云南昆明市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年下学期期末检测 八年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) L.（2分)B【解析】本题考查字音。“羁绊”的“绊”正确读音为“bàn”,而非“pàn”。故选B 项。 2.（2分)B【解析】本题考查字形。“篷勃”应为“蓬勃”，“蓬”指草木茂盛，符合“朝气”的 语境；“篷”多指遮蔽风雨的设备（如帐篷），此处搭配不当。故选B项。 3.(2分)C【解析】本题考查近义词辨析。第一空：“纠结”意为思绪纷乱，心情烦闷；“纠缠” 则意为绕在一起；搅扰，找人的麻烦。“清晨阳光与湖面水汽纠缠”，将阳光和水汽拟人化，生 动形象地写出了阳光和水汽相互交融、缠绕的动态画面，符合语境。所以第一空应选“纠缠”。 第二空：“心驰神往”指心神飞到（向往的地方），形容非常向往；“心旷神怡”意为心情舒畅， 精神愉快。此处重点强调昆明对远方人的吸引力，让他们向往来到这里，并非强调来到昆明后 的心情状态，所以“心旷神怡”不符合语境。因此第二空应选“心驰神往”。第三空：“若隐若 现”指隐隐约约，形容似有似无看不真切；“恍恍惚惚”指神志不清、看不清、迷惘的状态， 更侧重于人的精神状态或感觉上的模糊，一般不用于形容具体事物的呈现状态，此处用“若隐 若现”更合适。所以第三空应选“若隐若现”。第四空：“接触”指挨上，碰着。有（人跟人） 接近并发生交往或冲突的意思；“触碰”是汉语中表达接触或碰撞行为的词汇，兼具物理与抽 象双重语义。其基础含义为通过肢体或物体直接接触某物。“我触碰到这座城市最隐秘的踪迹”， 用“触碰”更能体现出作者与城市之间那种细腻、深入的感知和体验，有一种与城市亲密接触、 探寻其奥秘的感觉。综上，最恰当的一项是：纠缠、心驰神往、若隐若现、触碰。故选C项。 4.(2分)A【解析】本题考查语病。原句“它美得如一幅绚丽多彩的画卷般美丽”存在成分赘余， “美得”与“般美丽”重复，应删去其一；“去品味、去观赏”语序不当，应先“观赏”再“品 味”。故选A项。 5.(2分)D【解析】本题考查衔接与排序。文段开篇介绍蓝花楹的起源和适宜生长环境，接着要 引出其在中国的情况。②句“蓝花楹如今已被引种至中国的广东、海南、福建以及云南等地”， 直接从整体上说明了蓝花楹在中国的引种范围，是对前文内容的自然延伸，适合作为首句。而 ①句“1984年，中科院昆明植物研究所从阿尔及利亚引入了这一树种，蓝花楹自此扎根春城”， 是在具体阐述蓝花楹在昆明的引种情况，属于②句中引种情况的一部分，所以①向不能为首句， 由此可排除A、B选项。①句详细说明了蓝花楹引入昆明的具体时间(1984年入、引入机构（中 科院昆明植物研究所)和引入来源地（阿尔及利亚)，是蓝花楹在昆明引种事件的起始。③向 “2005年，蓝花楹落户教场中路，这条路成为昆明首条蓝花楹大道”，按照时间顺序，在引入 昆明之后，才会在教场中路落户，所以①句应在③句之前。⑤句“20余年来，这些蓝花楹树 苗茁壮成长，如今已成为一片茂密的蓝花楹林”，这里的“20余年来”承接③向中2005年落 八年级语文参考答案及评分意见·第1页（共4页) 户教场中路，说明从落户到现在的生长情况，所以⑤句应在③句之后。④句“花开时节，这整 条街道便被蓝紫色染尽，浪漫而美丽，令人心醉”，此句描述的是蓝花楹在教场中路开花时的 美丽景象，是在⑤句蓝花楹树苗长成茂密树林之后才会出现的情景，所以④句应在⑤句之后。 故选D项。 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分) （1)一日不见，如三月兮！ (2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 二、综合性学习(7~10题，共10分) （一)学习与探究（5分) 7.（2分)示例：可以欣赏如诗如画的长湖热带雨林；欣赏石林的峭壁险峰等美丽、神奇、独特 的自然风光；了解彝族文化民俗；体验自然探索、水上运动、野外露营等多种户外体育活动。 8.(3分)示例一：李老师，您好！我是小溪。我从导航软件中查到三种出行方案，其中比较好的 一种是乘坐动车，用时仅需3小时47分钟，比乘坐飞机用时多一点，虽然费时一点，但费用 适中，安全便捷又节能环保。您看怎么样呢？ 示例二：李老师，您好！我是小溪。我从导航软件中查到三种出行方案，其中比较好的一种是 乘坐飞机，用时仅需2小时，路程较短。虽然费用较高，但能最快到达目的地，既节省时间又 安全便捷。您看怎么样呢？ (二)名著阅读(5分) 9.(2分)A处：部首B处：战国时期策士们的言论和行动 10.（3分)示例一：《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习性等的昆虫生物学著作，记录了 昆虫真实的生活。作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体。通过阅读《昆虫记》，我了 解了有关昆虫的科学知识，也从字里行间读出作者对生命的尊敬与热爱，更学会了对生命的热 爱与尊重。 示例二：《经典常谈》对中华传统文化经典进行了深入且客观的解读和阐释。在阅读过程中， 我逐渐领悟到中华文化的博大精深和独特魅力，激发了我对传统文化的热爱；它让我明白了阅 读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力； 在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和 生活都产生了深远的影响。 (若选择后两部名著言之有理即可。) 三、阅读（11~23题，共34分) （一)阅读下面两首古诗，完成11~12题。（共4分) 11.（2分)B【解析】甲诗额联中诗人是将“友人”比作“孤蓬”，并不是把“自己”比作“孤蓬”。 12.（2分)相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：甲诗主要表达诗人与友人离 别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；乙诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸 豁达，坦然待之。（意近即可) 八年级语文参考答案及评分意见·第2页（共4页) (二)阅读下面文言文，完成1316题。（共10分) 13.（2分) (1)新鲜美好(2)指老人（(3)类（4)傍晚、黄昏 14.（4分) (1)译：田间小路交错相通，鸡鸣狗叫（吠)的声音都可以互相听到。 (2)译：只需按照人口分给土地，用来耕种养蚕，不能向别人索取食物。 15.（2分)①环境安宁，自给自足；②民风淳朴，人人平等；③没有战乱，和谐共处。 (答出任意2点即可得2分) 16.（2分)两篇文章的作者都身处战乱动荡的时代，借虚构的理想社会，批判现实社会的黑暗、 战乱频繁、剥削压迫，寄托了百姓对安定、平等、幸福美好生活的向往与追求。理想社会应 该是人人都能得到关爱，老有所养、幼有所教；社会公平正义，没有纷争和掠夺；人们和谐 相处，安居乐业，精神富足。（意近即可) 参考译文： 【乙】老人带领姓杨的人进入山中的大洞穴。洞里鸡犬安宁和睦，是居民聚居的大村落。到了 一户人家，老人说：“这个人想来住，能接纳吗？”穴中人答道：“您肯带他来，定是贤良之人。 我们这里的衣服、食物、牲畜、丝绵、麻类等物品，都不私藏，与众人共享，所以能和睦相处。 你果真要来，别带金银珠宝、华丽贵重之物，这里只有柴米鱼肉，这些绝不缺少。只需按照人 口分给土地，用来耕种养蚕，不能向别人索取食物。”杨氏道谢并答应留下。穴中人又告诫： “你如果来晚，洞穴就要封闭了。”临近傍晚，杨氏与老人一同出洞。 (三)阅读下面文章，完成17~19题。（共8分） 17.（3分)①给植物“施肥”。②为植物做“保健”。③含氮的氧化物。 18.(2分)句中的两个“约”字表示估计，符合实际，体现了说明文语言的准确性；（1分)把雷 电比作植物的“氨肥工厂”，体现了说明文语言的生动性。（1分) 19.（3分)材料中提到“魔鬼谷”遇到天气骤变常常电闪雷鸣，说明雷电频繁。（1分)而选文中 提到雷电可以将大气中的氮转化为硝酸根及亚硝酸根并渗入土壤中，增加硝酸盐的含量，为 植物“施肥”，（1分)所以“魔鬼谷”内的牧草才会出奇的茂盛。(1分) (四)阅读下面的选文，完成2023题。（共12分) 20.(3分)①深秋时节，“我”和伙伴在河边玩耍苇花；②奶奶收集苇花，制作枕头、缝制棉衣， 为家人御寒；③长大后远离故乡，“我”在城市偶然见到苇花，勾起内心的乡愁。 21.（4分)内容上：托物喻人，赞美苇花朴素低调、顽强生长的品性，赋予苇花精神内涵；（2分) 结构上：承上启下，承接上文对苇花的描写，引出下文对人生、乡愁的感悟。（2分) 22.（2分)①勤劳能干：冬日利用苇花缝制衣物、枕头，用心打理生活；②温柔慈爱：疼爱孩子， 用苇花为孩子抵御寒冷；③朴实节俭：善于利用寻常草木，珍惜平凡事物。（答出任意2点 即可得2分) 23.（3分)①对苇花朴素、坚韧品质的赞美；②对童年快乐乡村生活的怀念；③对奶奶的思念与 感恩；④对故乡的深切乡愁。（答出任意3点即可得3分) 八年级语文参考答案及评分意见·第3页（共4页) 四、作文（40分) 24.（40分)作文评分参考标准 类 一类 二类 三类 四类 五类 项 (40~36分) (35~30分) (2924分) （23~18分) (17~0分) 切合题意 符合题意 基本合题意 偏离题意 严重偏题 A 中心突出 中心明确 中心尚明确 中心不明确 中心 思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚 真实 B 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云 内容 c 结构巧妙 结构完整合理 结构较完整 结构尚清楚 结构混乱 结构 详略得当 详略明显 详略不明显 能分段 D 语言得体、流 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通 语言 畅 ①立意深刻， ①具备本类 ①具备本类 ①具备本类 此类作文在 构思精巧，语 A、B、C、D A、B、C、D A、B、C、D 17~0分之间 言有文采，文 四项条件的评 四项条件的评 四项条件的评 酌情给分。 评 体特征鲜明， 35~33分。 29~27分。 2321分。 可评满分。 ②本类A、B、 ②本类A、B、 ②本类A、B、 分 ②具备本类 C、D四项中 C、D四项中 C、D四项中 A、B、C、D 某项稍弱，评 某项稍弱，评 某项稍弱，评 细 项条件的评 32~30分。 26~24分。 20~18分。 39~38分。本 则 类A、B、C、 D四项中某项 稍弱，评37~ 36分。 注：①书写工整、美观，酌情加13分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。 ②错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 ③宇数不足酌情扣分。 ④缺标题或标题错误扣2分。 八年级语文参考答案及评分意见·第4页（共4页)2025—2026学年下学期期末检测 八年级语文试题卷 (全卷四大题共24个小题，共8页，满分100分，考试用时150分钟 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷 草稿纸上作答无效。 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面的文字，按要求完成1~4题。 滇池漾起涟漪，晨雾从西山褶皱里缓缓散去。我立于大观楼前，看晨光与湖面水汽 轻歌曼舞的少女手捧漆木托盘，银饰轻撞，响出清越的晨音。 昆明，二座被阳光温柔亲吻的城市，亦是令远方旅人无限 的港湾。它美得如一幅 绚丽多彩的画卷般美丽，等待着人们去品味、去观赏。它让无数纷至沓来的人们驻足，沉醉在独 属于这里的温暖与美好。 石林深处，彝家火把节热烈开场。篝火灼灼，点亮沉沉夜色。老人以撒尼语轻吟古歌，青车 踏节起舞，酒杯映着月色，漾出细碎银光。红土地孕育的歌谣，总在午夜梦回时萦(y1g)绕耳 陕 一原来所谓乡愁，是故土埋下的羁绊(pan),是异乡人的眼眶(kuàng),里凝成温润的琥珀。 翠湖边，红嘴鸥年年赴约，翅影里藏着二十六个民族的烟火。卖花阿婆篮中的山茶，还携着 轿子雪山的清寒，过桥米线热气升腾，恍惚间，茶马古道的蹄痕在五华山脚下」 。远去 的马铃声，化作南屏街的点点星光，为老街石板赋（fù)予篷勃朝气。 暮色漫过世博园的藤蔓拱门，我 到这座城市隐秘的踪迹。它是轿子雪山寒雾里盛 放的杜鹃，是滇池烟波间自在的白鹭，是滇刷演员水袖里流转的云霆，是官渡庙会风筝上摇曳的 祈愿当梧桐叶落满盘龙江，昆明的黄昏落笔成诗，永远栖于世人心中，成为最温柔的诗与远方。 1.文中注音不正确的一项是(：：)(2分)》 A.萦(ying)》 B绊(pan) C.眶(kuang) D.赋(fù) 2.文中加点词语有错别字的一项是(：)(2分) A.轻歌曼舞 、B.纷至沓来 C.篷勃 D踪迹 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的二项是（兰）(2分) A纠结心驰神往若隐若现接触B.纠缠 心旷神怡 恍恍惚惚触碰 C.纠缠心驰神往若隐若现触碰。，D纠结心旷神怡 恍恍惚惚 接触 八年级语文试题卷·第1页（共8页） 4,文中画线句子有语病，产修改正确的兰项是()(2分) A它如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，等待着八们去观赏、去品味。 B. 它美得如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，等待着人们去观赏、去品味。 C.它如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，期盼着人们去品味、去观赏。 D.它美得如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，期盼着人们去观赏、去品味。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是.（( (2分) 蓝花楹起源于南美洲的巴西，偏好阳光充足、温暖湿润的环境，在这样的气候条件下，它才能 绽放最美笑容。 满城春色半城紫，这抹来自异域的蓝紫色，已成为著名的城市景观。 ①1984年，中科院昆明植物研究所从阿尔及利亚引队了这一树种，蓝花楹自此扎根春城 ②蓝花楹如今已被引种至中国的广东、海南、福建以及云南等地 ③2005年，蓝花楹落户教场中路，这条路成为昆明首条蓝花楹大道 ④花开时节，这整条街道便被蓝紫色染尽，浪漫而美丽，令人心醉 ⑤20余年来，这些蓝花楹树苗茁壮成长，如今已成为一片茂密的蓝花楹林 A.①③⑤④② B.-①③④⑤② c.②④①③⑤ D..②①③⑤④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） （1)《子衿》中通过夸张的修辞手法，表现女子思而不见恋人的强烈情绪的诗句是： ” (2)《小石潭记》中与《与朱元思书》中“游鱼细右，直视无碍”有异曲同工之妙的语句是 (3)儒家的“仁爱”思想不仅是古代社会的道德准则，其中提到的核心精神“推己及人” “天下情怀”，至今仍是中国文化的重要精神内核，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》闲 推已及人，希望有广厦庇护天下寒 士，表现出诗人胸怀天下，忧国忧民的情怀。 二、综合性学习(7入10题共10分)4 (一)学习与探究(5分 2026年2月28日，美国、以色列与伊朗之间的高强度地缘冲突与局部交战，核心围绕伊 朗核设施，以色列安全与美国中东霸权，已触发全球性能源危机。在这一历史背景下，某中学团 总支将组织“节能尽二份力，降碳多一份心”的主题活动，请你根据要求完成下面第7和8小题。 入年级语文试题卷第2页（共8页) 7.八年级团支部举办了“绿色出行，低碳生活”的支部活动，以下是小刚选取的徒步旅游的话题 材料。小刚根据材料一，完成了徒步旅游景点推荐卡的部分内容，请你根据材料二将推荐卡补 充完整。(2分) 材料一一可邑小镇坐落于云南省红河州弥勒市西三镇，距离弥勒市区约21公里，为国家4A 级旅游景区，先后获评中国最美休闲乡村、全国生态文化村等荣誉称号。“可邑”源自彝族阿细 语，寓意吉祥如意。村落始建于明朝，至今已有约370年历史，是底蕴深厚的彝族阿细传统聚居 地。这里完整保留着原生态彝族村寨风貌，自然与人文相融共生。景区内拥有密枝仙境、虎啸山 林等自然景观，还有阿细跳月广场、彝族博物馆等人文景，点，既能沉浸式感受浓郁的阿细民俗文 化，又能畅享清幽山林风光。 材科二石林景区位于云南省昆明市石林彝族自治县，以“奇、美曲险”的景观特色闻 名于世，素有“天下奇观”之誉。景区内拥有“国宝级”的世界自然遗产一千峰竞秀的石林奇 观，以及如诗如画的长湖热带雨林、险峻峭壁等多样自然景观。这里也是彝族文化民俗的沃土， 民族风情浓郁独特，游客还可参与自然探索、水上运动、野外露营等丰富的户外活动，是一处集 自然造化与人文活力于一体的旅游胜地。 徒步旅游景点推荐卡 地点 推荐景点 推荐理由 徒步可邑小镇，可观赏彝族村寨风貌、密枝仙境 红河州弥勒市西三镇 可邑小镇 虎啸山林等自然景观，·又能感受浓郁的阿细民俗 文化，一定让您流连忘返。 昆明市石林彝族自治县 石林景区 8.九年级团支部30位同学将前往云南的西双版纳研学旅行，团支部书记小溪借助导航软件，查 到三种出行方式（见下表），她向年级部李主任陈述了自己的建议和理由： (3分 方案 交通工具 用时 用餐 红绿灯 费用（人均） 方案 飞机 2小时 无 无 980元： 方案二 动车 3小时47分 午餐（每人每餐15元） 无 260元 方案三 大巴 5小时30分 午晚餐（每人每餐15元) 19处 160元 (二)名著阅读(5分) 年一度的读书节即将到来，八年级（1)班将举办“阅读经典名著，汲取成长力量”：的读书 活动，请按要求，完成以下任务。 八年级语文试题卷·：第3页（共8页) 9.请根据《经典常谈》：的阅读收获，完成下面的读书笔记。(2分) 兴趣点 所读篇目 阅读收获 《说文解字》是中国最早的系统分析汉字字形和考 究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，是最 文字学 《<说文解字>第一》 早的按A编排的汉语字典，是科学文字学和文献 语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。 《战国策》是一部国别体史书。它记载了东周、西 周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋各国之事，载录 历史学 《<战国策>第入》 了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实，着重 记录了B(内容)。 10.本次“读书节”成果展示活动中，八年级（1)班计划制作“成长路上的引路人”主题手抄报， 经典名著也是我们成长路上的“引路人”，请你从以下名著中选择二部，结合名著内容说说 其对你成长的影响。(3分) 《昆虫记》 《经典常谈》 《红星照耀中国》 《红岩》 三、 阅读（11~23题，共34分) (一)阅读下面两首古诗，完成11~12题。（共4分） 【甲】送友人 【乙】送杜少府之任蜀州 李白 王勃 青山横北郭，白水绕东城。 城阙辅三秦， 风烟望五津 此地一为别，孤蓬万里征。 与君离别意，同是宦游人。 浮云游子意，落日故人情。 海内存知已，天涯若比邻。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 无为在歧路，儿女共沾巾。 11,下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )。(2分) A.首联用简约笔法勾勒山的静默、水的远去，二静之动，暗示离别的情景。 领联中诗人将孤身远行的自已比作“孤蓬”，此去一別将万里游荡，无所归依。 C颈联以浮云和落日为意象，用比喻、对偶手法来表明诗人的心意，情景交融，耐人寻味。 D.诗的尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，加人“班”字，翻出了新意。 12. 甲诗的颈联与乙诗的颈联都是经典名句，试分析甲诗中“浮云游子意，落日故人情”和乙诗 中“海内存知己，天涯若比邻”在表达情感上有什么异同？(2分) 八年级语文试题卷·第，4页（共8页) (三)阅读下面文言文，完成13之16题。（共10分) 【甲】 晋大元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树 芳草鲜美，落英缤纷。：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得二一山，山有小口；仿佛若有光。便舍船，双口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池桑什之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。 ” 既出；：得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶”，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：此公欲来，能 相容®否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间元衣服、饮食、牛畜丝分①麻枲④ 之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉， 此殊不缺也。推计口授地”，以耕以蚕，不可取食于天耳。”杨谢而从之。又戒白：“子来或迟， 则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (《穴中人语》选自南宋康与之《昨梦录》) 【注释】①陶冶和睦安乐的样子。②相容：接纳：容纳。③丝纩（kuàg):丝绵。④麻臬(x1): 麻类植物。⑤果：果真、真的。，⑥殊：很、非常。⑦计口授地：按人口分配土地。⑧或：如果 13.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)芳草鲜美 （2)黄发垂髫 (3)麻枲之属 (4)迫暮 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 八年级语文试题卷·第5页（共8页） 15.甲文中桃花源人与乙文穴中人生活有哪些共同特点？(2分) 16.结合两文，说说作者描绘这类“理想社会”的共同用意以及你对“理想社会”的理解。(2分 (三)阅读下面文章，完成1719题。（共8分 雷电与植物 黄登 ①你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜更明亮、更翠绿： 这是什么原因呢？有人认为是植物获得了充沛的雨水，有人觉得是雨后的温度更适合植物生长， 还有人说这得益于空气湿度的增加。的确，这些因素都能促进植物快速生长，但除此之外，还有 个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ②众所周知，植物是通过光合作用来“生产”自己的“粮食”的。但实际上，这个“生产 过程会受到二些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的三种营养元素是氨、磷、钾， 而雷电就是通过增加氨的供应量帮助植物生长的。 ③我们呼吸的空气中氨气约占78%，但对大多数植物来说，这些氨是不能被直接吸收利用的。 植物主要是以硝酸盐的形式吸收并利用氨元素的，这个过程发生在土壤中。 ④那么，：这个过程是怎么发生的呢？ ⑤我们知道，雷电具有巨大的能量。当雷击发生时，部分能量会击中大气中的氨分子（由两 个氨原子组成)，从而打破氨分子的强键，使两个氨原子分离。分离后的氨原子会迅速与大气中 的氧结合，形成含氨的氧化物。雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氨的氧化物会溶于雨水， 生成硝酸根及亚硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式渗入土壤。 ⑥这个转化过程被称为“氨的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的 硝酸盐越多。土壤中的这种，“肥料”多了，相当于植物吃的“食物”也就多了。如此一来，植物 就可以“敞开吃”了。因此，-雷雨过后，植物看起来也会更加旺盛。据估计，每年因雷电而落到 地面上的氨约有4亿吨，：一次大的雷雨，就可以制造出约4一5万吨氨肥。可以毫不夸张地说，雷 电是植物的：“氨肥工厂”。 ⑦除了会给植物“施肥”，雷电还对植物的生长有其他帮助作用。 ⑧它可以帮助有些植物“消灭”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾，而火可以清除干枯 的灌木，为新植物的生长“铺路”。有些树木，比如红杉，就以抗火著称。大火燃烧起来时，它 :们可以凭借自身厚厚的树皮免受伤害，继续生长，而其竞争对手却在火海中丧生。 ⑨雷电还可以为植物做“保健”。实验证明，雷电轰鸣所产生的能量中，部分电磁能能够转 变为机械能，从而引起植物细胞振动，这就如同给植物“按摩”二样，能使植物茁壮成长。同时， 空气中的二些细菌和病毒也会在电闪雷鸣中丧生，这就大大减少了植物病虫害的发生。 (摘自《大科技·科学之谜》，有删改) 八年级语文试题卷·第6页（共8页） 17.阅读全文，根据选文内容补全下面的结构图。(（3分) 被雷电击中 氮分于 氮原于 ① 硝酸根及 溶于雨水 与氧结合 电与植 帮植物“消灭”竞争对手 亚硝酸根 ② 18. 选文的语言准确又不失生动，请结合第⑥段中的画线句子分析这一特点。(2分) 19.“请结合选文的相关内容，对下面材料中“牧草却出奇的茂盛”这二谜团作出解释。(3分】 材料在新疆与青海交界的昆仑山区，有一条神秘而恐怖的山谷，人称“魔鬼谷”。 一遇天 气骤变，那里常常电闪雷鸣，滚滚炸雷震得山摇地动，误入其中的人畜常遭雷击而亡。多少年来， 有个谜团一直令人费解：为什么这个牲畜的“坟场”里，牧草却出奇的茂盛？ 四).阅读下面的选文，完成20~23题。（共12分） 温暖的苇花 丁立梅 ①芦苇的花，朴素又温柔，像冬日里散落人间的细碎月光，安静地开在河边、滩涂、，乡野路 旁。北方的深秋，草木渐渐凋零，唯有大片芦苇，顶着蓬松的白花，在冷风里轻轻摇晃，温柔了 整个萧瑟的季节。 ②小时候，老家村口有条小河，河岸两边长满了芦苇。每到深秋，苇花便轰轰烈烈地开了。 风一吹，白茫茫的苇花随风飞舞，落在田埂上、屋顶上，也落在我们孩童的发梢上。那时的日子 很慢，放学后，我总爱和伙伴们跑到河边，折一根芦苇，扯出柔软的苇花，捏在手里揉搓，绵绵 软软，像一团温热的棉花。 ③奶奶格外喜欢苇花。天渐渐变冷，奶奶会收集晒干的苇花，小心翼翼装进布袋里。我总不 解，问奶奶要这些轻飘飘的苇花做什么。奶奶笑着说：““苇花暖，用处多。”冬日农闲时，奶奶 用苇花填充枕头，枕着苇花枕头睡觉，整夜都踏实安稳，零碎的苇花，还会缝进孩子的棉袄夹层， 轻薄又保暖，抵挡乡间凛冽的寒风。 ④记忆里的冬天，没有厚重的暖气，二件塞满苇花的小棉袄，就是童年最温暖的铠甲。寒夜 里，油灯昏黄，奶奶坐在小板凳上，一针一线缝制衣物，雪白的苇花从她手边轻轻滑落，落在粗 糙的手背上。那双布满皱纹的手，托着细碎的温柔，把平凡日子里的暖意，一点点缝进岁月深处。 ⑤苇花从不张扬，没有鲜花的艳丽，没有草木的挺拔，生来平凡，默默生长。它不挑剔土地， 贫瘠的河滩、荒芜的角落，都能扎根生长。寒冬来临，万物沉寂，它依旧从容伫立，以一身素白， 温柔拥抱寒冬。 八年级语文试题卷··第7页（共8页） ⑥长大后离开家乡，去往城市求学，高楼林立，车马喧嚣，再也少见成片的芦苇与漫天飞舞 的苇花。偶尔在城郊小河边偶遇几株芦苇，细小的苇花在风里飘摇，一瞬间，乡愁便涌上心头。 我总会停下脚步，静静凝望，那些故乡的烟火、奶奶的笑容、儿时的嬉笑，全都藏在这朴素的苇 花里。 ⑦原来，世间最动人的温暖，从不是轰轰烈烈的馈赠，而是藏在寻常草木、烟火日常里的细 碎美好。一束苇花，一缕温情，一份乡愁，温柔了岁月，也治念了漫长人生 (选自《仿佛多年前》，长江文艺出版社，有删政) 20文章围绕“苇花”写了哪几件事？请简要概括。(3分 21. 第⑤段画线句子有什么作用？.请从内容和结构两方面分析。(4分) 苇花从不张扬，没有鲜花的艳丽，没有草木的挺拔，生来平凡，默默生长。 22.结合文章内容，分析文中奶奶的人物形象。(2分) 23.通读全文，说说苇花承载了作者哪些情感？(3分) 四、写作（共40分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：曾经的你，或许被烦恼困住，被压力襄抉，觉得世界清冷又无趣。可总有不期而遇 的美好：陌生人的帮助、家人的包容、自己的坚持突破：就在那一刻，所有阴霾散去，心底繁 花盛开。请书写那一刻的感动与蜕变，让文字自带温度。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。 题目二：成长路上，总有藏在心底的话未曾说出口。也许是对父母的感恩与愧疚，对朋友的 款意与心里话，对老师的理解与感谢，或是对自己的期许与倾诉，或许是把不敢说、没来得 及说的心声写下来，真诚表达情感，诉说真实想法。： 请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章 要求： ①若选题目二，请在横线处将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外)。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 八年级语文试题卷第8页（共8页）