山东省东营市广饶县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 初中语文期末试卷以传统文化与时代生活为素材，通过分层阅读与情境写作考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|1题/15分|《论语》选段（文化自信）|结合注释考查理解与传承（思维能力）| |现代文阅读|2题/30分|科技文《航天精神》（情境时代性）|分层设问，从概括到评价（思维能力）| |写作|1题/40分|以“家乡新貌”为话题（语言运用）|要求融情感与观察，体现审美创造|

2025-2026学年第二学期期末考试 八年级语文试题参考答案及评分标准 2026.7 一、（26分) 1.①孕②qiǎng③zhi④迭 评分标准：共2分。每个0.5分。 2.(2分)C 3.我国遵循“和而不同”的原则（或“理念”），愿意和世界上所有国家和平共处、共同发 展。 评分标准：共2分。光指出病因不修改不得分。 4.示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！俗话说“家和万事兴，人和百业旺”，“和”是中华民族流传千年的处世智 慧。身处同一个班级，我们朝夕相伴、共同成长，和睦的氛围更是大家安心学习、快乐相处 的基石。今天，我们齐聚一堂，围绕“以和为贵”展开分享。愿我们都能读懂和睦的意义， 友善相待、彼此包容。现在，本次主题演讲正式开始！ 评分标准：共4分。称呼1分，点出主题并阐释2分，点出活动1分。 5.(2分)A 6.示例：退让垣墙情感乡邻/退让邻里情感后人 评分标准：共2分。内容正确1分，形式上与上联结构相对1分。注意：整体上结构对 应即可，不必严格要求。 7.①海内存知己②天涯若比邻③不知其旨也④不知其善也⑤屋舍俨然⑥抟扶摇 而上者九万里 评分标准：共6分。每空1分，有错误该空不得分。 8.保尔始终将集体、战友与劳苦大众的共同利益放在首位，他毕生奋斗的目标不是个人荣华， 而是为广大底层人民的和平、幸福生活拼搏，以个人奋斗守护集体与社会的和谐，这与“和” 的精神内核高度契合。 ①革命斗争中，他与战友们同心协力、并肩作战，不计个人安危，为推翻压迫、建立平 等安定的社会而奋斗，力求实现全体民众的家国和谐。 ②修筑铁路时，面对严寒、饥饿、疾病等重重困境，他和伙伴们团结一心、彼此扶持， 攻坚克难完成任务，用同舟共济诠释了人与人之间的和睦互助。 ③即便身患重病、身陷绝境，他依旧放弃个人安逸，坚持以笔为武器继续奉献，始终心 系集体与人民，愿为大众的幸福生活、社会的和谐稳定倾尽所有。 评分标准：共6分。每条2分。只要能结合原著内容谈出其中体现的“和”的精神即可， 意思对即可。 二、(45分) 9.(2分)D 10.题材上《石壕吏》写战乱下百姓的苦难与兵役残酷，《茅屋为秋风所破歌》以自身茅 屋被吹破的困境，反映民生疾苦，两首诗从不同角度记录了那个动荡、苦难的大时代，突 破了传统诗歌或侧重个人情感、或写山水、边塞等题材范围。 1 杜甫的诗不只是文学创作，更是时代的“史诗”，饱含忧国忧民情怀。《石壕吏》 记录了安史之乱时期真实的社会图景，让后人了解当时社会；《茅屋为秋风所破歌》表现 出舍己为人的人道主义精神，赋予了诗歌深刻的思想价值。 所以说“诗的领域扩大了，价值也增高了”。 评分标准：共4分。两个角度各2分，只要意思能表达到即可，不必全面分析。 11.(2分)B 12.(2分)D 13.(3分)CEG 14.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。() (2)又走了三百多步，（周围）变得开阔明亮。 评分标准：共4分，每个句子2分，关键词“贤”“修”与“许”“豁”。 15.甲文构想的“大同社会”是一个人人得到关爱、人人安居乐业，货尽其用，人尽其力的 理想社会；乙文描绘的是“世外之地”，人们知书识礼、热情好客，环境清幽，令人神往。 评分标准：共4分。两文分析各2分，答出各自的社会特点得满分。意思对即可。 16.(2分)C 17.①唐宋诗词中的物候；②引资料、举例子；③从文学角度赏析诗词中的物候现象与规律。 评分标准：共3分。每点1分。 18.形成条件：秋冬之交，天气晴朗。 具体表现：一定高度气温比低处高，山脚有霜而山腰无霜。 评分标准：共2分，形成条件1分，具体表现1分。 19.江南地区气候温润，春风吹拂草木抽青；(1分)而黄河以南部分地区春季多风沙，草 木抽青不明显；（1分)不同区域物候现象不同，因此体现物候的区域性。(1分) 评分标准：共3分，区域的不同特点各1分，结论1分。 20.(2分)C 21.①南方冬天的田野在晦暗雨雾中依旧持续生长、不得休息，疲惫压抑；(2分)②东北 的原野被白雪覆盖，安静、洁净，得以休养生息，这种纯粹静谧的状态，契合作者内心对安 宁、洁净精神休憩的渴望。(2分) 评分标准：共4分，每条2分。意思对即可。 22.综合运用触觉、视觉、听觉多种感官描写，(1分)多角度立体刻画了北国雪野澄澈、 空阔、静谧的特点，(1分)烘托出作者沉浸雪野、内心安宁澄澈的心境。(1分) 评分标准：共3分，每点1分。意思对即可。 23.①写作视角：本文采用第一人称游人写实视角，以作者亲身游历的所见所感纪实写景， 真实真切：(1分)《一滴水经过丽江》采用拟人化的特殊视角，以水滴的游历轨迹贯穿全 文，视角新颖灵动，时空跨度更大。(1分) ②情感主旨：本文侧重赞美北国雪野的静谧洁净，抒发对自然安宁、精神休憩的追求；(1 分)《一滴水经过丽江》除赞美丽江自然与人文之美外，还暗含对古城历史底蕴、人间烟火 的包容与赞美。(1分) 评分标准：共4分，写作视角和情感主旨各2分。意思对即可。 三、（50分) 24.（略)(50分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 2 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 等(20~16分) 等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 基本符合文体要 不符合文体要求 级 符合文体要求 符合文体要求 求 结构混乱 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 语言不通顺语病 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 发 展 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 等 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 10分 级 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分：抄袭 的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套 作、抄袭，则发展等级不给分。 1,深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性： 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力： 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)无题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的 不计；标点错误多的，酌情扣分。 2025-2026学年第二学期期末考试 八年级语文试题 （总分120分 考试时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 班级开展“以和为贵”主题演讲比赛，请你担任主持人，并完成以下任务。 任务一：修改完善演讲稿 下面是小语同学演讲稿的部分内容，请你与她一起修改完善。 “天地和而万物生”，“和”被视为①yùn育万物的本源。四季交替，草木枯荣，这种周而复始的循环是大自然的和谐之道。“和”是“和睦协调”，是真诚待人，不挑拨离间。“和”是“温和平静”，是以理服人，不②强词夺理。面对矛盾，与其平易近人，我们不如③真挚地给对方一个善意的微笑！面对风云变幻、纷争④dié起的国际形势，我国遵循“和而不同”，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。 1．请根据文稿中的拼音补写出汉字，并给加点字注音。（2分） ①________ ②________ ③________ ④________ 2．文稿中划横线的四个词语，使用不恰当的一项是（2分） A．周而复始 B．挑拨离间 C．平易近人 D．风云变幻 3．文稿中划波浪线句有语病，请将修改后正确的句子写在横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 任务二：主持演讲活动 4．演讲开始前，面对现场的老师和同学你即席发言，作为开场白。请写下发言内容。（4分） 5．同学们在演讲中使用了不少名句，请选出与主题无关的一项是（2分） A．君子养心，莫善于诚。 B．恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 C．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 D．夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序。 6．同学们在演讲中讲到了历史上“和”的故事，语文老师根据《将相和》的故事拟写了上联，请你根据下面的故事补写下联。（2分） 张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 （选自《桐城县志略》，有改动） 上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下 下联：以和为贵，张家________________ 任务三：欣赏诗文经典之“和美” 7．为增强同学们的参与热情，小文同学设计了“寻找古典诗文之和美”环节，请你补写下面横线处的句子。（6分） 友情之美 《送杜少府之任蜀州》中，王勃以豁达乐观的心态劝慰友人，“①___________________，②__________________”，意思是即使相隔天涯，友情也不会因距离而疏远。 哲思之美 《礼记》通过“虽有嘉肴，弗食，③______________；虽有至道，弗学，④______________”的类比，生发出“教学相长”的哲思。 理想之美 陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个环境优美、生活安宁的理想世界，那里“土地平旷，⑤_______________，有良田、美池、桑竹之属”。 想象之美 李白《上李邕》一诗中“扶摇直上九万里”一句，化用了《庄子》里的“⑥___________________”，展现了想象之美。 8．演讲活动结束，为提升同学们对“和”的认识，语文老师在总结时说，中国文化崇尚“和”，包含和睦相处、和衷共济、家国和谐等丰富多样的内涵，这和外国名著《钢铁是怎样炼成的》中集体主义思想有相通之处。请你结合原著相关情节，简要分析主人公保尔身上体现出的“和”的精神（分析三处）。（6分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读杜甫的诗歌《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》，完成9～10题。（6分） [甲]石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 [乙]茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．甲诗以老妇“致词”的方式写百姓遭受的战争之苦、贫困之苦和征兵之苦，这些民间疾苦正是当时社会问题的真实写照。 B．乙诗开篇运用写实的手法，直接描写茅屋被大风吹破的情形，渲染凄苦的氛围，烘托了诗人焦灼和痛惜的心情。 C．乙诗结尾并未停留在对诗人不幸境遇的描述上，而是借助议论和抒情，推己及人，表现出诗人广济苍生的博大胸怀。 D．甲诗“天明登前途，独与老翁别”与乙诗“吾庐独破受冻死亦足”，都用了“独”字，二者表达的情感是相同的。 10．朱自清在《经典常谈》中说：“杜甫用（诗歌）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”请结合这两首诗，从题材和思想价值两个角度谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（15分） [甲] 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记正义》） [乙] 广通①见有野猪食其稼，因举弩射中之。流血而走，寻血踪，越十余里，入一穴中。行三百许步，豁然明晓，忽见数百家居止②。有翁呼文通至厅上，见十数书生，皆冠章甫之冠，服缝掖之衣③。有童子酌酒，呼令设客。观其墟④陌人事，不异外间，觉其清虚独远，自是胜地，徘徊欲住。翁乃遣小儿送之。至洞口，文通自所入处，见所用弩皆已朽断。明日，与村人寻其穴口，唯见巨石塞之，烧凿不可为攻焉。 （选自《太平广记》，有删改） [注]①广通：人名，指文广通。②居止：住所。③章甫之冠、缝掖之衣：古代读书人的装束。④墟：村庄。 11．下列句子中的加点词语，意思相同的一项是（2分） A．①天下为公 ②为宫室、器皿、人物 B．①翁乃遣小儿送之 ②太守即遣人随其往 C．①广通见有野猪食其稼 ②食之不能尽其材 D．①皆冠章甫之冠 ②中峨冠而多髯者为东坡 12．下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．甲文所说的大同社会，不会有人图谋不轨，也不会有人去盗窃财物和作乱害人。 B．甲文使用对偶和排比的手法，增强了文章的表达效果，表现出大同社会的特点。 C．乙文写文广通再寻而不得，道出文中的“胜地”并非真实，更多是作者的精神寄托。 D．甲乙两文有鲜明的艺术特色，从表达方式看，甲文侧重说明，乙文侧重记叙与描写。 13．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 货A恶其弃B于地也C不必藏D于己E力恶其不出F于身也G不必为己 14．请将两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）行三百许步，豁然明晓。 15．从选文内容来看，甲乙两文都展现了作者心目中理想的社会，请结合两篇选文作简要分析。（4分） （三）阅读下面的材料，完成16～19题。（10分） 材料一： 大自然的语言（节选） 竺可桢 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南的1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。 材料二： 唐宋大诗人诗中的物候（节选） 竺可桢 ①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，写成诗句。明末学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律，而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能写成诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。 ②唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。李白诗：“东风已绿瀛州苹，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗写成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性。所以李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。 16．下列对材料一、材料二内容的理解与分析，不正确的一项是（2分） A．材料一采用逻辑顺序，依次说明纬度、经度、高下差异对物候的影响。 B．近海地区比同纬度内陆春天来得更迟，这是经度差异带来的物候特点。 C．材料二说诗人统用“绿”描写春天，因为“绿”是春天物候的首要指标。 D．材料二认为唐宋诗人善于观察自然，他们的诗句能反映物候变化规律。 17．请根据材料一和材料二的内容，完成下面的表格填空。（3分） 材料一 材料二 说明对象 影响物候现象的因素（纬度、经度、高下） ① 主要说明方法 举例子、作比较 ② 核心内容侧重点 从科学角度分析物候差异的原因 ③ 18．材料一第④段介绍“逆温层”时，先解释现象，再分析原因，最后说明特点。请用简洁的语言概括逆温层的形成条件与具体表现。（2分） 19．结合材料一和材料二的相关内容，说说王安石的诗句“春风又绿江南岸”为什么能体现“物候是有区域性的”？（3分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（13分） 哈尔滨访雪记（节选） 阿来 ①我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去。此行是应哈尔滨市有关方面之邀前去观光，所以，我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来，但我可以说，哈尔滨之旅的调子已经定下了。 ②我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。 ③在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张，内在质朴，语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。 ④所以，友人带我逛街时，我特别想到冰封的松花江上。 ⑤好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：“呼兰河。”我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。有意思的细节是，看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字——怀念萧红，落款是美国汉学家葛浩文的手迹。葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：“二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字——怀念萧红，够丢脸吧。” ⑥所以，一行人到哈尔滨郊区滑雪时，我想到的是，回到南方便无雪可滑，所以不必费力去学。然后，就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引，一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。这山看上去很低，攀爬起来，却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落，积雪在脚下吱吱作响，呼吸越来越深，越来越多前所未有的凛冽，但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。 ⑦休息时，我脱下手套扒开深雪，现出了干枯的草和绿色的松树苗，但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿，我也想不起来，自己想在深深的积雪下扒出什么。我躺在雪地上，身上、脸上，洒着斑驳的阳光。在这冰雪覆盖的绵远大地上，身上无法感到阳光的热量，但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。这种声音里，宽广的大地，白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展。 ⑧起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉。 ⑨爬上那座小山冈，举目看见更广大的雪野，更多的连绵起伏的山冈，休息的田野，封冻的长河。然后，一列火车，蜿蜒着穿过寂静大地，从远处而来，又向远处而去，使大地更加洁净与空阔，而道路辖辏，会聚于目力所及那片烟云氤氲热气腾腾处，那座叫作哈尔滨的城市。白天活力四射，傍晚，夜幕落下，然后点上盏盏冰灯，拢着那么晶莹的光，在整个白山黑水梦境的中央。 （选自《大地的阶梯》） 20．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（2分） A．文章开篇以月光、列车、雪原勾勒出静谧空灵的北国冬夜图景，为全文奠定了清幽、洁净、舒缓的情感基调。 B．作者偏爱哈尔滨周边的旷野而非城市闹市，是因为北方雪野的安静洁净、休养生息的状态，契合内心的精神追求。 C．作者游览萧红故居时，感慨院落生气尽失，认为相较于固化的人文旧址，鲜活的自然风物更能滋养文人的精神与创作。 D．文章语言清新细腻，善用动静结合的手法，静态的雪野、松林与动态的列车、光影声响相互映衬，画面感极强。 21．结合文章第②段内容，简要分析作者为什么偏爱东北被白雪覆盖的原野，而非南方冬天的田野？（4分） 22．文章第⑦段画线的写景内容极具感染力，请从感官描写的角度赏析其表达效果。（3分） 23．本文与《一滴水经过丽江》都是作家阿来写的散文，请从写作视角和情感主旨两个方面分析这两篇文章有何不同？（4分） 三、写作（50分） 24．从下面两个题目中任选一题，根据要求写作。（50分） 题目一： 长江源头的各拉丹东，是马丽华走过的路；从长安到永州，是柳宗元走过的路；至死不渝地争取和平民主，是闻一多走过的路……生活中，那些走过的路，经历过的事，都影响着我们，塑造着我们。你又走过什么样的路呢？ 请你阅读思考上面的材料，以“走过的那条路”为题，写一篇文章。 题目二： 请你根据白居易的《卖炭翁》所写内容，以“我的这一天”为题，发挥想象，以白居易的视角，写一篇故事。 要求：①将作文题目抄写在答题纸上；②作文内容积极向上，不得使用本试题中的材料；③题目一文体不限（诗歌除外）、题目二为记叙文；④文中不得出现真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue..com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2025-2026学年第二学期期末考试 八年级语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚 [1] [1 1 [1] [1] [1] [1] [1] 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2 [2] [2] [2] [2] [2] 3。主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 3] [3] 3] [3] [3] [3] [3] [3] 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4 4] 4] [4] [4] [4] 5,保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6 [6] [6 [6] 6 [6] 正确填涂 缺考标记 [7 [7 [7 [7] [7] [7J [7] [7J [8] [8 [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 客观题(2,5,9,11~12,16,20为单选题；13为多选题) 2[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 13 [A][B][C][D][E][F][G] 16[A][B][CJ[D] 5 [A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] (注意：2、5题答在选择题答题区) 1.① ② ④ 6 7.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 囚囚■ 二、（一）（注意：9题答在选择题答题区） 10. 二、（二）（注意：11、12、13题答在选择题答题区） 14.(1) (2) 15. 二、 (三)（注意：16题答在选择题答题区） 17.① ③ 18. 19. 囚囚■ 二、（四）（注意：20题答在选择题答题区） 21. 23 三、 作文题 24. ■ 囚圆囚 口 囚■囚 ■