2026年内蒙古自治区中考语文试题

机密★启用前 2026年内蒙古自治区初中学业水平考试 语文 注意事项：1、本试卷共7页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 不知不中，美好的初中生活即将结束。三年以来，班级定期编抖语文班刊， 封 旨在帮助我们更好地学语文、用语文，限示学习成果。作为班刊缟辑，请你按要 求完成最后一期班刊各栏目的编写任务，帮助主编完善、解读、丰富稿件，为后续 成刊做好准备。 卷首语 一、阅读“卷首语”，完成1一3题。(9分) 当课本最后一页轻轻合上，我们也即将毕业。一起走过的春夏秋冬，都深深，刘在时 空 光里，成了我们最珍黄的记忆。 密 希望大家永远热爱学习，热爱语文。语文是知识的宝藏，让我们足不出户而知天下 事，在纷綮的估息中明【甲】(A.辩B.辨)是非、理性思考；语文是①，让我们能表达内 心的喜格哀乐，也能共情他人的悲欢离合：语文更是精神的家因，让我们在快速发展的时 代里，我到一片滋养心灵的沃土。 【乙】弦(Ai6nB.u6)歌不级，青衿起航！弦歌，古代传按《诗》学时，会配以弦乐歌 永，故称“弦歌”；后将礼乐救化、学习诵读等称为“弦歌”。青衿，原指古代读书人穿的一种 衣服，后常用来代指②。因此，本期班刊以“弦歌不報，青衿起航”为主题，就是希望同 学炯在今后的生活中，③！ 1.用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“弦肷不辍，青衿起航”。(2分) 2.选出“卷首语”中【甲【乙】两处字形、字音的正确项。(2分) 语文第1页（共7页） 机密★启用前 2026年内蒙古自治区初中学业水平考试 语文 注意事项：1、本试卷共7页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 不知不中，美好的初中生活即将结束。三年以来，班级定期编抖语文班刊， 封 旨在帮助我们更好地学语文、用语文，限示学习成果。作为班刊缟辑，请你按要 求完成最后一期班刊各栏目的编写任务，帮助主编完善、解读、丰富稿件，为后续 成刊做好准备。 卷首语 一、阅读“卷首语”，完成1一3题。(9分) 当课本最后一页轻轻合上，我们也即将毕业。一起走过的春夏秋冬，都深深，刘在时 空 光里，成了我们最珍黄的记忆。 密 希望大家永远热爱学习，热爱语文。语文是知识的宝藏，让我们足不出户而知天下 事，在纷綮的估息中明【甲】(A.辩B.辨)是非、理性思考；语文是①，让我们能表达内 心的喜格哀乐，也能共情他人的悲欢离合：语文更是精神的家因，让我们在快速发展的时 代里，我到一片滋养心灵的沃土。 【乙】弦(Ai6nB.u6)歌不级，青衿起航！弦歌，古代传按《诗》学时，会配以弦乐歌 永，故称“弦歌”；后将礼乐救化、学习诵读等称为“弦歌”。青衿，原指古代读书人穿的一种 衣服，后常用来代指②。因此，本期班刊以“弦歌不報，青衿起航”为主题，就是希望同 学炯在今后的生活中，③！ 1.用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“弦肷不辍，青衿起航”。(2分) 2.选出“卷首语”中【甲【乙】两处字形、字音的正确项。(2分) 语文第1页（共7页） 3.结合语境，补全“卷首语”。(6分) (1)仿照上下句的表达，补写横线①处的内容。(2分) (2)在横线②处填人“青衿”的代指义。(1分) (3)根据对班刊主题的理解，在横线③处补写结尾句。(2分) 栏目一青衿献策 二、根据下面两个建议，完成4、5题。（6分) 建议一 建议二 学校牧学接命名为“明他楼”，“明8 为提升校园文化品位，同学们建议 德”出自《大学》“大学之道，在明明 创作一副对联，悬挂在阅览空门口，并 您”，寓意教育要弘扬美佛。同学们建 已拟出对联的部分内容。 议根据《周易》“天行使，君子以自强不8 上联：广阅博览，本本图书拓视野； 息”，为新建的体育馆命名。 下联：析读细品， 4.根据“建议一”为体育馆命名并阐明寓意。(3分) 5.补全“建议二”中的对联。(3分) 上联：广阅博览，本本图书拓视野 下联：精读细品， 栏目二 古韵传情廖 三、阅读下面语段，完成6一10题。(14分) (一)古诗文积累。(5分) 初见似昨日，离别又在即。三年来，“古韵传情”栏目与同学们一起，对话经典，共同成 长。在“蒸芨苍苍，①。所谓伊人，在水一方”(《诗经·汬咳》)的吟诵中，我们品味过 古诗文的音韵之美：在“②，水中藻、荇交横”(《记承天寺夜游》)的描绘中，我们倾略 过古诗文的意境之关：古诗文中更有品格之美，在“人生自古谁无死？③”(《过零丁 洋》)中，我们读懂了文天祥忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节…古诗文的 美，持实丰盈着我们的生命。 古人常借“舟”或“帆”的意象寄托对理想前租的祝愿，让我们也用“④，⑤”来 表达对彼此最真挚的毕业祝福吧！ 6.补写语段中的古诗文，④⑤处应为两句符合语境且连贯的古诗文，不得与试卷中出现 的诗文重复。(5分) 语文第2页（共7页) 3.结合语境，补全“卷首语”。(6分) (1)仿照上下句的表达，补写横线①处的内容。(2分) (2)在横线②处填人“青衿”的代指义。(1分) (3)根据对班刊主题的理解，在横线③处补写结尾句。(2分) 栏目一青衿献策 二、根据下面两个建议，完成4、5题。（6分) 建议一 建议二 学校牧学接命名为“明他楼”，“明8 为提升校园文化品位，同学们建议 德”出自《大学》“大学之道，在明明 创作一副对联，悬挂在阅览空门口，并 您”，寓意教育要弘扬美佛。同学们建 已拟出对联的部分内容。 议根据《周易》“天行使，君子以自强不8 上联：广阅博览，本本图书拓视野； 息”，为新建的体育馆命名。 下联：析读细品， 4.根据“建议一”为体育馆命名并阐明寓意。(3分) 5.补全“建议二”中的对联。(3分) 上联：广阅博览，本本图书拓视野 下联：精读细品， 栏目二 古韵传情廖 三、阅读下面语段，完成6一10题。(14分) (一)古诗文积累。(5分) 初见似昨日，离别又在即。三年来，“古韵传情”栏目与同学们一起，对话经典，共同成 长。在“蒸芨苍苍，①。所谓伊人，在水一方”(《诗经·汬咳》)的吟诵中，我们品味过 古诗文的音韵之美：在“②，水中藻、荇交横”(《记承天寺夜游》)的描绘中，我们倾略 过古诗文的意境之关：古诗文中更有品格之美，在“人生自古谁无死？③”(《过零丁 洋》)中，我们读懂了文天祥忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节…古诗文的 美，持实丰盈着我们的生命。 古人常借“舟”或“帆”的意象寄托对理想前租的祝愿，让我们也用“④，⑤”来 表达对彼此最真挚的毕业祝福吧！ 6.补写语段中的古诗文，④⑤处应为两句符合语境且连贯的古诗文，不得与试卷中出现 的诗文重复。(5分) 语文第2页（共7页) (二)阅读下面文言文、完成7一10题，(9分) 蓉少时，读书赤晦坐之西偏一宣、俯而谈，仰而思！思有弗得，流起饶室以机。室有 洼、径尺，设淫①日广。每履之、足苦澌①。既久而述安之。一日、父来空中，命童子取土 平之。后蓉复屐其地、禄然以惊、如土忽隆起者：俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久 而后安之、噬！习之中人甚矣哉！足之履平地、而不与洼适也；及其久，则注者若平！至使 久而即乎其故、则反宴而不宁。故君子之学、贵手填始、 (选自刘蓉（习惯说），有删改) 【注释】①浸(qi)淫：逐渐蔓延、②踬(zh):这里指跌，绊、③窒：阻寒，堵塞。 7.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是(2分) A.“履”在这里与“如限冰”的“展”意思相同、都是踩，踏”的意思。 B.“安”有“习惯于、安逸、从容”等义项，文中的安”是习惯于”的意思。 C“适”可通过组双音节词语的方法来推断词意，这里是“适当”的意思。 D.“故”在这里是“原来的”的意思、“即乎其故”是说“接近于原来的状态”。 8.文中哪一句话直接抒发了“习惯对人影响极大”的感慨？(2分) 9、用自己的话分别概括作者两次“久”而“安”的经过。(2分) 10、说说你从文中得到了哪些关于习惯的启示。(3分) 栏目三时文鉴赏 ® 四、阋读下面文章，完成11一14题。(15分) 奋，时疏时密，一直在下者。远远近近，白茫茫一片。 部婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得 抱着那点侥幸心理，热着鸷他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风 雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人彩都没有。 司机要留在原地等待救接，因为风雪太大，救援什么时侯能到并不确定。司机还告诉 地，这里距离她的日的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都设人接。她一 咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。 这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看希没天大雪，郝婉冰想起去年初冬 她探辛时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裒起飞舞的雪花，把天地间 授得一片迷索。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命 令，勿匆出了门。地是在两天后才再水见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里 批亮起了光，笑看说：“任务圆满完成了，” 也是在那大探亲的时候，丈夫给地讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站 完成菜我任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带， 以每小时80公里的速度压过来。眨呕间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人峥 语文第3页（共7页） (二)阅读下面文言文、完成7一10题，(9分) 蓉少时，读书赤晦坐之西偏一宣、俯而谈，仰而思！思有弗得，流起饶室以机。室有 洼、径尺，设淫①日广。每履之、足苦澌①。既久而述安之。一日、父来空中，命童子取土 平之。后蓉复屐其地、禄然以惊、如土忽隆起者：俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久 而后安之、噬！习之中人甚矣哉！足之履平地、而不与洼适也；及其久，则注者若平！至使 久而即乎其故、则反宴而不宁。故君子之学、贵手填始、 (选自刘蓉（习惯说），有删改) 【注释】①浸(qi)淫：逐渐蔓延、②踬(zh):这里指跌，绊、③窒：阻寒，堵塞。 7.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是(2分) A.“履”在这里与“如限冰”的“展”意思相同、都是踩，踏”的意思。 B.“安”有“习惯于、安逸、从容”等义项，文中的安”是习惯于”的意思。 C“适”可通过组双音节词语的方法来推断词意，这里是“适当”的意思。 D.“故”在这里是“原来的”的意思、“即乎其故”是说“接近于原来的状态”。 8.文中哪一句话直接抒发了“习惯对人影响极大”的感慨？(2分) 9、用自己的话分别概括作者两次“久”而“安”的经过。(2分) 10、说说你从文中得到了哪些关于习惯的启示。(3分) 栏目三时文鉴赏 ® 四、阋读下面文章，完成11一14题。(15分) 奋，时疏时密，一直在下者。远远近近，白茫茫一片。 部婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得 抱着那点侥幸心理，热着鸷他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风 雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人彩都没有。 司机要留在原地等待救接，因为风雪太大，救援什么时侯能到并不确定。司机还告诉 地，这里距离她的日的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都设人接。她一 咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。 这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看希没天大雪，郝婉冰想起去年初冬 她探辛时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裒起飞舞的雪花，把天地间 授得一片迷索。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命 令，勿匆出了门。地是在两天后才再水见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里 批亮起了光，笑看说：“任务圆满完成了，” 也是在那大探亲的时候，丈夫给地讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站 完成菜我任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带， 以每小时80公里的速度压过来。眨呕间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人峥 语文第3页（共7页） 不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天R地里硬挺着。等风 蕱缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都應破了。 张刚还告诉地，官兵们平已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风， 从春刮到冬”。一茌又一茬的官兵长年界月中在这里，杭严京，斗风沙，不停地刷新者军事 运愉投送的纪录。他们的脸被晒成柴钢色，嘴唇千乳起皮，双手布满老茧与梨口。20来 岁的年轻人，希上去却像见饱经风霜。 气温越来越低，天也快黑了。郝烷冰只觉得脚发沉。在路边背风处，地用棉沃把怀 里的女儿衷好，又打起粉神继续往前走。 脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂 景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天淖赶去部队过年，在乌兰 察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，地也过不去，直到大年初三，路通了，夫要 俩才终于见肴而。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋度军任务紫忙，无法回家，导 致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。奸不容马赶来驻地，仓 促举行了婚礼，可只待了两天，连喜荔都没来得及发完，丈夫就接到紧急今令要走。地只 能望着那个匆匆离去的背影掉泪… 娜婉冰正想着，眼前忽然一亮一是军营！ 风雪稍稍绕下来的间隙里、营区的轮廊隐约浮现。地一点一点挪向营门。传达室的 战士看见雪人一般的她和怀里紧衰着的子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热 水递到她手里，这才拿起电话帮地联系丈夫。 原来，张刚一平就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”、 郝婉冰的眼泪扑较簌往下掉，在冻偻的脸上灸出两道温热的泪痕。 温暖的房间卫，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下… （选自（解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改） 11.关于选文的线索，有同学认为是“郝婉冰的探亲经历”，也有同学认为是“风雪”。你是 怎么认为的？说说理由。(3分) 12.选文有许多感人的细节，从下面两句中任选一句，按要求揣摩品味。(3分) A.他已经精疲力尽，可一见到她，跟里就亮起了光，笑若说：“任务周满完成了。” 结合上下文，品味他的笑中都包含了哪些复杂的感情， B。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的吸泪扑获获往下梓，在冻僵的脸上烫 出两道温热的泪琅。 结合全文，揣摩郝婉冰此时流泪的多重原因。 13.选文在讲述郝婉冰一家经历的同时，还用不少篇幅写其他军人、军嫂，请简析这样写 的好处。(4分) 14.结合选文内容，从主愿角度写一段读后感，不少于80字。(5分) 语文第4页（共7页） 不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天R地里硬挺着。等风 蕱缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都應破了。 张刚还告诉地，官兵们平已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风， 从春刮到冬”。一茌又一茬的官兵长年界月中在这里，杭严京，斗风沙，不停地刷新者军事 运愉投送的纪录。他们的脸被晒成柴钢色，嘴唇千乳起皮，双手布满老茧与梨口。20来 岁的年轻人，希上去却像见饱经风霜。 气温越来越低，天也快黑了。郝烷冰只觉得脚发沉。在路边背风处，地用棉沃把怀 里的女儿衷好，又打起粉神继续往前走。 脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂 景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天淖赶去部队过年，在乌兰 察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，地也过不去，直到大年初三，路通了，夫要 俩才终于见肴而。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋度军任务紫忙，无法回家，导 致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。奸不容马赶来驻地，仓 促举行了婚礼，可只待了两天，连喜荔都没来得及发完，丈夫就接到紧急今令要走。地只 能望着那个匆匆离去的背影掉泪… 娜婉冰正想着，眼前忽然一亮一是军营！ 风雪稍稍绕下来的间隙里、营区的轮廊隐约浮现。地一点一点挪向营门。传达室的 战士看见雪人一般的她和怀里紧衰着的子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热 水递到她手里，这才拿起电话帮地联系丈夫。 原来，张刚一平就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”、 郝婉冰的眼泪扑较簌往下掉，在冻偻的脸上灸出两道温热的泪痕。 温暖的房间卫，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下… （选自（解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改） 11.关于选文的线索，有同学认为是“郝婉冰的探亲经历”，也有同学认为是“风雪”。你是 怎么认为的？说说理由。(3分) 12.选文有许多感人的细节，从下面两句中任选一句，按要求揣摩品味。(3分) A.他已经精疲力尽，可一见到她，跟里就亮起了光，笑若说：“任务周满完成了。” 结合上下文，品味他的笑中都包含了哪些复杂的感情， B。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的吸泪扑获获往下梓，在冻僵的脸上烫 出两道温热的泪琅。 结合全文，揣摩郝婉冰此时流泪的多重原因。 13.选文在讲述郝婉冰一家经历的同时，还用不少篇幅写其他军人、军嫂，请简析这样写 的好处。(4分) 14.结合选文内容，从主愿角度写一段读后感，不少于80字。(5分) 语文第4页（共7页） 栏目四 时代思考 密 五、阅读下面材料，完成15一17题。(11分) 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网、电子产品等称为“数 字媒介”。下而是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 单位：分钟 我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长 10954 62.42 24.68 9.67 3.83 9.45 2.77 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器平板电脑 (资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果) 【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生刷剧变的时代。人工智能不仅是一种 工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度 和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能 技术进行选题策划、辅助钊作，提升效单；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、 排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和 “借阅”，转向“跨蝶介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。 但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停， 却难以游下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那 种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成 内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的固化兴趣和“信息茧房”，以及数据悠 私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重 培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹抉而失去独立思考。 (摘自《人民日报》2026年4月26日) 语文第5页（共7页） 栏目四 时代思考 密 五、阅读下面材料，完成15一17题。(11分) 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网、电子产品等称为“数 字媒介”。下而是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 单位：分钟 我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长 10954 62.42 24.68 9.67 3.83 9.45 2.77 图书 报纸 期刊 手机 互联网 电子阅读器平板电脑 (资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果) 【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生刷剧变的时代。人工智能不仅是一种 工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度 和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能 技术进行选题策划、辅助钊作，提升效单；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、 排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和 “借阅”，转向“跨蝶介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。 但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停， 却难以游下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那 种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成 内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的固化兴趣和“信息茧房”，以及数据悠 私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重 培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹抉而失去独立思考。 (摘自《人民日报》2026年4月26日) 语文第5页（共7页） 【材料三】 时向虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零里时问陆陆续续地 读，但人们往往没有这个耐心和敦力去读究它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被 切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积 少成多，深度阅读是可以实现的。 (摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改) 【材料四】 深度阅读对青少年有着极其重卖的意义。 在深入阅读的过程中，青少年能够将零揿的知识信息进行整合、梳理，形成逻排严密、 层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思雏活动，能够有效培养 青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限削，与古今中外的智者对话，汲取 他们的思想和智巷，感受人性的光挥和温暧；还可以与不同时代、不同地战的文化进行交 流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自奈感，传承弘扬 中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣， 使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、 查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能 力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远形响。 (摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改) 15.从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？(2分) 16.材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？(4分) 17.数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。(5分) 栏目五书海撷贝零 六、根据整本书阅读情况，完成18题。(5分) 18.经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品 内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小 语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。(5分) 语文第6页（共7页） 【材料三】 时向虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零里时问陆陆续续地 读，但人们往往没有这个耐心和敦力去读究它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被 切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积 少成多，深度阅读是可以实现的。 (摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改) 【材料四】 深度阅读对青少年有着极其重卖的意义。 在深入阅读的过程中，青少年能够将零揿的知识信息进行整合、梳理，形成逻排严密、 层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思雏活动，能够有效培养 青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限削，与古今中外的智者对话，汲取 他们的思想和智巷，感受人性的光挥和温暧；还可以与不同时代、不同地战的文化进行交 流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自奈感，传承弘扬 中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣， 使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、 查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能 力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远形响。 (摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改) 15.从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？(2分) 16.材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？(4分) 17.数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。(5分) 栏目五书海撷贝零 六、根据整本书阅读情况，完成18题。(5分) 18.经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品 内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小 语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。(5分) 语文第6页（共7页） 小语：阅谀《短典常淡、我围洗“汉字源流和书体茂变”风开专題探究，采用 选择性阅读方式，重点研读《〈说文解字)第一》。许慎归鈉造字、用字条例，考证字 形茂变，其严谨的治学态度令人饮佩，激发了我对汉字文化的热爱。我深削领悟 到，汉字不仅是记录工具，更是文化基因的搬体，我们应试用扎实的学识传永中华 伐秀传统文化。 栏目六佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。(40分) 19.阅读下面材料，根据要求完成写作。(40分) 关于“知”与“行”，古人说“知行合一”“知易行难”，又说“为者常成，行者常至”。 请围绕“知与行”的话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于500字； (3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 语文第7页（共7页） 小语：阅谀《短典常淡、我围洗“汉字源流和书体茂变”风开专題探究，采用 选择性阅读方式，重点研读《〈说文解字)第一》。许慎归鈉造字、用字条例，考证字 形茂变，其严谨的治学态度令人饮佩，激发了我对汉字文化的热爱。我深削领悟 到，汉字不仅是记录工具，更是文化基因的搬体，我们应试用扎实的学识传永中华 伐秀传统文化。 栏目六佳作展示 七、完成“佳作展示”栏目征文。(40分) 19.阅读下面材料，根据要求完成写作。(40分) 关于“知”与“行”，古人说“知行合一”“知易行难”，又说“为者常成，行者常至”。 请围绕“知与行”的话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于500字； (3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 语文第7页（共7页） □ □