。
D.第9段描写祖坟送灯的场景,气氛冷清伤感,与前文家中送灯的温馨形成鲜明对比。
19.文章围绕“元宵节的灯”展开叙述,请根据全文内容,将下面的表格补充完整。(4分)
行文思路
做灯
送灯
③
主要事件
①
二哥刻萝卜灯
家中送灯
②
④
20.请赏析文中画线语句。(6分)
(1)“母亲将长长的面揉得粗细均匀,一圈圈盘起来,用剪刀顺着一个方向剪出龙身的鳞片,调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆,龙嘴里塞一片红纸,一个栩栩如生的龙灯便制成了。”(从描写手法的角度)
(2)做好的面灯和萝卜灯,如待嫁的女子,静静地等着正月十五夜幕降临时隆重的送灯仪式。(从修辞手法的角度)
21.本文以“我”的视角展开回忆,将半个世纪前的元宵节习俗娓娓道来。这样写有什么好处?请简要分析。(3分)
22.文章结尾说:“虽然隔了半个世纪,那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞,仿佛就在眼前。”半个世纪的风霜并未模糊记忆,反而让那些画面历历在目。请结合全文,说说这“灯光”与“脸庞”背后,藏着作者怎样的情感?(5分)
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
电影《给阿嬷的情书》中,住在泰国的潮汕女子谢南枝,假借郑木生之名执笔十八年书信,默默守护着素未谋面的潮汕女子叶淑柔对丈夫漫长等待,撑起一个家庭的念想。
世间美好,皆因有人默默守护。于日常,守护是家人三餐的牵挂、师长课堂的叮咛、同窗相伴的暖意;于成长,守护是守住初心、珍藏善意、珍惜点滴美好;于世间,匠人守护技艺,医者守护生命,卫士守护家园……平凡的守护,温暖岁月,照亮成长,更筑牢人间温情与家国底色。
请以“守护是最长情的告白”为题,以“给 的一封信”为副标题,写一封书信。
【写作要求】
①先将副标题补充完整再写作;
②写信人:中学生小华;收信对象:自定;
③不少于600字;
④文中不得出现真实姓名和校名。
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。