山西省临汾市曲沃县2024-2025学年七年级下学期期末语文试卷

山西省临汾市曲沃县2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷 一、古典之美。（27分） 1．（10分）学校诗社举行“寻诗心古韵”活动。请根据提示补全空缺处的古诗原句，在山水意象中见境界，于方寸文字间悟真情。 山水骋怀意趣横生 （1）“政入万山围子里，　 　 ”，走在万山深处，才明白群山如谜，要放眼长远，不被眼前的顺境所迷惑。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）“　 　 ，自缘身在最高层”，站在高山之巅，才发现只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难所迷惑。（王安石《登飞来峰》） （3）“　 　 ，　 　 ”，处于山路尽头，眼前豁然开朗，才感慨世间万物是消长变化的，定要在困境中学会坚持。（陆游《游山西村》） 境由心生诗意栖居 （4）“深林人不知，　 　 ”，深林幽篁，与自然对话，营造淡泊清静之境。（王维《竹里馆》） （5）“　 　 ，　 　 ”，雾锁秦淮，夜泊酒肆，绘就膝胧凄清之境。（杜牧《泊秦淮》） （6）“有约不来过夜半，　 　 ”，夏夜候客，闲敲棋子，尽显闲适散淡之境。 （赵师秀《约客》） 情寄万物诗以言志 （7）“杨花榆荚无才思，　 　 ”，暮春时节的花木仍尽情绽放，只为表达对春天的留恋之情。（韩愈《晚春》） （8）“　 　 ，化作春泥更护花”，辞别枝头的落红并非生命的绝唱，只为表现对故园的赤子之心。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 古诗如画，一笔一墨皆藏天地；诗情似酒，一吟一咏俱是人生。 2．（2分）下面这幅书法作品是我国书法家启功先生所书，请你完成这幅作品的相关介绍。 作品介绍：这幅作品所书内容是唐代诗人杜甫的《望岳》，诗歌描写了泰山神奇秀丽、巍峨高大的景色，画线诗句表现出诗人有朝一日终要 　 　 的愿望与决心。 3．（9分）班级开展“以文言德”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成问题。 【甲】 ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） （1）（2分）字里乾坤。解释下面加点字的意思。 ①有仙则名：　 　 ②亭亭净植：　 　 （2）（4分）句蕴深意。用现代汉语翻译下面的句子。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），　 　 （3）（3分）文心载道。两篇选文都是托物言志的名篇，作者通过对“陋室”“莲花”的描写，分别表达了怎样的志趣？请结合文章具体分析。 4．（6分）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ凡立冬晷景①与立春之景相若者也，今②二景短长不同，则知天正③之气偏也；凡移五十余刻，立冬、立春之景方停。以此为验，论者乃屈，元会④使人亦至，历法遂定。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①晷景：指晷影。古人用日晷测日影，以日影的角度和长度定时刻。②今：北宋当时沿用的旧历旧法。③天正：指冬至日的临界时刻，古代历法以冬至为一年阳气始生之时。④元会：元旦日皇帝朝会群臣及外宾的典礼。 （1）（2分）借助工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“论者乃屈”中加点的“屈”字的含义是 　 　 A．弯曲 B．委屈 C．理亏 D．穷困 （2）（4分）沈括作为北宋的科学家和政治家，根据二十四节气成功修订历法，这离不开他的努力与智慧。请结合文中他的具体做法，说说他身上体现了哪些优秀品质。 二、文学之约。（33分） 5．（7分）“孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 “孝”是中华民族的传统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不xiè怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放 年年梨花放 染白了山岗 妈妈坐在梨树下 纺车嗡嗡响 纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放 梨花又开放 找到了我的梦 我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水 流在树下 永生永世 我不能忘 （1）（3分）请为材料中加点的字注音，并根据拼音写汉字。 xiè 　 　 重返 　 　 空荡荡 　 　 （2）（2分）下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，请结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语。 从古至今，“孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米①　 　 ；陈毅元帅俯身病榻，②　 　 感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。 （3）（2分）班级开展“孝心微行动”打卡活动，请设计一项适合初中生的孝亲活动。 6．（6分）班级举办“经典淬炼•炼就成长”主题阅读活动。请参与并完成问题。 原著内容 批注 柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。 一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢？我真不明白。 医生尼娜的日记通过描写医生的感受和评价，侧面烘托出保尔的①　 　 精神，塑造了一位钢铁战士的形象。 这张插图展现了保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下仍坚持写作、继续战斗的情景。他在病床上也从未向命运屈服，以非凡的毅力完成《②　 　 》的创作。 （1）（2分）请阅读原著内容，结合语境补全表格中的批注内容。 （2）（4分）一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、恩师的帮助与影响。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，具体说说朱赫来在保尔的成长过程中产生的重要影响。 7．（20分）阅读下面的文章，完成题。 三棵楝树 潘敏 ①我认识的第一棵楝树，在砻糠桥通往虎丘路的河边。这棵树栽种的时间不会久远，树身不过手臂粗，比起我后来认识的楝树只能算小树。开始，砻糠桥通往虎丘路的这条小路是平坦的，后来有了坡度。 ②那棵楝树就长在那条有坡度的路东头，不知是栽种得本就不直还是被风吹歪，树身斜向小河。一棵细细的楝树临水而长，这样子本身就很有一点动人的味道。入春后树木返青，楝树叶子探出叶芽，然后长成细长秀气的卵形小叶，不像不远处的泡桐树叶那样大而毛糙。 ③开紫颜色花的树现在常见，早年在乡下却不多，好像只有泡桐树和楝树。泡桐树花开得早，早春时一棵光秃秃的树还摊手摊脚干站着，春风稍稍一软，花就急切地开了。泡桐树枝条细长而柔软，沉甸甸的紫花在枝头晃晃悠悠，原本的粗手大脚一时也风姿绰约起来。进入四月，楝树开始开花。树那么瘦小，开花却密密麻麻，细碎的五片花瓣，白中透着紫，有一种怯生生的谨慎。童年时天天经过楝树去虎丘路一号桥边的留园小学上学，却从没有想要采一枝楝树花。 ④我见到过的最好看的楝树花在怡园，那是后来的事。那棵楝树特别高大，树冠蓬得很开，修条密叶，姿态散漫，无数细碎的小紫花开得像一层紫色的雾。开始我不知道这是什么树，知道是楝树后十分惊讶：竟然有这么高这么粗的楝树！我想起砻糠桥路边那瘦小的一棵，觉得不可思议。那天恰好下着雨，“细雨茸茸湿楝花”，树又长在曲径通幽的园林里，格外迷人。我围着苍老而美丽的楝树转了几圈，仰着头看花看得脖子都僵了。不过，赏楝树花确要趁早，紫花的紫是禁不起时间消磨的，慢慢地颜色就淡了，远看如落了一层灰。楝树也叫苦楝，不知道是因为树叶花朵果实的味道是苦的，还是雨后花朵纷坠，有凄苦相。 ⑤看到最多的楝树果，是在青石弄5号叶圣陶先生的故居，现在是苏州杂志社的办公地。第一次从滚绣坊转到青石弄，一眼望见弄堂底的围墙里，一棵巨大的楝树高出围墙怕有二十来米，仪态万方的样子让三四米高的围墙像一道门槛。为什么能一眼认定是楝树？因为冬天，树上一张叶子也没有，只有无数只金色的果子挂在枝头，我认出了正是童年的“楝树果果”。 ⑥一年之中，我总会到青石弄5号去两次。每次从滚绣坊转到青石弄的第一眼，总是那棵老楝树，暮春的紫色碎花、夏秋季的青果，我都视而不见。应该是熟视无睹。花与树叶、果与树叶相互掩映，这样的树在苏州多的是。冬天的楝树不一样，给人一种突兀的醒目感：片叶不剩，却满满一树的金色楝树果果。好几次我站住拍照，晴天也好雨天也好，天空下的那些楝树果，萎黄了也还是那么好看。 ⑦三年前的某一天走进弄堂口，觉得有点异样，又说不出为什么。直至走到青石弄5号的门前一仰头，才发现隔壁围墙里那棵老楝树不见了。弄堂底没有了墙头之上的老楝树，显得空荡荡的。一说是因树枝扰乱了电线，一说是树根撑坏了围墙，总之是辖区的管理部门怕出危险清除了老楝树。去年春天，杂志社的人在弄堂底的围墙下种了几棵木香。木香好养，一根根藤贴着墙长得很快。 ⑧今春，青石弄5号门口开出了满壁的黄木香花，要是那棵楝树在，也正是开花的时候。 （选自《散文》2025年第3期，有则改） 学校文学社开展主题为“万物有言•美文寄情”的散文阅读活动。 （1）（3分）小羽同学在读完《三棵楝树》后，整理了如下表格，请你完成表格中空缺的内容。 楝树 楝树位置 楝树特征 花/果特征 第一棵楝树 砻糠桥路边 细瘦矮小、临水斜生 ①　 　 第二棵楝树 怡园 ②　 　 紫花如雾，慢慢变淡 第三棵楝树 青石弄5号 ③　 　 冬日满树金果 （2）（4分）文章语言极富艺术感染力。请结合加点词语，揣摩下面语句的表达效果。 泡桐树枝条细长而柔软，沉甸甸的紫花在枝头晃晃悠悠，原本的粗手大脚一时也风姿绰约起来。 （3）（5分）文章第④段作者为什么说“赏楝树花确要趁早”？ （4）（8分）文中描写楝树的语言充满诗意。请你选择一种自己熟悉的植物（如槐树、桂花、牡丹等），写一段话从近景、远景的不同角度描绘它独特的美感。 写作提示：①至少运用一种修辞手法；②抓住植物的典型特征；③80字左右。 三、现实之思。（20分） 8．（20分）科学探索是人类对未知的探寻，体现了人类对真理的追求。光明中学开展“AI与未来教育”主题周活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 【材料一】 人工智能的“爱迪生时刻”到来 ①2025年伊始，DeepSeek彻底突破技术圈层，直抵社会大众，成为热议高频词。Deep﹣Seek，中文叫“深度求索”，既是杭州一家创新型科技公司的名字，又是这家成立不到两年的公司自主研发出的人工智能（AI）大模型产品的名称。1879年爱迪生“点燃”了世界上第一盏有实用价值的电灯，极大改变了人类的生活方式。当下，人工智能的“爱迪生时刻”或许正在到来，AI技术正逐渐改变我们的生活。 ②AI是一座高山，中国科技工作者一直在全力追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者脚踏实地潜心研究核心技术，心怀坚定的信念和无畏的勇气，在群峰中奋进。 【材料二】 人工智能赋能未来教育 ①AI的“冰山”已经撞向“泰坦尼克号”，人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在这场技术变革中，真正的危险不是AI本身，而是“沿用旧地图驶向新大陆的船只”。 ②在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。 AI时代，孩子们该如何规划未来？1.培养创造力和好奇心 2.学习并利用AI工具 3.培养批判性思维 4.强化提问能力 ③除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。 【材料三】 人工智能面临的挑战 ①AI技术的迅猛发展带来巨大机遇，但也引发伦理挑战，其中真实性问题尤为突出。 ②在真实性挑战中，与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如，AI能够生成高度逼真的虚假视频，这轻则令个人利益受损，重则影响社会秩序和公共安全。 ③应对这一挑战，一方面，开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播；另一方面，应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治。技术创新是AI前进的动力，但唯有配以伦理“导航”，才能使其真正造福人类。 （1）（4分）有的同学认为，AI技术存在制造虚假信息等伦理风险，因此不应该继续发展。为打消同学们的顾虑，请你结合材料三的内容，提出两条针对性建议。 （2）（6分）在畅想AI发展前景的活动中，同学们制作了关于“人工智能赋能教育”的宣传海报。请你为下面这幅海报拟写一段解说词。 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 （3）（10分）学校科技社团准备撰写倡议书，号召同学们“拥抱AI时代，争做创新人才”。请你按要求完成倡议书的正文部分。 写作要求：①结合材料内容；②阐明倡议背景或目的；③至少提出两条具体的倡议内容；④不少于100字。 倡议书亲爱的同学们： 　 　 　 　 　 　 光明中学科技社团 xxxx年xx月xx日 四、心灵之旅。（40分，含书写分3分） 9．（40分）阅读下面文字，按要求作文。 在丰子恺先生的漫画《有情世界》中，日常物品被赋予了人的情感：花瓶恬静，茶壶温和，日历忧愁，时钟愠怒……这些看似平凡的物件，在他的笔下有了生命的温度。我们的生活中，也有许多这样的物件，它们静静陪伴，默默诉说着时光的故事，是时光给予我们的珍贵礼物。我们是否也能像丰子恺先生一样，用细腻的心去发现生活中的“有情”之处呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：物件里的时光密语 题目二：_________，是时光的馈赠 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 山西省临汾市曲沃县2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、古典之美。（27分） 1．（10分）学校诗社举行“寻诗心古韵”活动。请根据提示补全空缺处的古诗原句，在山水意象中见境界，于方寸文字间悟真情。 山水骋怀意趣横生 （1）“政入万山围子里，　一山放出一山拦　 ”，走在万山深处，才明白群山如谜，要放眼长远，不被眼前的顺境所迷惑。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）“　不畏浮云遮望眼　 ，自缘身在最高层”，站在高山之巅，才发现只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难所迷惑。（王安石《登飞来峰》） （3）“　山重水复疑无路　 ，　柳暗花明又一村　 ”，处于山路尽头，眼前豁然开朗，才感慨世间万物是消长变化的，定要在困境中学会坚持。（陆游《游山西村》） 境由心生诗意栖居 （4）“深林人不知，　明月来相照　 ”，深林幽篁，与自然对话，营造淡泊清静之境。（王维《竹里馆》） （5）“　烟笼寒水月笼沙　 ，　夜泊秦淮近酒家　 ”，雾锁秦淮，夜泊酒肆，绘就膝胧凄清之境。（杜牧《泊秦淮》） （6）“有约不来过夜半，　闲敲棋子落灯花　 ”，夏夜候客，闲敲棋子，尽显闲适散淡之境。 （赵师秀《约客》） 情寄万物诗以言志 （7）“杨花榆荚无才思，　惟解漫天作雪飞　 ”，暮春时节的花木仍尽情绽放，只为表达对春天的留恋之情。（韩愈《晚春》） （8）“　落红不是无情物　 ，化作春泥更护花”，辞别枝头的落红并非生命的绝唱，只为表现对故园的赤子之心。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 古诗如画，一笔一墨皆藏天地；诗情似酒，一吟一咏俱是人生。 【答案】（1）一山放出一山拦 （2）不畏浮云遮望眼（注意“畏”的书写） （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）明月来相照 （5）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家（注意“笼”的书写） （6）闲敲棋子落灯花 （7）惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写） （8）落红不是无情物 【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）一山放出一山拦 （2）不畏浮云遮望眼（注意“畏”的书写） （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）明月来相照 （5）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家（注意“笼”的书写） （6）闲敲棋子落灯花 （7）惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写） （8）落红不是无情物 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 2．（2分）下面这幅书法作品是我国书法家启功先生所书，请你完成这幅作品的相关介绍。 作品介绍：这幅作品所书内容是唐代诗人杜甫的《望岳》，诗歌描写了泰山神奇秀丽、巍峨高大的景色，画线诗句表现出诗人有朝一日终要 　登临泰山（或“登上泰山绝顶”）　 的愿望与决心。 【答案】示例：登临泰山（或“登上泰山绝顶”） 【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 【解答】本题考查诗句的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”意即“一定要”。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 答案： 示例：登临泰山（或“登上泰山绝顶”） 译文： 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 【点评】把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。 3．（9分）班级开展“以文言德”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成问题。 【甲】 ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） （1）字里乾坤。解释下面加点字的意思。 ①有仙则名：　出名　 ②亭亭净植：　树立　 （2）句蕴深意。用现代汉语翻译下面的句子。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），　经过清水的洗涤却不显得妖艳。　 （3）文心载道。两篇选文都是托物言志的名篇，作者通过对“陋室”“莲花”的描写，分别表达了怎样的志趣？请结合文章具体分析。 【答案】（1）①出名②竖立 （2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。 ②经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （3）示例：《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境的清幽、交往人物的博学、高雅，以及生活的闲适，表明自己虽身居陋室，却因品德高尚而不觉得其简陋，表达了他安贫乐道、高洁傲岸的志趣。《爱莲说》中，周敦颐以莲“不染不妖、中通直挺、香远益清”等特性，象征君子洁身自好、正直端庄等美好品质，表达了他不与世俗同流合污的态度，以及对当时社会追名逐利风气的批判。 【分析】【参考译文】 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 《梦溪笔谈》节选 按常理，立冬和立春的晷影长度是相似的，如今按以往的历法时刻测量发 现（立冬、立春）二者的晷影长度不同，便知道冬至时刻的确定是有偏差的；调整五十多刻后，立冬和立春的晷影终于妥帖（一致）。以此作为验证，持异议的人无话可说，而元旦朝会时各国使者也按新定的日期来到，于是新历法得以确定。 【解答】（1）本题考查文言词义。 ①句意：有了神仙就会有名气。名，出名，有名。 ②句意：笔直洁净地立在水中。植，竖立。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：乱，使……扰乱；案牍，指官府文书；形，形体，躯体。句意：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 ②重点词：濯，洗；涟，水波；妖，艳丽。句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （3）本题考查内容理解与概括。 根据“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境的清幽、交往人物的博学、高雅，以及生活的闲适，表明自己虽身居陋室，却因品德高尚而不觉得其简陋，表达了他安贫乐道、高洁傲岸的志趣。 根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，《爱莲说》中，周敦颐以莲“不染不妖、中通直挺、香远益清”等特性，象征君子洁身自好、正直端庄等美好品质，表达了他不与世俗同流合污的态度，以及对当时社会追名逐利风气的批判。 答案： （1）①出名②竖立 （2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。 ②经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （3）示例：《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境的清幽、交往人物的博学、高雅，以及生活的闲适，表明自己虽身居陋室，却因品德高尚而不觉得其简陋，表达了他安贫乐道、高洁傲岸的志趣。《爱莲说》中，周敦颐以莲“不染不妖、中通直挺、香远益清”等特性，象征君子洁身自好、正直端庄等美好品质，表达了他不与世俗同流合污的态度，以及对当时社会追名逐利风气的批判。 【点评】翻译句子的原则是“信”“雅”“达”，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主语、宾语需要补全，倒装句要调整语序；再次要注意一词多义现象，要结合具体语境准确解释；最后要注意语句的流畅。 4．（6分）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ凡立冬晷景①与立春之景相若者也，今②二景短长不同，则知天正③之气偏也；凡移五十余刻，立冬、立春之景方停。以此为验，论者乃屈，元会④使人亦至，历法遂定。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①晷景：指晷影。古人用日晷测日影，以日影的角度和长度定时刻。②今：北宋当时沿用的旧历旧法。③天正：指冬至日的临界时刻，古代历法以冬至为一年阳气始生之时。④元会：元旦日皇帝朝会群臣及外宾的典礼。 （1）借助工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“论者乃屈”中加点的“屈”字的含义是 　C　 A．弯曲 B．委屈 C．理亏 D．穷困 （2）沈括作为北宋的科学家和政治家，根据二十四节气成功修订历法，这离不开他的努力与智慧。请结合文中他的具体做法，说说他身上体现了哪些优秀品质。 【答案】（1）C （2）示例：①沈括善于观察与思考，根据立冬和立春的晷影应相似的规律，确定旧历法有一定的偏差；②注重实证、科学严谨，他通过测量立冬与立春的晷影长短，用数据验证自己的观点，使持异议的人无话可说。 【分析】参考译文： 按常理，立冬和立春的晷影长度是相似的，如今按以往的历法时刻测量发 现（立冬、立春）二者的晷影长度不同，便知道冬至时刻的确定是有偏差的；调整五十多刻后，立冬和立春的晷影终于妥帖（一致）。以此作为验证，持异议的人无话可说，而元旦朝会时各国使者也按新定的日期来到，于是新历法得以确定。 【解答】（1）本题考查文言文字词解释。 句意：持异议的人无话可说。屈：理亏。 故选：C。 （2）本题考查人物形象评析。 根据“凡立冬晷景与立春之景相若者也，今二景短长不同，则知天正之气偏也；凡移五十余刻，立冬、立春之景方停”可知，沈括善于观察与思考，根据立冬和立春的晷影应相似的规律，确定旧历法有一定的偏差；注重实证、科学严谨，他通过测量立冬与立春的晷影长短，用数据验证自己的观点，使持异议的人无话可说。 答案： （1）C （2）示例：①沈括善于观察与思考，根据立冬和立春的晷影应相似的规律，确定旧历法有一定的偏差；②注重实证、科学严谨，他通过测量立冬与立春的晷影长短，用数据验证自己的观点，使持异议的人无话可说。 【点评】翻译句子的原则是“信”“雅”“达”，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主语、宾语需要补全，倒装句要调整语序；再次要注意一词多义现象，要结合具体语境准确解释；最后要注意语句的流畅。 二、文学之约。（33分） 5．（7分）“孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 “孝”是中华民族的传统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不xiè怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放 年年梨花放 染白了山岗 妈妈坐在梨树下 纺车嗡嗡响 纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放 梨花又开放 找到了我的梦 我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水 流在树下 永生永世 我不能忘 （1）请为材料中加点的字注音，并根据拼音写汉字。 xiè 　懈　 重返 　chóng　 空荡荡 　dàng　 （2）下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，请结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语。 从古至今，“孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米①　奉养双亲　 ；陈毅元帅俯身病榻，②　亲洗尿裤　 感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。 （3）班级开展“孝心微行动”打卡活动，请设计一项适合初中生的孝亲活动。 【答案】（1）懈 chóng dàng （2）①奉养双亲 ②亲洗尿裤 （3）示例一：组织“爱的反哺日”活动，让同学们与父母角色互换一天，负责买菜做饭、规划家庭开支等。 示例二：开展“家庭记忆档案馆”活动，收集父母年轻时的老照片、手写信件，制作电子影集并配解说词。 【分析】（1）本题考查字音和字形。 根据积累，“xiè怠”的“xiè”应写作“懈”，“重返”的“重”应读作“chóng”，“空荡荡”的“荡”应读作“dàng”。 （2）本题考查短语补写。 需紧扣材料中人物“孝行”，提炼动宾短语（动词+宾语），贴合“侍奉/感念母恩”的行为逻辑。仲由“百里负米”的目的是“尽心照顾父母”可聚焦“照顾”+对象，找简洁动宾表述；陈毅“抢着洗尿裤”是具体孝行可提取“清洗”+物品的动宾结构。 示例：第一空：侍奉双亲（“侍奉”是动词，体现仲由负米回家照顾父母的行为；“双亲”为宾语，明确孝行对象）。 第二空：清洗尿裤（“清洗”是动词，对应陈毅为母亲洗尿裤的举动；“尿裤”为宾语，聚焦具体孝行）。 （3）本题考查活动设计。 设计初中生“孝亲活动”，需贴合身份（可操作、不复杂）以及体现“孝心微行动”，从“日常陪伴”“家务实践”“情感表达”等角度切入。 示例一：“长辈故事倾听会”活动：每周找一位长辈（爷爷、奶奶、外公、外婆或父母等），专门抽出30分钟听他们讲自己年轻时的故事，像奋斗经历、难忘回忆等，听完后用文字记录下来，每周在班级里简单分享自己听到的最动人片段。 示例二：“孝心美食制作”打卡：每月选一个周末，为长辈制作一道简单美食，比如给妈妈做份水果沙拉，给爸爸煮碗面条，制作时拍下过程，吃完后让长辈评价，将过程和评价以文字+照片形式在班级群或自己的打卡本里记录。 【解答】答案： （1）懈 chóng dàng （2）①奉养双亲 ②亲洗尿裤 （3）示例一：组织“爱的反哺日”活动，让同学们与父母角色互换一天，负责买菜做饭、规划家庭开支等。 示例二：开展“家庭记忆档案馆”活动，收集父母年轻时的老照片、手写信件，制作电子影集并配解说词。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 6．（6分）班级举办“经典淬炼•炼就成长”主题阅读活动。请参与并完成问题。 原著内容 批注 柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。 一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢？我真不明白。 医生尼娜的日记通过描写医生的感受和评价，侧面烘托出保尔的①　坚强（顽强）　 精神，塑造了一位钢铁战士的形象。 这张插图展现了保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下仍坚持写作、继续战斗的情景。他在病床上也从未向命运屈服，以非凡的毅力完成《②　暴风雨所诞生的　 》的创作。 （1）请阅读原著内容，结合语境补全表格中的批注内容。 （2）一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、恩师的帮助与影响。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，具体说说朱赫来在保尔的成长过程中产生的重要影响。 【答案】（1）①示例：坚强 ②暴风雨所诞生的 （2）示例：朱赫来是保尔的引路人，对保尔的成长起着关键作用。他向保尔传授革命道理，引导保尔阅读进步书籍，让保尔树立了坚定的革命信仰；他教保尔拳击和战斗技巧，在危险关头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现出的革命精神，一直激励着保尔，使保尔面对伤病和挫折时能够不断坚定信念，克服困难，帮助保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。 【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 【解答】（1）本题考查名著内容。 ①从原著内容“他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊”“他却不作声”“不畏缩”“从来不叫唤一声”等描述可以看出，这里体现的是保尔的顽强（坚韧）精神。 ②保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，以非凡的毅力完成了《暴风雨所诞生的》的创作。 （2）本题考查名著情节。 朱赫来是保尔成长路上最重要的引路人。朱赫来给保尔讲了许多革命道理，传授了他许多革命知识，引导保尔走上了革命道路。例如，朱赫来教会了保尔拳击，还向他传播布尔什维克的思想。在朱赫来的影响下，保尔逐渐从一个懵懂的少年成长为一名坚定的无产阶级革命战士，朱赫来的言传身教对保尔的世界观、人生观和价值观的形成起到了决定性的作用。 答案： （1）①示例：坚强 ②暴风雨所诞生的 （2）示例：朱赫来是保尔的引路人，对保尔的成长起着关键作用。他向保尔传授革命道理，引导保尔阅读进步书籍，让保尔树立了坚定的革命信仰；他教保尔拳击和战斗技巧，在危险关头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现出的革命精神，一直激励着保尔，使保尔面对伤病和挫折时能够不断坚定信念，克服困难，帮助保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 7．（20分）阅读下面的文章，完成题。 三棵楝树 潘敏 ①我认识的第一棵楝树，在砻糠桥通往虎丘路的河边。这棵树栽种的时间不会久远，树身不过手臂粗，比起我后来认识的楝树只能算小树。开始，砻糠桥通往虎丘路的这条小路是平坦的，后来有了坡度。 ②那棵楝树就长在那条有坡度的路东头，不知是栽种得本就不直还是被风吹歪，树身斜向小河。一棵细细的楝树临水而长，这样子本身就很有一点动人的味道。入春后树木返青，楝树叶子探出叶芽，然后长成细长秀气的卵形小叶，不像不远处的泡桐树叶那样大而毛糙。 ③开紫颜色花的树现在常见，早年在乡下却不多，好像只有泡桐树和楝树。泡桐树花开得早，早春时一棵光秃秃的树还摊手摊脚干站着，春风稍稍一软，花就急切地开了。泡桐树枝条细长而柔软，沉甸甸的紫花在枝头晃晃悠悠，原本的粗手大脚一时也风姿绰约起来。进入四月，楝树开始开花。树那么瘦小，开花却密密麻麻，细碎的五片花瓣，白中透着紫，有一种怯生生的谨慎。童年时天天经过楝树去虎丘路一号桥边的留园小学上学，却从没有想要采一枝楝树花。 ④我见到过的最好看的楝树花在怡园，那是后来的事。那棵楝树特别高大，树冠蓬得很开，修条密叶，姿态散漫，无数细碎的小紫花开得像一层紫色的雾。开始我不知道这是什么树，知道是楝树后十分惊讶：竟然有这么高这么粗的楝树！我想起砻糠桥路边那瘦小的一棵，觉得不可思议。那天恰好下着雨，“细雨茸茸湿楝花”，树又长在曲径通幽的园林里，格外迷人。我围着苍老而美丽的楝树转了几圈，仰着头看花看得脖子都僵了。不过，赏楝树花确要趁早，紫花的紫是禁不起时间消磨的，慢慢地颜色就淡了，远看如落了一层灰。楝树也叫苦楝，不知道是因为树叶花朵果实的味道是苦的，还是雨后花朵纷坠，有凄苦相。 ⑤看到最多的楝树果，是在青石弄5号叶圣陶先生的故居，现在是苏州杂志社的办公地。第一次从滚绣坊转到青石弄，一眼望见弄堂底的围墙里，一棵巨大的楝树高出围墙怕有二十来米，仪态万方的样子让三四米高的围墙像一道门槛。为什么能一眼认定是楝树？因为冬天，树上一张叶子也没有，只有无数只金色的果子挂在枝头，我认出了正是童年的“楝树果果”。 ⑥一年之中，我总会到青石弄5号去两次。每次从滚绣坊转到青石弄的第一眼，总是那棵老楝树，暮春的紫色碎花、夏秋季的青果，我都视而不见。应该是熟视无睹。花与树叶、果与树叶相互掩映，这样的树在苏州多的是。冬天的楝树不一样，给人一种突兀的醒目感：片叶不剩，却满满一树的金色楝树果果。好几次我站住拍照，晴天也好雨天也好，天空下的那些楝树果，萎黄了也还是那么好看。 ⑦三年前的某一天走进弄堂口，觉得有点异样，又说不出为什么。直至走到青石弄5号的门前一仰头，才发现隔壁围墙里那棵老楝树不见了。弄堂底没有了墙头之上的老楝树，显得空荡荡的。一说是因树枝扰乱了电线，一说是树根撑坏了围墙，总之是辖区的管理部门怕出危险清除了老楝树。去年春天，杂志社的人在弄堂底的围墙下种了几棵木香。木香好养，一根根藤贴着墙长得很快。 ⑧今春，青石弄5号门口开出了满壁的黄木香花，要是那棵楝树在，也正是开花的时候。 （选自《散文》2025年第3期，有则改） 学校文学社开展主题为“万物有言•美文寄情”的散文阅读活动。 （1）小羽同学在读完《三棵楝树》后，整理了如下表格，请你完成表格中空缺的内容。 楝树 楝树位置 楝树特征 花/果特征 第一棵楝树 砻糠桥路边 细瘦矮小、临水斜生 ①　花瓣细碎，白中透紫　 第二棵楝树 怡园 ②　特别高大、树冠蓬散　 紫花如雾，慢慢变淡 第三棵楝树 青石弄5号 ③　高出围墙、仪态万方　 冬日满树金果 （2）文章语言极富艺术感染力。请结合加点词语，揣摩下面语句的表达效果。 泡桐树枝条细长而柔软，沉甸甸的紫花在枝头晃晃悠悠，原本的粗手大脚一时也风姿绰约起来。 （3）文章第④段作者为什么说“赏楝树花确要趁早”？ （4）文中描写楝树的语言充满诗意。请你选择一种自己熟悉的植物（如槐树、桂花、牡丹等），写一段话从近景、远景的不同角度描绘它独特的美感。 写作提示：①至少运用一种修辞手法；②抓住植物的典型特征；③80字左右。 【答案】（1）①花瓣细碎，白中透紫②特别高大、树冠蓬散③高出围墙、仪态万方 （2）该句运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出泡桐树开花的姿态，句中“晃晃悠悠““风姿绰约”均写出丰腴的泡桐花在枝头摇曳的动态美，突出作者对自然之美的欣赏。 （3）文章第④段中写到，紫色的楝树花盛开时格外迷人，但禁不起时间消磨，容易凋谢、变色，所以要趁早赏花。这里作者借楝树花的易逝，引发对美好事物要及时珍惜的感悟，也暗含对童年记忆，自然之美的怀念之情。 （4）示例一：烈日下的黄土院墙边，蜀葵挺着笔直的腰杆，层层叠叠的粉色花朵像姑娘的百褶裙。晌午时分，蜜蜂在花心打着盹儿，花瓣被晒得微微卷边，却仍倔强地朝着太阳，为斑驳的老墙添了一抹亮明的色彩。 示例二：秋风乍起时，米粒大小的桂花便悄悄缀满枝头，远看像撒了一树碎金。走近了，那香气却不张扬，只是温柔地沁入衣襟，仿佛要把整个秋天都酿成蜜。偶有微风拂过，金黄的桂花雨便簌簌落下，在青石板上铺成一张香毯。 【分析】本文通过回忆三棵不同的楝树——砻糠桥路边细瘦的楝树、怡园高大的楝树、青石弄5号巨大的楝树，描绘了它们的形态、花与果的特点，字里行间流露出对楝树的喜爱以及对时光流逝的感慨。 【解答】（1）本题考查对文章内容的筛选与信息整合。 第一棵楝树花特征：由第③段“树那么瘦小，开花却密密麻麻，细碎的五片花瓣，白中透着紫”可知，①处应填“花瓣细碎，白中透紫，开得密密麻麻”。 第二棵楝树特征：由第④段“那棵楝树特别高大，树冠蓬得很开，修条密叶，姿态散漫”可知，②处应填“特别高大、树冠蓬散、修条密叶、姿态散漫”。 第三棵楝树特征：由第⑤段“一棵巨大的楝树高出围墙怕有二十来米，仪态万方的样子”可知，③处应填“巨大、高出围墙二十来米、仪态万方”。 （2）本题考查对词语表达效果的赏析。 由“晃晃悠悠”描写泡桐花在枝头晃动的姿态，“风姿绰约”形容泡桐树开花时的柔美姿态，可知这两个词语运用拟人的修辞手法，将泡桐树拟人化，生动形象地写出了泡桐花盛开时的灵动与柔美，与泡桐树“粗手大脚”的常态形成对比，突出了泡桐花的风姿。 （3）本题考查对文章关键语句的理解。 由第④段“紫花的紫是禁不起时间消磨的，慢慢地颜色就淡了，远看如落了一层灰”可知，楝树花的紫色会随时间推移变浅，失去原本的美感，因此作者说“赏楝树花确要趁早”。 （4）本题考查语言表达与描写。 ①确定植物（如桂花），抓住典型特征（花香、花形）；②近景描写细节（花瓣形态、触感），远景描写整体（树冠、花的分布）；③运用比喻、拟人等修辞；④控制字数在80字左右。 答案： （1）①花瓣细碎，白中透紫②特别高大、树冠蓬散③高出围墙、仪态万方 （2）该句运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出泡桐树开花的姿态，句中“晃晃悠悠““风姿绰约”均写出丰腴的泡桐花在枝头摇曳的动态美，突出作者对自然之美的欣赏。 （3）文章第④段中写到，紫色的楝树花盛开时格外迷人，但禁不起时间消磨，容易凋谢、变色，所以要趁早赏花。这里作者借楝树花的易逝，引发对美好事物要及时珍惜的感悟，也暗含对童年记忆，自然之美的怀念之情。 （4）示例一：烈日下的黄土院墙边，蜀葵挺着笔直的腰杆，层层叠叠的粉色花朵像姑娘的百褶裙。晌午时分，蜜蜂在花心打着盹儿，花瓣被晒得微微卷边，却仍倔强地朝着太阳，为斑驳的老墙添了一抹亮明的色彩。 示例二：秋风乍起时，米粒大小的桂花便悄悄缀满枝头，远看像撒了一树碎金。走近了，那香气却不张扬，只是温柔地沁入衣襟，仿佛要把整个秋天都酿成蜜。偶有微风拂过，金黄的桂花雨便簌簌落下，在青石板上铺成一张香毯。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 三、现实之思。（20分） 8．（20分）科学探索是人类对未知的探寻，体现了人类对真理的追求。光明中学开展“AI与未来教育”主题周活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 【材料一】 人工智能的“爱迪生时刻”到来 ①2025年伊始，DeepSeek彻底突破技术圈层，直抵社会大众，成为热议高频词。Deep﹣Seek，中文叫“深度求索”，既是杭州一家创新型科技公司的名字，又是这家成立不到两年的公司自主研发出的人工智能（AI）大模型产品的名称。1879年爱迪生“点燃”了世界上第一盏有实用价值的电灯，极大改变了人类的生活方式。当下，人工智能的“爱迪生时刻”或许正在到来，AI技术正逐渐改变我们的生活。 ②AI是一座高山，中国科技工作者一直在全力追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者脚踏实地潜心研究核心技术，心怀坚定的信念和无畏的勇气，在群峰中奋进。 【材料二】 人工智能赋能未来教育 ①AI的“冰山”已经撞向“泰坦尼克号”，人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在这场技术变革中，真正的危险不是AI本身，而是“沿用旧地图驶向新大陆的船只”。 ②在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。 AI时代，孩子们该如何规划未来？1.培养创造力和好奇心 2.学习并利用AI工具 3.培养批判性思维 4.强化提问能力 ③除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。 【材料三】 人工智能面临的挑战 ①AI技术的迅猛发展带来巨大机遇，但也引发伦理挑战，其中真实性问题尤为突出。 ②在真实性挑战中，与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如，AI能够生成高度逼真的虚假视频，这轻则令个人利益受损，重则影响社会秩序和公共安全。 ③应对这一挑战，一方面，开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播；另一方面，应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治。技术创新是AI前进的动力，但唯有配以伦理“导航”，才能使其真正造福人类。 （1）有的同学认为，AI技术存在制造虚假信息等伦理风险，因此不应该继续发展。为打消同学们的顾虑，请你结合材料三的内容，提出两条针对性建议。 （2）在畅想AI发展前景的活动中，同学们制作了关于“人工智能赋能教育”的宣传海报。请你为下面这幅海报拟写一段解说词。 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 （3）学校科技社团准备撰写倡议书，号召同学们“拥抱AI时代，争做创新人才”。请你按要求完成倡议书的正文部分。 写作要求：①结合材料内容；②阐明倡议背景或目的；③至少提出两条具体的倡议内容；④不少于100字。 倡议书亲爱的同学们： 　当前，我们正迎来人工智能的“爱迪生时刻”，学习和生活方式面临巨大变革，这既是机遇也是挑战。为了让同学们在AI时代勇立潮头，我们发出如下倡议：　 　1.善用AI工具提升学习效率。通过AI个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。　 　2.培养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息时保持独立思考，不盲目相信；在科技活动中大胆提问、勇于创新，让技术服务于个人理想。 让我们以“深度求索”的姿态，勇担科技发展的使命，做未来的创造者！　 光明中学科技社团 xxxx年xx月xx日 【答案】（1）示例：①开发者通过技术优化，融入透明性和可验证性机制，从而防止虚假信息的产生和传播。②有关部门应推出相关法律法规，及时惩治利用AI制造并传播虚假信息的行为。 （2）示例：海报呈现出学生环绕分子动画与AI机器人互动的学习场景。画面中，机器人借助书本知识，配合分子模型，为学生讲解。上方文字“智能新时代，教育新图景”点明海报的主题。海报集中展示了AI技术可使抽象概念具象化的特征，展现了人工智能赋能教育的全新图景。 （3）示例： 当前，我们正迎来人工智能的“爱迪生时刻”，学习和生活方式面临巨大变革，这既是机遇也是挑战。为了让同学们在AI时代勇立潮头，我们发出如下倡议： 1.善用AI工具提升学习效率。通过AI个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。 2.培养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息时保持独立思考，不盲目相信；在科技活动中大胆提问、勇于创新，让技术服务于个人理想。 让我们以“深度求索”的姿态，勇担科技发展的使命，做未来的创造者！ 【分析】这组围绕AI与未来教育的材料，从技术突破、教育赋能、伦理挑战多维度展开，逻辑清晰。从科普AI发展，到阐述教育应用与倡议，再到探讨风险应对，层层递进，为理解AI对教育的影响提供全面视角，兼具时代性与实用性。 【解答】（1）本题考查意见建议。 结合材料三第③段“开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播”可知，开发者可以通过技术层面的优化，在AI模型的训练和算法应用过程中加入透明和可验证的机制，从源头遏制虚假信息的出现与扩散。由此可知，这一建议从技术开发的角度出发，针对性地解决AI制造虚假信息的问题，能减少伦理风险。 结合材料三第③段“应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治”可知，需要通过法律手段进行约束，制定并完善相关法律法规，对那些利用AI制造和传播虚假信息的行为进行处罚。由此可知，这一建议从法律监管的角度入手，通过明确的规则和惩戒措施，震慑不良行为，降低AI带来的伦理风险。 （2）本题考查图文转换。 作答此题，先观察海报元素（画面场景、文字等），明确画面呈现的是学生与AI机器人互动场景，再解读场景内涵（AI助力教育，让知识具象化等），接着提取文字信息点明主题，最后整合内容，按“画面内容+内涵解读+文字关联+整体意义”的逻辑撰写解说词。 示例：这幅海报展现了AI赋能教育的生动场景。画面里，学生们围站在桌旁，与手持书本、依托分子动画模型讲解的AI机器人互动。上方“智能新时代，教育新图景”字样，凸显主题。它传递出AI可将抽象知识具象化，为学习创造新可能，描绘出智能助力教育的美好未来。 （3）本题考查拟写倡议书。 作答此题，先依据材料提炼AI时代背景（如“人工智能‘爱迪生时刻’到来，改变生活学习方式”），明确倡议目的（拥抱AI、争做创新人才）；接着从材料中挖掘可转化为倡议的内容（如利用AI工具学习、培养思维能力等），设计具体且贴合学生的倡议点；最后按“背景/目的+倡议内容+号召”的结构组织语言，确保结合材料、逻辑清晰。 示例：当AI技术掀起变革浪潮，正重塑教育与成长路径，为让大家把握机遇、成长为创新人才，我们倡议： 1.主动学习AI基础应用。利用AI教学系统诊断知识盲区，借虚拟实验室直观理解抽象知识，用技术拓宽学习深度与广度。 2.以批判性思维看待AI成果。面对AI生成内容，辨析真伪与价值，在科技社团活动里，结合AI提出新创意、探索新应用。 让我们携手拥抱AI时代，用创新点亮未来，争做科技浪潮的弄潮儿！ 答案： （1）示例：①开发者通过技术优化，融入透明性和可验证性机制，从而防止虚假信息的产生和传播。②有关部门应推出相关法律法规，及时惩治利用AI制造并传播虚假信息的行为。 （2）示例：海报呈现出学生环绕分子动画与AI机器人互动的学习场景。画面中，机器人借助书本知识，配合分子模型，为学生讲解。上方文字“智能新时代，教育新图景”点明海报的主题。海报集中展示了AI技术可使抽象概念具象化的特征，展现了人工智能赋能教育的全新图景。 （3）示例： 当前，我们正迎来人工智能的“爱迪生时刻”，学习和生活方式面临巨大变革，这既是机遇也是挑战。为了让同学们在AI时代勇立潮头，我们发出如下倡议： 1.善用AI工具提升学习效率。通过AI个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。 2.培养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息时保持独立思考，不盲目相信；在科技活动中大胆提问、勇于创新，让技术服务于个人理想。 让我们以“深度求索”的姿态，勇担科技发展的使命，做未来的创造者！ 【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 四、心灵之旅。（40分，含书写分3分） 9．（40分）阅读下面文字，按要求作文。 在丰子恺先生的漫画《有情世界》中，日常物品被赋予了人的情感：花瓶恬静，茶壶温和，日历忧愁，时钟愠怒……这些看似平凡的物件，在他的笔下有了生命的温度。我们的生活中，也有许多这样的物件，它们静静陪伴，默默诉说着时光的故事，是时光给予我们的珍贵礼物。我们是否也能像丰子恺先生一样，用细腻的心去发现生活中的“有情”之处呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：物件里的时光密语 题目二：_________，是时光的馈赠 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 物件里的时光密语 书桌抽屉深处，藏着个铁皮饼干盒，边缘的漆皮卷成波浪状，像被岁月啃过的痕迹。盒盖上印着褪色的牡丹花，是奶奶年轻时陪嫁的物件。 上周整理旧物时，我捏着生锈的搭扣轻轻一掰，“咔嗒“一声，时光仿佛跟着盒盖一起弹开。里面没有饼干，只有半包褪色的玻璃弹珠，颗颗磨得发亮，像裹着层月光。最底下压着张泛黄的作业纸，铅笔字歪歪扭扭：“1998 年 3 月 12 日，赢了小虎三颗绿弹珠。“ 指尖抚过纸面的褶皱，忽然想起那个蹲在槐树下的午后。奶奶坐在竹椅上择菜，看我和小虎趴在地上打弹珠。我的“猫眼石“被他的“蓝幽灵“撞出界时，眼泪在眼眶里打转。奶奶放下菜篮子，从围裙口袋里摸出这盒弹珠：“奶奶年轻时攒的，给你当兵将。“她教我把弹珠握在掌心焐热，“心定了，弹珠就听话了。“ 后来每个周末，奶奶都陪我练瞄准。阳光穿过槐树叶，在她鬓角的白发上跳着碎金似的光。她总说：“弹珠要转得稳，做人要站得正。“直到那年深秋，她躺在病床上，还攥着颗绿弹珠：“留着...给你...当念想。“ 饼干盒里还躺着样东西——半截断齿的塑料梳子。梳齿间缠着几根灰白的头发，该是奶奶最后一次用它时留下的。记得她总用这把梳子给我编辫子，梳齿勾住打结的头发时，就用指腹慢慢捋顺：“慢工出细活，急不得。“ 此刻夕阳斜照进抽屉，铁皮饼干盒的影子在墙上晃啊晃。我拿起颗绿弹珠对着光，看见里面浮着个小小的我，正蹲在槐树下，看奶奶的白发被风吹得像团蒲公英。那些藏在物件褶皱里的时光，原来一直都在悄悄说话。 皱纹，是时光的馈赠 外婆的手背贴在我额头上时，我总盯着她指关节处的皱纹发呆。那些浅褐色的纹路像小河，顺着青筋的山脊蜿蜒，最后在虎口处汇成小小的湖泊。 “这是做布鞋磨的。“她给我讲过无数次。那年我刚上小学，冬天总冻裂脚后跟。外婆翻出陪嫁的蓝布，在煤油灯下纳鞋底。顶针在她指间发亮，银针穿过布面的声音，和窗外的北风应和着像首曲子。 有天半夜醒来，我看见堂屋还亮着灯。外婆坐在缝纫机前，背影像块被月光浸软的棉花。她往指关节上抹凡士林，动作僵得像生锈的合页。“外婆，歇歇吧。“我揉着眼睛推开门，看见她手背上的裂口渗着血珠，在白布上洇出星星点点的红。 开春时，我穿上新布鞋，鞋头绣着歪歪扭扭的小花。外婆把我拉到镜子前，指着我额角的碎发笑：“比鞋上的花好看。“她没说那双鞋耗了她三个通宵，只说针脚密些，暖和。 去年暑假帮外婆整理旧物，在樟木箱底翻出本相册。泛黄的照片里，二十岁的外婆站在石桥上，两条辫子垂在胸前，手背光滑得像块玉。“后来给你妈做棉袄，给你表哥做书包，就成这样了。“她摩挲着照片上的自己，皱纹里盛着笑。 现在每次视频，外婆总举着手给我看：“新学了钩针，给你钩个杯套。“镜头里的皱纹更深了，却像盛着阳光的小溪。我忽然明白，那些纵横的纹路不是时光的刻痕，是爱的年轮——每道褶皱里，都藏着个被她暖过的冬天。 【分析】题目一：本题考查命题作文。“物件里的时光密语”中，“物件”是核心载体，需选择具有特殊意义的日常物品，如图片中的旧钢笔、老闹钟、老蒲扇、茶具、笔筒等，它承载着过往的记忆；“时光密语”则指物件所蕴含的情感、故事或时光留下的痕迹，需通过物件挖掘背后的岁月故事。立意上，可围绕亲情、友情、成长感悟展开，让物件成为连接过去与现在的纽带，比如一支钢笔见证了爷爷教“我”写字的耐心，或是一本日记记录了少年时的心事，通过物件的细节传递时光中的温情与成长。构思时，可从物件的外观描写入手，如“钢笔杆上的镀层已斑驳，笔帽内侧刻着模糊的日期”，引出与物件相关的场景：某个雨天爷爷握着“我”的手练字，墨水晕染了作业本；或是搬家时翻出钢笔，突然想起爷爷临终前说“字如其人，要写得端正”。中间穿插具体事件，用物件的变化（如钢笔笔尖的磨损）对应时光的流逝，结尾以“摩挲着钢笔，仿佛听见时光在耳边低语”呼应题目，让物件的“密语”自然流露，避免直白抒情。 题目二：本题考查半命题作文。这是半命题作文，需先补全题目，所选内容应是时光赋予的珍贵事物，如“皱纹”“伤疤”“老友”“故乡的炊烟”等，既可以是具体的人或物，也可以是抽象的情感或感悟。题目中的“时光的馈赠”强调其在岁月中沉淀的价值，而非轻易获得的东西，需体现时间带来的成长、收获或深刻影响。立意上，可聚焦于时光带来的温暖与力量，比如补题“母亲的白发”，写时光让母亲的头发从乌黑变为花白，却也沉淀出她对家庭的无私付出；或是补题“失败的经历”，讲述时光让“我”明白失败是成长的必经之路，成为人生的宝贵财富。构思时，可从当下的场景切入，如“清晨看见母亲梳头，一缕白发飘落在梳子上”，引出回忆：小时候母亲的头发如何乌黑，为“我”熬夜织毛衣时发丝滑落的样子，岁月在她脸上刻下的痕迹。用具体事件展现“馈赠”的内涵，如母亲的白发里藏着无数个为家庭操劳的夜晚，是时光给予“我”的关于爱的教育。结尾以“母亲的白发，是时光最温柔的馈赠，它教会我珍惜与感恩”点题，让“馈赠”的意义通过细节自然呈现，避免空洞议论。 【解答】例文： 物件里的时光密语 书桌抽屉深处，藏着个铁皮饼干盒，边缘的漆皮卷成波浪状，像被岁月啃过的痕迹。盒盖上印着褪色的牡丹花，是奶奶年轻时陪嫁的物件。 上周整理旧物时，我捏着生锈的搭扣轻轻一掰，“咔嗒“一声，时光仿佛跟着盒盖一起弹开。里面没有饼干，只有半包褪色的玻璃弹珠，颗颗磨得发亮，像裹着层月光。最底下压着张泛黄的作业纸，铅笔字歪歪扭扭：“1998 年 3 月 12 日，赢了小虎三颗绿弹珠。“ 指尖抚过纸面的褶皱，忽然想起那个蹲在槐树下的午后。奶奶坐在竹椅上择菜，看我和小虎趴在地上打弹珠。我的“猫眼石“被他的“蓝幽灵“撞出界时，眼泪在眼眶里打转。奶奶放下菜篮子，从围裙口袋里摸出这盒弹珠：“奶奶年轻时攒的，给你当兵将。“她教我把弹珠握在掌心焐热，“心定了，弹珠就听话了。“ 后来每个周末，奶奶都陪我练瞄准。阳光穿过槐树叶，在她鬓角的白发上跳着碎金似的光。她总说：“弹珠要转得稳，做人要站得正。“直到那年深秋，她躺在病床上，还攥着颗绿弹珠：“留着...给你...当念想。“ 饼干盒里还躺着样东西——半截断齿的塑料梳子。梳齿间缠着几根灰白的头发，该是奶奶最后一次用它时留下的。记得她总用这把梳子给我编辫子，梳齿勾住打结的头发时，就用指腹慢慢捋顺：“慢工出细活，急不得。“ 此刻夕阳斜照进抽屉，铁皮饼干盒的影子在墙上晃啊晃。我拿起颗绿弹珠对着光，看见里面浮着个小小的我，正蹲在槐树下，看奶奶的白发被风吹得像团蒲公英。那些藏在物件褶皱里的时光，原来一直都在悄悄说话。 皱纹，是时光的馈赠 外婆的手背贴在我额头上时，我总盯着她指关节处的皱纹发呆。那些浅褐色的纹路像小河，顺着青筋的山脊蜿蜒，最后在虎口处汇成小小的湖泊。 “这是做布鞋磨的。“她给我讲过无数次。那年我刚上小学，冬天总冻裂脚后跟。外婆翻出陪嫁的蓝布，在煤油灯下纳鞋底。顶针在她指间发亮，银针穿过布面的声音，和窗外的北风应和着像首曲子。 有天半夜醒来，我看见堂屋还亮着灯。外婆坐在缝纫机前，背影像块被月光浸软的棉花。她往指关节上抹凡士林，动作僵得像生锈的合页。“外婆，歇歇吧。“我揉着眼睛推开门，看见她手背上的裂口渗着血珠，在白布上洇出星星点点的红。 开春时，我穿上新布鞋，鞋头绣着歪歪扭扭的小花。外婆把我拉到镜子前，指着我额角的碎发笑：“比鞋上的花好看。“她没说那双鞋耗了她三个通宵，只说针脚密些，暖和。 去年暑假帮外婆整理旧物，在樟木箱底翻出本相册。泛黄的照片里，二十岁的外婆站在石桥上，两条辫子垂在胸前，手背光滑得像块玉。“后来给你妈做棉袄，给你表哥做书包，就成这样了。“她摩挲着照片上的自己，皱纹里盛着笑。 现在每次视频，外婆总举着手给我看：“新学了钩针，给你钩个杯套。“镜头里的皱纹更深了，却像盛着阳光的小溪。我忽然明白，那些纵横的纹路不是时光的刻痕，是爱的年轮——每道褶皱里，都藏着个被她暖过的冬天。 【点评】（1）文章以铁皮饼干盒为线索，串联起玻璃弹珠、作业纸、断齿梳子等物件，每个物件都关联着与奶奶的温暖回忆。通过“漆皮卷成波浪““梳齿缠白发“等细节，让时光的痕迹可触可感，结尾“弹珠里的小小我“呼应“时光密语“，情感真挚而不直白，展现了少年对岁月温情的细腻感知。 （2）文章以“皱纹“为切入点，通过纳鞋底、钩杯套等具体事件，展现外婆的爱与时光的痕迹。“皱纹像小河““顶针在指间发亮“等比喻生动形象，将岁月的沧桑转化为温暖的馈赠，结尾“爱的年轮“升华主题，让“时光的馈赠“既有具象支撑，又饱含深情。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$