四川成都市成华区2025-2026学年下学期七年级期末语文试题

2025一2026学年度下期期末学业水平监测 七年级语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束， 监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下面加点字注音错误的一项是 A.炽热(chi) 禁锢(9ù) 忍俊不禁（jin) B.呜咽（ye) 迸溅(beng) 仙露琼浆（qing) C.田垄(1ǒng) 毛坯(pei) 五脏六腑(zang) D.执拗(niù) 憎恶(zeng) 迥乎不同(jiǒng) 2.下列语句中书写正确的一项是 A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。 B.天上的星星像黑幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接进哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 C.我沉浸在这烦密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，只有精神的宁静和生的喜悦。 D.我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到轻松和舒服，如释千钧重负。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 A.中国航天事业取得的辉煌成就家喻户晓，但背后默默付出的科研人员却鲜为人知。 B.第二十届全国书博会落户成都，来参观的大庭广众络绎不绝，助力蓉城文化传扬。 C.我十分仰慕这位德艺双馨的京剧艺术家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。 D.周末参加社区志愿服务的市属医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 4.下列语句中没有语病的一项是 A.扫码已成生活中的一道风景线，然而“炫”亦伴着“悬”，扫码安全风险容不得你不小觑。 B.我们应培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。 C.这次大邑龙舟邀请赛热闹非凡，创造了端午的浓厚氛围，让市民感受到了龙舟文化的魅力。 D.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 七年级语文第1页（共8页) 二、文言文阅读（每小题3分，共12分) 阅读下面文言文，完成5~8题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.蒙辞以军中多务 辞：告别 B.及鲁肃过寻阳 过：经过 C.但微颔之 颔：点头 D.尔安敢轻吾射 轻：轻视 6.下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是 A.①蒙乃始就学 ②太丘舍去，去后乃至 B.①结友而别 ②学而不思则罔 C.①徐以杓酌油沥之 ②以草火烧 D.①康肃笑而遣之 ②何陋之有 7.对文中画线句子翻译正确的一项是 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ A.士分别短短三天，就要另外拭目相看，兄长看见这件事情怎么这么晚呢！ B.士分别短短几天，就要另外拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！ C.士分别短短三天，就要更加拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！ D.士分别短短几天，就要更加拭目相看，兄长看见这件事情怎么这么晚呢！ 8.下列从选文得出的道理，只能在甲文中得到体现的一项是 ①熟能生巧，技艺贵在练习 ②坚持学习，增长学识才干 ③识人之变，懂得全新看人 ④安贫乐道，不慕荣华富贵 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 七年级语文第2页（共8页) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分）】 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。（6分) （1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句皆答，按前两句判分)（2分) ①无丝竹之乱耳， 0 (刘禹锡《陋室铭》) ②】 丰年留客足鸡豚。 (陆游《游山西村》) ③莫言下岭便无难， (杨万里《过松源晨炊漆公店（其五)》) (2)请在李白的《春夜洛城闻笛》和赵师秀的《约客》中任选一首，在答题卷上写出题目再 默写全诗。（4分) 答： 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 井冈翠竹（节选） 袁鹰 ①并冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的 岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一 番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？ 用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋 界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用 竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐 吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见 它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起 了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南 瓜，苹命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军 长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着 “朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级苹命！我 们的老一辈无产阶级苹命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重 担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 七年级语文第3页（共8页) ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不 屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹 枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。” 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待 亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮 也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人 间！ ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为 社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改 色；刀砍火烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精 神！ 1960年10月，井冈山 10.本文以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇，有何作用？请简要分 析。(3分) 答： 11.将文章第七段画线句删去并不影响上下文衔接，这句话用在这里有何妙处？请简要分析。（4分) 他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！ 答： 12.本文原题为“青山翠竹”，选入教材时被改为“井冈翠竹”，请结合文章内容分析作者更改 标题的原因。（3分) 答： 五、作文(60分) 13.生活处处皆可读，自然万物亦可读。读经典，陶冶心灵；读四季，领略自然的魅力；读生活， 体悟人生的真谛…读，是体味自然与人生百态的一种方法，也是生命成长的一种必经历程。 关于“读”，你拥有过怎样的故事？获得过怎样的思考？请联系自己的生活经历和体验，以 “我读 ”为题，写一篇文章。（60分) 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，自选文体；③不少于500字；④不得抄袭、 套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文第4页（共8页) B卷（共50分) 一、诗歌鉴赏（共5分) 阅读下面的这首唐诗，完成1~2题。 暮春产水送别 韩琮 绿暗红稀出风城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水®，流尽年光是此声。 【注】①凤城：指京城长安。西汉时长安所建的凤阙，是西汉长安城最高的建筑，长安因此又称 凤城。②宫前水：指产水，流经唐大明宫前，是唐代著名的送别之地。 1.本诗首句中“暗”和“稀”两个字用得精妙，请简要赏析。（3分) 答： 2.俞陛云评价此诗：“题虽送别，而全首诗意全不在此。”这首诗除了写离愁别绪，还表达了 哪些情感？请结合全诗简要作答。(2分) 答： 二、文言文阅读（共13分) 阅读下面的文言文，完成3~5题。 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已！故兰取其芳，谖草①取其忘忧，莲取其出污而不 染。 会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之 所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪， 而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为 能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得 不喜之哉！ (选自刘基《尚节亭记》，有删改) 【注】①谖草：亦作“萱草”，古代传说中一种令人忘忧的草。②会稽：地名。③澹乎：恬静安然 的样子。④婉婉：形容竹柔和的样子。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）(3分) A.而名之曰“尚节之亭”名：命名 B.叶不易 易：容易 C.复何以尚之哉 尚：崇尚 D.是诚有大过人者 过：胜过 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分) (1)古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已！（3分) 答： (2)柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。（3分) 答： 七年级语文第5页（共8页）】 5.文中两次提到自己的“喜”，从全文来看，作者“喜”的原因有哪些？请结合全文简要分析。（4分) 答： 三、名著及现代文阅读（共22分) (一)名著阅读（4分) 某班举行《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的名著阅读分享会。请根据要求，完成下列 题目。 6.下面对两部作品中人物及其相关情节的表述，哪一项有误？请作出判断并修改不恰当选项的 情节。（2分) A.曹先生一雇佣祥子拉车，被学生阮明陷害后离家避难。 B.老马一和孙子相依为命，在孙子死后靠卖点东西维生。 C.达雅一在保尔帮助下入党，贪图安逸最后与保尔分开。 D.谢廖沙一加入红军英勇作战，被流弹击中，壮烈牺牲。 答： 7.面对人生的困境，人们各有选择。在得知小福子自尽的消息后，祥子作出了他的选择；当保尔 全身瘫痪、双目失明之后，他作出了怎样的人生选择，又得到了怎样的结果？请仿照示例，结 合相关情节简要作答。（2分) 示例：祥子—他彻底失去生活的希望，到处占便宜，甚至开始骗钱，最终堕落成一具行尸走肉。 答： (二)现代文阅读（18分) 阅读下面的文章，完成8~11题。 我与紫藤有缘 谢冕① ①记得早年读过一篇散文，是写紫藤花的，那时我还不识紫藤花，这篇散文篇名好像是“快 阁的紫藤花”，快阁可能是一个地名，风景点，记不清了。后来求学到了燕园（北大)，中文系 的驻地从文史楼搬到了五院。五院有一架紫藤，沿墙垂门而挂。花开时节，一片紫玉铺天盖地， 像无数祥云自天而降，又似 ！道不出、说不出的奇妙！无以言状，急不择言，倒是发 自心底一阵惊呼：真是一架藤萝深似海！近年中文系又搬了新居，五院还在，紫藤依旧。燕京学 院成了五院的新主人，董强院长是我们的老朋友，藤萝为媒，我们一下成了“亲戚”。紫藤是未 曾明确的北大中文系“系花”，同时也是燕京学院的“院花”。美丽万端的紫藤总伴着我，我与 紫藤有缘。 ②世间万象，说大也大，说巧也真巧，这些年我与我的中学母校有了较多的联系。我们的中 学母校是原先的福州私立三一中学，即如今的福州外国语学校。如今的校园里，也曾有垂挂如海的 几架藤萝。福外的师生热爱紫藤花，也指定紫藤为校花。学校有个紫藤诗社，我被聘为诗社顾问。 前些日子我曾亲临现场，为紫藤诗社授匾，紫藤也算是见证了我和母校的情意。就这样，北大中文 系，燕京学院，加上三一中学，这些异时异地的诸般风物，因为一架盛开的紫藤而结成了“姻 七年级语文第6页（共8页） 亲”。这岂止是花，这更是情，甚至还是历史！真的是：一架藤萝连接了继往开来的几代学人。 ③一席关于紫藤花的话题，如今被这样提出，还因一座楼房的命名所引起。近日，福州市政 府应福州外国语学校的申请，拔了一座古厝②给学校做关于文化和文学展示的活动场所。因为我曾 给学校题赠“钟声犹在耳，此树最多情”的石碑，福外母校念我旧情，愿意借此楼为我留，点纪 念。我深谢，并表达了私下的意愿。话说这栋古厝也真有来历，原是沈绍安兰记漆器店，是沈绍 安兰记原先的店堂和沈家居所，已列入福建省的文物保护名录，目前正在修缮中。 ④兰记沈宅是一座砖木结构的华丽殿堂。前些时我和学生访问故乡，慎重地建议将此地办成 南台岛上文化传播的新景点，成为我的母校师生学习教学的另一个课堂。为此我们对它的命名颇 费斟酌。有的朋友希望取名采薇阁。了解我的人知道，采薇阁是我在北大创立中国诗歌研究院用 过的名字，他们希望这座院落与北大朗润园的采薇阁保持一种延续性，从而给后学留下一种念 想。这当然是他们的好意，而我则希望尽量淡化和削减事关个人的一些联想。 ⑤就这样，古厝摒弃了目下流行的以个人冠名纪念馆或文学馆的模式，最终定名为我建议的 紫藤学堂。我们议定，今年就将揭幕迎客。这个学堂的建立和开放，对于我个人来说是圆梦的过 程。 ⑥现今的紫藤学堂，屹立于福州市仓山区的塔亭路上。周围几公里内，多处留下了我少年时 代的足迹，那曾是一个早熟少年做梦的地方。由学堂往西数百步，位于麦园路上的麦顶小学（原 先的独青小学)是我上小学的母校之一。麦顶小学所在的麦园路上，1948年为纪念辛亥革命前辈 黄展云先生（字鲁贻）而修建的鲁贻图书馆仍然完好，那是我少年时可以免费阅读书报的场所。 几十年来，我总怀着感恩的心情怀念它。紧挨着紫藤学堂，马路对过，是梅坞。那里曾是一座梅 林，冬日一片香雪海。我的语文老师余钟藩先生的家，就在梅坞的花丛之中。出梅坞沿立新路前 行数百步，便是我的母校三一中学。我在那里接受伟大的爱心，并与当年的师友共度艰难岁月， 是我扬起人生理想风帆的港湾。 ⑦紫藤学堂屹立在烟台山下，从那里可以跳望秀丽的闽江帆影。那一年，一个少年在烟台山 下听到远方的召唤，真情向往“山那边好地方”，毅然走向战火硝烟弥漫的海疆。一别经年，心 中放不下的是年迈父母的惜别泪痕，是那些山，那些水，那些过往的岁月，那些镌刻在泥泞路上 的模糊的足迹。 ⑧江流宛转，山影凄迷，屹立在江滨榕荫下的紫藤学堂，今日正以感恩的心情迎邀来自四方 的宾朋、莘莘学子和后学传人，欢迎他们与我一道回味那些年、那些日月，那些憧憬和向往。 【注】①谢冕：1932年生于福州。文艺评论家、诗人、作家，北京大学中文系教授，北京大学 中国诗歌研究院名誉院长。②古厝：特指年代久远的老式传统民居、古建筑宅院。 (选自散文集《花事》，有删改) 8.为什么作者说“我与紫藤有缘”？请联系全文分条回答。（6分) 答： 9.请结合语境，将文章第一段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要 赏析。（4分) 答：」 10.文章不要第六段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文，简要分析。 (4分) 答： 七年级语文第7页（共8页） 11.本文选自谢冕的散文集《花事》。文学评论家孟繁华说：谢冕是通过写花来写他要写的人， 写人的情义、交往和对世事的态度。你认可这个说法吗？请作出判断，并根据全文内容简述 你的理由。（4分) 答： 四、语言运用（共10分) 12.家书、家训是中华传统文化独特的文化载体。请根据要求，完成下列题目。（10分) (1)家书蕴含着亲人的万千心意。下面是四则家书的摘录，请根据内容，仿照示例，用六字短 语概括作者写家书的目的。（3分) 家书摘录 目的 “盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流 有识则知学问无尽，有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 传授为学之道 —《曾国藩家书》 “家中四宅大人孩子都平安无事。”“收到弟弟你十三日的信，很高兴地知道 家中各宅都平安。” ① 《曾国藩家书》 “你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每 天清早六七，点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。” ② 《傅雷家书》 “零零碎碎把你的日常生活和感想报告给我，我总是喜欢的。”“老Bby好玩极 了，从没有听见哭过一声，但整天地喊和笑，也很够他的肺开张了…什么人抱他 他都不要，一抱他，他便横过来表示他要睡，放在床上爬几爬，滚几滚，就睡着了。” ③ 一梁启超《给孩子们》 答：① ② ③ （2)阅读下面短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（每处不超过15 个字)（4分) 什么是家书？“家”字由“宀”和“豕”两部分构成：上面的“宀”表示房子，下面的“豕” 是猪的意思；有了房子①，有了猪就有了稳定的食物来源。这就是古人对“家”的朴素理 解。再来看“书”字，繁体字的“书”字则由“聿”和“曰”两部分构成：“聿”是一只手握住 笔，“曰”是说。合起来是执笔曰，是用笔说话。所以，家书就是②一。 在历史长河中，家书不仅是亲人之间传递信息的媒介，更是③，长辈通过笔墨将人生 经验与处世智慧娓娓道来。即便在通讯发达的今天，家书④，那份见字如面的温度与仪式 感，是任何快捷方式都无法替代的。 答：①】 ② ③ ④ (3)家训常借对联代代相传。请根据上联补写下联。（3分) 示例：做个好人，身正心安魂梦稳 答： 七年级语文第8页（共8页)