河北邯郸市临漳县2025-2026学年七年级下学期期末语文质量评估

七年级语文期末参考答案 1.（1）chén；铆；葺；xuàn （2） ；   、 解析：第一处方框前后的两个句子构成两个并列分句，用“；”合适。第二处方框前后都是动宾短语，应用“、”。 （3）示例：奋斗不是无源之水，只有将个人理想融入国家和民族的伟大理想中，才会汇聚成实现中国梦的汪洋之力。 2.（1）示例：表格中的数据表明学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了(能落实到行动上的比例很小)。 解析：本题考查图文转换能力。 结合全体学生的孝心现状统计表中的数据，我们可以看出，不顶撞家长的学生占总调查人数的35%，尊重父母，体谅父母的学生占总调查人数的95%，主动帮忙做家务的学生占总调查人数的38%。大部分的学生们懂得尊重父母，体谅父母，但是只有不到40%的学生可以做到不顶撞父母，主动帮忙做家务。所以可以得出：学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了(能落实到行动上的比例很小)。 （2）本次活动分为准备、采编和报道三个阶段。第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。 3.①明月来相照 ②万里赴戎机 ③关山度若飞 ④苔痕上阶绿 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 4.（1）竖立；（2）栽种；（3）横生藤蔓；（4）完成，成 5.（1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ （2）石榴花瓣（写石榴叶也给分）经历秋霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也开得茂盛。 6.具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日 7.A 解析：以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人告别久居的京都，告别多年的老友，愁绪满腔。“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子潇洒地离开京城，心情是喜悦的。“落红不是无情物”，诗人以落红自喻，看到眼前的落花想到自己的身世，心情十分低落；他转念之间说出“不是无情物”，既是对自己的告慰，也是对自己的激励。“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人仍然关心国家命运、为国效力的爱国之情和斗志昂扬的心境。所以情感是由低谷到喜悦，再到伤感又到高昂。 8.本题分层赋分。 第一层级：单点作答，只提及相关君子品格。 示例：洁身自好、不畏艰险、无私奉献等。 第二层级；能结合其中两则材料，分点总结君子品格。 示例：莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，有着洁身自好、庄重正直、不趋炎附势、随波逐流的君子品格；落红“化作春泥更护花”，即便没有被赏识，未获重用，也不忘报国之志，有着无私奉献的君子品格。 第三层级：能结合三则材料，分点总结君子品格。 示例：莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，有着洁身自好、庄重正直、不趋炎附势、随波逐流的君子品格；山茶“戴雪而荣”“愈开愈盛”，它在严酷的环境中，不畏艰险、坚忍不拔、拼搏向上，尽全力盛放自己的生命；落红“化作春泥更护花”，即便没有被赏识，未获重用，也不忘报国之志，有着无私奉献的君子品格。 解析：[参考译文] [乙]百花之中开的时间最短，一开花就凋零的，是桂花与玉兰花；百花之中开的时间最长，并且越开越灿烂的，是山茶花和石榴花。然而石榴开花的持久度，远远比不上山茶；石榴花瓣（一说石榴叶）经历秋霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也开得茂盛。就是这种花，具有松树和柏树的风骨，含有桃树和李树的风采，历经春夏秋冬都始终不变，这不几乎是植物中的极品吗？而且它的种类特别多，从浅红色到深红色，全都具备。其中浅色的，像水粉，像胭脂，像美女的脸颊，像醉酒者的面容；其中深色的，像朱砂，像火，像鲜红的血液，像仙鹤头顶的宝珠。真可以称得上是无论深浅浓淡，都达了美的极致，没有丝毫的缺憾。 得到这种花一二株，可以抵得上其他花的几十株。可惜我的花园很小，各种花卉都种进来以后，就再也容纳不下山茶了，只好拿一小株种在花盆里，栽种在假山怪石的一旁。唉！喜欢好东西却不能享用，讨厌不好的东西又不能去掉，我不就和郭公一样吗？ 9.①丝瓜花的生长范围很广；②丝瓜花开得繁茂、美丽；③丝瓜花各具其态，天然成趣。 10.提到齐白石的画，既有力地说明了丝瓜的生命力非常顽强，又增强了文章的趣味性。 11.运用比喻的修辞手法，把“丝瓜花儿”比作“调皮的孩子”，赋予它人的情状，如“伏”“仰”“蹲”“顾盼”“相背”，生动传神地表现出丝瓜花儿各具其态、天然成趣的特点，表达了作者对丝瓜花儿的喜爱之情。 12.两只狗儿蹲在旁边嬉戏玩耍；鸡在篱笆墙边觅食 13.“葵花”只是一个名字，而“向日葵”却体现了它始终向日而生、向日而立、向日而亡的坚持。本文表达了作者对向日葵始矢志不渝品质的赞美之情，“向日葵”这个名字蕴含了“我”对以向日葵为代表的所有草木的感动和敬仰之情，所以“我”称它为“向日葵”。 14.（1）花谢了，并不代表结束，而是新生命的开始——葵花子就要开始饱满了，这才是开花的意义，这才是向日葵生命中最大的事。 （2）“还是”是副词，“依然”的意思，表明了向日葵虽然没有了美丽的花盘，但依然面向东方，体现了向日葵矢志不渝的坚守精神。 15.①向日葵长在沙滩上，环境再恶劣，都要开花。②成长阶段，向日葵抓住一切时机，使劲生长。③向日葵的花永远朝着太阳的方向。④花盘被割后，葵秆一丝不乱，依然挺立。⑤不管荣枯，都保持自己的理想信念，做好大地的主人。 16.太阳照耀向日葵本是视觉感受，花香本是嗅觉感受，在两位作者笔下，金黄色却是“轰轰烈烈燃烧的声音”，是可以听见的听觉感受；香气是“浅紫色的”，是可以看见的视觉感受。两个句子都将不同感官感觉互通，使得颜色有了声音、香气有了颜色，描写更加生动、立体。 17．前期的祥子和保尔是很相似的，他们都有一股属于年轻人的冲劲和活力，都很吃苦耐劳，在乱世中极力保全自己的内心，不与世俗同流合污。不同的是骆驼祥子最后在乱世中迷失自我而沉沦，保尔·柯察金却至死都坚持自己心中的理想，并为之不懈努力。 18. 一类 二类 三类 四类 内容 20分 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 25分 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用 较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写5分 5分 4分 3-2分 1-0分 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明：1、不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可以给满分。 2、 内容有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1-5分，加到满分为止。 3、 没有题目或者题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字 3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1-3分。 4、套写、抄袭的在第四类之内给分。文体不明确的酌情减分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期期末质量评估 七年级语文 第一部分(15分) 1.学校开展“青春何为”的主题活动，小文拟写了一段班会发言稿，请帮他完成下列 任务。(8分) 人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱()的希望寄予青年。青春是一段 不断学习的旅程。在旅途中，我们欣赏了《青春之光》，黄文秀mǎo()足劲儿奔走 在攻坚克难的奋斗之路上口我们走进《驿路梨花》，聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述 众人默默修qì（)小茅屋，让雷锋精神代代传承的故事。 青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。奋斗不是无根之木，只有立根在 祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚()丽之花。奋斗也不只是响亮的口号， 而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神☐显担当。 (1)请填写语段中空缺的字音、字形。(4分) 热忱() mao( )足 修q1( 绚()丽 (2)请给语段中☐处填写恰当的标点符号。 (2分) (3)请仿照语段第二段的第二句话，以“奋斗不是…”为开头，写一句话。 (至少 使用一种修辞，不超过50字)(2分) 2.综合性学习（7分) (1)学校正在开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，活动前，学校对全体学生的 孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。(3分) 调查项目 所占比例 不顶撞家长 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% (2)学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，下图是本次活动方案的框 架图，请你用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。(4分) 主题：孝亲敬老，从我做起 准备：捕捉镜头 采编：编选稿件 报道：展示成果 公众号哥校刊广播站 七年级语文第1页（共8页） 第二部分(55分) 一、文言文 (一)3.请在下面横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 走进王维的《竹里馆》，感受着诗人笔下“深林人不知，① ”的 恬淡与宁静；读“② ③ ”(《木兰诗》，领略 木兰奔赴战场的矫健雄姿；品“④ ，草色入帘青”（刘禹锡 《陋室铭》)，感受陋室自然环境的优美。诗中也往往深含哲理。杜甫的《望 岳》“⑤ ⑥ ”告诉我们只有站得高，才能看得 远；陆游的《游山西村》“⑦ ⑧ ”告诉我们，困 境中往往蕴含希望。 (二)文言文阅读(17分) [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可褒玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) [乙]花之最不耐开，一开辄尽者，桂与兰花是也；花之最能持久，愈开愈盛者， 山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此 花也者，具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一旦，殆草木而神仙者乎？又况种类极 多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其 深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱，可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者 矣。 得此花一二本，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子①，诸卉种就，不能再纳 须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。噫！善善而不能用，恶恶而不能去，予其郭 公③也夫？ (李渔《山茶》) [注]①芥子：芥菜的种子，形容小。②须弥：古印度传说中的山名，是人们所住世界 的中心。文中指山茶。③郭公：古代一小国国君，不能善用人才，导致国灭。 [丙]已亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 七年级语文第2页（共8页） 4.请解释原文中的加点字，补全表格。(4分) 文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法 亭亭净植 (1) [查阅字典]①门户关闭时用的中立直 词多义 植于怪石之旁 木；②立，竖立；③栽种。 (2) 词类活用 不蔓不枝 (3) 课内迁移]有仙则名（出名，有名） 古今异义 诸卉种就 (4) [借助成语]一挥而就 5.请将下列句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)莲之爱，同予者何人？ (2)榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。 6.用“/”给[乙]文中画横线处断句（限断两处）。(2分) 具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一日 7[丙]诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感变化曲线图，请你选出正确的一 项，并结合诗句的内容进行分析。(4分) 8.请结合[甲[乙[丙]三则选文，说说你从中汲取了哪些君子品格。(3分) 二、现代文 (一)阅读下面文章，回答问题。 (11分) 靓丽的丝瓜花 张冬娇 ①初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。檐前，路旁，田 间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。 ②有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐 前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。厚实得有几分劲道的杂草，疏疏落落 地在丝瓜叶间伸出尖细的叶。丝瓜蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋 七年级语文第3页（共8页） 风。如果凑近去瞧，你还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在此 忙忙碌碌。依然有儿时见过的小瓢虫，在爬来爬去间突然张开七彩翅膀。有的人家在 田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一堵 厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳，次第点缀其 间。有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没 了，无穷无尽。齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有几根 结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力， 再恰当不过。 ③乡人无闲时，农忙过后，地里的花生就熟了。芝麻、红薯、棉花、玉米都等着 锄草施肥呢。秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着劳作久了，就直起腰来歇口 气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地对望着，一直望着，直 望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。 ④农活干得差不多了，该回去做饭了。主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可 以炒鸡蛋吃。再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白 的、绿的汇聚在一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了，又有了两条老去的丝 瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧，到了冬天，剥去褐皮，敲下丝瓜籽，剩下 网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。 ⑤丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相 背着，各具其态，天然成趣。鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶 在林中翩翮而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翻而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡 嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。女主人坐在 丝瓜棚下，“呱—呱”地刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。她的脚边， 一只猫儿睡得正聋， …好一幅惬意的 农家闲适图！ ⑥平常人家的日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花，安静平和地守着不温不火 的光阴，享受着世间朴实安稳的幸福。 9.结合选文内容说说丝瓜花有什么特点。(3分) 10.文中提到齐白石有幅画丝瓜的画有什么作用？(2分) 11.请从修辞手法的角度赏析下面这句话。(4分) 丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背 着，各具其态，天然成趣。 七年级语文第4页（共8页） 12.发挥你的想象，参照波浪线句子，为第⑤段横线处再补充两个场景，使之构成“一 幅惬意的农家闲适图”。(2分) 一只猫儿睡得正香， (二)阅读下面文字，回答问题。 (15分) 向日葵 刘梅花 ①那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花， 还不知道它有个名字叫向日葵。 ②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不 肥。浇水就要追肥。明亮的、青灰的、散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像 落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。 ③水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进 葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打隔儿。 ④浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了。 ⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙 漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的 劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。 ⑥太阳在哪儿，花朵就朝着哪儿，多么神奇的花呀！ ⑦清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十 万朵花，面朝东方。似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如茶，连沙漠都快要被 花儿点燃了。 ⑧万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得 丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。 ⑨一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天 鼓胀起来。花谢是开花的盛事。 ⑩葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在 地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风 里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。 ①一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。 @前半生荣华，后半生寒碜—你以为这是真的吗？ ®不是，那没有花盘的光杆杆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万 拐杖，脖子都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真 有种惊心动魄的美。 七年级语文第5页（共8页) 四一个初冬的清晨，我上学迟到了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了： 大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝 秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼 神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心， 它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。 ⑤倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地， 草木才是主人，我们只是过客。 ⑤光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了， 失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆， 这萧瑟，都是天意—只有草木自己洞悉。 13.村里人叫它“葵花”，“我”为什么却称它为“向日葵”？(3分) 14.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 (4分) (1)花谢是开花的盛事。（结合上下文，谈谈你对这句话的理解） (2)那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。 (体会“还 是”的表达效果) 15.第⑤段中写道： “倏然泪下，因为感动。”这种“感动”有哪些体现？(4分) 16.揣摩下面的句子，说说用“多感官互通”的方式写景状物的妙处。(4分) 十万朵花，面朝东方。似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如茶，连沙漠都 快要被花儿，点燃了。 《向日葵》 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩 着我。 《紫藤萝瀑布》 (三)名著知多少 17.祥子和保尔这两个人物前期是有相似之处的，但后来他们有了不同。请结合两部作 品内容，简要分析他们前期的相似点和后来的不同点。(4分) 十年级语文第6页（共8页）》 第三部分(50分) 18.生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的 美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念 念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？请以《那天，如果 》为 题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 200字 七年级语文第7页（共8页） 400字 600字 8 七年级语文第8页（共8页）