精品解析：山东省德州市德州经济技术开发区天衢新区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末检测 八年级语文试题 （试卷满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（35分） “上车就是旅行！”4月10日，全国首个省级政府主导的旅游列车“好客山东·齐鲁1号”在济南站鸣笛首发，请你作为首发体验者，登上列车，参与“我为山东文旅代言”系列活动。 踏入山东，仿若开启一场惊喜不断的旅行。泰山拔地擎天，山间云雾缭绕，日出时金光四溢，尽显雄浑磅礴。黄河奔涌咆哮，在东营注入渤海，河风海韵中，尽显自然的伟力。山东的风景并非只有波澜壮阔的大海、灵秀静（谧/秘）的山峦，还蕴藏着古朴厚重的历史。德州因黄河而名，因运河而兴。齐鲁文化、黄河文化、运河文化在这里交相辉映。古老的济南城中，趵突泉清泉汩汩，大明湖荷花摇曳，诉说着历史的沧桑。千年孔府，宋代银杏，傲立苍穹，至今仍树干遒劲、枝叶婆娑。（漫/慢）步孔庙，金色的琉璃瓦、朱红的廊柱、墨绿的古柏、斑驳的汉白玉雕栏，每一帧都美得如画……云海、碧波、古韵将锦绣齐鲁凝成不可错过的限定风景。这里不仅是文化传承的加油站，更是手造技艺的展示场，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！ 山东文化的长河正是在兼收并蓄中不断壮大、奔涌向前。顺时应势、推陈出新，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。我们定能让这条大河① ，② ，③ 。 1. 上面语段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. yì jìn 谧 慢 B. yè jìng 秘 漫 C. yè jìng 谧 漫 D. yì jìn 秘 慢 2. 填入①②③三处的语句，排序最恰当的一项是（ ） ①滋养更多人民 ②激荡新的浪潮 ③流淌更多土地 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ①②③ 3. 在山东手造中心出口处发现留言簿上写的一句感言有语病，请你写出修改后的句子。 这里不仅是文化传承的加油站，更是手造技艺的展示场，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！ 4. “美景山东”文旅宣传文案缺少了宣传标语，请你帮他添加。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。 【答案】1. C 2. A 3. 这里不仅是手造技艺的展示场，更是文化传承的加油站，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！ 4. 示例：山东美景，如诗如画，邀你共赏！ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 摇曳（yáo yè）：指轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子。 遒劲（qiú jìng）：形容雄健，有力量的。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。 漫步（màn bù）：没有目而悠闲地走。 故选C。 【2题详解】 本题考查句子排序。 我们可以从“文化长河”的行为逻辑来分析：首先，“流淌更多土地”（③），是文化长河先覆盖、流经更广泛的区域，这是基础的空间拓展；接着，“激荡新的浪潮”（②），在广泛覆盖的基础上，文化会带来新的活力与发展态势，掀起浪潮；最后，“滋养更多人民”（①），文化发展的最终目的是对人民产生积极影响，滋养人民的精神等。按照这样的逻辑顺序，应该是③②①。 故选A。 【3题详解】 本题考查病句辨析与修改。 语病：递进关系不当。“不仅……更……”是表示递进关系的关联词，后一分句应在意思或程度上比前一分句更进一层。在原句中，“文化传承”的意义和层次比“手造技艺展示”更为深刻、重要，所以应该先强调“手造技艺的展示场”，再突出“文化传承的加油站”，这样才符合递进关系的逻辑。 【4题详解】 本题考查宣传标语。 宣传标语需围绕“美景山东”展开，核心目标是吸引受众关注山东文旅，传递山东自然或人文美景的吸引力，同时需满足“至少1种修辞手法”“不超过20字”的硬性要求。优先选用比喻、对偶、拟人等直观且富画面感的手法——比喻可将山东美景具象化（如“画”“诗”），对偶能让句式工整易记，拟人可赋予美景生动性，避免抽象表述。确保在20字内完整传递“美景”与“邀请”（或“赞美”）的核心信息。 示例：山东如画铺千里，邀君共赏好风光！ 5. 下面四块展板的解说词表述中加点成语使用不正确的一项是（ ） A.潍坊风筝样式各异，形态万千。各式各样的风筝在空中翩翩起舞，构成一幅鱼龙混杂的画卷。 B.泰安市级非遗传承人赵英创作的《灵蛇纳福》令人叹为观止，栩栩如生的花蛇盘踞福字之中，与妖娆的花朵交相呼应。 C.鲁绣是北方民间刺绣的代表，丰富多变的针法与疏朗的纹理相辅相成，兼具工艺性与装饰性的特点。 D.山东淄博的琉璃作品《婴戏》瓶，是名副其实的琉璃艺术珍品。其上刻有12个幼童“迎亲”的游戏，天真烂漫。 A. 鱼龙混杂 B. 叹为观止 C. 相辅相成 D. 名副其实 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“鱼龙混杂”意思是比喻坏人和好人混在一起。在该句中，描述的是潍坊风筝在空中构成一幅画卷，此处用“鱼龙混杂”来形容风筝，属于对象误用； B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。句中用来形容泰安市级非遗传承人赵英创作的《灵蛇纳福》令人赞叹不已，使用恰当； C.“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。句中说鲁绣丰富多变的针法与疏朗的纹理相互配合，体现出鲁绣兼具工艺性与装饰性的特点，使用正确； D.“名副其实”意思是名声或称谓（号）与实际一致、相符合。句中说山东淄博的琉璃作品《婴戏》瓶是琉璃艺术珍品，与实际情况相符，使用正确； 故选A。 6. 请将空缺处的古诗文填写在横线上。 诗文绘梦 （1）“窈窕淑女，①__________”（《关雎》）这是男子幻想中求得心爱的女子后热闹喜悦的结婚场景。 （2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，②______________”（《北冥有鱼》）这是庄子想象中鹏鸟起飞时的雄奇壮丽景象。 诗文寄情 （3）“③___________，④___________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情。 （4）“先天下之忧而忧，⑤_________”（范仲淹《岳阳楼记》）表达出先人后己的高尚情怀。 诗文寓理 （5）“⑥_________，⑦__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）写出了新事物必将取代旧事物，社会在进步，前途无限美好的哲理。 （6）“人有悲欢离合，⑧____________”苏轼《水调歌头（明月几时有）》道出了人生变化无常，世事不能尽善尽美的道理。 诗文叙事 （7）⑨____________，老妇出门看。 （杜甫《石壕吏》） ⑩夜来城外一尺雪，______________。（白居易《卖炭翁》） 【答案】 ①. 钟鼓乐之 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 老翁逾墙走 ⑩. 晓驾炭车辗冰辙 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鼓、抟、摇、海、涯、畔、病、缺、翁、逾、墙、炭、辗、辙。 班级要举行关于《钢铁是怎样炼成的》的主题演讲，小州邀请你参与并完成以下任务。 7. 【任务一·挑选背景图】小州在参加演讲比赛时需要一张背景图片，他找到了以下三张图片，请你帮他选择一张，并说出你的理由。 8. 【任务二·读书谈成长】 愿望，指希望将来能达到某种目的的想法。请从《钢铁是怎样炼成的》作品中任意选择一个人物形象，简要说说这一人物形象为实现愿望所做的努力和你的阅读感受。（80字左右） 【答案】7. 示例1：选图一。保尔在一片硝烟之下肃穆地看着前方，深邃而坚毅的目光体现出保尔一往无前的英雄气概，展现出保尔英勇无畏的一面。 示例2：选图二。保尔在最后双目失明、双腿瘫痪的情况下坚持写作，继续战斗，表现出保尔钢铁般（坚韧顽强）的意志。 示例3：选图三。保尔在战场上奋勇杀敌，可以看出保尔不畏牺牲的精神，展现出他为人民、为祖国奋斗的英勇形象。 8. 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在全身瘫痪、双目失明后的愿望是通过文学创作为革命事业奋斗。他采用口述代录的方式完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。我的阅读感受是人生遇到坎坷时要有战胜困难的勇气和决心，才能实现愿望获得成功。 【解析】 【7题详解】 本题考查分析图片的能力。结合题干要求可知，本题要为演讲提供背景图片，回答此题时要仔细观察每幅图，说出每幅图片的内容，体现出人物什么样的精神。 图一是保尔年轻时在战场上的图片，他目光坚定地看着远方，背后是硝烟弥漫，展现了他英勇无畏的革命精神；图二是保尔在病榻上坚持写作的图片，此时的他已经非常消瘦，双目失明，不能行动，靠妻子的帮助下依然坚持写作，展现了他钢铁般顽强的意志； 图三是保尔在战场上奋勇杀敌的图片，他胯下战马，英姿煞爽，毫无畏惧，挥剑厮杀，展现了他不畏牺牲、英勇斗争的精神。结合内容写出其中一个即可。 示例一：选择图一，这张图片捕捉了保尔年轻时的英勇瞬间，坚定的目光象征着他对理想的执着追求，硝烟弥漫的背景营造出浓厚的战斗氛围，适合用于展现保尔的革命精神和青春热血。 示例二：选择图二，病榻上的保尔虽已身体残疾，但眼神中透露出不屈的光芒，坚持写作的身影彰显了他对生命的顽强抗争和对文学的热爱。这张图片深刻体现了书中“钢铁”精神的精髓，用于表现保尔的坚韧不拔。 示例三：选择图三，保尔跨上战马，挥剑厮杀的英姿，不仅展现了保尔的英勇无畏，也传递出对正义事业的忠诚与献身。展现出他为人民、为祖国奋斗的英勇形象。 【8题详解】 本题考查名著人物及内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》为苏联作家尼・奥斯特洛夫斯基的长篇小说。以保尔・柯察金的成长历程为主线，展现了他在革命战争与建设时期，历经磨难却始终坚守信仰，百炼成钢的故事。歌颂了革命者的刚强意志与奉献精神，激励着无数读者为理想而奋斗。 先明确选择保尔·柯察金这一人物形象，接着阐述他为实现为人类解放而斗争的愿望所做的努力，如多次受伤仍坚持战斗、病重后坚持文学创作等，最后结合自身生活实际谈阅读感受。保尔·柯察金为实现为人类解放而斗争的愿望，在战场上英勇杀敌，多次负伤；伤病缠身仍坚持工作，甚至全身瘫痪、双目失明后，以笔为武器继续战斗。阅读中，我深感震撼，他钢铁般的意志激励我在生活中遇到困难时，要像他一样坚定信念，勇往直前，不轻易放弃。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的愿望是成为坚定的革命者，为理想奋斗终身。他在战场上冲锋陷阵，身负重伤仍坚持工作；全身瘫痪、双目失明后，以口述代录的方式创作小说《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命热情。他的经历让我明白，生命的价值在于为信仰拼搏，即便身处绝境，只要心怀热忱、永不言弃，就能炼就坚韧如钢的灵魂。 二、阅读（55分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成问题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂②路静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①在江苏江宁，由县东门到钟山，恰好为一半路程，故称半山。新法失败后，作者晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 9. 下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是（ ） A. 首联甚为奇妙，寥寥十字写尽春色的变化，展现出一派绿肥红瘦的景象。春风的和煦跃然纸上。 B. 诗中的“酬”的本义“报酬，赠答”，这里指“赐予，带给”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“酬”指实现（愿望）。 C. 三、四句中，“翳翳”形容树木茂密的状貌，“交交”则是形容树木相互覆盖交加的样子。 D. 五、六句截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 10. 诗歌尾联“惟有北山鸟，经过遗好音”与《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，但余钟磬音”均描写山居幽境，但两首诗表达情感不同。请分别分析诗人在“静景”中寄托的情感。 【答案】9. B 10. 《半山春晚即事》尾联写北山的鸟儿经过时留下悦耳的声音。诗人退居半山，看似悠闲，实则内心有着壮志未酬的悲壮。鸟儿的叫声打破了周围的寂静，也触动了诗人的内心。在闲淡的氛围中，诗人借鸟声含蓄地表达出自己内心的孤独与落寞，以及对往昔的怀念，将悲壮之情寓于闲淡之中。《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂，但余钟磬音”，以钟磬音的悠扬，衬托出破山寺后禅院的寂静，抒发了诗人对佛门清静之地的喜爱与向往，以及内心的宁静、超脱。 【解析】 【导语】这首诗以简淡笔墨勾勒出王安石晚年隐居生活的闲适与孤寂。春风换绿荫的意象暗含政治失意后的自我宽慰，陂路幽深、园屋静谧的景物描写烘托出超然世外的心境。尾联北山鸟鸣的点缀，在空寂中平添一丝生机，恰如其分地体现了“悲壮寓于闲淡”的艺术境界，展现了诗人历经沧桑后的淡泊与坚守。 【9题详解】 本题考查诗歌的理解和分析。 B.这里的“酬”是“赐予、带给”的意思，符合诗意；而《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“酬”是“酬谢、答谢”之意，并非“实现（愿望）”。 故选B。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 《半山春晚即事》：“惟有北山鸟，经过遗好音”以极简的笔触勾勒出诗人晚年隐居时的孤寂心境。北山鸟的鸣叫，既是自然之景，亦是诗人内心的映照。王安石退居半山，表面上寄情山水，实则暗含政治失意后的落寞。鸟声虽“好”，却更衬托出环境的幽寂，暗示诗人虽远离朝堂，却仍难掩对往昔抱负的追忆。钟山曾是六朝隐士周颙的栖居之地，鸟鸣在此不仅是自然之声，更带有历史回响，使诗人的孤独与不甘在闲淡的笔调中愈发深沉。尾联以鸟声为媒介，将个人悲慨融入静谧的山水。 《题破山寺后禅院》：“万籁此俱寂，但余钟磬音”意思是此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。周围的所有声音仿佛都消失了，只有古寺中的钟声，发出悠扬而洪亮的佛音，引导人们进入空灵纯净的境界，诗人欣赏幽美的景色，感悟忘却尘世的意境，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。 （二）（19分） 阅读下面文段，完成下列各题。 岳武穆①入见，帝②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥③不称其力，称其德也。臣本有二马，常奇之。日瞰④刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄⑤而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安⑥，踊跃疾驱，甫⑦百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 （《良马对》，有删改） 【注释】①岳武穆：即岳飞。②帝：即宋高宗赵构。③骥：良马。④瞰（dàn）：同“啖”，吃。⑤介胄：指给马披上铠甲、头盔。⑥揽辔未安：拉住缰绳还未坐稳。⑦甫：刚刚。 11. 下列选项中，加点字词的意思不相同的一项是（ ） A. ①臣本有二马，常奇之 ②明有奇巧人曰王叔远（《核舟记》） B. ①犹可二百里 ②犹得备晨炊《石壕吏》 C. ①若无事然 ②其翼若垂天之云《北冥有鱼》 D. ①骥不称其力 不以千里称也（《马说》） 12. 下列选项中，与例句句式结构相同的一项是（ ） 例：马之千里者 A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 见渔人，乃大惊，问所从来 C. 微斯人，吾谁与归？ D. 盖简桃核修狭者为之 13. 联系全文，以下各项中不是“帝称善”的原因的一项是（ ） A. 岳飞对马的评价、分析非常精准。 B. 岳飞以马喻人才的方式让人容易理解。 C. 岳飞当时骑的马是真正的千里马。 D. 从岳飞的论述中自己明白了一些道理。 14. 下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今所乘者/不然日所受/不过数升/而秣不择粟饮不择泉。 B. 今所乘者不然/日所受不过数升/而秣不择粟/饮不择泉。 C. 今所乘者不然/日所受不过数升而/秣不择粟饮不择泉。 D. 今所乘者/不然日所受不过/数升而秣不择粟/饮不择泉。 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 16. 韩愈曾指出“大凡物不得其平则鸣”，《马说》《良马对》两文是如何体现这句话的？请结合文本内容及《良马对》的链接材料简要分析。 【链接材料】 此段交谈发生于南宋初年抗金形势胶着之际。金军持续南侵，主战派岳飞等将领力主北伐收复失地，而主降派为保权位主张妥协求和。岳飞奉召觐见高宗，高宗“与谈用兵之要”，岳飞论答。后高宗任命岳飞为太尉。 【答案】11. A 12. D 13. C 14. B 15. 这样的马，食量大却不随便取食，精力充沛却不逞能，是能行远路的良材。 16. 《马说》以千里马不遇伯乐喻人才遭埋没，批判统治者不识人才、摧残人才的现象；《良马对》借良马与驽马的对比，暗讽朝廷用人不当，良才受制，表达对人才标准的深刻见解。两文皆借马喻人，抒发对现实不平的愤慨。 【解析】 【导语】这篇《良马对》以良马为喻，通过岳飞与宋高宗的对话，巧妙展现了人才观。岳飞借马之“德”与“力”的对比，暗讽当时朝廷用人不当，表达了自己“受大不苟取，力裕不求逞”的为将之道。文章语言简练，比喻精当，在平淡对话中寄寓深刻的政治讽喻，体现了岳飞的政治智慧和高尚品格。 【11题详解】 本题考查词语含义辨析。 A.动词，认为……奇特/形容词，奇妙的； B.都是：副词，尚且； C.都是：动词，好像； D.都是：动词，著称； 故选A。 【12题详解】 本题考查句式。 “马之千里者”是定语后置句，“千里”是“马”的后置定语； A.状语后置句，“于濠梁之上”是后置状语； B.“问所从来”为省略句兼宾语前置；“问所从来” 省略了主语和宾语。其完整的句子结构应该是： （某人）问（某人）所从来。 “所从来”正常的语序应该是“从所来”，“所”是介词“从”的宾语（从哪里？从“所”指代的地方）。 C.“吾谁与归”为宾语前置句，“谁”是“与”的宾语； D.“桃核修狭者”为定语后置句，“修狭”是“桃核”的后置定语，与例句句式相同； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解 C.全文是岳飞以马喻人，以良马喻贤才，以劣马喻庸才，突出岳飞对马的评价、分析非常精准，强调要识别人才。文章通过对比含蓄委婉地向高宗暗示“用人”之法。岳飞暗示高宗要识别人才，善待（优待）人才。岳飞虽然论的是马，以马喻人，寓意深刻，剖析的是深刻的人生哲理，阐述了“负重致远”之才所必备的条件，让宋高宗容易理解和接受阐述的道理，这是“帝称善”的原因，但宋高宗并没有肯定“岳飞当时骑的马是真正的千里马”这一说法。故该选项不是“‘帝称善’的原因之一”； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意：现在所乘坐的马不是这样，每天的饮食不超过几升，而且吃不选择饲料，喝不选择泉水。 “今所乘者不然”语意层次清楚；“日所受不过数升”为主谓结构，句意完整；“而”连词，表转折，连接两个句子，中间断开；“秣不择粟”“饮不择泉”为相同句式，中间断开。 故断句为：今所乘者不然/日所受不过数升/而秣不择粟/饮不择泉 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 此：这；受：饮食；苟取：随便食用；裕：充沛；逞：逞能；致远：长途行走。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据《马说》第①段“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”分析，此句描写千里马被庸人役用、最终平庸死去的悲惨境遇，借马喻指人才遭受压抑和埋没的不公现实，为下文批判蓄势。 根据第③段“其真无马邪？其真不知马也”分析，此反问句以强烈语气揭示问题的本质并非没有人才，而是统治者缺乏识才之智，直接抒发了作者对人才遭弃的愤懑不平之情。 ②根据《良马对》“受大而不苟取，力裕而不求逞”与“寡取易盈，好逞易穷”分析，此处通过良马与驽马在品性、能力上的鲜明对比，隐喻真正人才（如主战派）具有厚积薄发、忠诚高洁的品格，而庸才（如主降派）则目光短浅、急于求成却无力担当重任。 结合链接材料中“金军持续南侵”“主战派力主北伐”“主降派主张妥协求和”的背景，岳飞借论马之机，巧妙批评朝廷用人不辨贤愚、使忠良之士不得施展抱负的现状，表达了对国事不公、壮志难酬的深沉忧愤。 两文均借马喻人，以物之“鸣”传达士人对社会不公与人才困境的强烈批判，深刻体现了韩愈“不平则鸣”的思想内涵。 点睛】参考译文： 岳飞入朝觐见，皇帝从容地问道：“爱卿是否有得到好马？”岳飞回答说：“称好马叫做骥，并不是称赞它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不食饮。给它披挂奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。适逢收复襄阳，平定杨幺，不幸相继而死。现在所乘坐的马不是这样，每天的饮食不超过几升，而且吃不选择饲料，喝不选择泉水，拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑了一百里，就力气用尽流汗喘息，像死了一样。这样的马，需求不多，容易满足，喜欢逞能，又容易耗尽气力，是低下的劣马啊。”皇帝说好。 （三）（共10分） 学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 17. 看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①________，因为②________________________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③________________________。 18. 在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 【答案】17. ①. 示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 ②. 示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷 ③. 它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 18. 示例：我会选择：A.奋斗号 理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。 【解析】 【17题详解】 本题考查补写句子。 第一空，结合材料一的“新中国铁路火车票发展变迁”图可知，从20世纪50年代“硬板火车票：发售前事先印制好，由售票员手工加注乘坐信息”，1997年“软纸火车票：售票时现场打印”，2007年“磁介质火车票：中国铁路正式迈入自动化售检票时代”，2011年“无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”，2020年“全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票渐成主流”到2024年“数字化客运电子发票全面推广”，这体现铁路火车票随着时代的发展，由纸质火车票逐渐走进电子火车票的发展，电子客票取代纸质车票是大势所趋。 第二空，材料一“2011年无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”“2024年数字化客运电子发票全面推广”，材料二中“随着中国铁路步入电子客票时代”，电子客票时代的到来，数字化无纸化火车票让旅客乘车更便捷。再结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，云云认为电子客票更方便快捷，纸质火车票没有了存在的必要。 第三空，结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，本空要写出纸质火车票存在的意义。结合材料二“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”可知，孙昆育的收藏说明纸质火车票是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 【18题详解】 本题考查表达能力。 结合左图的车票和右图的火车名称“奋斗号”“探索号”“团结号”可知，火车是从初中毕业发往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达美好未来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其一回答即可。 示例一：我会选择：B.探索号。理由：在人生的旅程中，探索是成长和发展的关键。只有不断探索未知的领域，才能开拓视野、积累经验，为实现目标奠定基础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这正是人生旅途中最先需要的品质。 示例二：我会选择：C.团结号。理由：在人生的旅程中，团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号”象征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、更稳地到达目的地。 （四）（19分） 阅读下面的文字，完成各题。 英雄之爱 沙峰① ①我的姥爷左权1942年5月25日在指挥北方局和八路军总部突围转移时，不幸被日军炮弹弹片击中头部壮烈殉国，牺牲时年仅37岁。那一天离我母亲2岁生日只差两天，他们父女俩相处的时间只有短短的3个月。作为后代，我们一开始对于姥爷的了解只有文字资料和前辈的讲述。我们知道的左权，是为保护别人而牺牲自己的英雄，是八路军在抗战中牺牲的最高级别将领。这与其他人了解的左权没有什么区别。直到1982年5月，我的姥姥把失而复得的姥爷的11封亲笔家书寄给我母亲，母亲才第一次从家书中真正感受到父爱是怎样的。 ②姥爷不仅是民族的英雄，更是我的亲人。 ③“看到太北的相片及你对太北的描写，那样活泼可爱的孩子，更增加了我的想念。时刻想着如果有你及太北和我在一块，能够听到太北叫爸爸妈妈的亲恳声音，能够牵着她走走，抱着她玩玩，闹着她笑笑，真是太快乐了。可是我最亲爱的人恰在千里之外，空想一顿以后，只得把相片摆出来一一地望着。” ④“志兰！亲爱的，你走后我常感生活孤单，你当有同感。常有同事提议你能早日返前方，但一念及你求智欲之高，向上心之强，总想求进步，这是每个共产党员应有的态度。为不延误你这些，又不得不把我的望之切、念之殷情打消忍耐着。” ⑤这些话字里行间充满了姥爷对妻女无尽的思念，同时他还想着怎么能为妻女做得更多些。为了能够知道妻女的情况，只要有同志从八路军总部去延安，姥爷就托其带上一封信，有时还有战斗胜利后缴获的糖果饼干，姥爷精心挑选的花布和他的津贴及发表文章的稿费。这些思念至深的话、关心至切的情怎能不打动作为家人的我。有时幻想着，如果姥爷能摸着我的头让我叫他一声姥爷，那该有多幸福啊！ ⑥总会有人问起，在所有的家书中让我印象最深的是哪一封。我的回答都是最后一封。 ⑦最后一封信写于1942年5月22日晚，第二天凌晨姥爷就和彭德怀副总司令一起指挥八路军总部转移了。25日，姥爷牺牲在了十字岭。 ⑧“志兰！亲爱的，别时容易见时难，分离廿②一个月了，何日相聚，念念念念。” ⑨他幻想着一家三口团聚的景象，这不正是他日思夜想的美好生活吗！但是他在信中还写了这样一段话： ⑩“重复说，我虽如此爱太北，但如时局有变，你可大胆地按情况处理太北的问题，不必顾及我”。 ⑪姥爷曾告诉姥姥如时局有变，可以把女儿寄养到老百姓家里，尽管他知道这可能意味着永远失去女儿。但他在最后一封信中仍然叮嘱姥姥可以这样做，为的就是不要影响工作，以完成民族解放大业。舍弃小家为了大家，这不就是无数走上抗战前线的将士们的选择吗！ ⑫在我看来，这封信就像一份遗书。姥爷知道当时面临的危险，他已经做好了所有的心理准备。在他用全部情感去想象着美好生活的同时，他也做出了最坚决的牺牲。 ⑬对于姥爷家书中的文字，不用我更多地分析和讲述，我想每一位看到这些内容的人都能感受到他的爱，懂得他为民族解放不惜牺牲一切的那份坚守！正是姥爷的这份爱让我懂得了作为家人的责任：传承他的精神，传承八路军精神。 （选自《人民日报（文艺版）》，有删改） [注]①沙峰：中国无产阶级革命家、军事家、八路军高级将领左权的外孙。②廿（niàn）：数词，二十。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 读完十一封家书后，作者对姥爷的认识发生了变化。 B. 这篇文章讲述了“大人物”的“小故事”，令人动容 C. 全文以时间为线索，串起对姥爷的回忆，脉络清晰。 D. 结尾表达了作者传承姥爷精神的决心，升华了主题。 20. 第⑥段中，作者为什么说最后一封信是“让我印象最深的”？ 21. 文中划线句中的“念念念念”有三种朗读“停连”方案。你赞同哪一种方案？请结合文本说明理由。 朗读技巧小卡片 停连：停，声音的中断，用“/”表示；连，声音的连续，用“⌒”表示。 A．何日相聚，念/念/念/念。 B．何日相聚，念念/念念。 C．何日相聚，念念念念。 22. 人们印象中的左权是将军，是英雄。作者用什么方式带领我们穿越时空，还原了一位有温度的历史人物？请结合文本简要分析。 23. 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。《人民日报（文艺版）》开设了“重读抗战家书”栏目。当下，我们为什么还要重读抗战家书？请结合全文说说你的理解和感悟。 【答案】19. C 20. ①这是姥爷牺牲前留下的最后一封家书。②在这封家书中，姥爷倾注了对妻女所有的深情和思念。③姥爷为了完成民族解放大业，舍家为国的牺牲精神让“我”感动和震撼。④姥爷在信中幻想的团聚景象和美好生活，因他的牺牲而留下了永远的遗憾。 21. 选择A：理由：每字一停，有顿挫之感，还原了姥爷写信时思绪翻涌、心绪难平的瞬间。表达了姥爷对妻女深切的思念，体现了他与家人长久分离的煎熬和对团聚的渴望。 选择B：理由：两字一停，形成反复（运用叠字）。强调了姥爷对妻女反复不断的思念，表达了他与家人长久分离的煎熬和对团聚的渴望。 选择C：理由：连读四个“念”，用铺排的形式强调了声音的延续性，写出了姥爷对家人绵延的情思。突出姥爷与家人长久分离后无尽的思念和对团聚的渴望。 22. ①直接引用家书原文。家书中对女儿成长的牵挂，对妻子事业的支持，都让读者能直接感受到左权作为父亲和丈夫柔软的内心。②还原生活细节。第⑤段中记叙了左权关心妻女的细节，让读者看到了一位细心的丈夫、慈爱的父亲。③使用“姥爷”这一称呼，拉近距离，让读者感受到了左权不仅是民族的英雄，更是家庭中的一员。④作者通过幻想与姥爷相处的温馨场景，还原了革命者有血有肉的人性温度，让英雄形象更可感可亲。 23. ①抗战家书是历史的见证，为后人理解抗战精神提供鲜活的史料。 ②借此了解英雄的人物形象。读左权的家书，会了解到他为国牺牲的事迹，也会了解左权对家人的柔情。拉近了情感距离，让历史人物更立体可感。 ③感受和传承抗战精神。家书中彰显了左权在民族大义前牺牲小我的抉择，重读能让后人铭记先辈牺牲，从文字中汲取爱国力量。 ④和平年代的警示与启迪。今天的幸福生活源于先辈们的前仆后继，启迪我们珍惜当下，担负起年轻一代的责任。 【解析】 【导语】这篇《英雄之爱》以左权将军家书为切入点，巧妙运用“大历史+小叙事”的双线结构（历史功绩/家庭温情），通过11封家书这一情感载体，实现了英雄形象从“历史符号”到“血肉亲人”的转化。文本最动人处在于矛盾修辞的运用——铁血将军的柔软家书（如“念念念念”的叠词），以及“遗书式家书”中家国抉择的张力。结尾的精神传承点题，形成历史与当下的对话闭环。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文章虽然涉及了姥爷在不同时间点的活动，如写信、指挥战斗等，但全文并非严格以时间为线索。文章更多的是通过姥爷的家书来展现他的情感和精神世界； 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑦段中“最后一封信写于1942年5月22日晚，第二天凌晨姥爷就和彭德怀副总司令一起指挥八路军总部转移了。25日，姥爷牺牲在了十字岭”可知，这是姥爷牺牲前留下的最后一封家书，其特殊的时间背景和姥爷的牺牲紧密相连，使得这封信具有了非凡的意义，因此给作者留下了深刻的印象。 结合第⑧段中“志兰！亲爱的，别时容易见时难，分离廿一个月了，何日相聚，念念念念”可知，在这封家书中，姥爷倾注了对妻女所有的深情和思念，字里行间流露出对家人的深深眷恋，这种真挚的情感让作者深受触动，难以忘怀。 结合第⑩段中“重复说，我虽如此爱太北，但如时局有变，你可大胆地按情况处理太北的问题，不必顾及我”，以及第⑪段中“姥爷曾告诉姥姥如时局有变，可以把女儿寄养到老百姓家里，尽管他知道这可能意味着永远失去女儿。但他在最后一封信中仍然叮嘱姥姥可以这样做，为的就是不要影响工作，以完成民族解放大业”可知，姥爷为了完成民族解放大业，舍家为国的牺牲精神让“我”感动和震撼。他在信中不仅表达了对家人的爱，更展现出了为了国家和民族的利益，不惜牺牲个人和家庭幸福的崇高精神。 结合第⑨段中“他幻想着一家三口团聚的景象，这不正是他日思夜想的美好生活吗！”可知，姥爷在信中幻想的团聚景象和美好生活，因他的牺牲而留下了永远的遗憾。这种遗憾和未竟的梦想，使得这封信更加触动人心，让作者对姥爷的牺牲有了更深的感慨和敬意。 21题详解】 本题考查句子理解和朗读设计。首先，明确题目要求选择一种朗读“停连”方案，并结合文本说明理由。接着，分析每种方案的特点及其与文本内容的契合度。A方案每字一停，能体现姥爷写信时思绪翻涌，表达对妻女深切思念；B方案两字一停，形成反复，强调对妻女反复不断的思念；C方案连读四个“念”，用铺排形式强调声音延续性，写出姥爷对家人绵延情思。最后，根据文本中姥爷对家人的深厚情感和长久分离的煎熬，选择最能体现这种情感的方案，并给出相应理由。如选择C方案，可强调连读四个“念”能突出姥爷对家人无尽的思念和对团聚的渴望。 示例一：选择A。理由：“念/念/念/念”每字一停，如同姥爷在写信时，每写下一个“念”字，都像是在心头重重地刻下一道痕迹。这种停顿营造出一种强烈的顿挫感，生动还原了姥爷写信时思绪如波涛般翻涌、心绪难平的瞬间。彼时，他身处战火纷飞的年代，与妻女长久分离，每一个“念”都饱含着他对妻女深切的思念，那是一种深入骨髓的牵挂。停顿之间，我们能真切感受到姥爷在回忆与妻女相处的点滴，以及面对分离时内心无尽的煎熬，更凸显出他对团聚的极度渴望，仿佛这团聚是他黑暗生活中唯一的光亮，是他苦苦追寻的温暖港湾。 示例二：选择B。理由：“念念/念念”的停顿方式，前一个“念念”读时稍缓，似姥爷沉浸在对与家人相聚场景的初步遐想中，思绪飘远；后一个“念念”则语速稍快、语气加重，体现出姥爷从遐想中回过神来，意识到相聚遥遥无期，那种急切又无奈的情绪瞬间爆发。这种停顿处理，既展现出姥爷写信时思绪的起伏变化，又强化了他对妻女思念的深沉与复杂，将长久分离的煎熬以及对团聚的强烈渴望交织在一起，让读者更能感同身受 示例三：选择C。理由：“念念念念”连贯读出，一气呵成，毫无停顿。这种连贯的朗读方式，仿佛姥爷在写信时，心中对家人的思念如决堤之水，汹涌澎湃，无法抑制。他急切地想要表达出对与家人相聚的渴望，每一个“念”字都紧密相连，如同他内心不断翻涌的情感浪潮。这种处理方式，突出了姥爷情感的浓烈和直接，让读者深刻感受到他在与家人分离的日子里，那种刻骨铭心的思念和对团聚的迫不及待。 【22题详解】 本题考查内容理解和写作方法。 ①直接引用家书原文：结合第③段“看到太北的相片及你对太北的描写，那样活泼可爱的孩子，更增加了我的想念。时刻想着如果有你及太北和我在一块，能够听到太北叫爸爸妈妈的亲恳声音，能够牵着她走走，抱着她玩玩，闹着她笑笑，真是太快乐了。可是我最亲爱的人恰在千里之外，空想一顿以后，只得把相片摆出来一一地望着”可知，家书中左权对女儿成长的牵挂，字里行间流露出对女儿活泼可爱的喜爱，以及渴望与妻女相聚的急切心情。还有“志兰！亲爱的，你走后我常感生活孤单，你当有同感。常有同事提议你能早日返前方，但一念及你求智欲之高，向上心之强，总想求进步，这是每个共产党员应有的态度。为不延误你这些，又不得不把我的望之切、念之殷情打消忍耐着”（第④段）体现了对妻子事业的支持，让读者能直接感受到左权作为父亲和丈夫柔软的内心，打破了人们对英雄只知其英勇无畏的刻板印象，展现出他作为普通人的情感世界。 ②还原生活细节：结合第⑤段“为了能够知道妻女的情况，只要有同志从八路军总部去延安，姥爷就托其带上一封信，有时还有战斗胜利后缴获的糖果饼干，姥爷精心挑选的花布和他的津贴及发表文章的稿费”可知，第⑤段中记叙了左权关心妻女的细节，他不仅通过书信表达思念，还托人带去糖果饼干、花布以及津贴和稿费，这些细节生动地展现了他对妻女的关爱，让读者看到了一位细心的丈夫、慈爱的父亲，使左权的形象更加丰满立体，不再是高高在上的英雄符号。 ③使用“姥爷”这一称呼：结合第①段“我的姥爷左权1942年5月25日在指挥北方局和八路军总部突围转移时，不幸被日军炮弹弹片击中头部壮烈殉国，牺牲时年仅37岁”可知，作者使用“姥爷”这一亲切的称呼，拉进了与读者的距离，让读者感受到左权不仅是民族的英雄，更是家庭中的一员，是作者深爱的亲人。这种称呼方式使读者更容易产生情感共鸣，仿佛左权就是自己身边的长辈，从而更深入地了解他的情感和生活，感受到他作为普通人的温度。 ④作者通过幻想与姥爷相处的温馨场景：结合第⑤段中“有时幻想着，如果姥爷能摸着我的头让我叫他一声姥爷，那该有多幸福啊！”可知，作者通过幻想与姥爷相处的温馨场景，如姥爷摸着自己的头，自己叫姥爷，这种充满温情的画面还原了革命者有血有肉的人性温度。它让读者看到，英雄也有普通人的情感需求和对亲情温暖的渴望，使英雄形象更可感可亲，让读者更加深刻地理解左权作为父亲、长辈的一面，感受到他平凡而又伟大的人格魅力。 【23题详解】 本题考查内容理解和感悟。本文主要讲述了作者姥爷左权作为民族英雄的事迹，以及通过其11封亲笔家书展现出的有温度的一面。左权在抗战中牺牲，家书中流露出他对妻女无尽的思念，如盼望与妻女相聚、关心妻子事业等。最后一封家书里，他虽渴望团聚，却为民族解放大业，甘愿舍弃小家。作者认为这些家书饱含爱与坚守，自己有责任传承姥爷及八路军的精神。 结合文章内容，首先挖掘家书情感价值：从文中左权家书对妻女的牵挂等情感表达入手，说明重读抗战家书能让我们感受先辈在战争中的亲情、爱情等情感，体会他们作为普通人的柔软内心。接着，强调精神传承意义：结合左权舍小家为大家的奉献精神，阐述重读家书能让我们铭记先辈为民族解放的牺牲，传承八路军精神等革命精神。最后，联系当下时代需求：思考当下社会，指出重读家书能给予我们精神滋养，激励我们在新时代勇担责任，为实现民族复兴贡献力量。 示例：重读抗战家书意义重大。家书饱含先辈在战争中的亲情、爱情等真挚情感，如左权对妻女的牵挂，让我们看到他们作为普通人的柔软内心。同时，家书承载着先辈舍小家为大家的奉献精神，重读能让我们铭记他们为民族解放的牺牲，传承革命精神。当下社会，重读抗战家书能给予我们精神滋养，让我们汲取力量，在新时代勇担责任，为实现民族复兴不懈奋斗。 三、写作（60分） 24. 作文 “人的一生会经历很多痛苦，但回首起来都是传奇。”近日，90后作家刘楚昕创作的小说《泥潭》，获漓江文学奖虚构类奖。在发表获奖感言时，他哽咽着分享的创作经历，让不少网友潸然泪下。对于刘楚昕“被拒稿十多年才获奖”的经历，作家余华表示，“这说明你只要坚持下去，运气就会找上门来。” 以上文字引发你怎样的感悟和思考？请结合材料内容自选角度，可联系自己的生活学习经历，写一篇不少于600字的文章。 【写作要求】①文体不限（诗歌除外）； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 那盆“死不了”，教会我的事 窗台上的太阳花又开了，橘红的花瓣裹着嫩黄的蕊，在风里轻轻晃。看着这丛热闹的花，我总想起半年前，它差点被我扔进垃圾桶的模样。 那时我心血来潮想养花，花市老板笑着递来一盆不起眼的小苗：“这是太阳花，俗称‘死不了’，好养活。”我却觉得它太普通，叶子细细碎碎，连个好看的花苞都没有。起初还按时浇水，可没过多久，新鲜劲过了，便把它忘在阳台角落。等我再想起时，花盆里的土早已干裂，叶子蔫成了深褐色，一碰就碎，活像一丛枯草。“果然是‘死不了’，也活不好。”我撇撇嘴，端起花盆就往垃圾桶走。 “别急着扔啊！”楼下张爷爷路过，拦住了我。他接过花盆，手指捻了点土：“这花耐旱，你给它浇点水，放去晒太阳试试。”我半信半疑，倒了些水，把花盆挪到阳台最晒的地方。接下来的日子，我依旧没怎么管它，只是偶尔想起，随手浇点水。没想到一周后，那丛“枯草”竟冒出了星星点点的绿——干瘪的茎秆上，钻出新的嫩芽，嫩得能掐出水来。 又过了些日子，嫩芽越长越壮，还抽出了细细的花茎。某天清晨，我推开阳台门，突然看见一朵小小的橘红色花朵，正迎着太阳绽放。那花瓣薄薄的，像被阳光染透了，在风里轻轻颤动，透着一股倔强的生机。我忽然想起作家刘楚昕的故事，他被拒稿十多年，就像这盆差点被放弃的太阳花，在“干涸”的困境里，却从未放弃生长的希望。 后来我常蹲在阳台看这盆太阳花，看它在暴晒下开花，在少雨时依旧挺立。我渐渐明白，“死不了”不是因为它天生顽强，而是因为它从不因环境恶劣就停止努力。就像我们的成长，总会遇到“干裂的土壤”和“被遗忘的角落”，但只要像太阳花一样，不放弃每一次吸收阳光和水分的机会，总有一天，能绽放出属于自己的光彩。 如今，这盆太阳花已爬满了半个窗台，每次开花，都像在提醒我：所谓的“运气”和“传奇”，不过是在别人看不见的地方，悄悄坚持下来的勇气。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本次作文核心围绕“坚持与成功”展开，材料中刘楚昕被拒稿十多年仍坚持创作，最终获文学奖，余华“坚持下去，运气会找上门”的评价，点明“坚持”是跨越困境、实现目标的关键。审题时需抓住“痛苦与传奇”“坚持与运气”的关联——“运气”本质是长期坚持积累的结果，而非偶然。立意可从初中生熟悉的生活场景切入，避免空泛：可写学习中攻克难题的坚持（如数学薄弱却持续刷题）、兴趣培养中的坚守（如练琴受挫仍每日练习）、生活里克服困难的经历（如长跑训练中突破极限）。核心是要体现“痛苦”的具体表现（如挫败感、疲惫感）与“坚持后收获”的关联（如成绩提升、技能进步、心态成长），传递“坚持让平凡经历变得有意义”的积极价值观，语言需贴合初中生视角，用真实感受引发共鸣。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路可先确定一个具体的“坚持”场景，通过描写“遇到的困难”“内心的挣扎”“坚持的行动”三个阶段，展现从“痛苦”到“收获”的过程，结尾结合材料升华主题，点明坚持的意义。如写数学学习的坚持。写月考数学不及格，面对复杂的几何题无从下手，想放弃；制定每日1道几何题的计划，起初频繁出错，熬夜查资料、问老师，手心常冒冷汗；期末考中顺利解出压轴题，成绩提升，明白“被拒稿十多年”的坚持，正是对“不放弃”的最好诠释。或写学骑自行车的经历。初次学骑车摔得膝盖流血，看到别人轻松骑行更自卑；爸爸陪练时，每天傍晚在小区练习1小时，从扶着车把到慢慢松手，多次因平衡差摔倒仍爬起来；一周后能独自骑车追风，体会到刘楚昕“痛苦变传奇”的含义——痛苦是坚持的勋章。还可写班级拔河比赛的坚守。赛前训练时，手被绳子磨红，队友因体力不支想退出，班级士气低落；班长带头制定训练计划，每天放学后加练20分钟，大家互相鼓励，即使手臂酸痛也不放弃；比赛中凭借坚持赢得冠军，懂得“运气”是团队每一份坚持的总和。写作技巧上，注重细节描写，如“几何题草稿纸上密密麻麻的辅助线”“骑车时紧握车把的指节发白”，让场景更真实；运用心理描写，展现“想放弃”到“咬牙坚持”的转变，如“看着不及格的试卷，眼泪在眼眶打转，但想到刘楚昕的经历，又拿出了习题册”；结尾结合材料自然升华，避免生硬，如“刘楚昕用十多年证明坚持的力量，而我用一次次的不放弃，也在书写自己的‘小传奇’”。 若写议论文，写作时可采用“引论—本论—结论”的经典结构，紧扣“坚持铸就成长与收获”展开。引论部分，可简要概括刘楚昕被拒稿十多年仍坚持创作终获奖的材料，引出“坚持是将痛苦转化为传奇的关键”这一中心论点，简洁点明立意方向。本论部分从三个贴近初中生生活的角度分层论证：第一层，论证“坚持能突破学习中的困境”，可结合“攻克数学难题时，每日刷题、反复纠错，最终成绩提升”的事例，说明坚持是积累知识、突破瓶颈的动力；第二层，论证“坚持能助力兴趣技能的成长”，比如“学乐器时，克服手指酸痛、记不住乐谱的困难，每日练习，最终能完整演奏曲目”，体现坚持对技能提升的作用；第三层，论证“坚持能培养坚韧的心态”，以“长跑训练中，顶住体力透支的压力，咬牙冲过终点，收获意志力的成长”为例，凸显坚持对个人品格的塑造。结论部分，回归材料，呼应刘楚昕的经历，总结“坚持不是偶然的运气，而是日复一日的积累”，升华到“初中生在成长中需以坚持面对挑战，书写自己的成长传奇”，让论点更具现实意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末检测 八年级语文试题 （试卷满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（35分） “上车就是旅行！”4月10日，全国首个省级政府主导的旅游列车“好客山东·齐鲁1号”在济南站鸣笛首发，请你作为首发体验者，登上列车，参与“我为山东文旅代言”系列活动。 踏入山东，仿若开启一场惊喜不断的旅行。泰山拔地擎天，山间云雾缭绕，日出时金光四溢，尽显雄浑磅礴。黄河奔涌咆哮，在东营注入渤海，河风海韵中，尽显自然的伟力。山东的风景并非只有波澜壮阔的大海、灵秀静（谧/秘）的山峦，还蕴藏着古朴厚重的历史。德州因黄河而名，因运河而兴。齐鲁文化、黄河文化、运河文化在这里交相辉映。古老的济南城中，趵突泉清泉汩汩，大明湖荷花摇曳，诉说着历史的沧桑。千年孔府，宋代银杏，傲立苍穹，至今仍树干遒劲、枝叶婆娑。（漫/慢）步孔庙，金色的琉璃瓦、朱红的廊柱、墨绿的古柏、斑驳的汉白玉雕栏，每一帧都美得如画……云海、碧波、古韵将锦绣齐鲁凝成不可错过的限定风景。这里不仅是文化传承的加油站，更是手造技艺的展示场，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！ 山东文化的长河正是在兼收并蓄中不断壮大、奔涌向前。顺时应势、推陈出新，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。我们定能让这条大河① ，② ，③ 。 1. 上面语段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. yì jìn 谧 慢 B. yè jìng 秘 漫 C. yè jìng 谧 漫 D. yì jìn 秘 慢 2. 填入①②③三处的语句，排序最恰当的一项是（ ） ①滋养更多人民 ②激荡新的浪潮 ③流淌更多土地 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ①②③ 3. 在山东手造中心出口处发现留言簿上写一句感言有语病，请你写出修改后的句子。 这里不仅是文化传承的加油站，更是手造技艺的展示场，齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放！ 4. “美景山东”文旅宣传文案缺少了宣传标语，请你帮他添加。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。 5. 下面四块展板的解说词表述中加点成语使用不正确的一项是（ ） A.潍坊风筝样式各异，形态万千。各式各样的风筝在空中翩翩起舞，构成一幅鱼龙混杂的画卷。 B.泰安市级非遗传承人赵英创作的《灵蛇纳福》令人叹为观止，栩栩如生的花蛇盘踞福字之中，与妖娆的花朵交相呼应。 C.鲁绣是北方民间刺绣代表，丰富多变的针法与疏朗的纹理相辅相成，兼具工艺性与装饰性的特点。 D.山东淄博的琉璃作品《婴戏》瓶，是名副其实的琉璃艺术珍品。其上刻有12个幼童“迎亲”的游戏，天真烂漫。 A. 鱼龙混杂 B. 叹为观止 C. 相辅相成 D. 名副其实 6. 请将空缺处的古诗文填写在横线上。 诗文绘梦 （1）“窈窕淑女，①__________”（《关雎》）这是男子幻想中求得心爱的女子后热闹喜悦的结婚场景。 （2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，②______________”（《北冥有鱼》）这是庄子想象中鹏鸟起飞时的雄奇壮丽景象。 诗文寄情 （3）“③___________，④___________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情。 （4）“先天下之忧而忧，⑤_________”（范仲淹《岳阳楼记》）表达出先人后己的高尚情怀。 诗文寓理 （5）“⑥_________，⑦__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）写出了新事物必将取代旧事物，社会在进步，前途无限美好的哲理。 （6）“人有悲欢离合，⑧____________”苏轼《水调歌头（明月几时有）》道出了人生变化无常，世事不能尽善尽美的道理。 诗文叙事 （7）⑨____________，老妇出门看。 （杜甫《石壕吏》） ⑩夜来城外一尺雪，______________。（白居易《卖炭翁》） 班级要举行关于《钢铁是怎样炼成的》的主题演讲，小州邀请你参与并完成以下任务。 7. 【任务一·挑选背景图】小州在参加演讲比赛时需要一张背景图片，他找到了以下三张图片，请你帮他选择一张，并说出你的理由。 8. 【任务二·读书谈成长】 愿望，指希望将来能达到某种目的的想法。请从《钢铁是怎样炼成的》作品中任意选择一个人物形象，简要说说这一人物形象为实现愿望所做的努力和你的阅读感受。（80字左右） 二、阅读（55分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成问题 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂②路静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①在江苏江宁，由县东门到钟山，恰好为一半路程，故称半山。新法失败后，作者晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 9. 下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是（ ） A. 首联甚为奇妙，寥寥十字写尽春色的变化，展现出一派绿肥红瘦的景象。春风的和煦跃然纸上。 B. 诗中的“酬”的本义“报酬，赠答”，这里指“赐予，带给”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“酬”指实现（愿望）。 C. 三、四句中，“翳翳”形容树木茂密的状貌，“交交”则是形容树木相互覆盖交加的样子。 D. 五、六句截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 10. 诗歌尾联“惟有北山鸟，经过遗好音”与《题破山寺后禅院》“万籁此都寂，但余钟磬音”均描写山居幽境，但两首诗表达情感不同。请分别分析诗人在“静景”中寄托的情感。 （二）（19分） 阅读下面文段，完成下列各题。 岳武穆①入见，帝②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥③不称其力，称其德也。臣本有二马，常奇之。日瞰④刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄⑤而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安⑥，踊跃疾驱，甫⑦百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 （《良马对》，有删改） 【注释】①岳武穆：即岳飞。②帝：即宋高宗赵构。③骥：良马。④瞰（dàn）：同“啖”，吃。⑤介胄：指给马披上铠甲、头盔。⑥揽辔未安：拉住缰绳还未坐稳。⑦甫：刚刚。 11. 下列选项中，加点字词的意思不相同的一项是（ ） A. ①臣本有二马，常奇之 ②明有奇巧人曰王叔远（《核舟记》） B. ①犹可二百里 ②犹得备晨炊《石壕吏》 C. ①若无事然 ②其翼若垂天之云《北冥有鱼》 D. ①骥不称其力 不以千里称也（《马说》） 12. 下列选项中，与例句句式结构相同的一项是（ ） 例：马之千里者 A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 见渔人，乃大惊，问所从来 C. 微斯人，吾谁与归？ D. 盖简桃核修狭者为之 13. 联系全文，以下各项中不是“帝称善”的原因的一项是（ ） A. 岳飞对马的评价、分析非常精准。 B. 岳飞以马喻人才的方式让人容易理解。 C. 岳飞当时骑的马是真正的千里马。 D. 从岳飞的论述中自己明白了一些道理。 14. 下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今所乘者/不然日所受/不过数升/而秣不择粟饮不择泉。 B. 今所乘者不然/日所受不过数升/而秣不择粟/饮不择泉。 C. 今所乘者不然/日所受不过数升而/秣不择粟饮不择泉。 D. 今所乘者/不然日所受不过/数升而秣不择粟/饮不择泉。 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 16. 韩愈曾指出“大凡物不得其平则鸣”，《马说》《良马对》两文是如何体现这句话的？请结合文本内容及《良马对》的链接材料简要分析。 【链接材料】 此段交谈发生于南宋初年抗金形势胶着之际。金军持续南侵，主战派岳飞等将领力主北伐收复失地，而主降派为保权位主张妥协求和。岳飞奉召觐见高宗，高宗“与谈用兵之要”，岳飞论答。后高宗任命岳飞为太尉。 （三）（共10分） 学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 17. 看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①________，因为②________________________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③________________________。 18. 在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 （四）（19分） 阅读下面的文字，完成各题。 英雄之爱 沙峰① ①我的姥爷左权1942年5月25日在指挥北方局和八路军总部突围转移时，不幸被日军炮弹弹片击中头部壮烈殉国，牺牲时年仅37岁。那一天离我母亲2岁生日只差两天，他们父女俩相处的时间只有短短的3个月。作为后代，我们一开始对于姥爷的了解只有文字资料和前辈的讲述。我们知道的左权，是为保护别人而牺牲自己的英雄，是八路军在抗战中牺牲的最高级别将领。这与其他人了解的左权没有什么区别。直到1982年5月，我的姥姥把失而复得的姥爷的11封亲笔家书寄给我母亲，母亲才第一次从家书中真正感受到父爱是怎样的。 ②姥爷不仅是民族的英雄，更是我的亲人。 ③“看到太北的相片及你对太北的描写，那样活泼可爱的孩子，更增加了我的想念。时刻想着如果有你及太北和我在一块，能够听到太北叫爸爸妈妈的亲恳声音，能够牵着她走走，抱着她玩玩，闹着她笑笑，真是太快乐了。可是我最亲爱的人恰在千里之外，空想一顿以后，只得把相片摆出来一一地望着。” ④“志兰！亲爱的，你走后我常感生活孤单，你当有同感。常有同事提议你能早日返前方，但一念及你求智欲之高，向上心之强，总想求进步，这是每个共产党员应有的态度。为不延误你这些，又不得不把我的望之切、念之殷情打消忍耐着。” ⑤这些话字里行间充满了姥爷对妻女无尽的思念，同时他还想着怎么能为妻女做得更多些。为了能够知道妻女的情况，只要有同志从八路军总部去延安，姥爷就托其带上一封信，有时还有战斗胜利后缴获的糖果饼干，姥爷精心挑选的花布和他的津贴及发表文章的稿费。这些思念至深的话、关心至切的情怎能不打动作为家人的我。有时幻想着，如果姥爷能摸着我的头让我叫他一声姥爷，那该有多幸福啊！ ⑥总会有人问起，在所有的家书中让我印象最深的是哪一封。我的回答都是最后一封。 ⑦最后一封信写于1942年5月22日晚，第二天凌晨姥爷就和彭德怀副总司令一起指挥八路军总部转移了。25日，姥爷牺牲在了十字岭。 ⑧“志兰！亲爱的，别时容易见时难，分离廿②一个月了，何日相聚，念念念念。” ⑨他幻想着一家三口团聚的景象，这不正是他日思夜想的美好生活吗！但是他在信中还写了这样一段话： ⑩“重复说，我虽如此爱太北，但如时局有变，你可大胆地按情况处理太北的问题，不必顾及我”。 ⑪姥爷曾告诉姥姥如时局有变，可以把女儿寄养到老百姓家里，尽管他知道这可能意味着永远失去女儿。但他在最后一封信中仍然叮嘱姥姥可以这样做，为的就是不要影响工作，以完成民族解放大业。舍弃小家为了大家，这不就是无数走上抗战前线的将士们的选择吗！ ⑫在我看来，这封信就像一份遗书。姥爷知道当时面临的危险，他已经做好了所有的心理准备。在他用全部情感去想象着美好生活的同时，他也做出了最坚决的牺牲。 ⑬对于姥爷家书中的文字，不用我更多地分析和讲述，我想每一位看到这些内容的人都能感受到他的爱，懂得他为民族解放不惜牺牲一切的那份坚守！正是姥爷的这份爱让我懂得了作为家人的责任：传承他的精神，传承八路军精神。 （选自《人民日报（文艺版）》，有删改） [注]①沙峰：中国无产阶级革命家、军事家、八路军高级将领左权的外孙。②廿（niàn）：数词，二十。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 读完十一封家书后，作者对姥爷的认识发生了变化。 B. 这篇文章讲述了“大人物”“小故事”，令人动容 C. 全文以时间为线索，串起对姥爷的回忆，脉络清晰。 D. 结尾表达了作者传承姥爷精神的决心，升华了主题。 20. 第⑥段中，作者为什么说最后一封信是“让我印象最深的”？ 21. 文中划线句中的“念念念念”有三种朗读“停连”方案。你赞同哪一种方案？请结合文本说明理由。 朗读技巧小卡片 停连：停，声音的中断，用“/”表示；连，声音的连续，用“⌒”表示。 A．何日相聚，念/念/念/念。 B．何日相聚，念念/念念。 C．何日相聚，念念念念。 22. 人们印象中的左权是将军，是英雄。作者用什么方式带领我们穿越时空，还原了一位有温度的历史人物？请结合文本简要分析。 23. 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。《人民日报（文艺版）》开设了“重读抗战家书”栏目。当下，我们为什么还要重读抗战家书？请结合全文说说你理解和感悟。 三、写作（60分） 24. 作文 “人的一生会经历很多痛苦，但回首起来都是传奇。”近日，90后作家刘楚昕创作的小说《泥潭》，获漓江文学奖虚构类奖。在发表获奖感言时，他哽咽着分享的创作经历，让不少网友潸然泪下。对于刘楚昕“被拒稿十多年才获奖”的经历，作家余华表示，“这说明你只要坚持下去，运气就会找上门来。” 以上文字引发你怎样的感悟和思考？请结合材料内容自选角度，可联系自己的生活学习经历，写一篇不少于600字的文章。 【写作要求】①文体不限（诗歌除外）； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $