《相见欢（金陵城上西楼）》：秋意萧瑟，亡国之痛（读写融合教学设计）八年级语文上册

秋意萧瑟，亡国之痛

——《相见欢（金陵城上西楼）》（读写融合教学设计）

语言建构与运用

1. 理解"金陵""西楼""倚清秋""万里夕阳""大江流""中原乱""簪缨""几时收""倩""悲风吹泪"等关键词语的含义，体会其沉郁悲壮的语言特点。

2. 学习朱敦儒以景写情、以问抒怀的语言艺术，体会其沉郁顿挫、悲壮苍凉的词风。

思维发展与提升

1. 分析词作"上片写景、下片抒情"的结构层次，理解其由景入情、由情入理的思维逻辑。

2. 辨析词中"夕阳""大江""悲风"等意象的象征意义，提升对悲壮词风的鉴赏能力。

审美鉴赏与创造

1. 品味"万里夕阳垂地大江流"的壮阔与悲凉交织之美，感受以宏大景象写深沉悲痛的写法。

2. 鉴赏"试倩悲风吹泪过扬州"的想象之美，尝试创作以想象表达情感的抒情短句。

文化传承与理解

1. 理解朱敦儒作为南渡词人的家国情怀，认识宋代爱国词的文化传统与精神内涵。

2. 联系当代国家统一与民族团结，感悟词作中爱国精神的历史传承与当代价值。

重点：

1. 理解"万里夕阳垂地大江流"的壮阔悲凉之美，把握其以宏大景象写深沉悲痛的写法。

2. 学习词作"上片写景、下片抒情"的结构，体会其由景入情、层层推进的抒情方式。

难点：

1. 理解"中原乱，簪缨散，几时收"中亡国之痛与恢复之志的交织，把握南渡词人的复杂情感。

2. 将词作中的爱国情怀与当代青少年的国家认同相联系，培养正确的家国观与历史观。

2课时

同学们，请大家注视屏幕上的画面——这是金陵西楼的古画，以及北宋灭亡、宋室南渡的历史地图。设想一下，如果你是一位北宋官员，在京城被金兵攻破后，被迫南逃，登上金陵的西楼，看着夕阳下的万里长江滚滚东流，你会想些什么？有一位词人，就在这样的时刻，写下了沉痛而悲壮的文字。他就是朱敦儒，这首词就是《相见欢》。今天，让我们一起登上那座西楼，感受"万里夕阳垂地大江流"的壮阔悲凉，以及那份亡国之痛与恢复之志。

✭任务一 诵读感知，理解词意

活动1 反复诵读，体会悲壮词风

活动说明：学生朗读词作，注意词牌"相见欢"的节奏特点（三十六字，前段三句三平韵，后段四句两仄韵两平韵），体会朱敦儒沉郁顿挫、悲壮苍凉的词风。

预设：

1. "金陵/城上/西楼，倚/清秋"——"金陵"庄重，"西楼"苍凉，"倚"字缓慢，"清秋"读出萧瑟。

2. "万里/夕阳/垂地/大江流"——"万里"辽阔，"夕阳"下沉，"垂地"沉重，"大江流"低沉绵长。

3. "中原/乱，簪缨/散，几时/收？"——"中原乱"急促，"簪缨散"悲凉，"几时收"上扬追问，读出焦虑与期盼。

4. "试倩/悲风/吹泪/过扬州"——"试倩"轻读，"悲风"苍凉，"吹泪"悲切，"过扬州"悠远，读出无奈与深情。

小结：朱敦儒此词，与晏殊的婉约、欧阳修的疏朗不同，以沉郁悲壮、苍凉激越为特点。这是南渡词人的共同风格——国破家亡的惨痛，使他们的词风发生了根本性转变。

活动2 逐句解读，疏通词意

活动说明：结合注释与背景，逐句解读词作含义，标注关键词的深层意蕴。

预设：

1. "金陵城上西楼，倚清秋"：登上金陵城上的西楼，倚楼远望，正值清冷的秋天。——点明地点、动作、时节。

2. "万里夕阳垂地大江流"：万里长空，夕阳西沉，大地苍茫，长江滚滚东流。——以壮阔景象写悲凉心境。

3. "中原乱，簪缨散，几时收？"：中原地区战乱纷纷，达官贵人四处逃散，什么时候才能收复失地？——直抒亡国之痛与恢复之问。

4. "试倩悲风吹泪过扬州"：试着请悲凉的秋风将我的泪水吹送到扬州去。——以想象表达深切的关怀与无奈。

小结：全词上片写景，下片抒情，由景入情，层层推进。上片的壮阔悲凉，为下片的沉痛追问蓄势；下片的直抒胸臆，使上片的景物有了情感根基。

✭任务二 分析结构，鉴赏意象

活动1 分析"上片写景、下片抒情"的结构

活动说明：分析词作上下片的结构分工，理解其由景入情的抒情逻辑。

预设：

1. 上片（写景）：

- "金陵城上西楼，倚清秋"——点明地点、动作、时节，为写景奠定基调。

- "万里夕阳垂地大江流"——以壮阔景象写悲凉心境，景中寓情。

2. 下片（抒情）：

- "中原乱，簪缨散，几时收？"——直抒亡国之痛，连用三个短句，急促悲切。

- "试倩悲风吹泪过扬州"——以想象收束，将悲痛化为具体的行动（吹泪过扬州）。

3. 由景入情的逻辑：

- 上片的"夕阳""大江"是"衰"之象——夕阳西沉、大江东流，象征国运衰微、时光流逝。

- 下片的"中原乱""簪缨散"是"痛"之情——由景象之衰，引发情感之痛。

- 景为情铺垫，情为景升华——两者互为表里，不可分割。

小结："上片写景、下片抒情"是词作的典型结构。朱敦儒此词，上片以壮阔写悲凉，下片以追问写沉痛，层次分明，情感递进。理解这种结构，是把握词作主旨的关键。

活动2 分析"夕阳""大江""悲风"的意象象征

活动说明：分析词作核心意象的象征意义，理解其以宏大景象写深沉悲痛的写法。

预设：

1. "夕阳"：

- 字面：傍晚的太阳，即将西沉。

- 象征：国运衰微、人生暮年、美好消逝——北宋王朝如夕阳般即将陨落。

- "垂地"：夕阳接近地面，即将沉没——象征危机迫在眉睫。

2. "大江"：

- 字面：长江，滚滚东流。

- 象征：历史长河、时光流逝、国运不可逆转——"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"（苏轼）。

- "流"：江水东流，一去不返——象征失去的国土与时光无法挽回。

3. "悲风"：

- 字面：秋天悲凉的风。

- 象征：时代的悲怆、个人的哀痛——风本无情，因人之悲而悲。

- "吹泪"：风吹泪水——以自然力量传递人的情感，想象奇特而深情。

4. 意象组合效果：

- 夕阳 + 大江 + 悲风——衰微 + 流逝 + 悲怆——三重意象叠加，营造出沉郁悲壮的意境。

小结：朱敦儒的意象选择，极具匠心。夕阳、大江、悲风，都是宏大而悲凉的意象，与亡国之痛的情感基调高度契合。这种"以宏大写深沉"的写法，使个人的悲痛具有了历史的厚重感。